Курк Уотсон: Один опыт от открытия

Ниже представлена ​​стенограмма подкаст-интервью между Курком Уотсоном и Ханной Бойер-Риветт.

КУРК УОТСОН: Все мы находимся в одном опыте от открытия новой любви или страсти. Поэтому для меня философия заключается в том, чтобы дать детям как можно больше опыта, чтобы в конечном итоге развить любовь или страсть на раннем этапе, чтобы они могли развивать это по мере взросления.

ХАННА БОУАЙЕР-РИВЕТТ: Всем привет и добро пожаловать обратно в подкаст Inspiring Teachers: The Honored, где мы освещаем жизнь учителей, меняющих людей по всей стране. Меня зовут Ханна, я ведущая подкаста, и наш подкаст представляет Honored, национальная некоммерческая организация, которая занимается чествованием и продвижением выдающихся учителей по всей стране. Наша миссия — вдохновлять и удерживать выдающихся учителей, удерживая их в классе как можно дольше. Каждый месяц в Honored мы выбираем исключительного педагога в Соединенных Штатах, который станет обладателем премии Honored National Teaching Award. Каждый Honoree, как мы их называем, получает денежное вознаграждение в размере 5000 долларов, а затем мы рассказываем историю на нашем веб-сайте и в наших социальных сетях о том, как этот учитель повлиял на жизнь своих учеников. Чтобы узнать больше о нашей организации, вы можете зайти на наш веб-сайт honored.org. Если вы хотите отметить какого-то учителя, вы можете номинировать его на сайте honored.org/nominate.

Мы очень рады, что вы слушаете очередной выпуск подкаста Honoree. Сегодня к нам присоединился Курк Уотсон, преподаватель драмы в школе Albert M. Greenfield в Филадельфии, штат Пенсильвания. Курк также является соучредителем организации OPEX Park, которая работает над тем, чтобы предоставить детям возможность развивать свое будущее и открывать для себя ценность учебы и спорта через игру и уникальный опыт. Он был номинирован на эту награду Summer House Institute, организацией, которая существует для того, чтобы растить и развивать молодых цветных людей, которые вскоре закончат колледж и вступят в рабочую силу с помощью модели обучения на основе близости, чтобы помочь поделиться влиянием преподавания Курка. Сегодня к нам также присоединились студент Нейт и его родитель Эрика. Прежде чем погрузиться в историю Курка Уотсона, мы рады начать наш выпуск Honoree с нашего специального сегмента «Учителя, которые вдохновляли», который представлен в начале каждого выпуска. Здесь мы приглашаем известных людей поделиться историей об учителе, который оказал долгосрочное влияние на их жизнь. Эти истории напоминают нам, что за каждым великим достижением часто стоит вдохновляющий учитель, который верит в их потенциал. Сегодня мы рады видеть в нашем специальном сегменте нашего гостя — Шеррез Смит, глобального управляющего партнера Paul Hastings. Как глобальный управляющий партнер Шеррез помогает направлять рост, управление и стратегию фирмы. Ранее она занимала должность вице-председателя практики конфиденциальности данных и кибербезопасности. Шеррез известна как один из выдающихся юристов страны в области конфиденциальности данных и кибербезопасности, а также медиа и технологий и неизменно занимает лидирующие позиции в рейтингах Chambers USA и Legal 500. Шеррез также является членом совета директоров Honored.

ШЕРРЕС СМИТ: Меня зовут Шеррез Смит, и я глобальный управляющий партнер Paul Hastings, глобальной юридической фирмы, базирующейся в основном в Соединенных Штатах. Моим любимым учителем и тем, кто оказал на меня наибольшее влияние, была женщина по имени Бетти Беркетт, которая была моим учителем обществознания в средней школе South Florence High School во Флоренции, Южная Каролина. Помимо того, что она была учителем, которая просто оживила учебу и действительно помогла нам найти свой полный потенциал, она проявила ко мне личный интерес и сказала, что я знаю, что ты можешь сделать даже больше, чем ты делаешь. Она была той, кто познакомила меня с определенными клубами, определенными академическими клубами, определенными стипендиальными возможностями и даже помогла мне сосредоточиться на том, чем я хочу заниматься, когда пойду в колледж, и как мне следует сосредоточиться на этой возможности. Поэтому я действительно всегда благодарен ей и за ее интерес ко мне, и за веру, которую она во мне вселила, чтобы сказать, что ты можешь добиться успеха во всем, что ты делаешь.

