Ideāls pāris: jaunieši māca Senioriem Par tehnoloģijām

Piedāvātais fotoattēls: Šons Batlers, 16 gadus vecs Karmelas (Kalifornija) vidusskolas otrā kursa students, māca Džūdijai Dadlijai, kā lietot savu viedtālruni. Foto autors Deniss Teilors.

KARMELĀ, KALIFORNIJA — Seniori, kuri jūtas tā, it kā mūsdienu tehnoloģijas viņus būtu atstājušas putekļos, pievienojas filantropiskai studentu grupai, kas brīvajā laikā palīdz vecākām paaudzēm atgriezties uz ātrās braukšanas joslas ar saviem iPod, iPad, viedtālruņiem un datoriem.

Pusaudžu grupa, kas nekad nepazina pasauli pirms datoru laikmeta, Karmelas vidusskolā Kalifornijā izveidoja klubu “Wired for Connections/Mentor Up”, kas paredzēts, lai palīdzētu senioriem izprast mūsdienu ierīču pamatus un mazināt daļu no tā, ko viņi uztver kā paaudžu plaisu.

Šons Batlers, 16 gadus vecs otrā kursa students, uzsāka programmu pirms diviem gadiem, piedāvājot dalīties savās tehnoloģiju zināšanās 45 minūšu ilgās individuālās mentoringa sesijās ar netālu esošā Karmela fonda biedriem, kas ir biedru organizācija cilvēkiem no 55 gadu vecuma, kas veltīta veiksmīgas novecošanas veicināšanai, piedāvājot plašu interaktīvu aktivitāšu un pakalpojumu klāstu. Sesijas ir bez maksas fonda biedriem, kas dibināts 1950. gadā un kurā tagad ir vairāk nekā 3000 biedru.

Kārlija Radigere, 17 gadus vecā Karmelas vidusskolas skolniece Kalifornijā, māca 69 gadus vecajai Dženiferai Bovijai, kā lietot savu iPad. Foto: Deniss Teilors

Kārlija Radigere, 17 gadus veca jaunākā skolniece, pievienojās Batlera komandai šī mācību gada sākumā un pacēla savu koncepciju jaunā līmenī, Karmelas vidusskolā izveidojot pilnvērtīgu klubu. Abi pārrauga aptuveni 15 klasesbiedru grupu, kuri apmaiņā pret sabiedriskajiem pakalpojumiem regulāri brīvprātīgi dalās savās zināšanās ar jebkuru biedru, kurš reģistrējas. Gaidīšanas sarakstā ir gandrīz 50 vārdu.

“Man, iespējams, bija pieci gadi, kad pirmo reizi apsēdos pie datora,” sacīja Batlers. “Man nebija nepieciešams ilgs laiks, lai sāktu visu saprast, jo es nebaidījos spēlēties. Tehnoloģijas ir vieglāk apgūt, ja no tām nebaidies, un daudzus vecāka gadagājuma cilvēkus attur bailes kaut ko sabojāt, ja viņi spēlēsies un eksperimentēs. Viņi neapzinās, ka lielākoties jūs varat vienkārši atsaukt tikko izdarīto un atgriezties tur, kur vēlaties būt.”

Seniori reģistrējas nodarbībām (parasti notiek sestdienās), ņem līdzi savu ierīci — iPhone, Android, iPad, klēpjdatoru vai praktiski jebko citu, par ko viņi vēlētos uzzināt vairāk, — un saņem praktiskas instrukcijas no saviem jaunajiem mentoriem.

“Es nenāku ar savu darba kārtību,” sacīja Rūdigers. “Viņi man uzdod jautājumus, kā to vai šito izdarīt, un es cenšos viņiem palīdzēt saprast pēc iespējas vairāk no šīm lietām mūsu 45 minūšu sesijas laikā. Es cenšos viņus nepārslogot ar pārāk daudz informācijas, jo viņi var atgriezties tik daudz sesiju, cik vēlas.”

Pirms iekļūšanas mentoringa programmā Karmelas vidusskolas skolēni iziet “jutīguma apmācību”, kas cita starpā ietver aktivitātes, kas paredzētas, lai palīdzētu viņiem labāk izprast savus novecojošos skolēnus.

“Piemēram, mēs ieziežām brilles ar vazelīnu, lai gūtu priekšstatu par to, kā varētu būt, ja būtu tādas redzes problēmas, ar kādām ikdienā dzīvo daži vecāka gadagājuma cilvēki,” sacīja Rūdigers. “Mēs arī salīmējām pirkstus kopā un uzlikām līmlenti uz pirkstu galiem, lai mēģinātu atdarināt problēmas, kas viņiem varētu būt ar rokām. Var būt nomācoši vērot, cik lēni daži no viņiem mēģina rakstīt, taču jutīguma treniņš mums iemācīja, ka rakstīt var būt ļoti grūti, ja pirkstu gali ir nejūtīgi.”

Sirmojošie "studenti" saka, ka individuālās nodarbībās viņi mēdz iemācīties daudz vairāk nekā grupu nodarbībās, kuras viņi ir mēģinājuši. Jaunie "mentori" sadarbojas ar cilvēku paaudzi, kuru iepriekš tik tikko pazina.

