यह आपकी साधारण प्रथम श्रेणी की महासागर परियोजना नहीं है

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कैलिफ़ोर्निया के ओकलैंड स्थित पार्क डे स्कूल की पहली कक्षा की शिक्षिका, जोन राइट-अल्बर्टिनी, हर साल अपनी कक्षा को एक आभासी वर्षावन, रेगिस्तान या महासागर में बदल देती हैं—जो भी पारिस्थितिकी तंत्र उनके छात्रों को सबसे ज़्यादा रुचिकर लगे। लेकिन हाल के वर्षों में, उन्होंने महीनों तक चलने वाले आवासों के अध्ययन में एक असामान्य, साहसिक मोड़ भी जोड़ा है जिससे उनके छात्रों की प्राकृतिक दुनिया से अपने जुड़ाव की समझ और उसकी रक्षा करने की उनकी क्षमता में विश्वास, दोनों ही गहरे हुए हैं। यह कहानी, जो केंद्र की पुस्तक "इकोलिटेरेट: हाउ एजुकेटर्स आर कल्टिवेटिंग इमोशनल, सोशल, एंड इकोलॉजिकल इंटेलिजेंस" में प्रकाशित हुई है, नीचे दी गई तस्वीरों के माध्यम से चित्रित की गई है।

पार्क डे स्कूल की पहली कक्षा में, छात्रों ने कई महीनों तक अपनी कक्षा को समुद्री आवास में परिवर्तित किया, जो एंगलरफिश से परिपूर्ण था...

... ऑक्टोपस, मूंगा, जेलीफ़िश, तेंदुआ शार्क, और गहरे समुद्र में गोताखोर (या, कम से कम, उनकी कागजी प्रतिकृतियां)।

प्रत्येक छात्र ने गहराई से अध्ययन करने के लिए एक समुद्री जीव का चयन किया, तथा अपने सहपाठियों को उसके बारे में सब कुछ बताया।

उन्होंने जो सीखा, उसे K-8 के सभी छात्रों के साथ साझा किया। फिर उन्होंने शाम के एक कार्यक्रम में अपने माता-पिता के सामने प्रस्तुत किया, जिसके बाद सोने का समय आते ही कुछ बहुत ही दृढ़निश्चयी छात्रों को धीरे से घसीटकर ले जाया गया।

अगली सुबह कुछ ऐसा हुआ जिसकी उम्मीद नहीं थी। कमरा अँधेरा था, और उन जीवों पर एक काला पदार्थ छाया हुआ था जिन्हें उन्होंने प्यार से बनाया था। उनकी शिक्षिका, जोन राइट-अल्बर्टिनी ने कहा, "तेल रिसाव हुआ है।"

छात्र तेल रिसाव से पहले से ही परिचित थे—लेकिन भले ही यह नकली आपदा असल में काले लॉन बैग फैलाकर रची गई थी, फिर भी यह व्यक्तिगत लग रहा था, और वे और जानना चाहते थे। तेल रिसाव के बाद लोग कैसे सफ़ाई करते हैं, यह पढ़ने के बाद, छात्रों ने पूछा, "हम क्या कर सकते हैं?" एक लड़के ने सुझाव दिया कि वे बागवानी के दस्ताने पहन लें।

फिर वे काम पर लग गए, और उस नकली आवास को पूरी तरह से बहाल करने में जुट गए जिसे बनाने के लिए उन्होंने कड़ी मेहनत की थी।

जब उनका काम पूरा हो गया, तो वे अपने शिक्षक के साथ चर्चा करने लगे कि उन्होंने क्या सीखा: प्रकृति की देखभाल करना क्यों ज़रूरी है, वे मदद के लिए क्या कर सकते हैं, और इस अनुभव ने उन्हें कैसा महसूस कराया। राइट-अल्बर्टिनी कहती हैं, "मैं रो सकती थी। लेकिन यह जीवन का एक बहुत ही गहरा सबक था, जिसे बहुत गहराई से महसूस किया गया।" दरअसल, उन्होंने अपने छात्रों को अपने द्वारा बनाए गए समुद्री जीवों से प्रेम करने से लेकर समुद्र से प्रेम करने तक की प्रगति करते देखा, साथ ही यह ज्ञान भी प्राप्त किया कि छह-सात साल की उम्र में भी, वे बदलाव ला सकते हैं।