Dünya İçin Bir Sınıf Yaratmak

Röportaj Gina Murdock Tarafından

Gina Murdock: Khan Academy'nin şu an nerede olduğuna ve kendinizi beş yıl sonra nerede gördüğünüze dair bize kısa bir fikir verebilir misiniz?

Sal Khan: Geçtiğimiz ayda Khan Academy'nin sitesine 10 milyon tekil izleyici ve 10 milyon kayıtlı kullanıcı geldi; bu sayılar tesadüfen aynı. İnsanların siteye girdiği şey, öncelikli olarak matematik ve fen bilimlerine odaklanan büyük bir video koleksiyonu, ancak aslında büyük bir sanat tarihi videoları koleksiyonumuz var. Aslında, bu en büyük sanat tarihi videoları koleksiyonu. Met ve Getty gibi kuruluşlarla ortaklıklarımız var. Ayrıca, öncelikli olarak şu anda matematiğe odaklanan, öğrencilerin, her yaştan öğrencinin gidip bir deneme sınavı yapabileceği etkileşimli bir egzersiz platformumuz da var. Öğrencinin neyi bilip neyi bilmediğini anlamaya başlıyor. Birini matematiği öğrenmeye devam etmesi için motive edecek oyun mekaniklerine sahip. Temel aritmetikle başlayıp üniversite düzeyinde kalkülüse kadar gidebilirsiniz.

Ayrıca, son birkaç aydır ve öngörülebilir gelecekte uluslararasılaşmaya odaklanıyoruz. Tamamen İspanyolca bir Khan Academy, es.khanacademy.org başlattık. Brezilya/Portekiz Khan Academy, Türk Khan Academy, Fransız Khan Academy ve daha nicelerini başlatacağız.

Üçüncü boyut ise, yalnızca kendi içeriğimizin çoğunu üretmekle kalmıyoruz, aynı zamanda Getty ve MOMA gibi diğer kişilerle ortaklık kurarak onların içerikleri için platformumuzu kullanmalarına yardımcı oluyoruz.

GM: Çevrimiçi öğrenmenin toplumun geneline fayda sağlama potansiyelini nasıl görüyorsunuz?

SK: Uyabileceğimiz birkaç şey var. Birincisi, bir öğrencinin hiçbir şeyi veya neredeyse hiçbir şeyi yoksa ve buna benzer bir şeye erişimleri varsa (internet erişimi ve bilgisayar gerektirir), onları oldukça ileri götürebiliriz. Nerede olduklarına ve hangi seviyeden başladıklarına bağlı olarak, kendi hızlarında öğrenmelerine izin verebilir, onlara geri bildirim sağlayabilir ve öğrenmelerini gerçekten ilerletmeleri ve bir gün öğrenmelerini kanıtlamaları için teşvikler sağlayabiliriz, böylece toplum ve ekonomiyle etkileşime girebilirler.

Diğer yer, aslında Khan Academy'nin şu anda birincil kullanım alanı olan, matematik ve fendir. İnsanlar okulda ilerlemeye devam ediyor, ancak bilgilerinde boşluklar oluşmaya başlıyor. Üsleri tam olarak anlamadılar veya temel cebiri tam olarak anlamadılar, bu yüzden kalkülüste olduklarında, bu boşluklar onlara zarar vermeye başlıyor. Kullanıcılarımızın çoğu için Khan Academy bir güvenlik ağı haline geldi. Bu yüzden üniversite düzeyinde fiziğe geldiklerinde ve neler olup bittiğini anlamadıklarında, bize geliyorlar ve temel kavramları gözden geçirebiliyorlar.
İdeal kullanım durumumuz ve gelecek yıllarda nereye varacağını umduğumuz açısından, sanal bir araç olarak Khan Academy fiziksel sınıfları güçlendirmek için kullanılabilir. Bunu vurguluyorum çünkü birçok kişi sanalın fiziksel sınıfların yerini almaya çalıştığını düşünüyor ve biz de bunu yapmaya çalışmıyoruz. Fiziksel olanın çok önemli olduğunu ve her zaman eğitiminizin merkezinde olması gerektiğini düşünüyoruz, ancak daha iyi bir terim olmadığı için fizikselin gelişmesine izin vermek için sanal kullanabiliriz. Şu anda, fiziksel sınıflar derse ve tüm öğrencilerin aynı hızda ilerlemesine odaklanıyor. Öğrencilerin Khan Academy aracılığıyla kendi hızlarında öğrendikleri, kavramlarda ustalaştıkları ve öğretmenlerin öğrencilerinin nerede olduğuna dair geri bildirim ve veri aldıkları deneyimler hayal ediyoruz. Daha sonra öğretmenlerin ders zamanını daha çok sohbetler, projeler ve akranlar arası öğrenme üzerine kurmalarına olanak tanıyor.

GM: Bunu yaptığınız on yılda insanlığı yücelttiğine dair hiçbir şüphe olmadığı çok açık görünüyor. Videolarınızı kullanarak etkilenen birinin dokunaklı bir örneğini verebilir misiniz?

SK: Bu genç kızdan bir referans videosu aldım. Bir gün bunun Moğolistan'da kullanılacağına dair şakalar yapıyordum ve Moğolistanlı olduğu ortaya çıktı. Khan Academy'nin ona nasıl yardım ettiğinden bahsetti. Sonra e-postayı okudum ve San Francisco'dan bir grup mühendisin Moğolistan'a gidip yetimhanelerde bilgisayar laboratuvarları kurduğunu ve kendisinin de yetimlerden biri olduğunu öğrendim. Bu kendi başına akıl almazdı. Burada, Khan Academy'yi sınıf arkadaşlarıyla birlikte kullanan on beş yaşında bir Moğol kızı vardı, ancak şimdi on yedi yaşında ve Moğolca dilinde içerik üreten en iyi yaratıcılardan biri.

Ayrıca, birkaç hafta önce, Silikon Vadisi'ni gezen Princeton'dan bir grup öğrenci vardı ve 20-30 tanesi benimle sohbet etmek için ofisimize geldi. Bir öğrenci şöyle dedi: "Sorumu sormadan önce, birinci sınıftayken liseden iki kez ayrıldığımı bilmenizi istiyorum. Okul bana uymuyordu. Sonra Khan Academy'yi buldum ve beni daha önce sinirlendiren birçok şeyle yeniden ilgilenmemi sağladı. Okula geri döndüm ve iki ayda iki yıllık matematik öğrendim. Geri döndüm ve sadece yetişmekle kalmadım, birincilikle mezun oldum, Princeton'a girdim, orada bilgisayar bilimleri bölümünde okuyorum ve Khan Academy'de staj için başvurdum." Böyle hikayeler duyduğunuzda - liseden iki kez ayrılan ve şu anda Princeton'da bilgisayar bilimleri bölümünde üçüncü sınıf öğrencisi olan bir çocuk - yani, sadece bu hikaye bile her şeyi değerli kılıyor.

https://www.khanacademy.org/