Những điều tôi học được từ những đứa trẻ Trong cuộc đời tôi

Khi tôi vật lộn để hiểu thế giới, tôi thường nhớ rằng tất cả những gì tôi thực sự cần học, tôi có thể học từ trẻ em. Tôi có thể học từ sự ngạc nhiên mà chúng nhìn thế giới, từ khả năng sống trọn vẹn trong bất kỳ khoảnh khắc nào, từ cách chúng có thể vừa cười vừa khóc một cách thoải mái, từ tình yêu vô điều kiện, lòng tin và đức tin của chúng.

Tôi thường tự hỏi tại sao, như thế nào và khi nào chúng ta đánh mất những thứ mà chúng ta biết là tự nhiên và đúng đắn khi chúng ta còn là trẻ con. Hầu hết những gì tôi học được về lòng tham và lòng bác ái đối lập của nó, tôi đã học được từ những đứa trẻ trong cuộc đời mình. Vào những ngày đầu của Akanksha , tôi nhớ đã tổ chức một bữa tiệc cho con mình tại một câu lạc bộ. Có rất nhiều sự phấn khích xung quanh các trò chơi, bóng bay, khoai tây chiên và kem.

Tôi nhớ đã để ý thấy Parsuram, một trong những đứa trẻ năm tuổi của chúng tôi chỉ đứng đó với cây kem của mình, và khi tôi hỏi tại sao, thằng bé nói rằng muốn mang về nhà để chia cho em gái. Tôi nói với thằng bé rằng nó sẽ tan chảy. Thằng bé nói rằng không sao cả. Thằng bé thực sự muốn chia cho em gái.

Khi con gái tôi Samara lên tám, cháu đang chuẩn bị cho cuộc đua ba chân cho ngày thể thao của trường, và trở về nhà rất phấn khích khi nói với tôi rằng bạn nhảy của cháu là bạn thân Parthavi. Parthavi và Samara đã là bạn thân trong bốn năm. Phản ứng của tôi là hỏi Samara rằng liệu có hợp lý hơn không nếu tìm một bạn nhảy có chiều cao gần bằng cháu. Tôi nói rằng thật khó để chiến thắng nếu cả hai đều có chiều cao chênh lệch nhau như vậy. Tôi nhớ khuôn mặt con gái tôi đã thay đổi, và cháu nhìn tôi và nói, "Mẹ ơi, điều gì quan trọng hơn? Chiến thắng hay làm bạn thân của con thất vọng?"

Đầu năm nay, tôi đã gặp Raghu. Raghu bị bại liệt khi còn nhỏ và mất đi đôi chân. Anh chia sẻ rằng khi anh 15 tuổi và sống trong một gia đình nông thôn nghèo đói, anh đã đến gặp bố mẹ và nói với họ rằng anh không muốn trở thành gánh nặng cho họ và sẽ rời khỏi nhà. Raghu lên tàu mà không có tiền, đến phục vụ tại một Gurdwara và tìm đường đến Ahmedabad, nơi anh hiện điều hành một phần đáng kể của một tổ chức phi chính phủ làm việc với phụ nữ nông thôn và đồ thủ công. Tôi hỏi anh lấy sức mạnh từ đâu. Ở tuổi 15? Ở bên Raghu, bạn cảm thấy bình tĩnh và thanh thản. Sức mạnh ở đó bên trong chúng ta, anh trả lời. Chúng ta chỉ cần biết nó ở đó và tìm kiếm nó.

Tôi nghĩ về lý do tại sao Parsuram, Samara và Raghu chọn cho đi chứ không phải nhận lại. Tại sao một đứa trẻ năm tuổi muốn chia sẻ kem của mình, tại sao một đứa trẻ tám tuổi chọn tình bạn thay vì chiến thắng, tại sao một đứa trẻ 15 tuổi chọn tự tạo dựng cuộc sống cho mình để không trở thành gánh nặng cho một gia đình đang gặp khó khăn. Cả ba dường như đều hiểu điều gì là quan trọng. Cả ba dường như đều hiểu rằng có sự bình yên và hạnh phúc đến từ việc làm điều gì đó cho người khác. Cả ba đều dạy tôi thêm một chút về khả năng vô hạn của chúng ta để suy nghĩ vượt ra ngoài bản thân mình.

