ಮಾಯಾ ಸೊಯೆಟೊರೊ-ಎನ್‌ಜಿ: ಸೀಡ್ಸ್ ಆಫ್ ಪೀಸ್

ಈ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಸುಂದರವಾದ ಅವಾಕಿನ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಸೌಭಾಗ್ಯ ನಮಗೆ ಸಿಕ್ಕಿತು. ಮಾಯಾ ಸೊಯೆಟೊರೊ-ಎನ್‌ಜಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ , ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆಂದು ನಾವು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ: ಶಾಂತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಲ್ಲಿ ನಾವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವಹಿಸಬಹುದಾದ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ವಿಸ್ತಾರವಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಹಿಡಿದು, ಅವರ ಸಹೋದರ ಬರಾಕ್ ಒಬಾಮಾ ಅವರ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಕಳೆದ ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳ ವಿಭಜಕ ಪರಿಣಾಮಗಳವರೆಗೆ, ಶಾಂತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸಿತು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸಿತು.

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ಕುರಿತು ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಒಬಾಮಾ ಫೌಂಡೇಶನ್‌ನ ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಡಾ. ಮಾಯಾ ಸೊಯೆಟೊರೊ-ಎನ್‌ಜಿ ಅವರು ಹವಾಯಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರ ಸಹೋದರ ಅಮೆರಿಕದ ಮಾಜಿ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಮತ್ತು ನೊಬೆಲ್ ಶಾಂತಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ವಿಜೇತ ಬರಾಕ್ ಒಬಾಮಾ. ಆದರೆ ಮಾಯಾ ಅವರು ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಸರ್ಕಾರಗಳಿಗೆ ಬಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ, ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ, ಪ್ರಬಲ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಅಥವಾ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪರಿಹಾರಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ಅಲ್ಲ. "ವಿಷಯಗಳ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪರಿಧಿಯಲ್ಲಿಯೂ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ನಾವು ಗಮನ ಕೊಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮಾಯಾ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸೀಡ್ಸ್ ಆಫ್ ಪೀಸ್‌ನ ಸಹ-ಸಂಸ್ಥಾಪಕಿಯಾಗಿದ್ದು, ಇದು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಶಾಂತಿ ನಿರ್ಮಾಣದ ಪ್ರಮುಖ "ಸಿ"ಗಳಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪರಿಕರಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ: ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ; ಧೈರ್ಯ; ಸಹಾನುಭೂತಿ; ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರ; ಬದ್ಧತೆ; ಸಹಯೋಗ; ಸಮುದಾಯ-ನಿರ್ಮಾಣ; ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕ.

ಕರೆಯ ಕೆಲವು ಮುಖ್ಯಾಂಶಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.

ಆಕೆಯ ತಾಯಿಯ ಪ್ರಭಾವ ಮತ್ತು ಇಂಡೋನೇಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಹವಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಜಾಗತಿಕ ಬಾಲ್ಯ: ಆಕೆಯ ಶಾಂತಿ ನಿರ್ಮಾಣ ಕಾರ್ಯದ ಬೇರುಗಳು
"ನಮ್ಮಿಬ್ಬರ ಜೊತೆ (ಸಹೋದರ ಬರಾಕ್ ಮತ್ತು ನಾನು) ಸಂಪರ್ಕದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ನನ್ನ ತಾಯಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅತ್ಯುತ್ತಮರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ನಮಗೆ ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಹಿತ್ಯ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಧಾರ್ಮಿಕ ಗ್ರಂಥಗಳು ಮತ್ತು ಜಾತ್ಯತೀತ ಕಾವ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು. ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಅನೇಕ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು, ಯಾವಾಗಲೂ "ಇದ್ದರೆ ನಿಮಗೆ ಹೇಗನಿಸುತ್ತದೆ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬೇರೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನೋಡುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಆದ್ದರಿಂದ ನನ್ನ ಶಾಂತಿ ನಿರ್ಮಾಣದ ಬೇರುಗಳು ಅವರಿಂದ ಬಂದಿವೆ.

"ನಾವು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅವರು ನನ್ನಲ್ಲಿ ತುಂಬಿದರು.

"ನಾನು [ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿ] ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ನಗರದಂತಹ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ, ಗದ್ದಲದ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ನಗರದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಬಹಳಷ್ಟು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಒಂಟಿತನದ ಭಾವನೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗಿವೆ ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸಿದೆ. ನನ್ನ ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ಬರೋಗಳಾದ್ಯಂತ ಅನೇಕ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಬೇಕಾದರೂ ಉಚಿತವಾಗಿ ಕರೆದೊಯ್ಯಬಹುದಾದ ಸಬ್‌ವೇ ಪಾಸ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಮ್ಮ 10-ಬ್ಲಾಕ್ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಬಿಡಲಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಸಣ್ಣ ನೆರೆಹೊರೆಯನ್ನು ಮೀರಿದ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚವು ಅವರಿಗೆ ಸೇರಿದೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಅನಿಸಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವರು ಸ್ವಾಗತಾರ್ಹರು ಮತ್ತು ಆ ರೀತಿಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅವರನ್ನು ಒಂದೇ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳುವಂತೆ ಮತ್ತು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡಿತು. ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಥೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯಬಹುದಾದ ಇತರರನ್ನು ಸಹ ಇದು ಹಾಗೆ ಮಾಡುವಂತೆ ಮಾಡಿತು.

"ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿ ನನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಜನರ ಕಥೆಗಳ ಮಾಂಸ ಮತ್ತು ರಕ್ತವನ್ನು ಬೋಧನೆಯ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ತರುವುದು ಎಂದು ನೋಡಲಾರಂಭಿಸಿದೆ, ಬದಲಿಗೆ ಸಮಾಜ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ವಿವೇಚನಾಯುಕ್ತ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮರೆತುಬಿಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡಲಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಇತಿಹಾಸವು ನಾವು ಯಾವ ಆಳಕ್ಕೆ ಧುಮುಕಬಹುದು ಮತ್ತು ನಾವು ಯಾವ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರಬಹುದು - ಮತ್ತು ಮಾನವರಾಗಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಹಿಸ್ಟಾರಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿ "ಫೇಸಿಂಗ್ ಹಿಸ್ಟರಿ ಇನ್ ನಮ್ಮೇಲ್ಸ್" ನೊಂದಿಗೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ. ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನಾನು ನೋಡಿದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಹ ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡೆ - ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಸ್ಥಳಗಳ ಅಸಮಾನತೆ, ಅಲ್ಲಿ ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ಆರ್ಥಿಕ, ಧಾರ್ಮಿಕ ಅಥವಾ ಜನಾಂಗೀಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಂದಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ದಯೆ ತೋರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಯೌವನದಲ್ಲಿ ಇಂಡೋನೇಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಚೀನೀ ವಿರೋಧಿ ಗಲಭೆಗಳು ನಡೆದವು .... - ಕ್ರೌರ್ಯ, ದ್ವೇಷ ಮತ್ತು ದುರುದ್ದೇಶದ ಕೃತ್ಯಗಳು (ಇತರ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ) ಅದೇ ಜನರು ರಸ್ತೆಯ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಲು ಕಬ್ಬುಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಂಡವು. ಮಾನವರು ಸಂಕೀರ್ಣರು ಎಂದು ಅದು ನನಗೆ ಅರಿತುಕೊಂಡಿತು; ನಮ್ಮೊಳಗಿನ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದವುಗಳನ್ನು (ಪ್ರೀತಿ, ಸಹಾನುಭೂತಿ) ಪೋಷಿಸಲಾಗಿದೆಯೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಅತ್ಯಂತ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ನಾವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಚಿಂತನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

"ಶಾಂತಿ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಬೋಧನೆಯು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಶಾಂತಿ ನಿರ್ಮಾಣದ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಲ್ಲಿ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಮರುಬ್ರಾಂಡ್ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಶೀಲ-ಆಧಾರಿತವೆಂದು ನೋಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಕರ್ತವ್ಯ, ಬಾಧ್ಯತೆ, ಸವಲತ್ತು ಎಂದು ನೋಡಲಾಗಿದೆ - ನಮ್ಮ ವೃತ್ತಿ ಏನೇ ಇರಲಿ."

ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ ಬೋಧನೆಯಿಂದ ಶಾಂತಿ ನಿರ್ಮಾಣದವರೆಗೆ ಅವರ ತಿರುವು

"ನನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಎಂದು ನಾನು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ. ... ಶಾಲೆಯು ನನಗೆ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿತು - ಅದು ಸೇವಾ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು (ಚಾರ್ಟರ್ ಶಾಲಾ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮೊದಲು) ಹೊಂದಿತ್ತು, ಅದನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಃ ಕಟ್ಟಡ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅವರು ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಸೇವಕ ನಾಯಕತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಚಿಂತನೆ ನಡೆಸಿದರು." ಉದಾಹರಣೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಾಲೆಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರುವ ಖಾಲಿ ಜಾಗವನ್ನು ಸಮುದಾಯ ಉದ್ಯಾನವನ್ನಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿದರು. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸಭೆಗಳು ಕ್ವೇಕರ್ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದವು, ಅಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರು, ಪರಸ್ಪರ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತುತ್ತಿದ್ದರು. "ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಕೆಲಸವು ತರಗತಿಯ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗಬೇಕು - ನಾವು ಸಮುದಾಯವನ್ನು ತರಬೇಕು. ಸೇತುವೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನನಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ. ನಾನು ಅದನ್ನು ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶನಿವಾರದಂದು ಜೈಲಿನಲ್ಲಿದ್ದ ಅವರ ಪೋಷಕರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಮ್ಯೂಸಿಯೊ ಡೆಲ್ ಬ್ಯಾರಿಯೊವನ್ನು ನೋಡಲು ಅವರನ್ನು ರೈಕರ್ಸ್ ದ್ವೀಪಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ದಾಗ - ಅವರ ಬೇರುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳ-ಆಧಾರಿತ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ಸ್ಪಂದಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು - ಸಂಪರ್ಕದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಲ್ಲದೆ, ಕಥೆ ಹೇಳುವ ಪುನರುಜ್ಜೀವನವಿಲ್ಲದೆ, ಯುವಜನರೊಂದಿಗೆ ಮಾನವ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ನೈತಿಕ ಆಧಾರವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವ ಆದೇಶವಿಲ್ಲದೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ ನಿರ್ಮಾಣದ ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಲಸಗಳು ಕೇವಲ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಾಂತಿ (ಸಂಘರ್ಷದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ) ಅಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿಫಲರಾಗಿದ್ದೇವೆ ಆದರೆ ಅದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಾಂತಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ (ಸಂಬಂಧಗಳು; ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ ನ್ಯಾಯ, ನಿಜವಾದ ಪುನರ್ವಸತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಪರಿಸರ ನ್ಯಾಯ; ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಾಂತಿ) - ಆ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಂತಿಮ ಗುರಿ ಮತ್ತು ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಭಾಗವಾಗಿರಬೇಕು. ಬಾಲ್ಯದಿಂದ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಗೆ ಸಾಗುವಲ್ಲಿನ ಫಲಿತಾಂಶ."

