Memberi Makan Serigala Yang Baik: Percakapan Rasa Syukur Dengan Ferial Pearson

Ferial Pearson mendirikan Secret Kindness Agents untuk menciptakan dan mendorong kebaikan dan kasih sayang di dunia kita. Pearson berbagi kisah Navajo tentang seorang kakek yang bercerita kepada cucunya tentang serigala yang hidup di dalam jiwanya. Ada serigala baik yang penyayang, baik hati, dan welas asih. Ada serigala jahat yang pemarah, penuh kebencian, dan jahat. Cucunya bertanya kepadanya serigala mana yang memenangkan pergulatan batin. Sang kakek menjawab bahwa serigala yang kau beri makanlah yang menang. Kita semua punya pilihan untuk memberi makan serigala yang baik. Kita semua bisa memberi makan serigala yang baik. Dengan memberi makan serigala yang baik, kita membangun diri kita sendiri, orang yang kita beri kebaikan, komunitas kita, dan dunia kita. Kebaikan bergema dan meluas. Dengan menghubungkan Secret Kindness Agents dengan rasa syukur yang radikal, dapat dipahami bahwa para agen (apa pun keadaan ekonomi atau sosial mereka) menjadi lebih kuat dan sadar, serta bersyukur atas, kapasitas mereka untuk mengubah diri mereka sendiri dan dunia mereka secara positif melalui tindakan kebaikan. Rasa syukur menjadi proposisi revolusioner melalui tindakan kebaikan.

Di sini Katie Steedly Curling berbicara kepada Ferial Pearson tentang rasa syukur.

KSC: Apa yang Anda syukuri?

FP: Saya bersyukur kepada leluhur saya, salah satunya. Saya tahu saya tidak akan ada di sini tanpa mereka. Bukan hanya secara genetik dan biologis, tetapi mereka membentuk siapa saya dan apa yang saya hargai, dan telah memberi saya kesempatan untuk menjadi orang tua bagi anak-anak saya. Saya sangat bersyukur kepada leluhur saya untuk itu. Saya tahu mereka bekerja keras. Saya tahu mereka telah mengatasi begitu banyak hal, dan tetap bersyukur atas apa yang mereka miliki, tetap positif, dan ingin membalas budi, serta meneruskan apa yang telah mereka terima. Saya sungguh bersyukur kepada leluhur saya.

Saya juga bersyukur untuk anak-anak saya karena mereka mengajari saya begitu banyak hal setiap hari. Kapan pun saya membutuhkan perspektif baru, saya berpaling kepada mereka dan saya selalu mendapatkannya. Mereka sangat kreatif, manis, dan terbuka. Saya bersyukur untuk anak-anak saya dan kaum muda pada umumnya. Mereka selalu mengembalikan kepercayaan saya pada kemanusiaan. Ketika saya sedih, saya hanya melihat apa yang mereka lakukan dan mereka menginspirasi saya setiap hari.

KSC: Seberapa sering Anda berada di lingkungan kelas dengan anak muda saat ini?

FP: Hanya untuk observasi? Hampir setiap hari saat ini, tapi bukan sebagai guru. Mahasiswa [universitas] saya sedang di lapangan sekarang, dan saya sedang melatih mereka selama beberapa bulan ke depan. Namun, saya menjalankan kelompok remaja transgender sebulan sekali pada hari Sabtu, jadi saya bersama remaja untuk itu. Itu juga menyegarkan jiwa saya. Jadi, saya punya banyak anak muda dalam hidup saya, terutama di komunitas LGBT, yang saya dampingi. Saya mengadakan pesta prom untuk kaum muda. Saya dan beberapa teman memulai pesta prom untuk kaum muda sekitar tiga belas tahun yang lalu. Kami hanya ingin anak-anak bisa pergi ke pesta prom di mana mereka bisa berdansa dengan siapa pun yang mereka inginkan dan tidak perlu khawatir dihakimi atau orang-orang yang ingin memisahkan mereka atau semacamnya. Kami ingin mereka mengadakan pesta prom yang terjangkau sehingga Anda tahu biaya masuknya hanya lima dolar, dan mereka tidak perlu berdandan terlalu mewah jika mereka tidak punya uang untuk itu. Dengan mengorganisir hal-hal seperti itu, saya bisa berada di sekitar remaja dan itu membuat saya sangat bahagia, untuk Agen Kebaikan Rahasia. Entah kenapa, banyak orang yang mendengarnya dan ingin melakukannya. Mereka akan mengundang saya untuk berbicara dengan murid-murid mereka. Cukup sering saya bisa berada di kelas bersama anak-anak kecil, bahkan dari kelas satu hingga universitas. Saya akan pergi dan berbicara dengan mereka serta mengadakan lokakarya bersama mereka. Acaranya memang sporadis, tetapi cukup sering.

