El Que He après Dels Nens a La Meva Vida

Quan lluito per entendre el món, sovint recordo que tot el que realment necessito aprendre ho puc aprendre dels nens. Puc aprendre de la meravella amb què veuen el món, de la seva capacitat de viure completament en qualsevol moment, de la manera com poden riure i plorar amb llibertat, del seu amor incondicional, confiança i creença.

Sovint em pregunto per què i com i quan perdem aquelles coses que sabem que són naturals i correctes quan som nens. La majoria del que he après sobre la cobdícia i la seva caritat oposada, ho he après dels nens de la meva vida. En els primers dies d' Akanksha , recordo organitzar una festa per als nostres fills en un club. Hi va haver molta emoció al voltant dels jocs, els globus, les patates fregides i els gelats.

Recordo haver observat que Parsuram, un dels nostres fills de cinc anys, estava amb el seu gelat i, quan li vaig preguntar per què, em va dir que el volia endur a casa per compartir-lo amb la seva germana. Li vaig dir que es fondria. Va dir que estava bé. Tenia moltes ganes de compartir-ho amb la seva germana.

Quan la meva filla Samara tenia vuit anys, es preparava per a una cursa de tres potes per al seu dia d'esport escolar i va tornar a casa emocionada per dir-me que la seva parella era la seva millor amiga Parthavi. Parthavi i Samara havien estat els millors amics durant quatre anys. La meva reacció va ser preguntar a la Samara si tenia més sentit trobar una parella que estigués més a prop de la seva alçada. És difícil guanyar, vaig dir, si tots dos teniu altures tan diferents. Recordo que la meva filla va canviar la cara i em va mirar i va dir: "Mama, què és més important? Guanyar o defraudar al meu millor amic?"

A principis d'aquest any, vaig conèixer en Raghu. Raghu va patir poliomielitis quan era nen i va perdre l'ús de les cames. Va compartir que quan tenia 15 anys i vivia en una família rural en situació de pobresa, va anar als seus pares i els va dir que no volia ser una càrrega per a ells i que marxava de casa. Raghu va pujar a un tren sense diners, va aterrar servint en un Gurdwara i va trobar el camí cap a Ahmedabad, on ara dirigeix ​​una part important d'una ONG que treballa amb dones rurals i artesania. D'on has tret les forces, li vaig preguntar. Als 15? Estant al voltant de Raghu et sents tranquil i en pau. La força és a dins nostre, va respondre. Només cal saber que hi és i buscar-lo.

Penso per què Parsuram i Samara i Raghu van triar donar i no rebre. Per què un nen de cinc anys va voler compartir el seu gelat, per què un nen de vuit anys va triar l'amistat abans que guanyar, per què un nen de 15 va escollir fer-se una vida per no ser una càrrega per a una família en dificultats. Tots tres semblaven entendre què era important. Tots tres semblaven entendre que hi ha pau i felicitat que ve de fer alguna cosa pels altres. Tots tres em van ensenyar una mica més sobre la nostra capacitat infinita de pensar més enllà de nosaltres mateixos.

I pensar més enllà de nosaltres mateixos provoca ondulacions tan importants. Recordo haver-me aturat una tarda calenta i polsegosa de Bombai per parlar amb una nena al carrer. Ella volia diners, i quan vaig dir que no, em va assenyalar un venedor de coco a l'altra banda del carrer. Recordo com va trigar cinc minuts complets a escollir el coco més gran que podia trobar i com ens vam asseure al carrer amb els nostres cocos mentre parlava amb mi sobre coses de sis anys. Mentre estàvem asseguts allà, un home de l'altra banda del carrer ens mirava i després va creuar, va treure una poma de la seva bossa i la va donar a la nena. Semblava que sempre havia volgut fer això, però no estava segur. Només necessitava veure que algú més ho fes primer.

Fa quatre anys, a l'escola Riverside d'Ahmedabad, va néixer un petit projecte anomenat Design for Change. La idea era donar als nens l'oportunitat de canviar alguna cosa del món que no els agradava. Avui, nens de 38 països estan dissenyant i executant projectes per al canvi. Des de lluitar contra el matrimoni infantil fins a negociar amb les escoles per reduir el pes de les motxilles, 20 milions de nens pensen més enllà d'ells mateixos.

La setmana passada, a Xile, vaig entrar a una escola per a pobres i vaig veure nens parlant d'un projecte que acabaven d'acabar: van muntar una banda en una comunitat per atreure gent a un espai on havien recollit cadells perduts per adopció. Em va sorprendre veure que el desig de canvi s'havia estès als nens de l'altra punta del món. Acabo d'entrar en aquesta classe.

Cinc-cents becaris de Teach For India estan repartits per aquestes escoles, treballant sense descans per posar els seus fills en un camí de vida diferent. Cada cop veig més com s'estén el seu impacte. Els pares comencen a pensar de manera diferent. Altres professors de les escoles estan creant noves visions per a l'educació. La societat comença a veure que l'ensenyament és una aspiració. I després de la beca Teach For India de dos anys, una força creixent d'antics alumnes està treballant en diversos sectors per acabar amb la desigualtat educativa.

Tenim una capacitat infinita de donar. Em pregunto sovint com puc donar més i, per tant, donar exemple als nostres fills. Em recordo que Gandhiji va parlar de com n'hi ha prou per a la nostra necessitat, però no per a la nostra cobdícia. Com la Sr. Cyril va obrir la seva escola a Calcuta a 300 noies del carrer, dient als pares que, com ella ensenya matemàtiques, també ensenya compassió.

Imagino un món on pensem més enllà de nosaltres mateixos, perquè el món que creem sigui més amable, més indulgent, més amable. Em pregunto com podem fer que la nostra opció predeterminada sigui bona. Em pregunto com seria el món si fos més fàcil donar que rebre, més fàcil de compartir que d'acumular, més fàcil de ser bo que no. Em pregunto com seria el món si aprenguéssim més dels nostres fills.