“Kādu dienu es biju mentors 93 gadus vecam puisim, kurš sāka man stāstīt par ebreju puisi, kuru viņš pazina vidusskolā, tieši pirms Otrā pasaules kara,” atcerējās Batlers. “Es domāju, ka puisi bieži iebiedēja, un šis vīrietis viņu mēdza aizsargāt.”

“Es palīdzēju viņam atrast rakstu par viņa veco draugu tiešsaistē, un viņa reakcija bija patiešām forša. Viņam bija diezgan pārsteidzoši atklāt, par ko kļuva viņa vecais draugs, un tas mani ļoti iepriecināja. Mēs pat atradām e-pasta adresi, lai viņš varētu atjaunot saziņu ar savu draugu pēc visiem šiem gadiem, kas viņu ļoti iepriecināja.”

Kerola Bestora, 69 gadus veca friziere no Pacific Grove, no sava vīra saņēma dāvanā iPad, taču nekad to neizmantoja, līdz apsēdās ar Rudigeru uz divām 45 minūšu sesijām. Viņas acis iepletās un mirdzēja, kad mentors palīdzēja viņai atklāt ierīces iespējas.

“Bija patiešām aizraujoši iemācīties lietot e-pastu. Es vienmēr esmu bijusi cilvēks, kas sūta vēstules vai apsveikuma kartītes pa pastu, bet tagad varu nosūtīt e-pastu savai meitai un arī draudzenei, ar kuru kopā mācījos vidusskolā,” viņa teica. “Bet es domāju, ka visinteresantākā lieta, par ko es uzzināju, bija Pandora — vieta internetā, kur varu klausīties mūziku no jebkura, kas man patīk. Šodien klausījos Adeles un Dženiferas Lopesas dziesmas.”

Rudigers palīdzēja Bestora atklāt, ka viņas planšetdatoram ir kamera, un parādīja viņai, kā to lietot. Kopā viņi uzņēma selfiju. Pēc tam Bestora, māksliniece, iemācījās sērfot internetā, lai atrastu simtiem Monē dārza fotogrāfiju Parīzē, ko viņa visu mūžu bija ilgojusies redzēt.

Džūdija Dadlija, kura atteicās atklāt savu vecumu, daļu no savas 45 minūšu ilgās tikšanās ar Pārkeri izmantoja, lai iepazītos ar “Siri” — Apple Corporation “inteliģento personīgo asistentu un zināšanu navigatoru”, kas izmanto dabiskas valodas lietotāja saskarni, lai atbildētu uz jautājumiem, sniegtu ieteikumus un veiktu citus uzdevumus, deleģējot pieprasījumus interneta pakalpojumu kopai. “Siri” (norvēģu vārds, kas nozīmē “skaista sieviete, kas ved jūs uz uzvaru”) atbild uz viedtālruņa komandām sievietes balsī.

“Tas ir brīnišķīgi,” sacīja Dadlijs. “Es tikko saņēmu šo (pieteikumu), un mana mazmeita man nedaudz par to parādīja, bet viņa teica, ka man būs nepieciešama liela palīdzība. Es apmeklēju nodarbību Apple veikalā, bet tas bija ļoti mulsinoši. Tad es uzzināju, ka varu nākt šeit. Šie bērni, kas mūs mentorē, ir daudz gudrāki par mums šajās lietās. Nekas no tā man nav dabisks, bet Šons uzauga, to zinot, un viņš mani ved soli pa solim, precīzi pasakot, kas jādara, padarot visu ļoti vienkāršu.”

Kārmelas iedzīvotāja 69 gadus vecā Elina Gelsone un viņas 79 gadus vecais draugs Bils Rulets no Vudlendas Hilsas vienā un tajā pašā sesijā ienesa augstāka līmeņa tehnoloģiskās prasmes (viņai dators pieder kopš 1997. gada, un reiz viņai bija Palm Pilot; viņš joprojām izmanto pirmās paaudzes iPad), bet vērtīgu izglītību ieguva no Batlera un 17 gadus vecās Kārmelas vidusskolas vecākās skolnieces Karolīnas Lahti.

“Es šodien uzzināju daudz jauna, ko iepriekš nezināju,” sacīja Rulete. “Es atklāju, kā piekļūt lietotņu veikalam un kā pārvietoties starp dažādām lietotnēm. Es uzzināju, kā atbrīvoties no lietām, kuras vairs nevēlos. Un šie bērni man iemācīja, kā izmantot manu iPad, lai nosūtītu fotoattēlus pa e-pastu un arī sazinātos ar Skype. Es nekad nebiju iedomājusies, ka varu izdarīt šādas lietas.”

Pusaudžu mentori ir divas reizes saņēmuši 1000 ASV dolāru grantu no Amerikas Pensionāru asociācijas, kas šogad ietvēra pilnībā apmaksātu Batlera un Rudigera braucienu uz AARP galveno mītni Vašingtonā.

“Varu godīgi teikt, ka man šķiet, ka šo sesiju laikā esmu iemācījies vairāk nekā iemācījis,” sacīja Rūdigers. “Protams, viņi apgūst visu šo informāciju un, cerams, pielieto to katru dienu, bet mani vienmēr atkal un atkal piesaista sarunas ar viņiem un viņu stāstu uzzināšana. Man patīk šādas sarunas.”