የመጨረሻው ትምህርት

በቅርቡ በማስተምርበት ዩኒቨርሲቲ ልዩ ትምህርት እንድሰጥ ተጋበዝኩ። ግብዣውን ተቀበልኩኝ፣ ልጆቼ ሊነግሩህ ከሚችሉት በተቃራኒ፣ ንግግር ማድረግ አልወድም። አንደኛ ነገር ጥሩ አይደለሁም። የንግግሩ ፅንሰ-ሀሳብ ደግሞ ተናጋሪው ፍፁም እውነትን በካፒታል ቲ ከፍ አድርጎ ለማቅረብ እንዳሰበ ይጠቁመኛል፣ እና ይህ እኔን አይስብም።

ግን ይህ ንግግር የተለየ ነበር። በራንዲ ፓውሽ የመጨረሻው ትምህርት መጽሐፍ አነሳሽነት ያለው ተከታታይ ክፍል ይሆናል። ፓውሽ በካርኔጊ ሜሎን ዩኒቨርሲቲ የኮምፒዩተር ሳይንስ ፕሮፌሰር ነበር፣ እሱም የመጨረሻ ምርመራ ሲያጋጥመው፣ በጣም አስፈላጊ ስለሆኑት ነገር ለተማሪዎቹ እና ባልደረቦቹ በቀጥታ ተናግሯል።

ደግነቱ እኔ አልታመምም (በሽታው በተከታታዩ ላይ ለመሳተፍ የግድ አስፈላጊ አይደለም) ነገር ግን ከፓውሽ እና ከቦብ ዲላን መስመር “አሁን በውሸት አንነጋገር ሰዓቱ እየረፈደ ነው” የሚለውን ፍንጭ ለማግኘት ሞክሬ ነበር። አንዳንድ አስደናቂ ተሲስ ወይም ብልህ ሲሎሎጂን ከማቅረብ ይልቅ፣ ከልቤ አራት ታሪኮችን ብቻ ነግሬአለሁ - ሁሉንም ተስፋ አደርጋለሁ ፣ እንደ ምርጥ ምርጥ ታሪኮች ፣ ለስላሳ እና ክፍት እና ምናልባትም ትንሽ ሚስጥራዊ።

እነዚህ አራት ታሪኮች ናቸው.

አይ.

ያደግኩበት ቤት መኝታ ክፍል ውስጥ ቆሜያለሁ አራት ነኝ ምናልባትም የአምስት ዓመት ልጅ ነኝ። ከአንድ አመት ተኩል በላይ የምትሆነው እህቴ ሱ ከጎኔ ቆማለች፣ እና ሁለታችንም በመስኮት ወደ ማታ ሰማይ እያየን ነው። በኮከብ ላይ እንዴት እንደምመኝ እያስተማረችኝ ነው። ቃላቱን በለስላሳ ትናገራለች፣ የጥምቀት አይነት፣ እና እኔም እደግማቸዋለሁ፣ ልክ እንዲሁ በለስላሳ፡- “የኮከብ ብርሀን፣ ኮከብ ብሩህ፣ ዛሬ ማታ የማየው የመጀመሪያ ኮከብ…” ምናልባት ለመጀመሪያ ጊዜ የግጥም ቋንቋ እንግዳ የሆነ ኃይል ተሰማኝ። እንደዚህ ባሉ ሁኔታዎች ውስጥ እንደዚህ አይነት ቃላትን መስማት እና መናገር ብቻ አስማታዊ ነው. ሱ የሆነ ነገር መመኘት እንዳለብኝ ያስረዳል፡ የልቤ ፍላጎት፣ ገደብ የለሽ። ስለዚህ አደርጋለሁ። የተሞላ ድብ እመኛለሁ. እኔ የምፈልገው ያ ነው፣ ግን ምንም ተራ ቴዲ ድብ - ትልቅ፣ እንደ እኔ ቁመት ያለው። ምናልባት መገመት የምችለው በጣም አስጸያፊ እና የማይቻል ነገር ነው።

