Bukan Proyek Laut Kelas Satu Biasa

__

Setiap tahun, Joan Wright-Albertini, guru kelas satu di Park Day School di Oakland, California, mengubah ruang kelasnya menjadi hutan hujan virtual, gurun, atau lautan — ekosistem apa pun yang paling diminati siswanya. Namun, dalam beberapa tahun terakhir, ia juga menambahkan sentuhan unik dan berani pada studi habitat yang telah berlangsung berbulan-bulan, yang telah memperdalam pemahaman siswanya tentang hubungan mereka dengan alam dan keyakinan akan kemampuan mereka untuk membantu melindunginya. Kisah ini, yang dimuat dalam buku Ecoliterate: How Educators Are Cultivating Emotional, Social, and Ecological Intelligence dari Center, diilustrasikan melalui foto-foto di bawah ini.

Di kelas satu di Park Day School, para siswa menghabiskan beberapa bulan mengubah ruang kelas mereka menjadi habitat laut, yang penuh dengan ikan anglerfish...

... gurita, karang, ubur-ubur, hiu macan tutul, dan penyelam laut dalam (atau, setidaknya, replika kertasnya).

Setiap siswa memilih satu makhluk laut untuk dipelajari secara mendalam, dan mengajarkan semua makhluk tersebut kepada teman-teman sekelasnya.

Mereka juga membagikan apa yang mereka pelajari kepada seluruh siswa K–8. Kemudian, mereka mempresentasikannya kepada orang tua mereka dalam sebuah acara malam, yang setelahnya beberapa siswa yang sangat gigih harus diseret dengan hati-hati saat waktu tidur mendekat.

Keesokan paginya membawa sesuatu yang sangat tak terduga. Ruangan itu gelap, dan zat hitam menyelimuti makhluk-makhluk yang mereka ciptakan dengan penuh kasih sayang. "Ada tumpahan minyak," kata guru mereka, Joan Wright-Albertini.

Para siswa sudah familier dengan tumpahan minyak — tetapi meskipun bencana tiruan ini sebenarnya dibuat dengan merentangkan karung rumput hitam, rasanya personal, dan mereka ingin tahu lebih banyak. Setelah membaca tentang bagaimana orang-orang membersihkan tumpahan minyak, para siswa bertanya, "Apa yang bisa kita lakukan?" Seorang anak laki-laki menyarankan agar mereka mengenakan sarung tangan berkebun.

Lalu mereka mulai bekerja, memulihkan sepenuhnya habitat tiruan yang telah mereka ciptakan dengan susah payah.

Setelah tugas mereka selesai, mereka bergabung dengan guru mereka untuk membahas apa yang telah mereka pelajari: mengapa penting untuk menjaga alam, apa yang bisa mereka lakukan untuk membantu, dan bagaimana pengalaman itu memengaruhi perasaan mereka. "Saya hampir menangis," kata Wright-Albertini. "Tapi itu adalah pelajaran hidup yang begitu berharga, begitu terasa." Sungguh, ia melihat murid-muridnya berkembang dari mencintai makhluk laut yang mereka ciptakan menjadi mencintai laut itu sendiri, sambil memperoleh pengetahuan bahwa, bahkan sebagai anak berusia enam dan tujuh tahun, mereka dapat membuat perbedaan.