Và suy nghĩ vượt ra ngoài bản thân tạo ra những gợn sóng quan trọng như vậy. Tôi nhớ đã dừng lại vào một buổi chiều nóng nực, bụi bặm ở Mumbai để nói chuyện với một cô bé trên phố. Cô bé muốn tiền, và khi tôi nói không, cô bé chỉ vào một người bán dừa bên kia đường. Tôi nhớ cô bé đã mất năm phút để chọn quả dừa lớn nhất mà cô bé có thể tìm thấy, và chúng tôi ngồi xuống phố với những quả dừa của mình trong khi cô bé trò chuyện với tôi về những thứ của sáu năm trước. Khi chúng tôi ngồi đó, một người đàn ông bên kia đường nhìn chúng tôi rồi đi ngang qua, lấy một quả táo từ trong túi ra và đưa cho cô bé. Có vẻ như anh ta đã luôn muốn làm điều đó, nhưng không chắc chắn. Anh ta chỉ cần nhìn thấy người khác làm trước.

Bốn năm trước, tại trường Riverside ở Ahmedabad, một dự án nhỏ mang tên Thiết kế để thay đổi đã ra đời. Ý tưởng là trao cho trẻ em cơ hội thay đổi một điều gì đó về thế giới mà chúng không hài lòng. Ngày nay, trẻ em ở 38 quốc gia đang thiết kế và thực hiện các dự án để thay đổi. Từ việc đấu tranh chống lại nạn tảo hôn đến đàm phán với trường học để giảm bớt trọng lượng cặp sách, 20 triệu trẻ em đang suy nghĩ vượt ra ngoài bản thân mình.

Tuần trước, ở Chile, tôi bước vào một trường học dành cho người nghèo và thấy trẻ em đang thảo luận về một dự án mà chúng vừa hoàn thành: chúng lập một ban nhạc trong cộng đồng để thu hút mọi người đến một không gian nơi chúng đã thu thập những chú chó con hoang để nhận nuôi. Tôi đã rất ngạc nhiên khi thấy mong muốn thay đổi đã lan rộng đến trẻ em ở phía bên kia thế giới. Tôi tình cờ bước vào lớp học này.

Năm trăm học viên Teach For India đang làm việc tại các trường như vậy, làm việc không ngừng nghỉ để đưa con em họ vào một con đường sống khác. Tôi ngày càng thấy tác động của họ lan rộng như thế nào. Các bậc phụ huynh đang bắt đầu suy nghĩ khác đi. Những giáo viên khác trong trường đang tạo ra những tầm nhìn mới cho giáo dục. Xã hội đang bắt đầu thấy rằng giảng dạy là một nghề đầy khát vọng. Và sau hai năm Học bổng Teach For India, một lực lượng cựu sinh viên ngày càng đông đảo đang làm việc trên nhiều lĩnh vực để chấm dứt bất bình đẳng trong giáo dục.

Chúng ta có khả năng cho đi vô hạn. Tôi thường tự hỏi làm thế nào tôi có thể cho đi nhiều hơn, và do đó làm gương cho con cái chúng ta. Tôi nhớ rằng Gandhiji đã nói rằng có đủ cho nhu cầu của chúng ta, nhưng không đủ cho lòng tham của chúng ta. Làm thế nào mà Sơ Cyril mở trường học của mình ở Kolkata cho 300 trẻ em gái đường phố, nói với các bậc phụ huynh rằng giống như cô dạy toán, cô cũng dạy lòng trắc ẩn.

Tôi tưởng tượng một thế giới mà chúng ta nghĩ vượt ra ngoài bản thân mình, để thế giới chúng ta tạo ra trở nên tử tế hơn, khoan dung hơn, dịu dàng hơn. Tôi tự hỏi làm thế nào chúng ta có thể biến lựa chọn mặc định của mình thành tốt. Tôi tự hỏi thế giới sẽ như thế nào nếu cho đi dễ hơn nhận, chia sẻ dễ hơn tích trữ, làm người tốt dễ hơn không. Tôi tự hỏi thế giới sẽ như thế nào nếu chúng ta học hỏi nhiều hơn từ con cái mình.