KSC: Apakah Anda memiliki praktik rasa syukur–praktik rasa syukur pribadi?

FP: Setiap malam dalam meditasi hening, saya memikirkan hal-hal yang saya syukuri. Lalu, hampir setiap malam bersama anak-anak saya, kami melakukan sesuatu yang disebut "High Low Hero". Ini bukan praktik syukur tradisional. "High Low Hero" berarti kita memikirkan hal-hal positif kita hari ini, hal-hal negatif kita hari ini, siapa pahlawan kita hari ini, dan mengapa. Lalu, kami mencoba memberi tahu para pahlawan kita bahwa mereka adalah pahlawan kita. Semacam mengajari mereka apa yang harus mereka perhatikan dan apa yang harus mereka syukuri setiap hari.

KSC: Berapa usia anak-anak Anda?

FP: Sepuluh dan tiga belas, tetapi mereka ingin saya memberi tahu Anda hampir sebelas dan hampir empat belas.

KSC: Bagaimana Anda memulai High Low Hero?

FP: Dulu saya pernah pergi ke perkemahan dan kemudian menjadi salah satu direktur perkemahan bernama IncluCity Camp. Para peserta perkemahan mengajari saya. Anak-anak muda lagi. Mereka akan melakukannya di kabin mereka—Hai Low Hero. Saya berpikir,

"Bagus sekali. Kenapa tidak dipakai di rumah?"

KSC: Bisakah kita mengajarkan orang tentang rasa syukur?

FP: Itu pertanyaan yang bagus. Saya tidak yakin bagaimana saya mempelajarinya. Saya rasa itu terjadi ketika saya masih sangat, sangat muda bersama orang tua dan kakek-nenek saya. Itu sudah tertanam. Sekarang sudah menjadi kebiasaan saya. Saya pikir kebaikan dan rasa syukur keduanya bisa diajarkan. Dengan diajarkan, saya tidak bermaksud Anda membuka kepala seseorang dan memasukkannya ke dalamnya, lalu Anda menutup kepalanya dan mereka selesai. Maksud saya adalah mereka sudah memilikinya. Kita hanya perlu memunculkannya ke permukaan dan kemudian bisa menjadi kebiasaan. Itu hanya perlu dilakukan secara konsisten dan rutin dengan anak-anak muda. Itulah yang saya coba lakukan dengan anak-anak saya.

Satu hal yang saya pelajari dari mengajar dan mempelajari Agen Kebaikan Rahasia, dan mempraktikkannya bersama murid-murid saya, adalah kisah tentang dua serigala. Tahukah Anda kisah itu? Itu adalah legenda Cherokee. Saya menemukannya di situs web Suku Bangsa Pertama. Seorang kakek sedang berbicara dengan cucunya. Ia berkata kepada cucunya, “Saya memiliki dua serigala yang selalu bertarung di dalam diri saya. Ada serigala yang baik, penuh kebaikan, kemurahan hati, rasa syukur, dan kasih sayang, lalu serigala yang jahat, penuh amarah, kecemburuan, dan kebencian, dan mereka selalu bertarung satu sama lain.” Sang cucu bertanya kepadanya, “Kakek, serigala mana yang menang?” dan sang kakek berkata, “Yang saya beri makan.” Ketika saya menemukan kisah itu, dan menceritakannya kepada murid-murid kelas sebelas saya di SMA, kami sedang menjalankan proyek Agen Kebaikan Rahasia kami, dan mereka berkata, “Kalian tahu, tindakan kebaikan yang kita lakukan memberi makan serigala-serigala baik di sekolah. Bukan hanya serigala baik dari orang-orang yang menerima tindakan kebaikan, tetapi juga serigala-serigala baik kita.” Ketika Anda bersikap baik kepada seseorang, Anda sedang menumbuhkan sifat baik Anda sendiri, sekaligus sifat baik mereka. Salah satu prinsip saya yang tak bisa ditawar adalah mereka harus sering merenung. Jadi, dengan murid-murid saya, yang kami lakukan adalah menulis jurnal seminggu sekali. Saya hanya meminta mereka menuliskan apa yang terjadi, bagaimana perasaan mereka sebelumnya, bagaimana perasaan mereka setelah menyelesaikan tugas. Supaya mereka terdorong untuk merenungkan reaksi fisik dan emosional mereka. Kemudian, di akhir semester, kami melihat kembali semua jurnal mereka dan mereka menyadari ada polanya. Rasanya menyenangkan. Bahwa itu sesuatu yang bertahan lama. Saya punya seorang murid yang pernah menindas orang lain karena merasa senang. Dia marah karena situasi di rumah, wajar saja. Dia menyadari bahwa bersikap baik terasa lebih baik daripada menjadi penindas. Tidak hanya itu, perasaan itu bertahan lebih lama. Ketika saya menindas seseorang, perasaan baik itu hanya bertahan beberapa detik, lalu saya merasa sangat buruk tentang diri saya sendiri, tetapi hal-hal baik itu bertahan lama. Perasaan itu terus berkembang. Tentu saja, yang terjadi justru sebaliknya ketika kita berbuat jahat kepada seseorang. Kita menciptakan perundung ketika orang menyakiti orang lain. Misi kita adalah terus memberi makan serigala baik dan membuat serigala jahat kelaparan.

