Kuriame klasę Pasauliui

Gina Murdock interviu

Gina Murdock: Ar galite pateikti mums momentinę nuotrauką, kur dabar yra „Khan Academy“ ir kur save matote po penkerių metų?

Sal Khan: per pastarąjį mėnesį „Khan Academy“ svetainėje apsilankė 10 milijonų unikalių žiūrovų ir 10 milijonų registruotų vartotojų; tie skaičiai tiesiog sutampa. Svetainėje žmonės gauna didelę vaizdo įrašų kolekciją, daugiausia orientuotą į matematiką ir mokslą, tačiau iš tikrųjų turime didelę meno istorijos vaizdo įrašų kolekciją. Tiesą sakant, tai didžiausia meno istorijos vaizdo įrašų kolekcija. Mes bendradarbiaujame su tokiais žmonėmis kaip Met ir Getty. Taip pat turime interaktyvią pratybų platformą, kuri šiuo metu visų pirma orientuota į matematiką, į kurią gali eiti mokiniai, bet kokio amžiaus besimokantys, tikrai gali eiti ir laikyti praktikos testą. Pradeda suprasti, ką mokinys žino ir ko nežino. Jame yra žaidimų mechanika, kuri motyvuoja ką nors ir toliau mokytis matematikos. Galite pradėti nuo pagrindinės aritmetikos ir iš tikrųjų pereiti iki koledžo lygio skaičiavimo.

Mes taip pat pastaruosius kelis mėnesius ir artimiausioje ateityje sutelkiame dėmesį į internacionalizaciją. Ką tik įkūrėme visiškai Ispanijos Chanų akademiją es.khanacademy.org. Įkursime Brazilijos/Portugalų Chanų akademiją, Turkijos Chanų akademiją, Prancūzijos Chanų akademiją ir toliau.

Trečias aspektas yra tai, kad mes ne tik kuriame daug savo turinio, bet ir bendradarbiaujame su kitais žmonėmis, pvz., Getty ir MOMA, kad padėtume naudoti mūsų platformą savo turiniui.

GM: Kokį, jūsų nuomone, mokymosi internete potencialą, kuris būtų naudingas visuomenei apskritai?

SK: Yra keletas dalykų, kur galime tilpti. Pirma, jei studentas nieko neturi arba beveik nieko neturi ir gauna prieigą prie kažko panašaus (tam reikalinga interneto prieiga ir kompiuteris), mes galime juos nuvesti gana toli. Atsižvelgdami į tai, kur jie yra ir kokiu lygiu jie pradeda, galime leisti jiems mokytis savo tempu, galime suteikti jiems grįžtamąjį ryšį ir paskatinti juos iš tikrųjų tęsti mokymąsi ir vieną dieną įrodyti savo mokymąsi, kad jie galėtų sąveikauti su visuomene ir ekonomika.

Kita vieta, kuri šiuo metu iš tikrųjų yra pagrindinis Khan akademijos panaudojimas, yra matematika ir mokslas. Žmonės mokykloje vis stumiami į priekį, bet pradeda kaupti žinių spragas. Jie iki galo nesuprato eksponentų arba iki galo nesuprato pagrindinės algebros, todėl kai jie skaičiuoja, tos spragos jiems pradeda skaudėti. Daugeliui mūsų vartotojų „Khan Academy“ tapo apsauginiu tinklu. Taigi, kai jie įstoja į koledžo lygio fiziką ir nesupranta, kas vyksta, jie ateina pas mus ir gali peržiūrėti pagrindines sąvokas.
Kalbant apie mūsų idealų naudojimo atvejį ir tai, kur, tikimės, ateityje, Khan Academy kaip virtualus įrankis gali būti naudojamas fizinei klasei papildyti. Pabrėžiu tai, nes daugelis žmonių mano, kad virtualumas bando pakeisti fizinę klasę, o mes to nedarome. Manome, kad fizinis lavinimas yra labai svarbus ir visada turėtų būti jūsų ugdymo centras, tačiau galime naudoti virtualųjį, kad fizinis lavinimas suklestėtų, nesant geresnio termino. Šiuo metu fizinėse klasėse daugiausia dėmesio skiriama paskaitoms ir visiems studentams, kurie eina tuo pačiu tempu. Įsivaizduojame patirtį, kai mokiniai mokosi savo tempu per Khan akademiją, įsisavina koncepcijas, o mokytojai gauna atsiliepimų ir duomenų apie tai, kur yra jų mokiniai. Tada mokytojai gali skirti daugiau laiko pamokoms pokalbiams, projektams, mokymuisi tarp kolegų.

GM: Atrodo taip akivaizdu, kad per dešimt metų, kai tai darėte, nėra jokių abejonių, kad tai pakylėjo žmoniją. Ar galite pateikti ryškų pavyzdį žmogaus, kurį paveikė jūsų vaizdo įrašų naudojimas?

SK: Gavau liudijimo vaizdo įrašą iš šios jaunos merginos. Juokaudavau, kad kada nors tai bus panaudota Mongolijoje, o paaiškėja, kad ji iš Mongolijos. Ji papasakojo apie tai, kaip Khan akademija jai padėjo. Tada perskaičiau el. laišką ir paaiškėjo, kad ši inžinierių grupė iš San Francisko išvažiavo į Mongoliją ir vaikų namuose kūrė kompiuterių laboratorijas, o ji buvo viena iš našlaičių. Tai savaime pribloškė. Štai ši penkiolikmetė mongolė našlaičių namuose su savo klasės draugais naudojosi Khano akademija, bet dabar jai septyniolika ir ji yra viena geriausių turinio mongolų kalba kūrėjų.

Be to, vos prieš kelias savaites buvo grupė studentų iš Prinstono, kurie keliavo į Silicio slėnį ir 20–30 jų atėjo į mūsų biurą su manimi pabendrauti. Vienas mokinys pasakė: „Prieš užduodamas savo klausimą, noriu, kad žinotumėte, kad būdamas pirmakursis du kartus mečiau vidurinę mokyklą. Mokykla su manimi nesusiklostė. Tada radau „Khan“ akademiją ir ji leido vėl užsiimti daugybe dalykų, kurie anksčiau mane erzindavo. Grįžau į mokyklą ir per du mėnesius išmokau dvejus metus matematikos. Pagavau, grįžau, o ne tik baigiau. Prinstono mieste, kur studijuoju informatikos mokslus, ką tik pateikiau paraišką dėl stažuotės Khan akademijoje. Kai girdi tokias istorijas – vaikas, kuris du kartus metė vidurinę mokyklą, o dabar yra Prinstono informatikos specialybės jaunesnysis – turiu omenyje, kad vien dėl vienos istorijos verta tai padaryti.

https://www.khanacademy.org/