Klases Izveide Pasaulei

Džīnas Mērdokas intervija

Džīna Mērdoka: Vai varat sniegt mums momentuzņēmumu par to, kur tagad atrodas Hanas akadēmija un kur jūs sevi redzat pēc pieciem gadiem?

Sal Khan: Pagājušajā mēnesī Khan Academy vietnei ir bijuši 10 miljoni unikālu skatītāju un 10 miljoni reģistrētu lietotāju; tie skaitļi vienkārši ir vienādi. Vietnē cilvēki iegūst lielu video kolekciju, kas galvenokārt ir vērsta uz matemātiku un zinātni, taču patiesībā mums ir liela mākslas vēstures videoklipu kolekcija. Patiesībā tā ir lielākā mākslas vēstures video kolekcija. Mums ir partnerattiecības ar tādiem cilvēkiem kā Met un Getty. Mums ir arī interaktīva vingrojumu platforma, kas šobrīd galvenokārt ir vērsta uz matemātiku, kur var doties skolēni, jebkura vecuma izglītojamie patiešām var iet un kārtot prakses testu. Sāk saprast, ko skolēns zina un ko nezina. Tam ir spēļu mehānika, lai motivētu kādu turpināt mācīties matemātiku. Jūs varat sākt ar pamata aritmētiku un patiešām iet cauri koledžas līmeņa aprēķiniem.

Mēs arī pēdējos mēnešos un tuvākajā nākotnē koncentrējamies uz internacionalizāciju. Mēs tikko izveidojām pilnībā spāņu Khan akadēmiju es.khanacademy.org. Mēs izveidosim Brazīlijas/Portugāles Khan akadēmiju, Turcijas Khan akadēmiju, Francijas Khan akadēmiju un vēl un vēl.

Trešā dimensija ir tāda, ka mēs ne tikai veidojam lielu daļu sava satura, bet arī sadarbojamies ar citiem cilvēkiem, piemēram, Getty un MOMA, lai palīdzētu izmantot mūsu platformu viņu saturam.

GM: Kādu, jūsuprāt, tiešsaistes mācīšanās potenciālu, kas sniegtu labumu sabiedrībai kopumā?

SK: Ir dažas lietas, kurās mēs varam iekļauties. Viens ir tas, ka, ja studentam nav nekā vai gandrīz nekā un viņš saņem piekļuvi kaut kam šādam (tam ir nepieciešama piekļuve internetam un dators), mēs varētu viņus aizvest diezgan tālu. Atkarībā no tā, kur viņi atrodas un kādā līmenī viņi sāk, mēs varam ļaut viņiem mācīties savā tempā, mēs varam sniegt viņiem atgriezenisko saiti un stimulēt viņus patiesi virzīt mācīšanos un kādu dienu pierādīt savu mācīšanos, lai viņi varētu saskarties ar sabiedrību un ekonomiku.

Otra vieta, kas šobrīd faktiski ir Khan akadēmijas galvenā izmantošana, ir matemātikā un zinātnē. Cilvēki skolā nemitīgi tiek virzīti uz priekšu, bet sāk uzkrāties nepilnības savās zināšanās. Viņi pilnībā nesaprata eksponentus vai pilnībā nesaprata pamata algebru, tāpēc, kad viņi ir aprēķinos, šīs nepilnības viņiem sāk kaitēt. Daudziem mūsu lietotājiem Khan Academy ir kļuvusi par drošības tīklu. Tātad, kad viņi iegūst koledžas līmeņa fiziku un nesaprot, kas notiek, viņi nāk pie mums un var pārskatīt pamatjēdzienus.
Runājot par mūsu ideālo lietošanas gadījumu un, kā mēs ceram, tas notiks turpmākajos gados, Khan Academy kā virtuāls rīks var tikt izmantots, lai papildinātu fizisko klasi. Es to uzsveru, jo daudzi cilvēki domā, ka virtuālā mēģina aizstāt fizisko klasi, un tas nav tas, ko mēs cenšamies darīt. Mēs domājam, ka fiziskais ir ļoti svarīgs, un tam vienmēr jābūt jūsu izglītības centrā, taču mēs varam izmantot virtuālo, lai labāka termina trūkuma dēļ ļautu fiziskajai uzplaukt. Pašlaik fiziskās klases ir vērstas uz lekcijām un ir vērstas uz visiem studentiem, kas iet vienā tempā. Mēs iedomājamies pieredzi, kurā studenti mācās savā tempā, izmantojot Khan Academy, apgūstot koncepcijas, un skolotāji saņem atsauksmes un datus par viņu studentu atrašanās vietu. Pēc tam tas ļauj skolotājiem nodarbībā pavadīto laiku vairāk veltīt sarunām, projektiem, vienaudžu mācībām.

GM: Šķiet tik acīmredzami, ka desmit gadu laikā, kad jūs to darāt, nav šaubu, ka tas ir pacēlis cilvēci. Vai varat sniegt kādu spilgtu piemēru kādam, kuru ir skārusi jūsu videoklipu izmantošana?

SK: Es saņēmu atsauksmes video no šīs jaunās meitenes. Es mēdzu jokot, ka kādreiz šo izmantos Mongolijā, un izrādās, ka viņa ir no Mongolijas. Viņa runāja par to, kā Khan akadēmija viņai palīdzēja. Tad es izlasīju e-pastu, un izrādās, ka šī inženieru grupa no Sanfrancisko devās uz Mongoliju un iekārtoja bērnu namos datorklases, un viņa bija viena no bāreņiem. Tas pats par sevi bija prātu satriecošs. Lūk, šī piecpadsmitgadīgā mongoļu meitene bērnunamā kopā ar klasesbiedriem izmantoja Hanas akadēmiju, taču tagad viņai ir septiņpadsmit, un viņa ir viena no labākajām satura veidotājām mongoļu valodā.

Turklāt tikai pirms dažām nedēļām bija studentu grupa no Prinstonas, kas apceļoja Silīcija ieleju, un 20–30 no viņiem ieradās mūsu birojā, lai ar mani tērzētos. Kāds students teica: "Pirms es uzdodu savu jautājumu, es tikai vēlos, lai jūs zinātu, ka, būdams pirmkursnieks, es divas reizes biju pametis vidusskolu. Skola man nesakrita. Pēc tam es atradu Hanas akadēmiju, un tā ļāva man atkal nodarboties ar daudzām lietām, kas agrāk mani satrauca. Es atgriezos skolā un iemācījos divus matemātikas gadus divos mēnešos. Es atgriezos, atgriezos, bet ne tikai mācījos. Prinstonā, kur es studēju datorzinātnēs, un es tikko pieteicos praksei Hanas akadēmijā. Kad dzirdat šādus stāstus — bērns, kurš divreiz pameta vidusskolu un tagad ir Prinstonas jaunākais datorzinātņu specialitātē, es domāju, ka tikai viens stāsts vien padara to vērtīgu.

https://www.khanacademy.org/