Melanie DeMore: Posílám vám světlo

Z prací a rozhovorů 1. ledna 2001

Rozhovor s Melanie DeMore: Povědomí o zvuku

Hudební program na St. Paul's Episcopal School v Oaklandu v Kalifornii mi otevřel oči. Mám tam vnoučata a byl jsem pohoštěn na několika jejich školních koncertech. Vystupuje každý žák, od školkařů až po šesté ročníky. Vystoupení pod vedením několika učitelů hudby St. Paul byla vždy působivá. Zarážející je eklekticismus zvolené hudby, kvalita dětských vystoupení a hudební všestrannost výuky, která je vždy jasným důkazem. Při mém prvním koncertu tam bylo hned jasné, že v pedagogice u sv. Pavla je hudební výchova považována za nezbytnou součást skutečné výchovy.
V minulosti bych s tímto návrhem možná souhlasil, ale nikdy jsem neměl přímý dojem, že je pravdivý. Stalo se to na jednom z jejich koncertů. Není snadné popsat, co jsem viděl. Během vystoupení jedné třídy jsem si začal všímat nezvykle nadšené pozornosti, kterou děti věnovaly svému dirigentovi/učiteli. A začal jsem si všímat toho, jak se učitel ke každému dítěti chová a jak se chová. Byla tam přítomna jakási důstojnost, kterou jsem nikdy předtím neviděl – přinejmenším ne dusno. Viděl jsem však, že na každého studenta byl kladen požadavek, ve kterém byla implicitní kvalita respektu ke každému dítěti. Viděl jsem, jak je tento požadavek a respekt k růstu dítěte povzbuzující. Viděl jsem to a nepochyboval jsem o tom, co vidím.
Poté, pokaždé, když jsem se zúčastnil studentského koncertu v St. Paul's, vždy jsem se těšil, co to může přinést. A to, co jsem viděl na posledním koncertě, mě přimělo k akci. Po koncertě jsem oslovil dva učitele hudby a nabídl jim rozhovor. Třída Melanie DeMore přednesla řadu písní a cappella , které zahrnovaly pohyby rukou a paží a facky tělem, to vše v synkopickém rytmu. Šlo o poměrně komplikovanou záležitost a vystoupení vyžadovalo více než jen zapamatování melodie a slov. Pohyby těla, načasování a rytmus, slova a melodie do sebe musely dokonale zapadat. A každé dítě muselo být na stejné vlně.
Jak by tato složitá poptávka a angažovanost nemohly podpořit nějaký hluboký a prospěšný rozvoj? Zdá se, že tradiční kultury vědí o důležitosti takových věcí. Celkově se ale v našich školách zdá, že jsme zapomněli na zásadní potřebu kultivovat více než jen obyčejnou funkci myšlení. Na těchto koncertech jsem cítil, že probíhá širší druh vzdělávání. Bylo to vzrušující.
Kariéra Melanie DeMore je mnohostranná. Sama je sólovou interpretkou, organizuje vokální workshopy pro profesionální a komunitní sborové skupiny a vyučovala svůj program „Sound Awareness“ ve školách, věznicích a mládežnických organizacích v USA, Kanadě, na Kubě a na Novém Zélandu. DeMore byl 10 let ředitelem Oakland Youth Chorus a je zakládajícím členem kriticky uznávaného vokálního souboru „Linda Tillery and the Cultural Heritage Choir“ a je také dlouholetým členem „The Threshold Choir“. Je na fakultě California Institute of Integral Studies a na UC Berkeley.
Po 21 letech vyučování v St. Paul's se posouvá k novým výzvám, takže jsem se cítil obzvláště šťastný, že jsem ji oslovil na rozhovor, když jsem to udělal. Uprostřed jejího nabitého programu jsme našli místo k rozhovoru za slunečného rána 4. července....

Přečtěte si celý rozhovor zde.