ይህ በእንዲህ እንዳለ፣ ከታች በኩል፣ ቤተሰቤ እየፈራረሰ ነው። አባቴ የተሳካለት የፍርድ ጠበቃ ነው፣ በሁሉም መለያዎች ጎበዝ ሰው ነው፣ ነገር ግን ሲጠጣ - ብዙም ሳይቆይ ሁል ጊዜ ቆንጆ ይሆናል - ቁጡ፣ ጠበኛ እና ተሳዳቢ ነው። ሰሃን ይጥላል፣ በሮች ይረግጣል፣ ይጮኻል እና ይመታል እና ነገሮችን ይሰብራል። በሚቀጥሉት አመታት አባቴ ይለቃል፣ አልፎ አልፎ ተመልሶ ሊያሸብርን ይመለስ እንጂ አይደግፈንም። የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ሳለሁ ከባድ ስቃይ ያመጣል እና መሃል ከተማ የሆቴል ክፍል ውስጥ ብቻውን ይሞታል።

እናቴ አሁን በመጀመርያ ደረጃ ላይ ትገኛለች የማይድን ፣የሚያዳክም የነርቭ በሽታ ፣ጭንቀት እና የአካል ጉዳተኛ እንድትሆን ያደርጋታል፡ሁለታችንም ኮሌጅ እያለን እኔና እህቴ እየተንከባከብን እቤት ውስጥ ትሞታለች። ድሆች እንሆናለን - መኪና የለም ፣ ስልክ የለም ፣ እና ለአንድ የማይረሳ ዝርጋታ ፣ ሙቅ ውሃ የለም።

ከምኞት ትምህርቴ ከተወሰነ ጊዜ በኋላ - በሚቀጥለው ቀን, እንደማስታውሰው, ግን ያ እውነት ሊሆን አይችልም, አይደል? - እህቴ ከጎረቤት ቤተሰብ ጋር ሸመታ ትሄዳለች። እጆቿን ይዛ ትመለሳለች - ሌላ ምን? - አንድ በጣም ትልቅ የተሞላ ድብ. በአንገቱ ላይ በራኪሽ ሁኔታ የታሰረ ሪባን ለብሷል። እሱ ብሩህ ዓይኖች እና ሮዝ ስሜት ያለው ምላስ አለው። ፀጉሩ ለስላሳ እና አንጸባራቂ ነው። እና እሱ ትልቅ ነው - በትክክል የአምስት ዓመት ልጅ መጠን. ትዊንክልስ ይባላል፣ ጎበዝ ነው፣ አይመስልህም? የእህቴ ሀሳብ መሆን አለበት። ስሙን Beary ወይም ምናልባት ሚስተር ድብ ብየዋለሁ።

ብልጭ ድርግም ይላል፣ መነጋገር ይችላል - ቢያንስ፣ እህቴ በምትኖርበት ጊዜ ይችላል። እሱ በጣም ሕያው እና የሚወደድ ባሕርይ አለው። እሱ ደግሞ ጥሩ አድማጭ ነው። ጭንቅላቱን በመምታት በግልጽ ያሳያል። ከጊዜ በኋላ Twinkles ሌሎች የታሸጉ እንስሳትን የሚያሳትፍ ከጊዜ ወደ ጊዜ ውስብስብ የሆነ ማኅበራዊ ሕይወት ያዳብራል፣ እነሱም መናገር እና ልዩ ስብዕና ማሳየት ይጀምራሉ። ጂም ሄንሰን ሙፔቶችን እስካሁን አልፈለሰፈም ነገር ግን የሱ ጠጉራማ ገጸ-ባህሪያትን የመፍጠር ችሎታ ከእሱ ጋር እኩል ነው። እኔና እሷ ይህን የእንስሳት ስብስብ እንደ አንድ ቦታ፣ ራሱን የቻለ አገር እንደሚኖር ማሰብ ጀመርን። የእንስሳት ከተማ ብለን እንጠራዋለን. ዝርዝሩን እራራላችኋለሁ፣ ግን መነሻ ታሪክ አለው፣ አብረን የምንዘምረው መዝሙር፣ የፖለቲካ መዋቅር አለው። Twinkles ከዓመት ወደ ዓመት ፕሬዝዳንት ሆነው ተመርጠዋል፣የጊዜ ገደብ ተፈርዶበታል። የክለብ ቤት፣ የስፖርት ቡድኖች አለን - በሚያስደንቅ የአጋጣሚ ነገር፣ Twinkles ቤዝቦል ይጫወታል፣ ይህም እንዲሁ የእኔ ተወዳጅ ስፖርት ነው - እንኳን፣ እኔ ልጅ አይደለሁም፣ የንግድ ካርዶች በሱ የተሳሉ። አንድ ላይ ሆነን ውስብስብ የታሪክ ድር እንፈጥራለን፣ አፈ ታሪክ ከሞላ ጎደል የበለፀገ እና እንደ ጥንታዊ ግሪኮች የተለያየ ነው።