Saya menceritakan hal ini kepada anak-anak saya sendiri saat itu. Mereka berusia enam dan sembilan tahun ketika saya menceritakannya kepada mereka. Kisah favorit saya adalah ketika putri saya bangun suatu pagi. Dia berkata, "Terkadang aku terbangun dan kedua serigalaku sedang tidur." Jadi, dia belajar tentang apatis. [Saya bertanya padanya] "Apa yang harus kamu lakukan?" [Dia menjawab], "Aku harus segera memberi makan serigala baikku dan membangunkannya." Saya menganggap rasa syukur sama seperti memberi makan serigala baik juga.

KSC: Itu keputusan sederhana. Bangunkan saja serigala baik itu.

KSC: Menurut Anda, mengapa kerja Agen Kebaikan Rahasia Anda begitu sukses?

FP: Saya pikir jawabannya sederhana. Tidak sulit untuk dilakukan. Kembali ke dasar-dasarnya. Setelah Anda sampai ke dasar-dasarnya. Saya pikir ini populer, dan saya akan mencari tahu ini dengan pasti ketika saya memulai penelitian doktoral saya, saya pikir ini populer karena guru membutuhkan motivasi dan validasi. Mengajar memungkinkan moral yang rendah di beberapa tempat. Mereka [guru] merasa sangat tidak berdaya, seperti "Oke, saya tidak punya kendali atas anggaran. Saya tidak punya kendali atas apa yang dialami siswa saya di rumah. Saya tidak punya kendali atas semua hal yang berbeda ini." Itu adalah salah satu tujuan yang saya miliki untuk Agen Kebaikan Rahasia dengan siswa saya sendiri ketika mereka melakukan proyek tersebut, siswa yang hidup dalam kemiskinan dan tidak memiliki hal-hal terbaik yang terjadi di rumah. Semua hal semacam itu. Mereka bukan yang paling populer. Mereka tidak memiliki nilai tinggi, tetapi saya ingin mereka tahu bahwa mereka memiliki kendali atas beberapa hal. Intinya: Jika Anda berbuat baik hari ini, dan Anda sedang mengalami hari yang buruk, meskipun ayah Anda dipenjara karena narkoba, Anda tetap bisa keluar dan tersenyum kepada seseorang, dan itu akan membuat Anda merasa lebih baik, begitu pula orang tersebut. Saya rasa para guru juga telah merasakan hal yang sama. "Ini tidak butuh waktu lama. Ini adalah bagian alami dari kelas saya, dan saya berkontribusi pada pendidikan anak secara menyeluruh, sekaligus membangun diri saya sendiri." Salah satu syarat proyek ini adalah para guru harus menjadi agen kebaikan itu sendiri. Mereka harus menjadi Agen Kebaikan Rahasia.

KSC: Apakah mereka harus memakai Nama Agen Kebaikan Rahasia?

FP: Ya, mereka melakukannya.

KSC: Itu salah satu bagian favorit saya. Beberapa nama yang anak-anak pakai. Saya tertawa terbahak-bahak. Itu benar-benar membingkai proyek ini dengan humor pribadi. Ada keceriaan dalam kebaikan.