ХАННА БОУАЙЕР-РИВЕТТ: Мы так благодарны за возможность поделиться этим замечательным аудио для нашего сегмента «Учителя, которые вдохновляли». В оставшейся части эпизода мы расскажем историю Курка Уотсона и о том удивительном влиянии, которое он оказал на своих учеников. Для начала вы услышите от Курка, который расскажет о своем пути в преподавание.

КУРК УОТСОН: Я начал преподавать, я хочу сказать, в 2013 году. После колледжа я на самом деле пошел в медицинскую сферу, а затем очень быстро понял, что это не для меня. И тогда я действительно хотел вернуться к корням, с которых я начинал, а именно к кемпингу, ночевкам в кемпинге и дневному лагерю, которые я действительно расцвел и полюбил на протяжении моих студенческих и школьных лет. Поэтому я хотел посмотреть, как это можно объединить в нетрадиционном способе преподавания, то есть через спорт и, может быть, искусство. И поэтому я преподавал в местной государственной школе, прежде чем присоединиться к Greenfield, чтобы заниматься их программой искусств, вместе с некоторыми социальными переменами. Так что, как только я попал в эту систему, вот тогда это то, где я должен быть. Так что все началось с мира кемпинга, прошло через мою старшую школу в студенческие годы. Мне это нравится. Это держит меня на плаву. Знаете, в новом году приходят новые дети и просто хотят увидеть воодушевленные лица, увидеть, что они хотят сделать с помощью опыта, который я им даю, не только через искусство, но и в других программах.

ХАННА БОУАЙЕР-РИВЕТТ: В разговоре с учеником Курка, Нейтом, он рассказал, как подход Курка привносит неоспоримую энергию и волнение в драму. Для Нейта драма — это не просто внеклассное занятие, это главное событие его дня. Курк не просто учитель, он наставник, помогающий своим ученикам расти не только как исполнителям, но и как личностям.

НЕЙТ РОУЗ: Я делаю это уже некоторое время. Я понимаю, что всякий раз, когда я вхожу в новую постановку, я всегда чувствую себя очень взволнованным.

НЕЙТ РОУЗ: У нас всегда драма сразу после школы, и я помню, как мы уходим из школы, и я думаю, что сегодня драма. Я всегда так прекрасно провожу время. Мне кажется, если бы у меня был другой режиссер, все было бы совсем по-другому. Мне кажется, что Курк действительно узнает нас. Мне кажется, что я могу с ним поговорить. Он не чувствует себя учителем, мы не называем его мистером Уотсоном. Мы зовем его Капитан Курк, и это его официальное имя. Мы зовем его Кап. И это потому, что он не учитель, он для нас как наставник, и мне кажется, что то, как он узнает нас, просто делает весь опыт более комфортным.

ХАННА БОУАЙЕР-РИВЕТТ: Для Курка преподавание заключается в создании возможностей для студентов исследовать новое, пробуждая их любопытство и помогая им находить увлечения. Побуждая их выходить из зоны комфорта, он открывает студентам путь к раскрытию интересов, которые они, возможно, иначе не осознали бы. Он рассказывает больше о руководящих философиях своей организации, OPEX Park, и о том, как они соотносятся с его подходом к преподаванию.

КУРК УОТСОН: Философия для меня, наша модель для OPEX Park, которая представляет собой возможности и опыт, которые смешаны вместе, так что OPEX Park, это именно то, на что это похоже. Так что этот опыт для каждого и каждого, включая вас и меня, все мы находимся в одном опыте от открытия новой любви или страсти. Так что для меня философия заключается в том, чтобы дать детям как можно больше опыта, чтобы в конечном итоге развить любовь или страсть на раннем этапе, чтобы они могли развивать это по мере взросления. Так что многие программы драмы, многие кулинарные программы, нетрадиционные виды спорта, которые я предлагаю, вы знаете, дети в раннем возрасте могут испытать это. И когда они это испытывают, и внезапно, чувак, мне это нравится. Как будто я хочу сосредоточиться на этом. И я слышу бесчисленное количество историй, особенно когда дело касается драмы, о том, как много детей испытали это, когда они были маленькими, а затем пошли в колледж и после колледжа, вот на чем я хочу сосредоточиться.