"ಇಲ್ಲಿನ [ಹವಾಯಿಯಲ್ಲಿ] ಸಮುದಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕರಕುಶಲ ಮತ್ತು ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಕೃತಜ್ಞತೆಯಿಂದ ತೋಯ್ದಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ತುಲನಾತ್ಮಕ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಹವಾಯಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪಿಎಚ್‌ಡಿ ಪಡೆದಿದ್ದೇನೆ - ಮತ್ತು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಬಹುಸಂಸ್ಕೃತಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಉಪನ್ಯಾಸಕನಾಗಿದ್ದೆ. ಬಹುಸಂಸ್ಕೃತಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಕಡಿಮೆ, ಆದರೆ ಪರಸ್ಪರರ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ತಾಜಾ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಎಂದು ನಾನು ನೋಡಿದೆ." ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವ ಮತ್ತು ನಂತರ ಆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ - ಮತ್ತು ನಂತರ "ನಮ್ಮ ನಡುವೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸುವ ಅಥವಾ ನಿಜವಾದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವ" ಹಂಚಿಕೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನೆಲೆಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅವರು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು. "ಇವು ನನ್ನ ದೈನಂದಿನ ಬೋಧನಾ ಅಭ್ಯಾಸದ ಭಾಗವಾಯಿತು. ಹವಾಯಿಯಲ್ಲಿನ ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು - ಅವರು ಹೊಲಗಳು, ಮೀನು ಕೊಳಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಮೂಲಕ ಸಮುದಾಯವನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸ್ವಾಗತಿಸುವ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿರುವ ಸ್ಥಳಗಳಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಕಂಡರು ಮತ್ತು ಅದು ಅವರ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವದ ಮೂಲವಾಗಿತ್ತು. ಅದು ನನಗೆ ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾದ ಆದೇಶವಾಯಿತು."

"ನಾನು ಈ ಹಿಂದೆ ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಲಿಸಿದಂತೆ ಬಹುಸಂಸ್ಕೃತಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ನಂತರ ನಾನು ಶಾಂತಿ ನಿರ್ಮಾಣಕಾರರಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡೆ. ಯುವ ನಾಯಕರು ತಮ್ಮನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಾಯಕರಾಗಿ ನೋಡುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು ಆದರೆ ಸಮುದಾಯದ ಸುಧಾರಣೆಗಾಗಿ ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ತರುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿತ್ತು. ಮೊದಲಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಮರುರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ ಉದ್ಯಾನಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು (ಖಾದ್ಯಗಳು, ಪ್ರತಿಬಿಂಬಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಂತಿಯ ಮಾರ್ಗಗಳು, ಸುಸ್ಥಿರತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು) ಮತ್ತು ನಂತರ ಹಿಂದುಳಿದ ಮ್ಯಾಪಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು - ನಾವು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಬಯಸುವ ಪ್ರೀತಿಯ ಸಮುದಾಯವನ್ನು ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾವು ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಕ್ರಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸುವುದು. ನಮ್ಮ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅದು ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಥೆಗಳು, ಜೀವನ, ಗುರುತುಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ - ಇದು ಯುವಜನರಿಗೆ ಸಬಲೀಕರಣವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು."

"ಆಗ ನಾನು [ನನ್ನ ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತನೊಂದಿಗೆ] ಸೀಡ್ಸ್ ಆಫ್ ಪೀಸ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿದೆ. ನಾವು 360 ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ, ಸಮುದಾಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತೇವೆ. [ನಾವು] ಸಂಪರ್ಕದ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಹಂಚಿಕೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ - ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಹಂಚಿಕೊಂಡ ಪಾಲನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತೇವೆ. ವಿವಿಧ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ - ಸಾಂಸ್ಥಿಕ, ಮಾನವ ನಾಯಕತ್ವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು, ವಿವಿಧ ಪರಿಕರಗಳು. ಜನರು ತಮ್ಮ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಹ-ರಚಿಸುವಂತೆ ನಾವು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ."

ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸದ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿ ಶಾಂತಿ ನಿರ್ಮಾಣ

"ನಾನು   ಶಾಂತಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಶೀಲ (ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ) ಎಂದು ಜೀವಂತಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ನಿಮೋ: "ಶಾಂತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ತರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತಿ ಕ್ಷಣವೂ ಲಭ್ಯವಿದೆ. ನೀವು ಎಲ್ಲೇ ಇದ್ದರೂ ಶಾಂತಿಯುತ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಪ್ರವೇಶವಿದೆ."