FP: Hal pertama yang ingin disampaikan siswa kepada saya ketika saya mengunjungi kelas mereka adalah mereka ingin memberi tahu saya nama agen mereka. Nama-nama itu dipilih. Beberapa di antaranya adalah nama-nama yang mereka sukai. Ada sepasang anak kembar kelas dua, dan nama mereka adalah Agen Whip dan Neigh Neigh. Saya sedang berada di kelas SMP dan seorang wanita muda menghampiri saya dan berkata, "Saya ingin memberi tahu Anda bahwa nama agen saya adalah nama bibi saya. Dia adalah orang paling baik yang saya kenal. Dia telah meninggal dunia. Jadi, itulah nama agen saya." Saya menangis tersedu-sedu.

Nama agen mereka penting Ada seorang guru yang tidak saya ketahui sedang mengerjakan proyek tersebut. Kami mengambil beberapa kelas bersama. Dia mendatangi saya dan berkata, “Saya telah mengerjakan proyek Anda dengan tiga anak di sekolah saya dan saya ingin memberi tahu Anda tentang seorang wanita muda. Dia adalah siswa kelas tiga, dan ibunya sedang sekarat karena kanker, dan dia sangat marah sepanjang waktu. Dia menyerang dan sangat jahat. Saya mengajarinya tentang agen kebaikan. Dia memiliki nama agen ini: G Baby Believe.” Dia berkata, “Ketika dia benar-benar jahat, dan menjadi sangat jahat, saya memanggilnya dengan nama agennya dan kemudian seluruh kepribadiannya berubah karena saya memanggilnya dengan nama baiknya. Saya memohon kebaikan dalam dirinya.” Nama agen jelas merupakan bagian besar dari proyek tersebut. Itu tidak bisa dinegosiasikan. Kita harus memilikinya. Nama agen muncul karena murid-murid saya memutuskan bahwa ketika kita melakukan tindakan kebaikan, itu bukanlah kebaikan sejati jika Anda mengharapkan ucapan terima kasih atau hadiah. Kami memutuskan bahwa kami harus memiliki nama agen sehingga saat kami menulis surat atau catatan atau kartu ulang tahun, kami dapat menandatanganinya dengan nama agen, sehingga orang tidak akan tahu siapa kami.

KSC: Mengapa nama begitu penting?

FP: Sebagian karena membuatnya menyenangkan. Bukan hal yang membosankan seperti kurikulum. Itu hanya menyenangkan. Itu membuat Anda menjadi bagian dari klub rahasia yang Anda ikuti, dan manusia membutuhkan rasa memiliki. Saya telah menyaksikan sepanjang karier saya sebagai guru selama lima belas tahun sekarang. Saya telah membimbing anak-anak melalui beberapa hal yang cukup buruk karena mereka ingin tetap di dalam dan menjadi bagian. Saya berpikir, 'Bagaimana jika kita bisa melakukan yang sebaliknya? Bagaimana jika orang bisa menjadi bagian untuk alasan yang baik?' Saya pikir sebagiannya adalah hanya tim agen saya yang tahu nama saya. Ini adalah sesuatu yang membuat saya menjadi bagian dari tim orang-orang itu. Lalu alasan ketiga adalah seperti yang [teman guru saya] katakan tentang G Baby Believe. Sangat kuat bahwa bahkan di saat-saat terburuk Anda, seseorang akan memanggil Anda dengan nama yang baik ini. Mereka menyadari bahwa Anda bukan orang jahat. Anda hanya membuat keputusan yang buruk saat ini. Ada begitu banyak anak. Anda mungkin pernah mendengar ini, “Apa gunanya? Saya hanya anak nakal. Apa gunanya mencoba menjadi baik?” Tapi ketika Anda memanggil mereka dengan nama agen mereka, rasanya seperti, "Tidak. Masih ada kebaikan dalam dirimu. Kamu hanya perlu membuat serigala baik itu sedikit lebih kuat sekarang. Beri makan serigala baik itu." Kamu memberi makan serigala baik itu. Saya pikir itulah mengapa nama agen sangat penting.

KSC: Pernahkah Anda melihat adanya komponen budaya dalam pekerjaan kebaikan Anda?

FP: Seingat saya tidak, dan sejauh yang saya tahu, hal itu telah dilakukan di lebih dari seratus sekolah di seluruh negeri dan di Kanada, baik di pedesaan maupun perkotaan. Ada agen nakal yang melakukannya sendiri. [Salah satu agen nakal favorit saya] Gemini. Dia suka proyek itu.