ስለዚህ ልጅነቴ አለ። በአንድ በኩል, ግራ መጋባት እና ፍርሃት, ቸልተኝነት እና ብጥብጥ የተበላሹ አዋቂዎች; በሌላ በኩል, ድፍረት, ምናብ እና ፍቅር ሰፊ የውኃ ማጠራቀሚያ ያላቸው ጥንድ ልጆች.

II.

በሴንት ቶማስ ዩኒቨርሲቲ የሁለተኛ ደረጃ ተማሪ ነኝ፣ በሴንት ፖል፣ ሚኒሶታ ውስጥ የግል ሊበራል-አርት ትምህርት ቤት። እኔ ታሪክ እና የፖለቲካ-ሳይንስ ዋና ነኝ: በእርግጠኝነት እኔ ሕግ ትምህርት ቤት እየሄድኩ ነው; ምናልባት እኔ ፕሬዝዳንት እሆናለሁ ። መጀመሪያ ግን አንድ ተጨማሪ የእንግሊዝኛ ኮርስ መውሰድ አለብኝ፣ እና የትኛውን እንደምመርጥ አላውቅም።

እኔ በአኩዊናስ አዳራሽ ነኝ፣ የእንግሊዘኛ ክፍል ፋኩልቲ ቢሮዎቻቸው ባሉበት። በተለይ ስለ አንድ እንግሊዛዊ ፕሮፌሰር ዶ/ር ጆሴፍ ኮኖርስ ሰምቻለሁ። ብዙ ሰዎች ተመሳሳይ ነገር ነግረውኛል ፡ ከዶክተር ኮነርስ ክፍል ውሰድ። በሴሚስተር የመጨረሻ ቀን ተማሪዎቹ ተነሥተው ከፍ ያለ ጭብጨባ ሰጡት - እሱ በጣም ጥሩ ነው ተብሎ ይነገራል። የትኛው ኮርስ ለእኔ እንደሚሻልኝ ምክሩን ለመጠየቅ ወሰንኩ። ይህን ማድረግ ለእኔ ሙሉ በሙሉ ከባሕርይ ውጪ ነው። እኔ ጎበዝ ተማሪ ነኝ ነገር ግን ከተወሰደ ዓይናፋር ነኝ። ከመማሪያ ክፍሎች ጀርባ ተቀምጫለሁ እና ጥያቄዎችን አልጠይቅም እና በአጠቃላይ አለመታየትን ያዳብራል. የዚህን እንግዳ ፕሮፌሰር በር ማንኳኳት ምን አገባኝ? ማለት አልችልም።

በተጨማሪም በዚህ ጊዜ, አጫጭር የፀጉር መቆንጠጫዎችን ከሚያስገድድ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተመርቄያለሁ, ረጅም ፀጉር አለኝ. እኔ ደግሞ ጢም አለኝ - የተዳከመ፣ በመጠኑ አሚሽ፣ በመጠኑ ሩሲያኛ። (ዶስቶየቭስኪን እያሰብኩ ነበር ነገር ግን ራስፑቲን ላይ አርፍ ሊሆን ይችላል።) ቦት ጫማዎች እና የጦር ሰራዊት ትርፍ ካፖርት ለብሻለሁ። ምናልባት እኔ ጄኔራል ኡሊሰስ ኤስ ግራንት ከረጅም መጥፎ ምሽት በኋላ እመስላለሁ።

