Popolna kombinacija: Mladi učijo starejše O Tehnologiji

Izpostavljena fotografija: Sean Butler, 16-letni drugošolec na srednji šoli Carmel (Kalifornija), uči Judy Dudley, kako uporabljati pametni telefon. Foto: Dennis Taylor

CARMEL, KALIFORNIJA - Starejši, ki menijo, da jih je današnja tehnologija pustila v prahu, se pridružujejo filantropski skupini študentov, ki v prostem času pomagajo starejšim generacijam, da se vrnejo v hitri pas z iPodi, iPadi, pametnimi telefoni in računalniki.

Skupina najstnikov, ki ni poznala sveta pred računalniki, je na srednji šoli Carmel v Kaliforniji ustanovila klub Wired for Connections/Mentor Up, katerega namen je pomagati starejšim občanom razumeti osnove sodobnih naprav in premostiti del tega, kar dojemajo kot medgeneracijski razkorak.

Sean Butler, 16-letni drugošolec, je program začel pred dvema letoma in ponudil, da bo svoje tehnološko znanje delil v 45-minutnih individualnih mentorskih srečanjih s člani bližnje fundacije Carmel, članske organizacije za ljudi, stare 55 let in več, ki se posveča omogočanju uspešnega staranja z zagotavljanjem širokega spektra interaktivnih dejavnosti in storitev. Seje so za člane fundacije, ki je bila ustanovljena leta 1950 in ima zdaj več kot 3000 članov, brezplačne.

Sedemnajstletna Carly Rudiger, dijakinja tretjega letnika srednje šole Carmel v Kaliforniji, uči 69-letno Jenifer Bovey uporabljati iPad. Foto: Dennis Taylor

Sedemnajstletna Carly Rudiger, dijakinja tretjega letnika, se je Butlerju pridružila na začetku letošnjega šolskega leta in njegov koncept dvignila na višjo raven ter ustvarila polnopravni klub na srednji šoli Carmel. Oba vodita skupino približno 15 sošolcev, ki v zameno za dobrodelne kredite za dobrodelne dejavnosti redno prostovoljno delijo svoje znanje z vsemi člani, ki se prijavijo. Na čakalnem seznamu je skoraj 50 imen.

»Ko sem prvič sedel za računalnik, sem bil verjetno star pet let,« je dejal Butler. »Ni mi trajalo dolgo, da sem začel dojemati stvari, ker se nisem bal igrati. Tehnologije se je lažje naučiti, če se je ne bojiš, in kar veliko starejših ljudi ovira, je strah, da bodo kaj zamočili, če se bodo igrali in eksperimentirali. Ne zavedajo se, da lahko večino časa preprosto razveljaviš, kar si pravkar naredil, in se vrneš tja, kjer želiš biti.«

Učenci se prijavijo na tečaje (običajno potekajo ob sobotah), prinesejo svojo napravo, iPhone, Android, iPad, prenosnik ali praktično karkoli drugega, o čemer bi se radi več naučili, in prejmejo praktična navodila od svojih mladih mentorjev.

»Ne prihajam s svojim načrtom,« je dejal Rüdiger. »Postavljajo mi vprašanja, kako narediti to ali ono, in jaz jim poskušam pomagati razumeti čim več teh stvari med našo 45-minutno sejo. Trudim se, da jih ne preobremenim s preveč informacijami, saj se lahko vrnejo na toliko sej, kolikor želijo.«

Preden se dijaki srednje šole Carmel vključijo v mentorski program, opravijo »usposabljanje za občutljivost«, ki med drugim vključuje dejavnosti, namenjene boljšemu razumevanju njihovih starajočih se učencev.

»Na primer, očala smo namazali z vazelinom, da bi dobili predstavo o tem, kako je imeti težave z vidom, s katerimi se nekateri starejši odrasli srečujejo vsak dan,« je dejal Rudiger. »Prste smo zlepili skupaj in jih nalepili na konice prstov, da bi poskušali posnemati težave, ki jih imajo morda z rokami. Frustrirajoče je opazovati, kako počasi nekateri tipkajo, vendar nas je trening občutljivosti naučil, da je tipkanje lahko zelo težko, če so vam konice prstov otrple.«

Siveči »študenti« pravijo, da se med individualnim poukom običajno naučijo veliko več kot v skupinskih tečajih, ki so jih že preizkusili. Sveži »mentorji« se ukvarjajo z generacijo ljudi, ki jih prej komaj poznajo.