KSC: Ya, kita perlu memiliki lebih banyak kebaikan hati.

FP: Dia hanya melaporkannya, dan berkata, "Ini Gemini yang melapor untuk bertugas." Inilah yang saya lakukan hari ini. Ada hal-hal yang dilakukan di mana-mana oleh orang-orang dari semua latar belakang. Guru dari semua ras melakukannya. Saya pikir sebagian besar perempuan yang tertarik. Jika ada komponen budaya, itu pastilah itu, tetapi saya hanya memiliki sedikit pria yang melakukannya. Saya baru saja pergi ke Skylar, Nebraska selama beberapa minggu. Ada seorang pria di sana yang merupakan konselor sekolah. Dia meminta saya untuk datang dan berbicara dengan siswa SMA dan SMP-nya di Skylar, Nebraska. Itu adalah daerah pedesaan. Ada pabrik pengepakan daging. Saya mencari siswa dengan tingkat kemiskinan tinggi dan yang memiliki IPK 2,5 atau kurang, dan itu adalah sekolah yang sebagian besar berkulit putih, tetapi siswa saya sebagian besar adalah siswa kulit berwarna di sekolah tersebut. Saya memang memiliki beberapa siswa kulit putih juga, tetapi mereka semua hidup dalam kemiskinan dan mereka semua memiliki beberapa keadaan sulit yang mereka coba atasi. Jadi itulah demografi saya, tetapi setiap orang yang melakukannya juga memiliki keadaan yang sangat berbeda.

KSC: Anda melihat tindakan kebaikan serupa jika mereka terlibat dalam proyek ini, di mana pun mereka berada? Para guru, dalam konteks apa pun, melaporkan dampak positif yang sama?

FP: Ya. Sejauh ini masih anekdot, dan saya akan memulai riset saya, jadi semoga musim panas ini saya bisa bertanya kepada mereka secara sengaja tentang dampaknya.

KSC: Bagaimana kita mengajarkan rasa syukur? Apa kaitannya?

FP: Saya rasa daya tariknya adalah ketika mereka mendapatkan kepuasan instan. Salah satu prinsip saya yang tak bisa ditawar adalah mereka harus sering merenung. Jadi, dengan murid-murid saya, yang kami lakukan adalah menulis jurnal seminggu sekali. Saya hanya meminta mereka menuliskan apa yang terjadi, bagaimana perasaan mereka sebelumnya, bagaimana perasaan mereka setelah menyelesaikan tugas. Supaya mereka terdorong untuk merenungkan reaksi fisik mereka terhadapnya, reaksi emosional mereka terhadapnya. Kemudian kami kembali di akhir semester dan melihat kembali semua jurnal mereka dan mereka menyadari ada polanya. Rasanya menyenangkan. Bahwa itu sesuatu yang bertahan lama. Saya punya seorang murid yang pernah merundung orang lain karena rasanya menyenangkan. Dia marah karena situasi di rumah, wajar saja. Dia menyadari bahwa bersikap baik terasa lebih baik daripada menjadi seorang perundung. Tidak hanya itu, perasaan itu bertahan lebih lama. Ketika saya merundung seseorang, perasaan baik itu hanya bertahan beberapa detik, lalu saya merasa sangat buruk tentang diri saya sendiri, tetapi hal-hal baik itu bertahan lama. Itu membangun dirinya sendiri. Ketika saya berbicara kepada orang-orang tentang Agen Kebaikan Rahasia, di akhir saya memberi mereka tugas. Tugas itu adalah menoleh ke orang di sebelah mereka dan kemudian memberi mereka pujian yang tulus. Ini tidak ada hubungannya dengan fisik mereka. Ini berkaitan dengan apa yang Anda sukai dari orang itu. Dua hal selalu terjadi. Hal pertama yang selalu terjadi, dan ini terlepas dari usia, baik anak TK atau lansia, adalah semua orang mulai terkikik. Itu lucu. Lalu saya memberi mereka dua menit untuk memberikan pujian tulus mereka. Ketika mereka kembali, saya hanya memperhatikan hal kedua: [Mereka] semua tersenyum. [Saya memberi tahu mereka], "Saya ingin kalian semua memikirkan dan memperhatikan bagaimana perasaan tubuh kalian saat ini." Anda bisa melihat kesadaran ini terpancar di wajah mereka. "Oh ya. Saya perlu memperhatikan betapa senangnya perasaan saya. Saya agak hangat, lembut, dan bersemangat, ini terasa menyenangkan." Saya memberi tahu mereka, "Begitulah cara Anda memikat siswa Anda. Anda benar-benar membuat mereka mengerti betapa senangnya perasaan itu bagi mereka."