ХАННА БОУАЙЕР-РИВЕТТ: В разговоре с Курком, Нейтом и родителем Нейта Эрикой они размышляли о постановках, которые выделялись как их любимые. Каждый из них поделился тем, как их любимые постановки оказали на них неизгладимое влияние.

НЕЙТ РОУЗ: Моя любимая работа с Курком — это определенно Clue, которую мы сделали два года назад. Я отлично провел время. Актерский состав был потрясающим, Курк был потрясающим, все работало. И что-то шло не так, что-то путалось, но весь опыт был таким замечательным. Я чувствовал, что у нас действительно была отличная связь. Шоу прошло потрясающе. Я просто отлично провел время. Это просто мой личный фаворит.

КУРК УОТСОН: Я думаю, что «Улика» была просто феноменальной. Но я думаю, что то, что сделало Нейта выдающимся учеником, для меня, была Семейка Аддамс. Так что для него воплотить такого персонажа в таком юном возрасте было просто потрясающе наблюдать. Знаете, «Семейка Аддамс» была первым, когда я подумал: «Ого, ладно, этот ребенок — то, что надо». Он понял. Он понял. Так что это было моей любимой работой с вами. «Улика» была феноменальной, как всегда, но Семейка Аддамс для меня была выдающейся.

ЭРИКА ИНЦЕКОСТАС: Да, это своего рода жеребьевка между этими двумя. «Семейка Аддамс» была такой, знаете, сможет ли он действительно это сделать? Знаете, занавес открывается, и он выходит. И я такая, о боже, он сможет это сделать? И он смог, и о, это было так круто. А потом, после первых нескольких строк, я подумала, хорошо, я могу расслабиться. У него это есть. Это было действительно круто. Но затем «Улика» была просто следующим уровнем, как будто актеры просто щелкнули, все щелкнуло. Это было феноменально. И это был не мюзикл, верно? Так что актерам пришлось выучить сотни строк. Не было ничего вроде, хорошо, теперь мы сделаем перерыв, чтобы спеть песню. Это были просто быстрые диалоги, быстрая смена сцен, они просто были постоянно. И я действительно подумала, вау, он действительно амбициозен в этом. Но я имею в виду, он не просто так это сделал. Это было невероятно. Это было действительно то, что стоило посмотреть. Так что да, для меня это действительно выбор между этими двумя.

ХАННА БОУАЙЕР-РИВЕТТ: Эрика рассказывает, как Курк научил Нейта, что совершенство — это не цель. Совершать ошибки, веселиться и продолжать двигаться вперед — это нормально. Под руководством Курка ученики узнают ценность эмпатии и важность быть добрыми и поддерживающими лидерами. Эта тихая уверенность, которую воплощает и поощряет Курк, помогла Нейту вырасти в сострадательного и уверенного в себе лидера как на сцене, так и за ее пределами.

ЭРИКА ИНЦЕКОСТАС: Я думаю, что для Нейта, который в прошлом работал с Курком в драматической программе, это будет уже шестой год.

ЭРИКА ИНЦЕКОСТАС: Знаете, было много ошибок. Буквально, посреди живого выступления, что случается постоянно. И вместо того, чтобы замереть или обвинить себя или других, дети просто принимают это, а потом у них есть отличные истории, которые они могут рассказать. Так что это определенно для Нейта, я думаю, что он всегда был своего рода перфекционистом. И он иногда ругает себя, но я думаю, что это действительно помогло ему, типа, эй, это нормально. Мы можем совершать ошибки. Мы можем получать от этого удовольствие. Иметь отличные истории, которые они могут рассказать потом. И я думаю, что еще одна вещь, которую, как мне кажется, важно упомянуть, это то, что, по-моему, Курк показал Нейту, и, я полагаю, другим детям тоже, как быть лидером. Что вам не нужно быть диктатором. Вам не нужно, знаете ли, вбивать это в детей. Вы можете руководить с добротой и с какой-то тихой уверенностью. Вам не нужно быть авторитарным, чтобы заставить детей вас слушаться. И я видел, как Нейт брал на себя эту роль, когда он был в роли лидера, когда он пытался учить детей, либо помогал им со сценарием, либо Нейт также танцевал, помогая им выучить хореографию, которую он придумал. И я вижу, как он как бы подражает тому, как ведет Курк, верно, просто с такой же эмпатией, юмором и добротой. И вы знаете, и я знаю, что это может расстраивать. Иногда он приходит домой и рассказывает мне о своих разочарованиях. Я уверен, что Курк тоже расстраивается, но никогда не показывает этого. И поэтому я вижу, что когда Нейт работает с детьми, он просто терпелив. И поэтому Курк — отличный образец для подражания в этом смысле.