በጣም የሚያስደንቀው ነገር፣ እንደዚህ እየመሰለ በሩን ስኳኳ፣ ዶ/ር ኮነርስ ሴኩሪቲ አይደውሉም። ፈገግ ይላል። ወደ ቢሮው ገባኝ፣ መደርደሪያዎቹ በመፅሃፍ የታሰሩበት። ክፍሉ እንደ መጽሃፍ እንኳን ይሸታል. እንደ መማር ይሸታል።

ዶ/ር ኮነርስ ከመቼውም ጊዜ የማገኘው ጥልቅ ማንበብና መጻፍ የሚችል ሰው ነው። በየአመቱ ሁሉንም የሼክስፒር ተውኔቶች ያነባል። እንዲሁም የቦስዌልን የጆንሰን ሕይወትን አንብቧል - ያልተቋረጠ! - በየዓመቱ. ብዙ ግጥሞችን በልቡ ያውቃል፡ በትምህርቱ መሀል ከሩቅ አይቶ የሼክስፒርን ሶኔት ያነባል። (አንድ ቦታ የተደበቀ ቴሌፕሮምፕተር እንዳለ አስብ ነበር።)

ነገር ግን ዶ/ር ኮነርስ ወደ ቢሮው ሲያስገቡኝ እና በዚህ ቦታ ቦታ ሊኖረኝ እንደሚችል እንዲሰማኝ ስለሚያደርግ እስካሁን ምንም አላውቅም። መጽሃፎቹን ከመደርደሪያው አውርዶ አሳየኝ። እሱ በሚቀጥለው ሴሚስተር ስለሚያስተምራቸው ሮማንቲክ ጸሃፊዎች ይናገራል - ብሌክ፣ ኬት፣ ባይሮን - የጋራ ወዳጆቻችን እንደሆኑ። በጣም አንቀጥቅሻለሁ። እነዚህ መጻሕፍት ውድ ናቸው; እነሱን በሚይዝበት መንገድ ማወቅ እችላለሁ። ማወቅ የምፈልጋቸውን ሚስጥሮች ይዘዋል። ዶ/ር ኮነርስ ከኔ ጋር ረጅም ጊዜ ያሳልፋሉ ፣እንደ ሁሉም ታላላቅ አስተማሪዎች እንደሚያደርጉት ፣ቀላል ከሚመስሉ ጥያቄዎች በስተጀርባ ብዙውን ጊዜ ጥልቅ ፣ ከባድ ፣ምናልባትም ለመግለፅ የማይቻል ጥያቄዎች አሉ። የእንግሊዘኛ መምህር ለመሆን እየሄድኩ ነው ከቢሮው የወጣሁት። ከእንግዲህ ፕሬዚዳንት መሆን አልፈልግም; ዶ/ር ኮነርስ መሆን እፈልጋለሁ።

እሱ እና ሌሎች ፕሮፌሰሮቼ እና አማካሪዎቼ በደግነታቸው እና በማበረታታቸው ሕይወቴን ቀይረውታል። ስለራሴ ልነግራት የፈለኩት አንድ የተወሰነ የሚንቀጠቀጥ በግማሽ ቅርጽ ያለው ታሪክ - ምናልባትም ምናልባትም አንድ ቀን - እውን ሊሆን እንደሚችል ተስፋ ሰጡኝ። በሚኒሶታ ዩኒቨርሲቲ የዶክትሬት ትምህርቴን ሳጠና፣ አማካሪያቸው እንዳደረጉለት፣ ዶ/ር ኮነርስ በእያንዳንዱ የትምህርት ዘመን መጀመሪያ ላይ በኩርቲስ ሆቴል ምሳ ይወስዱኝ ነበር።

