Tworzenie Klasy Dla świata

Wywiad PRZEZ Gina Murdock

Gina Murdock: Czy możesz nam nakreślić, gdzie teraz znajduje się Khan Academy i gdzie widzisz siebie za pięć lat?

Sal Khan: W ciągu ostatniego miesiąca Khan Academy miała 10 milionów unikalnych widzów na stronie i 10 milionów zarejestrowanych użytkowników; te liczby po prostu są takie same. Ludzie otrzymują na stronie dużą kolekcję filmów, skupionych głównie na matematyce i naukach ścisłych, ale tak naprawdę mamy dużą kolekcję filmów o historii sztuki. Właściwie to największa kolekcja filmów o historii sztuki. Współpracujemy z takimi ludźmi jak Met i Getty. Mamy również interaktywną platformę do ćwiczeń, która obecnie skupia się głównie na matematyce, gdzie uczniowie, tak naprawdę uczący się w każdym wieku, mogą przejść i wykonać test próbny. Zaczyna się rozumieć, co uczeń wie, a czego nie wie. Ma mechanikę gry, która motywuje kogoś do dalszej nauki matematyki. Można zacząć od podstawowej arytmetyki i przejść aż do rachunku różniczkowego na poziomie college'u.

Skupiamy się również w ciągu ostatnich kilku miesięcy i w przewidywalnej przyszłości na internacjonalizacji. Właśnie uruchomiliśmy w pełni hiszpańską Khan Academy, es.khanacademy.org. Uruchomimy brazylijsko-portugalską Khan Academy, turecką Khan Academy, francuską Khan Academy i tak dalej.

Trzeci wymiar polega na tym, że nie tylko sami tworzymy wiele treści, ale także współpracujemy z innymi podmiotami, takimi jak Getty i MOMA, aby mogli oni korzystać z naszej platformy do publikowania swoich treści.

GM: Jakie korzyści dla społeczeństwa widzi Pan w nauczaniu online?

SK: Jest kilka rzeczy, w których możemy się zmieścić. Po pierwsze, jeśli uczeń nie ma nic lub prawie nic i ma dostęp do czegoś takiego (wymaga dostępu do Internetu i komputera), możemy zaprowadzić go dość daleko. W zależności od tego, gdzie się znajduje i od jakiego poziomu zaczyna, możemy pozwolić mu uczyć się we własnym tempie, możemy zapewnić mu informacje zwrotne i zapewnić mu zachęty do rzeczywistego rozwijania swojej nauki, a pewnego dnia udowodnić swoją naukę, aby mógł nawiązać kontakt ze społeczeństwem i gospodarką.

Drugim miejscem, które jest obecnie głównym zastosowaniem Khan Academy, jest matematyka i nauki ścisłe. Ludzie są ciągle popychani do przodu w szkole, ale zaczynają gromadzić luki w swojej wiedzy. Nie rozumieli w pełni wykładników lub nie rozumieli w pełni podstawowej algebry, więc gdy są w rachunku różniczkowym, te luki zaczynają im szkodzić. Dla wielu naszych użytkowników Khan Academy stała się siatką bezpieczeństwa. Więc gdy dochodzą do fizyki na poziomie college'u i nie rozumieją, co się dzieje, przychodzą do nas i mogą powtórzyć podstawowe koncepcje.
Jeśli chodzi o nasz idealny przypadek użycia i to, gdzie mamy nadzieję, że będzie się rozwijał w przyszłych latach, Khan Academy jako wirtualne narzędzie może być używane do doładowania fizycznej klasy. Podkreślam to, ponieważ wiele osób uważa, że ​​wirtualna próbuje zastąpić fizyczną klasę, a to nie jest to, co próbujemy zrobić. Uważamy, że fizyczna jest superważna i zawsze powinna być centrum edukacji, ale możemy użyć wirtualnej, aby pozwolić fizycznej, z braku lepszego określenia, rozkwitnąć. ​​Obecnie fizyczne klasy są skupione na wykładach i na tym, aby wszyscy uczniowie postępowali w tym samym tempie. Wyobrażamy sobie doświadczenia, w których uczniowie uczą się we własnym tempie za pośrednictwem Khan Academy, opanowują koncepcje, a nauczyciele otrzymują informacje zwrotne i dane na temat tego, gdzie są ich uczniowie. Następnie pozwala to nauczycielom sprawić, aby czas zajęć był bardziej poświęcony rozmowom, projektom, uczeniu się od rówieśników.

GM: Wydaje się tak oczywiste, że przez dziesięć lat, które to robisz, nie ma wątpliwości, że podniosło to ludzkość. Czy możesz podać nam przejmujący przykład kogoś, na kogo wpłynęło korzystanie z twoich filmów?

SK: Otrzymałem film z rekomendacją od pewnej młodej dziewczyny. Żartowałem, że pewnego dnia będzie to używane w Mongolii, a okazało się, że ona pochodziła z Mongolii. Opowiadała, jak Khan Academy jej pomogła. Potem przeczytałem e-mail i okazało się, że grupa inżynierów z San Francisco jechała do Mongolii i zakładała pracownie komputerowe w sierocińcach, a ona była jedną z sierot. To samo w sobie było niesamowite. Oto piętnastoletnia mongolska dziewczyna z sierocińca korzystająca z Khan Academy ze swoimi kolegami z klasy, ale teraz ma siedemnaście lat i jest jedną z najlepszych twórczyń treści w języku mongolskim.

Również, zaledwie kilka tygodni temu, grupa studentów z Princeton zwiedzała Dolinę Krzemową i 20-30 z nich przyszło do naszego biura, żeby ze mną porozmawiać. Jeden ze studentów powiedział: „Zanim zadam pytanie, chcę, żebyście wiedzieli, że dwa razy rzuciłem liceum, kiedy byłem w pierwszej klasie. Szkoła mi nie odpowiadała. Potem znalazłem Khan Academy i pozwoliła mi ona ponownie zaangażować się w wiele rzeczy, które kiedyś mnie frustrowały. Wróciłem do szkoły i nauczyłem się dwóch lat matematyki w ciągu dwóch miesięcy. Wróciłem i nie tylko nadrobiłem zaległości, ale skończyłem jako prymus, dostałem się do Princeton, gdzie studiuję informatykę i właśnie złożyłem podanie o staż w Khan Academy”. Kiedy słyszysz takie historie – dzieciak, który dwa razy rzucił liceum i teraz jest na trzecim roku w Princeton, studiując informatykę – mam na myśli, że sama ta historia sprawia, że ​​warto.

https://www.khanacademy.org/