ХАННА БОУАЙЕР-РИВЕТТ: Курк размышляет о том, как фундамент, который он дает, дает его ученикам возможность формировать свое собственное будущее. Для него величайшая награда — наблюдать, как они растут и достигают гораздо большего, чем он изначально предлагал, зная, что он сыграл свою роль в их путешествии.

КУРК УОТСОН: Я думаю, наблюдать, как они растут, как я уже говорил, в молодых актеров, когда они покидают Гринфилд или даже за его пределами, например, Гринфилд. Когда я говорю Гринфилд, мы имеем в виду школу Гринфилда. Поэтому наблюдать, как они растут в искусстве, само по себе, для меня удивительно. И я думаю, что замечательные моменты, которые у них есть, о которых я забываю, а затем, когда они возвращаются, чтобы поделиться этими моментами, что-то, что я мог сказать, что-то, что я мог сделать, подарок, который я мог им дать, сформировали то, кем они являются сегодня. Это то, что заставляет меня двигаться дальше. И мне нравится видеть, как они растут в этом аспекте, когда они возвращаются и говорят: эй, потому что ты сказал, что это причина, по которой я это сделал, или потому что ты дал мне это, или потому что ты дал мне этот опыт. И это возвращает нас к тому, что эта сила опыта — это то, чем я живу, как моя работа по жизни, как я уже сказал, чтобы предоставить как можно больше опыта. Поэтому видеть, как они растут в искусстве в целом, здорово. Я думаю, что самые памятные моменты, которые у меня могут быть, это просто наблюдать, как люди, с которыми я работал или учил, идут в крупные театры, один из которых не обязательно связан со школой, а связан с лагерем, пошел на Бродвей. Так что все из-за опыта, который был предоставлен не только мне, но и группе из нас, которые хотели представить это людям. Так что это было довольно круто.

ХАННА БОУАЙЕР-РИВЕТТ: В разговоре с Нейтом он делится тем, как адаптивность Курка и непоколебимая позиция «никогда не сдаваться» произвели на него неизгладимое впечатление. Способность Курка приспосабливаться к любым трудностям вдохновляет его учеников сталкиваться с препятствиями с упорством и решимостью.

НЕЙТ РОУЗ: Мне кажется, что о чем-то не говорят так часто, как о Курке, так это о его способности приспосабливаться. У него всегда есть этот менталитет никогда не сдаваться. Я не думаю, что было хоть одно шоу, в котором я когда-либо участвовал с Курком, где что-то не пошло бы совсем не так. Где кто-то не выбыл в последнюю минуту, или декорации не развалились на сцене, или кто-то полностью не запутался в своих репликах, или еще сколько-нибудь нелепых моментов. Но неважно, что, я буду на сцене или посмотрю на Курка и увижу, что он остается спокойным. И когда я вижу, что он спокоен внутри, я полностью схожу с ума. Я думаю: что происходит? Я очень нервничаю, понимаете, потому что мне это небезразлично.

НЕЙТ РОУЗ: И просто чтобы почувствовать, что если ты работаешь, то получишь результаты. Например, если я дома, я буду репетировать свои реплики. Почему? Потому что он показывает мне, что если ты работаешь, то получишь результаты. Все получается, когда ты репетируешь. Поэтому я чувствую, что его способность адаптироваться действительно является таким большим фактором.

ХАННА БОУАЙЕР-РИВЕТТ: Размышляя о своей адаптивности, Курк делится основой своего подхода, пониманием того, что все мы люди и ошибки неизбежны. Такой образ мышления не только формирует его философию преподавания, но и усиливает то, чем Нейт восхищается в нем больше всего, — способность с достоинством справляться с трудностями и превращать неудачи в возможности для роста.

