Kui olete lapsevanem või kasvataja, on laste vabanduste nõudmine igapäevane – mõnikord iga tund. Vabandamine ja selle nimetamine, mille pärast meil on kahju ("Vabandust… et ma sind lolliks nimetasin") on meie kultuuri moraalse kasvatuse oluline osa. Me isegi õpetame lapsi tõesti "ütlema nii, nagu mõtlete" ja "mõtlema", mida nad on teinud, kui on kellelegi haiget teinud.
Siiski võime unustada lepitusprotsessi üliolulise sammu: andestuse. Uued uuringud näitavad, et peaksime kaaluma keskendumist mitte ainult kurjategijale, vaid ka vigastatud lapse reaktsioonile rikkumistele.
Andestamise positiivsest mõjust täiskasvanutele on palju kirjutatud. Uuringud näitavad, et kellelegi andestamine võib muuta meid täiskasvanud õnnelikumaks, tervemaks ja seotuks. Peamised eneseabisüsteemid, nagu Anonüümsed Alkohoolikud, hindavad andestamist kui olulist võtit tervenemiseks ja produktiivseks elamiseks. Kui mõistame paremini, mida tähendab andestamine, hakkame rohkem mõistma ka andestuse rolli meie laste elus.
Hollandi teadlased püüdsid välja selgitada, kas laste võime teistele andestada on seotud nende psühholoogilise heaoluga. Nad palusid vanematel põhikooliõpilastel (9–13-aastased) mõelda ajale, mil klassivend tegi neile valesti. Seejärel täitsid lapsed küsimustiku, milles mõõdeti, kui palju nad olid klassikaaslasele andestanud, ja täitsid ülesande, mille käigus nad said anda sellele klassikaaslasele tunnustusi kingituse, andestamise käitumistesti, eest. Samuti viisid nad läbi uuringuid, et määrata kindlaks oma psühholoogiline heaolu, sealhulgas eluga rahulolu, õnnetunne ja enesehinnang.
Pärast arvude kokkusurumist leidsid teadlased, et mõlemad andestamise tüübid olid positiivselt seotud üldise heaoluga, kuid ühe hoiatusega: kuriteo toime pannud klassivenda tuli pidada sõbraks. Mitte-sõprade puhul ei olnud andestamise ja heaolu vahel mingit seost.
Mida võib see tähendada lastele, keda me õpetame ja kasvatame? Kuigi see uuring ei näidanud põhjuslikku seost, viitas see seosele andestuse ja heaolu vahel. Võib juhtuda, et kui laps ei suuda sõbrale andestada, halveneb tema sõprus ja see mõjutab tema õnne. See mõju oleks vähem oluline, kui suhtlete kellegagi, kelle sõprus on vähem oluline. Sel viisil võib andestamine aidata lastel säilitada tugevaid suhteid. Teisest küljest võib juhtuda, et kõrgema psühholoogilise heaoluga lapsed suudavad rohkem andestada.
Täiskasvanuna peame aitama lastel oma suhete nüansse välja selgitada, sealhulgas siis, kui nende jaoks on oluline andestust harjutada. Siin on mõned ideed, mis võivad aidata:
Näidistage lastele andestust oma elus. Rääkige selgelt, millal ja miks te teistele andestate, ja öelge neile selgelt, kui andestate neile midagi. Tooge näiteid suhete keerukusest ja andestuse rollist nende hoidmisel.
Aidake lastel läbi andestamise sammude . Kui lapsele tehakse ülekohut, viige ta läbi protsessi, mille käigus tunnistate, et kahju on tehtud, ja istuge veidi nende vastikate tunnetega; seejärel veenduge, et nad jagaksid oma muresid kellegi teisega, näiteks vanema või mõne teise sõbraga, enne kui jätkate. Aidake neil mõista, et haiget tunda on okei, ja tuvastage inimesed, kellega nad saavad rääkida.
Õpetage lastele, mida andestamine tegelikult tähendab. Probleemide töötlemisel selgitage lastele, et andestamine on midagi, mida me ei tee mitte ainult teiste, vaid ka iseenda jaoks, et saaksime oma vihast lahti lasta ja teha ruumi nauditavamatele tunnetele. Kui lapsed andestavad, ei lepi nad tehtud kahjuga, vaid otsustavad sellest mööda minna. Abiks võivad olla sellised programmid nagu taastav õiglus , mis kogub koolides populaarsust.
Kuigi rohkem selliseid uuringuid võib andestamise ja laste heaolu vahelist seost veelgi valgustada, võiks praegu olla väärt, et minna kaugemale sõnast "vabandust" kui konfliktide lahendamise kõige- ja lõpp-eesmärgist. Õnnelikumate laste kasvatamiseks peaksime astuma samme, mis toovad kaasa palju rohkem "ma annan sulle andeks".
COMMUNITY REFLECTIONS
SHARE YOUR REFLECTION