ಮಾಯಾ: “ಶಾಂತಿ ನಿರ್ಮಾಣವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳುತ್ತಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅದನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಹೃದಯದಿಂದ ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಏನೆಂದರೆ, ನಾವು ಒಳಗಿನ ಶಾಂತಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಂತರ ನಾವು ಜನರ ನಡುವೆ ಶಾಂತಿಗೆ, ನಂತರ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಅದು ನಾಯಕತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಬದಲಾವಣೆ ವರ್ಗಕ್ಕಾಗಿ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಕೆಲಸವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಾಹಿತಿಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ”

"ಒಳಗಿನ ಶಾಂತಿ ಎಂದರೆ ಧೈರ್ಯ, ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು. ನಡುವಿನ ಶಾಂತಿ ಎಂದರೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರ. ... ಸೀಡ್ಸ್ ಆಫ್ ಪೀಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಿ ಗಳು ಬರುವುದು ಅಲ್ಲಿಂದ."

"ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏನು ಮಾಡಲು ಆಶಿಸುತ್ತಾರೆಯೋ ಅದನ್ನು ನನಗೆ ಕೊಡುವಂತೆ ನಾನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಶಾಂತಿ ನಿರ್ಮಾಣದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಏಕೈಕ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯೆಂದರೆ ಗಾಲ್ಫ್ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು. ನಾನು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ - ಗಾಲ್ಫ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಗಣ್ಯ ಕ್ರೀಡೆಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಆಡಲು ದುಬಾರಿಯಾಗಿದೆ) ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪರಿಸರ ನ್ಯಾಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು, ಇತರರು ಆಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲು, ಹೊರಗಿನ ಸಮುದಾಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧಿಸಲು, ಗಾಲ್ಫ್ ಅನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಏಕೆ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಾರದು ಆದ್ದರಿಂದ ಆಟಗಳು ಪಕ್ಕದ ಸಮುದಾಯ ಗ್ರಂಥಾಲಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ - ಜಲಮಾರ್ಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ನಾವು ಗಾಲ್ಫ್ ಕೋರ್ಸ್ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬಹುದು; ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಗಾಲ್ಫ್ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ; ಗಾಲ್ಫ್ ಸಾವಧಾನತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಅವಕಾಶವಾಗಿರಬೇಕು (ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡನ್ನು ಸಣ್ಣ ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ಹಾಕುವುದು). ಜನರು ಪರಸ್ಪರ ಬೇರ್ಪಡಿಸದ ಆದರೆ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವ ಜಾಗವನ್ನು ಏಕೆ ರಚಿಸಬಾರದು? ಜನರು ಶಾಂತಿ ನಿರ್ಮಾಣ ನಾಯಕತ್ವದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಳಸಲಾಗದ ಹಲವು ಅವಕಾಶಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅದು ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ ವೃತ್ತಿಯಂತೆ ಕಾಣುವ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿರಬೇಕು. ”

ನಿಮೋ: ಎಂತಹ ಅದ್ಭುತ ಲೆನ್ಸ್ - ಎಲ್ಲವೂ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಅವಕಾಶ.

ಒಬಾಮಾ ಫೌಂಡೇಶನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಕೆಲಸ

"ಒಬಾಮಾ ಫೌಂಡೇಶನ್ ಚಿಕಾಗೋದಲ್ಲಿನ ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ ಆದರೆ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್‌ನ ಮೇಲೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ಹರಿಸಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಮೈ ಬ್ರದರ್ಸ್ ಕೀಪರ್, ಲೆಟ್ ಗರ್ಲ್ಸ್ ಲರ್ನ್ (ಜಾಗತಿಕ ಹುಡುಗಿಯರ ಮೈತ್ರಿ, ಮೈ ಬ್ರದರ್ಸ್ ಕೀಪರ್‌ಗೆ ಪ್ರತಿರೂಪ). ಅವರು ಒಬಾಮಾ ಫೆಲೋಸ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದಾರೆ (ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಒಂದು ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಆಳವಾದ ಡೈವ್). ಒಬಾಮಾ ಸ್ಕಾಲರ್ಸ್ (ಕೊಲಂಬಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ) ಇದೆ.

"ನನ್ನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಒಬಾಮಾ ನಾಯಕರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ, ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಂತರ್ಗತ ನಾಯಕರನ್ನು (ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೂಟುಗಳು) ನೋಡುತ್ತಿದೆ - ತಮ್ಮ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಒಂದು ವರ್ಷ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗದವರು, ಆದರೆ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸಮಾವೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಲು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವವರು. ಕಥೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸಲಾಗದ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದಾದ ಜನರನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇನೆ - ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯಕಾರರು ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸುತ್ತುವರಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಭಾಗವಾಗಿ ಆದೇಶವು ಪ್ರದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಸಹಯೋಗದ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು. ಓಷಿಯಾನಿಯಾ ಮತ್ತು ಏಷ್ಯಾ (ಪೆಸಿಫಿಕ್ ಕ್ರೆಸೆಂಟ್, SE ಏಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ ಏಷ್ಯಾ) ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ - ಇನ್ನೂ ಭಾರತವಲ್ಲ. ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಒಬಾಮಾ ನಾಯಕರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವೂ ಇದೆ (ಕಳೆದ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, 200-ನಾಯಕರು ಅಲ್ಲಿ ಸಭೆ ಸೇರಿ ಯುರೋಪಿನಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಟೌನ್ ಹಾಲ್ ಮಾಡಿದರು), ಆದರೆ ಅವರು ನನ್ನ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಹೊರಗೆ ಇದ್ದಾರೆ. ನಾನು ಏಷ್ಯಾ ಪೆಸಿಫಿಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ್ದೇನೆ.

