Није ваш обичан океански пројекат за први разред

__

Сваке године, Џоан Рајт-Албертини, учитељица првог разреда у школи Парк Деј у Оукланду, Калифорнија, трансформише своју учионицу у виртуелну прашуму, пустињу или океан — било који екосистем који највише занима њене ученике. Али последњих година, она је вишемесечном проучавању станишта додала и необичан, смео преокрет који је продубио разумевање њених ученика о њиховој вези са природним светом и веровање у њихову способност да помогну у његовој заштити. Прича, која се појављује у књизи Центра „Екописменост: Како едукатори развијају емоционалну, социјалну и еколошку интелигенцију“, илустрована је фотографијама испод.

У одељењу првог разреда школе Парк Деј, ученици су провели неколико месеци претварајући своју учионицу у океанско станиште, препуно риба грларица...

... хоботнице, корали, медузе, леопард ајкуле и рониоци на великим дубинама (или, барем, њихови папирни факсимили).

Сваки ученик је изабрао једно морско створење за детаљно проучавање и подучио је своје другове из разреда свему о њему.

Такође су поделили оно што су научили са свим ученицима од предшколског узраста до осмог разреда. Затим су презентовали својим родитељима током вечерњег догађаја, након чега су неки веома одлучни ученици морали бити нежно одвучени како се приближавало време за спавање.

Следеће јутро донело је нешто веома неочекивано. Соба је била мрачна, а црна супстанца прекривала је створења која су с љубављу створили. „Дошло је до изливања нафте“, рекла је њихова учитељица, Џоан Рајт-Албертини.

Ученици су већ били упознати са изливањем нафте — али иако је ова лажна катастрофа заправо настала растезањем црних врећа за травњак, деловала је лично и желели су да сазнају више. Након што су прочитали о томе како људи чисте након изливања нафте, ученици су питали: „Шта можемо да урадимо?“ Један дечак је предложио да обуку баштенске рукавице.

Онда су се бацили на посао, потпуно обнављајући лажно станиште које су тако напорно стварали.

Када су завршили са радом, придружили су се свом наставнику да разговарају о томе шта су научили: зашто је важно бринути о природи, шта могу да ураде да помогну и како их је то искуство навело да се осећају. „Могла сам да заплачем“, каже Рајт-Албертини. „Али то је била тако богата животна лекција, тако дубоко проживљена.“ Заиста, видела је како њени ученици напредују од љубави према морским створењима која су створили до љубави према самом океану, док стичу знање да, чак и као шестогодишњаци и седмогодишњаци, могу да направе разлику.