»Nekega dne sem bil mentor 93-letnemu fantu, ki mi je začel pripovedovati o judovskem fantu, ki ga je poznal v srednji šoli, tik pred drugo svetovno vojno,« je pripovedoval Butler. »Mislim, da so fanta veliko ustrahovali in ga je ta moški ščitil.«

»Pomagal sem mu najti članek o njegovem starem prijatelju na spletu in njegov odziv je bil res kul. Zanj je bilo precej neverjetno, ko je odkril, kaj je njegov stari prijatelj postal, in to me je zelo razveselilo. Našli smo celo e-poštni naslov, da se je lahko po vseh teh letih ponovno povezal s prijateljem, kar ga je zelo osrečilo.«

Carole Bestor, 69-letna frizerka iz Pacific Grovea, je od moža prejela iPad za darilo, vendar ga ni nikoli uporabila, dokler se ni usedla z Rudigerjem na dva 45-minutna srečanja. Oči so se ji razširile in zaiskrile, ko ji je mentor pomagal odkriti možnosti naprave.

»Res je bilo razburljivo naučiti se uporabljati e-pošto. Vedno sem bila oseba, ki je pošiljala pisma ali razglednice po pošti, zdaj pa lahko pošiljam e-pošto svoji hčerki in tudi svoji punci, s katero sem hodila v srednjo šolo,« je dejala. »Ampak mislim, da je bila najbolj razburljiva stvar, o kateri sem se naučila, Pandora, kraj na internetu, kjer lahko poslušam glasbo kogar koli mi je všeč. Danes sem poslušala Adele in Jennifer Lopez.«

Rudiger je Bestorjevi pomagal odkriti, da ima njen tablični računalnik kamero, in ji pokazal, kako jo uporabljati. Skupaj sta posneli selfi. Bestorjeva, umetnica, se je nato naučila brskati po internetu in najti na stotine fotografij Monetovega vrta v Parizu, nekaj, kar si je želela videti vse življenje.

Judy Dudley, ki ni želela razkriti svoje starosti, je del 45-minutnega srečanja s Parkerjem izkoristila za seznanitev s »Siri«, »inteligentnim osebnim asistentom in navigatorjem znanja« korporacije Apple, ki uporablja uporabniški vmesnik v naravnem jeziku za odgovarjanje na vprašanja, dajanje priporočil in opravljanje drugih nalog z delegiranjem zahtev na niz internetnih storitev. »Siri« (norveško ime, ki pomeni »lepa ženska, ki te vodi do zmage«) odgovarja na ukaze pametnega telefona z ženskim glasom.

»Neverjetno je,« je dejal Dudley. »Pravkar sem dobil to (prijavo) in vnukinja mi je malo razložila, vendar mi je rekla, da bom potreboval veliko pomoči. Obiskoval sem tečaj v trgovini Apple Store, vendar je bilo zelo zmedeno. Potem sem ugotovil, da lahko pridem sem. Ti otroci, ki so nam mentorji, so veliko pametnejši od nas glede teh stvari. Nič od tega mi ni naravno, toda Sean je odraščal s tem znanjem in me vodi korak za korakom, mi natančno pove, kaj naj naredim, in vse skupaj zelo olajša.«

69-letna prebivalka Carmela Ellyn Gelson in njen 79-letni prijatelj Bill Roulette iz Woodland Hillsa sta v isto učno uro vnesla višjo raven tehnološkega znanja (ona ima računalnik od leta 1997 in je nekoč imela Palm Pilot; on še vedno uporablja iPad prve generacije), a sta se od Butlerja in 17-letne dijakinje zadnjega letnika srednje šole Caroline Lahti poučila nekaj koristnega.

»Danes sem se naučila veliko stvari, ki jih prej nisem vedela,« je dejala Roulette. »Odkrila sem, kako dostopati do trgovine z aplikacijami in kako se premikati po različnih aplikacijah. Odkrila sem, kako se znebiti stvari, ki jih ne želim več. In ti otroci so me naučili, kako uporabljati iPad za pošiljanje fotografij po e-pošti in tudi za Skype. Nikoli si nisem predstavljala, da znam početi te stvari.«

Najstniška mentorja sta dvakrat prejela 1000 dolarjev nepovratnih sredstev Ameriškega združenja upokojencev, ki so letos vključevala potovanje Butlerja in Rudigerja na sedež AARP v Washingtonu, DC, s kritjem vseh stroškov.

»Iskreno lahko rečem, da se mi zdi, da sem se na teh srečanjih naučil več, kot sem poučeval,« je dejal Rudiger. »Očitno sprejemajo vse te informacije in jih upam, da uporabljajo vsak dan, ampak mene vedno znova pritegne prav pogovor z njimi in spoznavanje njihovih zgodb. Rad imam te pogovore.«