"ನಮ್ಮ ಧ್ಯೇಯವೆಂದರೆ, ಅಮೆರಿಕ ಮತ್ತು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುವುದು, ನಿರಂತರ ಸೇತುವೆ ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ತಳಮಟ್ಟದ ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆ ಇರುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ನಾಯಕತ್ವದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಅವಕಾಶಗಳು ಸಹ ಇರುತ್ತವೆ, ಅದು ನನ್ನ ಸಹೋದರನ ಪರಂಪರೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಡಿಪಾಯದ ಧ್ಯೇಯದ ನಿರಂತರ ಭಾಗವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಜನವರಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು FSM [ಫೆಡರೇಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಆಫ್ ಮೈಕ್ರೋನೇಷ್ಯಾ] ಮತ್ತು ಮಾರ್ಷಲ್ ದ್ವೀಪಗಳು, ಇಂಡೋನೇಷ್ಯಾ, ಮಲೇಷ್ಯಾ, ಫಿಲಿಪೈನ್ಸ್, ಮ್ಯಾನ್ಮಾರ್, ಲಾವೋಸ್, ಕಾಂಬೋಡಿಯಾ, ವಿಯೆಟ್ನಾಂ, ಚೀನಾ, ಜಪಾನ್ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ 21 ನಾಯಕರ ಸಮೂಹವನ್ನು ಹವಾಯಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ. ಬಲವಾದ ಸ್ಥಳ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಅವರು ಹವಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಮೂಲ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಬಯಸಿದ್ದೇವೆ." ಅವರು ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ ಮಾಡಲು ತಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು; "ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡದಾದ, 200-ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಭೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಪ್ರದೇಶದ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಸಹ-ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಆರಂಭಿಕ ಸಮೂಹವಾಗಿತ್ತು. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅರ್ಜಿದಾರರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಕ್ತ ಆಹ್ವಾನ ನೀಡಲಾಗುವುದು. ನಾಯಕರು 25-39 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು (ಶಿಕ್ಷಕರು, ನಾವೀನ್ಯಕಾರರು ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಅಥವಾ ಲಾಭರಹಿತ ನಾಯಕರು) - ಈಗಾಗಲೇ ನಾಯಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಆದರೆ ಅವರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮುಂದಿನ ಹಂತಕ್ಕೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಲು ನಾವು ಅವರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಹಾತೊರೆಯುತ್ತೇವೆ. ಯುವ ನಾಯಕರು ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ನಾವು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು, ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು, ಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಲು ಬಯಸುವ ನವೀನ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಜನರು ಎಂದು ಅವರನ್ನು ಸುತ್ತುವರಿಯಲು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಜನರಿಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತೇವೆ."

ಶಾಂತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಇಷ್ಟೊಂದು ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ಯಾವುದು?

ಸೀಡ್ಸ್ ಆಫ್ ಪೀಸ್‌ನಲ್ಲಿ ನಮಗೆ "ಕರುಣೆಯಿಲ್ಲದ ಧೈರ್ಯ ಅಪಾಯಕಾರಿ. ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಇದ್ದರೆ, ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನೀವು ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ಸಂದೇಶದ ಕೇಂದ್ರ ಭಾಗವೆಂದರೆ ನೀವು ಸ್ವಯಂನ ಬಹು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು. ಆದರೆ ಛತ್ರಿ ಸೀಡ್ ಸಂಪರ್ಕವಾಗಿದೆ." ಮಾಯಾ ಅವರ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಜನರು ಸ್ವಯಂ, ಇತರರೊಂದಿಗೆ, ಉದ್ದೇಶದ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಸಂಪರ್ಕದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ.

"ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಕೇವಲ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಧ್ಯಾನ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. 2 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಧ್ಯಾನ ಮಾಡುವ ಬದಲು, ನೀವು ಉಸಿರಾಟಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನೀವು ನೋಡುತ್ತಿರುವ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮರುಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು." ಅವರು 2/2/2 ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ನೋಡಲು 2 ವಿಷಯಗಳು, ರುಚಿ ನೋಡಲು 2, ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು 2 ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಮರುಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.
ಜನರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತೆ ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧಿಸಲು - "ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ, ಆ ಸಂಪರ್ಕದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಬಹುದೇ? ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನೀವು ಸಹಾನುಭೂತಿ/ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು?"

"ಪ್ರತಿ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಾವಧಾನತೆ/ಸಂಪರ್ಕದ ಕ್ಷಣವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು" ಮುಖ್ಯ. "ನೀವು ಸಂಪರ್ಕದ ಮೇಲೆ ಗಮನಹರಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಉತ್ತಮ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಿರಿ."

ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು? ನೀವು ಹೇಗೆ ನೆಲೆಗೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?

"ನಾವು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಡುವವರೊಂದಿಗೆ ಶಾಂತಿಯುತ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ತುಂಬಾ ಲಘುವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ."
"ಯುವಜನರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಬರುವ ಆಶಾವಾದದ ಉಡುಗೊರೆ ನನಗಿದೆ, ಬಹುಶಃ. ನನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭ್ಯಾಸದ ಭಾಗವಾಗಿ ಅವರ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ."

"ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹವಾಮಾನ, ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಸವಾಲುಗಳು ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ಜಾಗೃತಿ, ಕರುಣೆ, ಚಲನೆ ನಿರ್ಮಾಣ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಜನರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ."