ዶ/ር ኮነርስ ጡረታ ከወጡ በኋላ፣ ሚስቱ ከሞተች በኋላ፣ እኔ ራሴ ፕሮፌሰር ከሆንኩ በኋላ፣ እኔና ባለቤቴ እንጎበኘዋለን። በዘጠናዎቹ ውስጥ ኖሯል። በሰውነት ውስጥ እየደከመ ቢሄድም ፣ እሱ ሁል ጊዜ በመንፈስ ለጋስ ፣ እንደ ቀድሞው ስለታም እና ጉጉ ነበር።

በሮዝዉድ እስቴት በሩን ባንኳኳ ቁጥር፣ ከፊሉ በደስታ እና በአኩዊናስ አዳራሽ በሩን አንኳኳሁ በማለት በደስታ እና በአመስጋኝነት አስታውሳለሁ። የዛን ቀን እኔን - ጨካኝ፣ ዓይን አፋር፣ የዋህ ወጣት - እንደ ቁምነገር ሰው፣ የስነ-ጽሁፍ ተማሪ፣ ለግጥም እና ለታሪክ አለም ብቁ የሆነ ሰው አድርጎ ወሰደኝ። እና በሆነ መንገድ እኔ የሆንኩት ያ ነው።

III.

እኔ በምእራብ ኒው ዮርክ በጎዋንዳ ማረሚያ ተቋም ውስጥ ነኝ። የገና በዓል ሁለት ቀን ሲቀረው ነው እዚህ የተጋበዝኩት የመጻሕፍቱ ጦርነት በተባለው ፕሮግራም ምክንያት ነው፡ እስረኞቹ በቡድን ተሰባስበው ከሳምንታት ጥናት በኋላ ለወጣት አንባቢዎች ስለ አራት ልብ ወለድ ጥያቄዎች መልስ በመስጠት ይወዳደራሉ - የእስር ቤቱ የቤተ-መጻህፍት ባለሙያ እነዚህ መጽሃፎች በጣም አስቸጋሪ ወይም አስፈሪ እንደማይሆኑ ስለሚያምኑ ነው። ዛሬ የጻፍኩት መጽሐፍ - ሞሊ ስለምትባል ሀዘንተኛ ቤዝቦል አፍቃሪ ልጃገረድ እና አስቸጋሪውን የእጅ ኳስ ጥበብ የተካነ - ከተመረጡት ውስጥ አንዱ ነው።

ዳራዬን ተፈትሻለሁ፣ በደህንነት ውስጥ አልፌያለሁ፣ እና እዚህ ውስጥ እንዴት ባህሪ እንዳለብኝ መመሪያ ተሰጥቶኛል፡ የግል መረጃን አትግለጽ። በሁለት እስረኞች መካከል አትራመዱ። ለማንም ቅርብ አትሁን። እንደ ጂም ያለ ትልቅ ክፍት ክፍል ውስጥ ገባሁ፣ ሰዎቹ በቡድን ሆነው ወደቆሙበት። ሁለት በእጅ የተፃፉ ምልክቶች የመፅሃፍቱን ጦርነት ያስታውቃሉ እና የሚወዳደሩትን ቡድኖች ስም ይዘረዝራሉ። ልክ እንደ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ድብልቅ ነው የሚሰማው፣ ሁሉም ከቤተ-መጻህፍት በስተቀር ሁሉም ሰው ነው፣ እና ሁሉም ወንዶች አረንጓዴ የእስር ቤት ዩኒፎርም ለብሰዋል፣ እና ከአስተማሪዎች ይልቅ ጠባቂዎች አሉ። ከዚያ ውጭ፣ ልክ እንደ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ማደባለቅ ነው።