КУРК УОТСОН: Да, это просто исходит из моего осознания того, что мы все люди. И я знаю, что это звучит банально, но я погружусь в это глубже, что вещи будут происходить. И если я пойму корень того, почему это происходит или что происходит, тогда это будет типа, хорошо, это имеет смысл. Давайте просто разберемся с этим и посмотрим, как это будет развиваться, и иногда, как вещи, о которых говорит Нейт, на самом деле добавляют к ситуации, что делает ее позитивной. Так что если сет полностью падает, вы знаете, вы можете получить смех от толпы. Так что это просто типа, о, это хорошая, хорошая реакция. Давайте продолжим катиться. Давайте продолжим.

КУРК УОТСОН: Так что я просто научил себя всегда сохранять спокойствие, потому что все будет хорошо. Это мой жизненный подход. Это правда в моей природе и во всем остальном, просто сохраняйте спокойствие. Сделайте так, чтобы это выглядело легко, потому что в конце концов, это может быть ужасно в данный момент, но мне, возможно, придется смеяться в своей жизни в следующие пять минут, поэтому я с нетерпением жду этого следующего смеха.

ХАННА БОУАЙЕР-РИВЕТТ: Эрика расширяет влияние Курка, рассказывая о том, как Курк обладает уникальной способностью устанавливать связь с детьми на их уровне, сохраняя при этом свою роль доверенного взрослого в комнате. Демонстрируя свою человечность и выстраивая доверие, Курк показывает своим ученикам, что их голоса имеют значение, а их мнение ценится.

ЭРИКА ИНЦЕКОСТАС: Я думаю, что одна из лучших вещей в Курке — это то, что у него есть эта уникальная способность общаться с детьми на их уровне, при этом сохраняя свою позицию взрослого в классе. И вы знаете, дети часто видят в своих учителях авторитетную фигуру, надеюсь, кого-то, кого они могут уважать и на кого равняться, но не обязательно того, кого они видят как человека, с которым можно себя ассоциировать, верно? Например, я помню, как была маленькой, и, вероятно, у всех был такой опыт, когда вы сталкиваетесь с учителем вне школы и думаете: «О, боже, что?». Это реальный человек. Они не должны быть вне школы, понимаете? И это просто казалось странным и немного смущающим, верно? Это не Курк. Дети видят в нем человека. Например, если они сталкиваются с ним, это: «Эй, Кэп!» Это не странно, и это очень важно, потому что дети, как будто знают, что могут доверять ему. Что он может относиться к ним, не будучи одним из тех взрослых, которые думают, что они дети, и пытаются говорить как дети, и это просто странно и неловко. Это не Курк, он явно взрослый в комнате, но дети могут относиться к нему. Они знают, что он может относиться к ним. Они знают, что он прикрывает их спину. Они доверяют ему. И это просто создает одну из тех ситуаций, которая, к сожалению, очень редка. Я имею в виду, что не так много людей, которые обладают таким качеством, когда они учителя. И да, конечно, он не в традиционном классе, но все же я мог бы очень легко представить себе другую программу драмы с другим типом учителя, и это было бы не то, чем был благословлен Гринфилд.

ХАННА БОУАЙЕР-РИВЕТТ: Нейт подчеркивает огромное время и усилия, которые Курк посвящает своим постановкам, отмечая, как его преданность делу и упорный труд вдохновляют всех участников на то, чтобы они выкладывались на сцене на все сто. Эта преданность делу не только повышает качество их выступлений, но и мотивирует студентов гордиться своей работой и подталкивать себя к творчеству.

НЕЙТ РОУЗ: Так что мне кажется, что это еще не было сказано, но количество времени и усилий, которые Кап вкладывает в постановки, просто безумие. Иногда я даже не вижу этого, но я буду в столовой, и я посмотрю, а это зрительный зал, и декорации внезапно начнут расти. И я подойду к Капу и скажу: «Тебе помогли с этим?» А он такой: «Нет, это все я». Я такой: «Это все ты?» И он так много делает, он вкладывает так много усилий. Я уже говорил о его способности адаптироваться. Однажды у нас был случай, когда за месяц до спектакля кто-то ушел. И он на высоте, он мгновенно проводит прослушивания и следит за тем, чтобы актеры помогали новому участнику, и делает все эти вещи. И я буду за кулисами с ним, и он просто, он всегда там. Он всегда готов. Он всегда следит за тем, чтобы шоу продолжалось, и это всегда происходит благодаря ему. Он так много делает для всего шоу, для всей постановки, для всего актерского состава.