"ನಾನು ಯಾವುದೇ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಅಗತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಂತರ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದುವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ."

"ನಾನು ದಿನನಿತ್ಯದ ಧ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಅವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ; ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ನಡಿಗೆ ಅಥವಾ ಚಲನೆಯ ಧ್ಯಾನಗಳಾಗಿವೆ - 2/2/2 ಅಭ್ಯಾಸ [ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ] ಅಥವಾ 5/4/3/2/1 ಅಭ್ಯಾಸ (ಎಲ್ಲಾ 5 ಇಂದ್ರಿಯಗಳು ಇಂದ್ರಿಯಗಳಿಗೆ ಮರಳುವಂತೆ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು), ಅಥವಾ ನಾನು ಆತಂಕಕ್ಕೊಳಗಾದಾಗ, ನನ್ನ ದೇಹದ ಮೇಲಿನ ಒತ್ತಡ ಬಿಂದುಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಆಕ್ಯುಪ್ರೆಶರ್."

"ನಾನು ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಗೆ ಅವಕಾಶಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ (ನಮ್ಮ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಬರಲು ತುಂಬಾ ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ)."

ಹಲವು ವಿಭಿನ್ನ ಮಾಪಕಗಳಲ್ಲಿ (ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ, ಲಾಭರಹಿತ ನಾಯಕರಾಗಿ ಮತ್ತು ಈಗ ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಒಬಾಮಾ ಫೌಂಡೇಶನ್ ಮೂಲಕ) ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ, ನೀವು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಯಾವ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದ್ದೀರಿ?

"ಬದಲಾವಣೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೂ ವಿಭಿನ್ನ ಸೌಕರ್ಯ ವಲಯವಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯಬೇಕು. ನಾನು ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ (ಲಾಭರಹಿತ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳು) ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಸರ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಅದರಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯವನಾಗುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನನಗೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿ ಇಲ್ಲ. ನನ್ನ ಸಹೋದರ ಮತ್ತು ಇತರರಂತಹ ಜನರು ಇದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಅದರಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯವರು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಜಗತ್ತಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವರು ಎಲ್ಲಿದ್ದರೂ, ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಏನೇ ಇರಲಿ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ಮುಂದುವರಿಯಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ."

"ಶಾಂತಿ ನಿರ್ಮಾಣದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಿನ್ನ ಮಾಪಕಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಿಮಗೆ ಚಿಂತನಶೀಲ ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಚಿಂತನಶೀಲ ಆರ್ಥಿಕತೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ನಿಗಮಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ದೈನಂದಿನ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸದಿದ್ದರೆ - ಯಾವುದೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಅದನ್ನೆಲ್ಲಾ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಆದರೆ ನಾವು ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರರು ಎಂದು ಯೋಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಾವು ಮುಳುಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರಾಜ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ನಾನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನನ್ನ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಮೀರಿದ ಕೆಲವು ಸರ್ಕಾರದ ನಿರ್ಧಾರಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವೋ ಅಲ್ಲಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ - ನಾನು ಈ ಸಮುದಾಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಶಾಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ನನಗೆ ಈ ಪ್ರಭಾವವಿದೆ, ನನ್ನ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾನು ಇದನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಾನು ಅದರಿಂದ ತೃಪ್ತನಾಗುತ್ತೇನೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಾವು ಮುಳುಗುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ಒಂದು ರೀತಿಯ ನಿಶ್ಚಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಸರಿ?"

"ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಳ್ಳೆಯವರಾಗಿರಬೇಕೆಂಬ ಬಯಕೆ ಅಥವಾ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ - ಎಲ್ಲರೂ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಖಾತರಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ, ನಾವು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು, ಆದರೆ ಆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಏಜೆನ್ಸಿ ಮತ್ತು ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಏನೋ (ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ, ನನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ) ಇದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಬದಲಾಗಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ಕೈಗೊಳ್ಳದ ಅಥವಾ ಹಾಗೆ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ ಅಥವಾ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸದವರಿಗೆ ನಾವು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು."

ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರ ಅಮೆರಿಕದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾದಾಗ ನಿಮಗೆ ಹೇಗನಿಸಿತು? ನೀವು ಚಿಕ್ಕವರಿದ್ದಾಗ ಅದು ಬರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಾ, ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಹೋದರ-ಸಹೋದರಿಯರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?

"ನನಗೆ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಉತ್ತರ ನಿರಾಶಾದಾಯಕವಾಗಿ ಸರಳವಾಗಿ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅದು ಬರುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನೋಡಲಿಲ್ಲ ಆದರೆ ನನ್ನ ಸಹೋದರನಲ್ಲಿ ಏನೋ ವಿಶೇಷತೆ ಇದೆ ಎಂದು ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನೋಡಿದೆ - ಅವನು ವರ್ಚಸ್ವಿ, ಅವನು ಸೂಪರ್ ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಅವನು ಜನರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿದನು, ಅವನು ಜನರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿದನು, ಅವನು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದನು ಎಂದು ನಾನು ನೋಡಬಲ್ಲೆ. ಹಾಗೆ ಹೇಳಿದರೂ, ಅವನು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಅವನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸರ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನೇರ A ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಿಲ್ಲ, ಅವನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಮಧ್ಯಮ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು, ಅವನು ಬಹಳಷ್ಟು ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್‌ಬಾಲ್ ಆಡಿದನು ಮತ್ತು ಮೂರ್ಖನಾಗಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದನು. ಮತ್ತು ಅದು ಅವನ ಕಥೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಇತರರಿಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆಂದು ಅವರು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ನನ್ನ ಸಹೋದರ ಆಗಾಗ್ಗೆ "ನಮಗೆ ಒಂದು ಮಿಲಿಯನ್ ಒಬಾಮಾಗಳು ಸಿಗಬಹುದು" ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದಾನೆ. ಅವನಿಗೆ ಗುಲಾಮ-ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಜೀವನದ ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಅಸಾಧಾರಣ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ."

