നിങ്ങളുടെ സാധാരണ ഒന്നാം ഗ്രേഡ് സമുദ്ര പദ്ധതിയല്ല.

_

കാലിഫോർണിയയിലെ ഓക്ക്‌ലാൻഡിലുള്ള പാർക്ക് ഡേ സ്കൂളിലെ ഒന്നാം ക്ലാസ് അധ്യാപികയായ ജോൺ റൈറ്റ്-ആൽബെർട്ടിനി എല്ലാ വർഷവും തന്റെ ക്ലാസ് മുറിയെ ഒരു വെർച്വൽ മഴക്കാടാക്കി, മരുഭൂമിയാക്കി, അല്ലെങ്കിൽ സമുദ്രമാക്കി മാറ്റുന്നു - അവളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഏറ്റവും താൽപ്പര്യമുള്ള ആവാസവ്യവസ്ഥയാണിത്. എന്നാൽ സമീപ വർഷങ്ങളിൽ, ആവാസവ്യവസ്ഥയെക്കുറിച്ചുള്ള മാസങ്ങൾ നീണ്ടുനിന്ന പഠനത്തിൽ അസാധാരണവും ധീരവുമായ ഒരു വഴിത്തിരിവ് അവർ ചേർത്തിട്ടുണ്ട്, ഇത് പ്രകൃതി ലോകവുമായുള്ള അവരുടെ ബന്ധത്തെയും അതിനെ സംരക്ഷിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന അവരുടെ കഴിവിലുള്ള വിശ്വാസത്തെയും കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഗ്രാഹ്യത്തെ ആഴത്തിലാക്കി. സെന്ററിന്റെ "Ecoliterate: How Educators Are Cultivating Emotional, Social, and Ecological Intelligence" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ വരുന്ന കഥ, താഴെയുള്ള ഫോട്ടോകളിലൂടെ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.

പാർക്ക് ഡേ സ്കൂളിലെ ഒന്നാം ക്ലാസ്സിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ക്ലാസ് മുറിയെ ആംഗ്ലർഫിഷുകൾ നിറഞ്ഞ ഒരു സമുദ്ര ആവാസ വ്യവസ്ഥയാക്കി മാറ്റാൻ നിരവധി മാസങ്ങൾ ചെലവഴിച്ചു...

. . . ഒക്ടുപി, പവിഴം, ജെല്ലിഫിഷ്, പുള്ളിപ്പുലി സ്രാവുകൾ, ആഴക്കടൽ മുങ്ങൽ വിദഗ്ധർ (അല്ലെങ്കിൽ, കുറഞ്ഞത്, അവയുടെ പേപ്പർ ഫാസിമൈലുകൾ).

ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും ആഴത്തിൽ പഠിക്കാൻ ഒരു സമുദ്രജീവിയെ തിരഞ്ഞെടുത്തു, അതിനെക്കുറിച്ച് തന്റെ സഹപാഠികൾക്ക് എല്ലാം പഠിപ്പിച്ചു.

അവർ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ മുഴുവൻ K–8 വിദ്യാർത്ഥി സമൂഹവുമായും പങ്കുവെച്ചു. പിന്നീട് ഒരു വൈകുന്നേര പരിപാടിയിൽ അവർ മാതാപിതാക്കൾക്ക് മുന്നിൽ അവതരിപ്പിച്ചു, അതിനുശേഷം ഉറങ്ങാനുള്ള സമയം അടുക്കുമ്പോൾ വളരെ ദൃഢനിശ്ചയമുള്ള ചില വിദ്യാർത്ഥികളെ സൌമ്യമായി വലിച്ചിഴച്ച് കൊണ്ടുപോകേണ്ടിവന്നു.

പിറ്റേന്ന് രാവിലെ ഏറ്റവും അപ്രതീക്ഷിതമായ എന്തോ ഒന്ന് കൊണ്ടുവന്നു. മുറി ഇരുണ്ടതായിരുന്നു, അവർ സ്നേഹപൂർവ്വം സൃഷ്ടിച്ച ജീവികളെ ഒരു കറുത്ത പദാർത്ഥം മൂടി. "ഒരു എണ്ണ ചോർച്ച ഉണ്ടായി," അവരുടെ അധ്യാപിക ജോൺ റൈറ്റ്-ആൽബെർട്ടിനി പറഞ്ഞു.

എണ്ണ ചോർച്ചയെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇതിനകം തന്നെ പരിചയമുണ്ടായിരുന്നു - എന്നാൽ കറുത്ത പുൽത്തകിടി ബാഗുകൾ നീട്ടിയാണ് ഈ വ്യാജ ദുരന്തം സൃഷ്ടിച്ചതെങ്കിലും, അത് വ്യക്തിപരമായി തോന്നി, കൂടുതൽ അറിയാൻ അവർ ആഗ്രഹിച്ചു. എണ്ണ ചോർച്ചയ്ക്ക് ശേഷം ആളുകൾ എങ്ങനെ വൃത്തിയാക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് വായിച്ചതിനുശേഷം, വിദ്യാർത്ഥികൾ ചോദിച്ചു, "നമുക്ക് എന്തുചെയ്യാൻ കഴിയും?" ഒരു ആൺകുട്ടി പൂന്തോട്ടപരിപാലന കയ്യുറകൾ ധരിക്കാൻ നിർദ്ദേശിച്ചു.

പിന്നെ അവർ ജോലിയിൽ പ്രവേശിച്ചു, അവർ കഠിനാധ്വാനം ചെയ്ത് സൃഷ്ടിച്ച വ്യാജ ആവാസ വ്യവസ്ഥ പൂർണ്ണമായും പുനഃസ്ഥാപിച്ചു.

അവരുടെ ജോലി കഴിഞ്ഞപ്പോൾ, അവർ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യാൻ അധ്യാപികയോടൊപ്പം ചേർന്നു: പ്രകൃതിയെ പരിപാലിക്കേണ്ടത് എന്തുകൊണ്ട് പ്രധാനമാണെന്ന്, സഹായിക്കാൻ അവർക്ക് എന്തുചെയ്യാൻ കഴിയും, ആ അനുഭവം അവരെ എങ്ങനെ അനുഭവിപ്പിച്ചു. “എനിക്ക് കരയാമായിരുന്നു,” റൈറ്റ്-ആൽബെർട്ടിനി പറയുന്നു. “പക്ഷേ അത് വളരെ സമ്പന്നമായ ഒരു ജീവിതപാഠമായിരുന്നു, വളരെ ആഴത്തിൽ അനുഭവപ്പെട്ടു.” തീർച്ചയായും, തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾ തങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ച സമുദ്രജീവികളെ സ്നേഹിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് സമുദ്രത്തെ തന്നെ സ്നേഹിക്കുന്നതിലേക്ക് പുരോഗമിക്കുന്നതും ആറ്, ഏഴ് വയസ്സുള്ളപ്പോൾ പോലും അവർക്ക് ഒരു മാറ്റമുണ്ടാക്കാൻ കഴിയുമെന്ന അറിവ് നേടുന്നതും അവർ കണ്ടു.