ХАННА БОУАЙЕР-РИВЕТТ: Эрика рассказывает, сколько креативности, сердца и души Курк вкладывает во все, что делает. Независимо от того, насколько сжаты сроки, он всегда успевает все сделать, прилагая все усилия, необходимые для воплощения своего видения в жизнь. Еще больше выделяется то, как Курк справляется со стрессом: позитивно и спокойно. Он подходит к проблемам с ясным мышлением, гарантируя, что его страсть и преданность делу остаются на переднем плане, при этом с достоинством управляя давлением.

ЭРИКА ИНЦЕКОСТАС: Трудно передать это словами, знаете ли, мне посчастливилось много там бывать. Я была связной с родителями. И поэтому я как бы наблюдаю за всем этим. И это просто невероятно. Невероятно, как много он вкладывает в это, свое сердце и душу, и креативность, и наблюдать, как все это складывается воедино. И иногда это будет похоже на: «О, боже, Курк, у нас неделя, он такой: «Все в порядке, у нас все получится». Это хорошо, у нас все будет хорошо. И я такая: «Правда?» Я имею в виду, этот человек так много работает, но ему это нравится. Если бы я так много работала, я бы все время была в полном стрессе. Он просто делает это с радостью. И дети никогда не чувствуют себя такими уж напряженными. Они просто веселятся, но потом это отличное шоу. Это не просто: «О, разве это не милое представление?» Это как: «Вау, это было действительно хорошо». И в то же время они все это время развлекались. Это действительно впечатляет.

ХАННА БОУАЙЕР-РИВЕТТ: То, что заставляет Курка продолжать, — это креативность, которую он видит в своих учениках. Он любит наблюдать, как они исследуют свою свободу творить, следя за тем, чтобы их чувство ответственности никогда не затмевало их творческое самовыражение. Для Курка все дело в поиске этого баланса, позволяя ученикам брать на себя ответственность за свою работу, при этом все еще способствуя развитию креативности.

КУРК УОТСОН: Мне нравится креативность детского ума, не так ли?

КУРК УОТСОН: Так что наблюдать за творчеством, за свободным продвижением, которое они должны создавать без какой-либо ответственности, знаете, за тем, что будет на тарелке с едой сегодня вечером, и за вещами такого рода, вы. Я действительно хочу и очень люблю видеть, как творят дети. Самое прекрасное для меня — наблюдать за ребенком, который сам по себе создает мир. Так, как я помню, когда был моложе, играл со своими фигурками и просто создавал мир. Я не мог вылезти из ванны, пока эта история не была закончена. Так что у меня в ванне было 1000 игрушек, и пока мои пальцы не сморщились, чтобы создать эту историю, какой бы она ни была, а затем я не мог вылезти, пока она не была закончена. Так что я все время наблюдаю за детьми, пока они играют, пока они на сцене, творят в своих головах. И мы, взрослые, иногда это уходит, потому что вмешивается ответственность, но наблюдать за их любовью к творчеству и творчеству — это памятный момент для меня.

ХАННА БОУАЙЕР-РИВЕТТ: Большое спасибо за то, что вы слушали и присоединились к нам сегодня, чтобы узнать больше о Курке Уотсоне, нашем почетном обладателе февраля и обладателе Почетной национальной премии в области преподавания. Чтобы узнать больше о его истории, вы можете посетить наш веб-сайт honored.org или нажать на ссылку в описании эпизода. Если у вас есть учитель, которого вы хотите отметить и номинировать на нашу премию в области преподавания, вы можете перейти на honored.org/nominate, чтобы отметить учителя сегодня. Если вам понравился сегодняшний эпизод, вы можете подписаться на нас и оставить отзыв на любой платформе подкастов, с которой вы слушаете. Еще раз спасибо за прослушивание, и обязательно подключитесь в следующем месяце, чтобы услышать невероятную историю нашего почетного обладателя марта.