"ಅವರು ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾದಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಾದ ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ಇದು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪ್ರಯಾಣ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು - ಜನರು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಹೇಳುವುದನ್ನು ನಾವು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೃದಯಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು, ಅದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ - ಮತ್ತು ಅವರು ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿರಲು ಮತ್ತು ವಿವೇಕವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಆ ಬದ್ಧತೆಗೆ ನಿಜವಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸಿದರು, ಕ್ರಿಸ್‌ಮಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಮಯ ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದ ಅದೇ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಮಯ ಕಳೆದರು. ಅವರು ಮತ್ತು ನಾನು 2007 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಬಲ್ ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆವು ಮತ್ತು ನಾವು ಮುಂದುವರಿಸಿದೆವು - ನಾವು ಪ್ರತಿದಿನ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಬಲ್ ಅನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುತ್ತೇವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಈಗ 11 ವರ್ಷಗಳ ಆಟವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಬಲ್ ಚಾಟ್ ಮೂಲಕ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ನೋಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಪ್ರತಿ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಈ ಸರಳ ವಿಷಯಗಳು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ಅದು ಸಹಜವಾಗಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಗಾಧವಾಗಿ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುತ್ತದೆ - ಅವರನ್ನು ನೋಡಲು, ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸಲು ಮತ್ತು ಆ 8 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ತುಂಬಾ ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಲು ಸಮಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು, ಆದರೆ ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿರಲು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅವರು ಬದಲಾಗಿಲ್ಲ ... "ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅದು ನನಗೆ ಉತ್ತಮ ಭಾವನೆ ಮೂಡಿಸಿತು, ಮತ್ತು ನಾವು ಪ್ರತಿ ಬೇಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲೂ ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಅಸಂಬದ್ಧ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಈ ರೀತಿಯ ವಿಷಯಗಳು ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ."

"ನಾವು ಏನು ಬೇಕಾದರೂ ಮಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಜಗತ್ತನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಲು ನಮ್ಮಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾವು ಜವಾಬ್ದಾರರು ಎಂಬ ಭಾವನೆ, ಈ ಸೇವಾ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅವರು [ನಮ್ಮ ತಾಯಿ] ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ತುಂಬಿದರು. ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಹೋದರನಿಗೆ ನೊಬೆಲ್ ಶಾಂತಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಬಂದಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಂತಿಯುತ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ ನಿರ್ಮಾಣದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಮನ್ನಣೆ ನೀಡಿದರು. ಮತ್ತು ಅವರು ನಮಗೆ ಕಲಿಸಿದ ಮತ್ತು ನಮ್ಮಿಂದ ಕೇಳಿದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನನ್ನಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಒಬಾಮಾ ಫೌಂಡೇಶನ್‌ನ ನಾಯಕತ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಭಾಗವಾಗಿರುವ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ನಿಜವಾದ ಸಂಪರ್ಕದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅವರು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ಅನೇಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಹೋದಲ್ಲೆಲ್ಲಾ, ಅವರು ಮನೆಯ - ಸಮುದಾಯದ, ಕುಟುಂಬದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಕೆಲವು ಹಳ್ಳಿಗಳಿಗೆ ನಾನು ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದೆ, ಮತ್ತು ಅವರಲ್ಲಿ ಹಲವರು ಅವಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು, ಮತ್ತು ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು. ನಾವು ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿರುವ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಕಲ್ಪನೆಯು ಪ್ರತಿಷ್ಠಾನದ ಧ್ಯೇಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುವುದನ್ನು ನೋಡಲು ಅವಳು ಸಂತೋಷಪಡುವ ವಿಷಯಗಳು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ."

ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರನ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಕೆಲವು ಒಡಕುಗಳು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ವರೂಪದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದವು?