እኔ እዚህ የመጣሁት ውድድሩን ለመከታተል ነው፣ እሱም እንደ ጄኦፓርዲ የባስታር ዘር! እና የጎዳና ላይ የቅርጫት ኳስ፡ ነርዲ እውቀት በከፍተኛ-ፋይቭ እና በቆሻሻ ንግግር ተጠቅልሎ። እነዚህ ሰዎች ከእኔ በላይ ስለ ልቦለድ ልቦለድ ያውቁታል። ለምሳሌ የዋና ገፀ ባህሪ እናት ተወዳጅ ቀለም ያውቃሉ. (Teal.) ቁጥሮች, ምግብ, ጥቃቅን ገጸ-ባህሪያት ሙሉ ስሞች - ሁሉንም ነገር በቃላቸው. የሞሊ ቤዝቦል ቡድን አስፈሪ ድብደባ ቅደም ተከተል ያውቃሉ። እና ሌሎች መጽሃፎችንም እንዲሁ ያውቃሉ። የቱንም ያህል የተደበቀ ቢሆን ​​ቡድኑ ብዙም ጥያቄ አያመልጠውም። በክፍሉ ውስጥ ታላቅ ደስታ አለ.

ውድድሩ ለሦስት ሰዓታት ያህል ይቆያል። ከጥቂት ጊዜ በኋላ እነዚህን ሰዎች የማውቃቸው ያህል ይሰማኛል። እኔ እዚህ ከመድረሴ በፊት ስለ እስረኞች የተለመደው ቅድመ-ግምት ነበረኝ። አሁን አይቻለሁ፣ ከአረንጓዴ ዩኒፎርም በስተቀር፣ እስረኞቹ ወደ ግሮሰሪ ወይም ኳስ ጨዋታ የምሮጥላቸው ሰዎች ይመስላሉ። መገረም ጀመርኩ፡ ጠባቂዎቹ እና እስረኞች ዩኒፎርም ከቀየሩ እኔ መናገር እችል ይሆን? ከዚያም አስባለሁ: አረንጓዴ ዩኒፎርም ብለብስ , ጎልቼ እወጣ ነበር? አንድ ሰው፣ ሄይ፣ ደራሲው እንደ እስረኛ ለብሶ ምን እየሰራ ነው? አይመስለኝም።

እኔ ራሴን በተለይ ለአንድ ቡድን ስሬ ነው ያገኘሁት። እነሱ እራሳቸውን አሥራ ሁለቱ ስቴፕተሮች ብለው ይጠሩታል ፣ ወይም እንደዚህ ያለ ነገር። ማጣቀሻውን አግኝቻለሁ፡ በአንድ ቀን ህይወታቸውን ለመለወጥ እየሞከሩ በማገገም ላይ ናቸው። እነዚህ ሰዎች መጥፎ ነገር አድርገዋል። ወንጀል ሰርተዋል። ሰዎችን ጎድተዋል። እዚህ ግን ገናን በዚህ ቦታ ሊያሳልፉ ነው። እንዴት ለእነርሱ ሥር አልሰጥም?

ከዚያም የላይብረሪ ኃላፊው የሆነ ነገር ሊነግረኝ ከሰዎቹ አንዱን አመጣ። እሱ ስለ እኔ ዕድሜ ነው። “መጽሐፍህ ያነበብኩት የመጀመሪያው መጽሐፍ ነው” ብሏል። ስለጻፍኩት አመሰግናለሁ። ስላነበብኩት አመሰግነዋለሁ። እጁን ዘርግቷል, እና ምንም እንኳን ከህጎቹ ጋር የሚቃረን ቢሆንም - በተለይም ከህጎቹ ጋር ስለሚቃረን - እኔ ወስጄ የምችለውን ጥንካሬ እና ተስፋ ውስጥ ለማስገባት እሞክራለሁ.

IV.