Saya pikir cara terbaik untuk mengajarkan rasa syukur dan kebaikan adalah melalui keteladanan. Kita tahu, sebagai guru, anak-anak lebih peduli dengan apa yang kita lakukan daripada apa yang kita katakan. Kita bisa berceramah sepanjang hari, tetapi jika kita tidak mempraktikkan apa yang kita ajarkan, mereka tidak akan menganggapnya serius. Itulah sebabnya salah satu persyaratannya adalah kita melakukan tindakan kebaikan bersama siswa kita. Saya melakukannya dengan siswa saya sehingga mereka tahu bahwa karena saya juga melakukannya, itu penting bagi saya, dan karena merekalah yang memulai tindakan kebaikan, mereka juga ikut terlibat. Hampir semua [siswa] mengembangkan 'gerakan khas', begitulah mereka menyebutnya, tindakan kebaikan di luar tugas yang kita berikan, karena mereka ingin berbuat lebih banyak, jadi itu menjadi semacam kecanduan.

KSC: Seberapa sering tindakan kebaikan dilakukan?

FP: Seminggu sekali. Tindakan kebaikan itu bisa berlangsung sepanjang minggu. Satu tugas seminggu. Tugasnya mungkin memungut sampah sepulang sekolah setiap hari selama seminggu, atau mungkin kamu harus tersenyum kepada semua orang yang kamu temui sepanjang hari selama seminggu. Kamu mendapat tugas dan kamu harus melakukannya. Beberapa di antaranya hanya sekali saja. Salah satunya, kamu harus menemukan seseorang yang mungkin tidak mendapatkan kartu ulang tahun bulan ini dan kamu harus menulis kartu ulang tahun untuknya, atau menulis surat kepada petugas kebersihan, atau hal-hal semacamnya. Tergantung tugasnya, tetapi kamu harus menggambar amplop seminggu sekali.

KSC: Seberapa sering anak-anak bersemangat karenanya dan berbuat lebih banyak lagi?

FP: Selalu. Saya bahkan tidak yakin seberapa sering itu terjadi. Saya punya seorang murid yang menabung dan membeli mesin pemotong rumput, lalu memotong rumput orang. Dia akan keluar malam-malam dan memotong rumput orang tanpa izin. Saya harus menasihatinya agar tidak melakukannya karena berbahaya. Dia melakukannya dengan memakai boa bulu. Karena berbagai alasan. Kamu akan terluka.

KSC: Dia melakukannya pada malam hari, jadi itu rahasia?

FP: Itulah intinya. Mari kita bicara tentang persetujuan. Hal-hal acak seperti itu. Itu seperti mengulurkan tangan ke dalam komunitas. Rasanya seperti pergi ke arena bowling dan membantu anak-anak mengikat tali sepatu mereka. Hal-hal kecil sederhana seperti itu yang tidak memerlukan biaya. Itu salah satu aturan kami. Itu tidak boleh memerlukan biaya karena toh kami tidak punya uang. Itu mengubah cara saya berpikir tentang kebaikan. Ketika saya bertanya kepada orang dewasa tentang kebaikan, hal pertama yang mereka pikirkan adalah uang atau menyumbangkan sesuatu. Bagaimana jika Anda tidak punya apa-apa untuk diberikan? Itu bukan berarti Anda tidak bisa berbuat baik. Ketika saya meminta siswa untuk menyebutkan tindakan kebaikan, dua aturannya adalah: pertama, tidak boleh memerlukan biaya, dan kedua, itu akan dilakukan di lingkungan sekolah, karena itulah budaya yang ingin kami ubah, budaya sekolah kami. Mereka mulai melakukan hal-hal di luar budaya sekolah. Beberapa dari mereka telah melakukan hal-hal tersebut selama ini, bahkan sebelum proyek kami, mereka hanyalah orang-orang yang baik, dan itu sudah menjadi sifat alami mereka. Mungkin itu yang dicontohkan oleh orang tua mereka di rumah. Mungkin setidaknya beberapa dari mereka belajar dari teman-teman mereka. Apa itu kebaikan, dan bagaimana rasanya ketika kita berbicara tentang sesuatu yang bisa dimiliki.