"ನಮ್ಮ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅನೇಕ ಉನ್ನತಿಗೇರಿಸುವ ಕಥೆಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡಿದ್ದರಿಂದ ನನ್ನ ಸಹೋದರನ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯಿಂದ ನಾನು ರೂಪಾಂತರಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದು ಬಹಳ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ. ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಧ್ವನಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಅರಿವಾಯಿತು. ಈ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಜನರ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ನನಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ಬೇರೆಡೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯ ಇಚ್ಛೆ ಇತ್ತು, ಅದು ನನಗೆ ಹತ್ತಿರ ಮತ್ತು ದೂರದ ಎರಡೂ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನುಂಟುಮಾಡಿತು. ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ರೂಪಾಂತರಕಾರಿಯಾದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಳುವಳಿ ನಿರ್ಮಾಣದ ಮೌಲ್ಯದ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯಾಗಿತ್ತು. ಈಗ, ಅಂದಿನಿಂದ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುವ ದ್ವೇಷ ಅಥವಾ ಕೋಪ ಅಥವಾ ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆಯಿಂದ ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಿರಾಶೆಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಅಥವಾ ಕುಗ್ಗಿಹೋಗಿದ್ದೇನೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಜವೆಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ನಾನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕು - ಹಿಂದಿನ 8 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಕಲಾವಿದರು ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯಕಾರರ ಕೆಲಸ, ಹಾಗೆಯೇ ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲಸ. ನಾನು ಆ ಆಶಾವಾದವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆ ಆಶಾವಾದವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನನ್ನ ಪ್ರತಿರೋಧ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವ. ಅದು ಪೊಲಿಯಾನಾ ಅಲ್ಲ.

"ಒಮ್ಮೆ ನಾನು ಆತಂಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕಿ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್-ಅಪ್ ಹಾಸ್ಯನಟಿಯಾಗಿದ್ದ ಈ ಮಹಿಳೆಯಿಂದ ಕೇಳಿದ್ದೇನೆ. ನಾವು ಹೇಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು 'ಭಯಾನಕ ಮತ್ತು ದುರಂತ' ಎಂದು ಕಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಅವರು ಮಾತನಾಡಿದರು. ನಾವು ಹಾಗೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿದರೆ, ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಜೀವನ, ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಆತ್ಮಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು - ನಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಆಶಾವಾದವನ್ನು - ಆಘಾತದಿಂದ ಗುಣಮುಖರಾಗಲು ಮತ್ತು ಈ ರೀತಿಯ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಾಗಿ ನಮ್ಮ ತೇಲುವಿಕೆಯ ಈ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ತರಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಕರೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಪೋಲಿಯಣ್ಣ ಆಶಾವಾದಿಯಾಗಿರುವುದು ಮತ್ತು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೊರಗೆ ಹೋಗಿ ಅನುಭವಿಸುವುದು, ಅನುಭವಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಜನರನ್ನು ಸಬಲೀಕರಣಗೊಳಿಸುವುದು ಅಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅದು ಒಂದು ಪ್ರಬಲ ಕ್ರಿಯೆ."

ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸಂದೇಶವನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬೆಂಬಲಿಸಬಹುದು?

"ಏಷ್ಯಾ ಪೆಸಿಫಿಕ್ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಾಗಿ ಪ್ರಬಲ ನಾಯಕತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಯಾವುದೇ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ನೀವು ನನಗೆ ಹಂಚಿಕೊಂಡರೆ ನಾನು ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಯುವಜನರನ್ನು - ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು - ನೀವು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ನನ್ನ ಕೆಲಸದ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಜಾಗತಿಕ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸ್ಥಳಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದು - ಆ ವಿಷಯಗಳು ನನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ನನಗೆ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಾಲುದಾರರು ಇರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಜಾಗತಿಕ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೀರಿ.

"ನಾವು ಹಾಗೆ ಮಾಡಿದಾಗ, ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ [ಅಹಿಂಸೆ] ಮತ್ತು ನಾಯಕತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಆ ನಾಯಕರು ಅಸಂಖ್ಯಾತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಶಾಂತಿಯ ಬ್ರಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರವೇಶವೇನು, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರವೇಶದ ಅಂಶವೇನು? ಮಾತುಕತೆ ಅಥವಾ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ಅಥವಾ ಪರಿಸರ ನ್ಯಾಯ ಅಥವಾ ಜೈಲು ಸುಧಾರಣೆ ಅಥವಾ ಉಗ್ರವಾದವನ್ನು ತಗ್ಗಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಅಂತರಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು. ಇವೆಲ್ಲವೂ ನಾವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಮಾಡಬಹುದಾದ ವಿಷಯಗಳು. ಮುಂದುವರಿಯಲು ನೀವು ಇದೀಗ ಬದ್ಧರಾಗಬಹುದಾದ ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಷಯ ಯಾವುದು? ಬಹುಶಃ ಮುಂದಿನ 24 ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪಂತ - ನಾವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿಸಬಹುದಾದ ವಿಷಯ - ಇರಬಹುದು. ಆದರೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ವಿಷಯ ಏನು - ನೀವು ಬದ್ಧರಾಗಬಹುದಾದ ಒಂದು ವಿಷಯ ಶಾಂತಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮುಳುಗಿಸದ ಆದರೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುವ ಒಂದು ವಿಷಯ? ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಅವೆಲ್ಲವೂ ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವಿಷಯಗಳು."

ಮಾಯಾ ಅವರ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿರಲು, ದಯವಿಟ್ಟು ಸೀಡ್ಸ್ ಆಫ್ ಪೀಸ್ , ಮತ್ಸುನಾಗ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಒಬಾಮಾ ಫೌಂಡೇಶನ್‌ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ. ಏಷ್ಯಾ ಪೆಸಿಫಿಕ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನವೀನ ನಾಯಕತ್ವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ನೀವು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ದಿ ಒಬಾಮಾ ಫೌಂಡೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾಯಾ ಅವರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.

ಈ ಕರೆಯನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ತೆರೆಮರೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರಿಗೆ ಹೃತ್ಪೂರ್ವಕ ಕೃತಜ್ಞತೆಗಳು!