Ne Eilinis Pirmos klasės Vandenyno Projektas

__

Kiekvienais metais Joan Wright-Albertini, pirmos klasės mokytoja Park Day mokykloje Oklande, Kalifornijoje, savo klasę paverčia virtualiu atogrąžų mišku, dykuma ar vandenynu – kokia ekosistema labiausiai domina jos mokinius. Tačiau pastaraisiais metais ji prie kelis mėnesius trukusio buveinių tyrimo pridėjo neįprastą, drąsų posūkį, kuris pagilino tiek jos mokinių supratimą apie jų ryšį su gamtos pasauliu, tiek tikėjimą jų gebėjimu padėti jį apsaugoti. Istorija, kuri publikuota Centro knygoje „Ekoraštuotumas: kaip pedagogai ugdo emocinį, socialinį ir ekologinį intelektą“, iliustruojama toliau pateiktomis nuotraukomis.

Parko dienos mokyklos pirmos klasės mokiniai kelis mėnesius savo klasę pavertė vandenyno buveine, kurioje knibždėte knibžda jūrų velnių...

...aštuoniagyviai, koralai, medūzos, leopardiniai rykliai ir giliavandeniai narai (arba bent jau jų popierinės faksimilės).

Kiekvienas mokinys pasirinko vieną vandenyno gyvūną, kurį norėjo nuodugniai ištirti, ir papasakojo apie jį savo klasės draugams.

Jie taip pat pasidalijo tuo, ko išmoko, su visais K–8 klasių mokiniais. Vėliau vakariniame renginyje pristatė savo tėvams, po kurio kai kuriuos labai ryžtingus mokinius artėjant miego laikui teko švelniai nutempti šalin.

Kitą rytą išaušo kai kas visiškai netikėto. Kambaryje buvo tamsu, o juoda medžiaga dengė jų su meile sukurtus padarus. „Išsiliejo nafta“, – pasakė jų mokytoja Joan Wright-Albertini.

Mokiniai jau buvo susipažinę su naftos išsiliejimais, tačiau nors ši netikra nelaimė iš tikrųjų buvo sukelta ištiesiant juodus vejos maišus, ji pasirodė asmeniška ir jie norėjo sužinoti daugiau. Perskaitę apie tai, kaip žmonės tvarko naftos išsiliejimą, mokiniai paklausė: „Ką mes galime padaryti?“ Vienas berniukas pasiūlė jiems užsimauti sodininko pirštines.

Tada jie ėmėsi darbo, visiškai atkurdami netikrą buveinę, kurią taip sunkiai sukūrė.

Kai jų darbas buvo baigtas, jie prisijungė prie savo mokytojos aptarti, ko išmoko: kodėl svarbu rūpintis gamta, ką jie gali padaryti, kad padėtų, ir kaip jautėsi ši patirtis. „Galėjau verkti“, – sako Wright-Albertini. „Bet tai buvo tokia turtinga gyvenimo pamoka, tokia giliai išjausta.“ Iš tiesų, ji matė, kaip jos mokiniai nuo meilės savo sukurtiems vandenyno gyvūnams perėjo prie meilės pačiam vandenynui, kartu įgydami žinių, kad net būdami šešerių ir septynerių metų jie gali pakeisti pasaulį.