梅兰妮·德莫尔：送你光芒

摘自作品与对话，2001年1月1日

与梅兰妮·德莫尔的对话：声音意识

加州奥克兰圣保罗主教学校的音乐课程让我大开眼界。我的孙辈在那里就读，我有幸欣赏过他们几场学校音乐会。从幼儿园到六年级，每个学生都会登台演出。在圣保罗学校几位音乐老师的指导下，他们的表演总是令人印象深刻。最引人注目的是曲目选择的多元化、孩子们精湛的演奏技巧以及教学中始终清晰可见的音乐素养。第一次聆听圣保罗学校的音乐会时，我就立刻明白，在圣保罗学校的教育理念中，音乐教育被视为真正教育不可或缺的一部分。
过去，我或许会同意这种说法，但我从未真正直接感受到它的真实性。这件事发生在他们的一场音乐会上。我所看到的景象难以言表。在一个班级的演出中，我开始注意到孩子们对指挥/老师异常专注。我也开始注意到老师对待每个孩子的举止和态度。那里有一种我从未见过的尊严——一点也不拘谨。我能感受到老师对每个学生都提出了要求，其中蕴含着对每个孩子的尊重。我能感受到这种要求和尊重对孩子成长的重要性。我能感受到这一点，并且我确信自己所看到的。
此后，每次我去圣保罗学校听学生音乐会，都满怀期待地想看看会有什么惊喜。而最近一次音乐会的精彩演出更是让我下定决心采取行动。音乐会结束后，我找到两位音乐老师，提出采访的请求。梅兰妮·德莫尔的班级清唱了几首歌曲，其中穿插着手部和手臂的动作以及拍打身体的节奏，所有这些都以切分音为主。这并非易事，表演需要的不仅仅是记住曲调和歌词。肢体动作、节奏、韵律、歌词和旋律，所有的一切都必须完美契合。而且，每个孩子都必须步调一致。
如此复杂的需求和参与，怎能不促进某种深刻而有益的发展呢？传统文化似乎深谙此道。但总的来说，在我们的学校里，我们似乎已经忘记了培养超越普通思维能力的至关重要性。在这些音乐会上，我能感受到一种更广阔的教育正在发生。这令人振奋。
梅兰妮·德莫尔的职业生涯丰富多彩。她本人是一位独唱表演者，为专业合唱团和社区合唱团举办声乐工作坊，并在美国、加拿大、古巴和新西兰的学校、监狱和青年组织教授她的“声音意识”课程。德莫尔曾担任奥克兰青年合唱团的指挥长达十年，是广受好评的声乐团体“琳达·蒂勒里与文化遗产合唱团”的创始成员，也是“阈限合唱团”的长期成员。她目前在加州整合研究学院和加州大学伯克利分校任教。
在圣保罗学校任教21年后，她即将迎接新的挑战，所以我感到非常幸运，当时有机会采访她。尽管她日程繁忙，我们还是在一个阳光明媚的7月4日早晨找到了一个空档进行了交谈……

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