እህቴ ሱ፣ የምዕራብ ሴንት ፖል፣ ሚኒሶታ ጂም ሄንሰን፣ በፖለቲካል ሳይንስ እና ፈረንሳይኛ በኮሌጅ አድጋ እና ለሁለት ጊዜ በፈረንሳይ ተምራለች። እራሱን የሚያስተምር ሙዚቀኛ - ፒያኖ ፣ ጊታር ፣ ባስ ፣ ባንጆ ፣ በገና; ታውቃለህ፣ ልትጫወትበት ትችላለች - በተለያዩ ባንዶች ተጫውታለች፡ ብሉግራስ፣ ሮክ፣ ሪትም እና ብሉዝ፣ ክላሲካል፣ ፖልካ፣ ትንሽ እንኳን ትንሽ ፓንክ-ፖልካ፣ አድናቆት የሌለው ዘውግ። ከህግ ትምህርት ቤት በክብር ተመረቀች፣ በፀረ ትረስት ህግ ላይ ከተሰራ ድርጅት ጋር ሰራች፣ አብዝታ ጠጣች፣ በመጠን ጠነከረች፣ የራሷን ልምምድ ጀምራለች፣ ከዚያም ወደ ህጋዊ እርዳታ ተቀይራ በሴንት ፖል አሜሪካን ኢንዲያን ሴንተር ተቀጥራ የሄኔፒን ካውንቲ የቤተሰብ ፍርድ ቤት ዳኛ ከመባሉ በፊት ሰራች። እሷም አግብታ ሦስት ወንዶች ልጆችን ከኮሪያ ወሰደች, አንደኛው ልዩ ፍላጎት ነበረው. በዳኝነት ህይወቷ ሁሉ ስርአቱን ከጉዳት ያነሰ እና የበለጠ መሃሪ ለማድረግ በማሰብ አክራሪ ሃይል ነበረች።

ከአስር አመት በፊት የጡት ካንሰር እንዳለባት ታወቀ እና ህክምና ስትከታተል ለተወሰነ ጊዜ ወደ ትራፊክ ፍርድ ቤት ብትሄድም ስርዓቱን ለማሻሻል ያላትን ዝንባሌ መተው አልቻለችም። የማህበረሰብ-ፍትህ ተነሳሽነትን መስርታ ወደ ሚኒያፖሊስ ሰፈሮች ሄደች ይህም የዋስ መብቷን እንኳን ያስፈራታል። እሷም እዚያ ካሉ ሰዎች ጋር፣ ካባ ሳትይዝ፣ በማህበረሰብ ማእከል ውስጥ ባለው ጠረጴዛ ላይ ተቀምጣ ችግራቸውን አዳምጣለች፣ ከዚያም መንጃ ፍቃዳቸውን ለመመለስ ምን ማድረግ እንዳለባቸው ረድቷቸዋል።

ከአምስት አመት በፊት ሱ ካንሰርዋ ተመልሶ ወደ አጥንቷ እና ወደ አንጎሏ እንደተለወጠ አወቀች። ደረጃ IV ነው, የመጨረሻ ምርመራ. ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ራሷን የሚያዝን ቃል ስትናገር አልሰማሁም። እሷም ትንሽ አልቀነሰችም። ልጆቿን ወደ ብዙ ጉዞ ወስዳለች። በ"ፍቅር እና ህግ" ርዕስ ላይ በኮንፈረንስ ተደራጅታ ተናግራለች - ለኔ እና ላንቺ የማይመስል ፅንሰ-ሀሳብ፣ ግን ለክስ አይደለም። ምግብ ማብሰል እና ማጠፍ ቀጠለች. የማሰላሰል ልምዷን እንደጠበቀች እና አሁንም ለልጆቿ፣ ለጓደኞቿ እና ለአንድ ወንድም እንደ ግላዊ የቡድሂስት አስተማሪ ሆና ታገለግላለች።

አንዳንድ ጽሑፎቿን የምታካፍልበት ድረ-ገጽም ሠርታለች። ከጎበኙት — “Sue Cochrane treatment”ን ብቻ ጎግል አድርጋችሁ - ጽሑፏን በተለያዩ አርእስቶች እንዳዘጋጀች ያያሉ። በህጉ ላይ የበለጠ ሰዋዊ የሆኑ አለመግባባቶችን የመፍታት ሞዴሎችን የምትመረምርበት ክፍል አለ። ህይወቴን መምራት የሚባል ክፍል አለ፣ እሱም ስለ ጤናዋ አዳዲስ መረጃዎችን የያዘ። እና የፍቅር ሃይል የሚል ክፍል አለ። ስለ ርህራሄ ግጥሞችን፣ ፎቶዎችን እና ድርሰቶችን ይዟል። ወደ እነርሱ ለመድረስ፣ “ምንም ቅድመ ሁኔታ ለሌለው ፍቅር እዚህ ጠቅ ያድርጉ” የሚለውን ሊንክ ተጫኑ። በእውነት እንዲህ ይላል። "ያልተገደበ ፍቅር ለማግኘት እዚህ ጠቅ ያድርጉ." ይህንን እንዲያደርጉ አጥብቄ እመክራለሁ።

