Ne Parasts pirmās Klases okeāna Projekts

__

Katru gadu Džoana Raita-Albertīni, pirmās klases skolotāja Parka dienas skolā Ouklendā, Kalifornijā, pārveido savu klasi par virtuālu lietus mežu, tuksnesi vai okeānu — jebkuru ekosistēmu, kas viņas skolēnus interesē visvairāk. Taču pēdējos gados viņa vairākus mēnešus ilgajā dzīvotņu izpētē ir pievienojusi arī neparastu, drosmīgu pavērsienu, kas ir padziļinājis gan viņas skolēnu izpratni par viņu saikni ar dabas pasauli, gan ticību viņu spējai palīdzēt to aizsargāt. Stāsts, kas publicēts centra grāmatā “Ekoliteratūra: kā pedagogi attīsta emocionālo, sociālo un ekoloģisko inteliģenci”, ir ilustrēts ar zemāk esošajām fotogrāfijām.

Parka dienas skolas pirmās klases skolēni vairākus mēnešus pārveidoja savu klasi par okeāna dzīvotni, kas ir pilna ar jūrasvelniem...

... astoņkāji, koraļļi, medūzas, leopardhaizivis un dziļūdens nirēji (vai vismaz to papīra faksimili).

Katrs skolēns izvēlējās vienu okeāna radību, lai to padziļināti izpētītu, un pastāstīja par to saviem klasesbiedriem.

Viņi arī dalījās apgūtajā ar visu K–8 skolēnu grupu. Pēc tam viņi vakara pasākumā prezentēja savu pieredzi vecākiem, pēc kā daži ļoti apņēmīgi skolēni, tuvojoties gulētiešanas laikam, bija maigi jāaizvelk prom.

Nākamais rīts atnesa kaut ko pavisam negaidītu. Istabā bija tumšs, un melna viela klāja radības, ko viņi bija ar mīlestību radījuši. "Ir notikusi naftas noplūde," teica viņu skolotāja Džoana Raita-Albertīni.

Skolēni jau bija pazīstami ar naftas noplūdēm, taču, lai gan šī mākslīgā katastrofa patiesībā tika radīta, izstiepjot melnus zāles maisus, tā šķita personiska, un viņi vēlējās uzzināt vairāk. Izlasījuši par to, kā cilvēki sakopj pēc naftas noplūdes, skolēni jautāja: "Ko mēs varam darīt?" Viens zēns ieteica viņiem uzvilkt dārza cimdus.

Tad viņi ķērās pie darba, pilnībā atjaunojot mākslīgo dzīvotni, kuras radīšanas procesā viņi bija tik cītīgi strādājuši.

Kad darbs bija pabeigts, viņi pievienojās skolotājai, lai pārrunātu apgūto: kāpēc ir svarīgi rūpēties par dabu, ko viņi var darīt, lai palīdzētu, un kā šī pieredze viņus lika justies. "Es varēju raudāt," saka Raita-Albertīni. "Bet tā bija tik bagāta dzīves mācība, tik dziļi izjusta." Patiešām, viņa redzēja, kā viņas skolēni no mīlestības pret okeāna radībām, ko viņi bija radījuši, attīstījās līdz mīlestībai pret pašu okeānu, vienlaikus iegūstot zināšanas, ka pat sešu un septiņu gadu vecumā viņi var mainīt pasauli.