ከአንድ ዓመት በፊት ሱ ለአእምሮ ቀዶ ጥገና በፎኒክስ፣ አሪዞና ወደሚገኘው ባሮው ኒውሮሎጂካል ተቋም በረረች። ባሏ ከልጆቻቸው ጋር መቆየት ስላለባት፣ እኔ ከእሷ ጋር ለመሆን ወደ ታች በረርኩ። በቡፋሎ፣ ኒው ዮርክ ውስጥ አውሮፕላን ውስጥ ገባሁ፣ ልክ እሷ ልትዘጋጅ ነበር። ሮኪዎችን እየተሻገርኩ ሳለ የቀዶ ጥገና ሃኪሞቹ ምን እየሰሩ እንደሆነ አሰብኩ፣ በስኪፕላሎቻቸው እና ልምምዳቸው እና በከፍተኛ የቴክኖሎጂ ክፍተቶች። የቀዶ ጥገናው ውጤት ምን እንደሆነ ሳላውቅ ፎኒክስ ደረስኩኝ, ወደ ሆስፒታል ታክሲ ወስጄ, የቀዶ ጥገናውን ወለል አገኘሁ እና ወደ ማገገሚያ ክፍል ገባሁ.

በጭንቅላቷ ላይ ክፉ ጋሻ ነበራት - አስራ ዘጠኝ ርዝመቶች - እና ፊቷ አብጦ ነበር፣ አንድ አይን ተዘግቷል። በመሀመድ አሊ በትልቅነቱ አስራ ሁለት ዙር የተወጣች ትመስላለች። በቅርቡ የምንማረው ቀዶ ጥገና ሙሉ በሙሉ ከተጠበቀው በላይ ስኬታማ ነበር.

ሱ ጨካኝ ነበር ግን አወቀችኝ እና እጄን ያዝ። ሁለት ነገሮችን ተናገረች፣ ደጋግማ፣ ሁለት ነገሮችን ለራስህ እና ለምትወዳቸው ሰዎች በየጊዜው እንድትናገር እመክራለሁ። በማንኛውም ሁኔታ ውስጥ ሊጠቀሙባቸው የሚችሉ ቃላት ናቸው። እሷም “በመኖሬ በጣም ደስተኛ ነኝ” ብላለች። እና፡ “እዚህ በመሆናችሁ ደስተኛ ነኝ።”

ስለዚህ እርስዎ አሉዎት: አራት ታሪኮች. አንዳቸውም ውስጥ ምንም ተሲስ የለም, ምንም ጭብጥ, ምንም የተደበቀ ትርጉም. ከእነሱ አንዳንድ ትምህርቶችን ለመሳል ከፈለጉ, ይህን ለማድረግ ነጻ ነዎት. በምናቡ ዘላቂ ኃይል ላይ ለመተማመን ሊወስኑ ይችላሉ. የማታውቀውን በር ለማንኳኳት ወይም ከቻልክ ለሌሎች በሮች ለመክፈት ልትወስን ትችላለህ። ህጎቹን የሚጻረር ቢሆንም እንኳን የአንድን ሰው እጅ ለመጨባበጥ ሊወስኑ ይችላሉ። እና ያለምንም ቅድመ ሁኔታ ፍቅር ላይ ጠቅ እንደሚያደርጉ ተስፋ አደርጋለሁ። ሁል ጊዜ ያ፡ ቅድመ ሁኔታ የሌለው ፍቅር ላይ ጠቅ ያድርጉ።