Un économiste du développement de premier plan parle des vertus et des limites d'une approche basée sur les données pour résoudre les problèmes les plus insolubles du monde.
Reuters
La distribution gratuite de moustiquaires dans certains pays entraîne-t-elle une augmentation des cas de paludisme ? Les antiparasitaires pourraient-ils augmenter la fréquentation scolaire dans un pays et être inefficaces dans un autre ? À quel point les soins préventifs doivent-ils être bon marché pour que les familles à faibles revenus puissent consulter un médecin ?
Il n'existe peut-être pas de réponse parfaite à ces questions épineuses pays par pays. Mais certains scientifiques de renom estiment que la réponse la plus rigoureuse provient de ce qu'ils appellent les « essais contrôlés randomisés ».
Esther Duflo est largement reconnue comme la principale défenseure mondiale des essais contrôlés randomisés en économie du développement. En tant que méthodologie, les ECR sont utilisés depuis plus d'un demi-siècle en médecine clinique, où l'effet d'un médicament ou d'une procédure médicale est confirmé ou infirmé par des expériences scientifiques impliquant des groupes témoins et des groupes de traitement. Le recours aux ECR pour lutter contre la pauvreté dans le monde est un phénomène de la dernière décennie, mais il a pris de l'ampleur avec la force d'un changement de paradigme en économie, en politiques publiques et dans d'autres disciplines.
L'année dernière, Duflo* et son complice au J-PAL, Abhijit Banerjee, ont publié un ouvrage intitulé « Économie des pauvres : une refonte radicale de la lutte contre la pauvreté mondiale » . Cet ouvrage passe en revue une grande partie de ce qu'ils ont appris grâce aux ECR et autres, et s'oppose plus largement aux « grandes réponses universelles » et aux « conclusions hâtives » sur la pauvreté. Ils préconisent plutôt une approche fondée sur les données, qui cherche des réponses spécifiques et ciblées sur ce qui fonctionne réellement, ce qui fonctionne mieux et ce qui est rentable. Esther Duflo est largement reconnue comme la principale défenseure mondiale des essais contrôlés randomisés en économie du développement. En tant que méthodologie, les ECR sont utilisés depuis plus d'un demi-siècle en médecine clinique, où l'effet d'un médicament ou d'une procédure médicale est confirmé ou infirmé par des expériences scientifiques impliquant des groupes témoins et des groupes de traitement. Le recours aux ECR pour lutter contre la pauvreté mondiale est un phénomène de la dernière décennie, mais il a pris de l'ampleur avec la force d'un changement de paradigme en économie, en politiques publiques et dans d'autres disciplines.
Ayant suivi une formation de physicien et d'ingénieur, j'apprécie et soutiens l'approche scientifique de Duflo pour lutter contre la pauvreté. (Pour être honnête, je siège au conseil d'administration d'Innovations for Poverty Action, un proche partenaire de J-PAL.) Pourtant, à la lecture de l'ouvrage, deux choses me sont venues à l'esprit : premièrement, la meilleure science requiert autant de théorie que d'expérimentation. Les données sans théorie solide ne sont que des mesures, pas des connaissances, et une théorie puissante est souvent radicale. D'un point de vue purement pratique, la théorie nous aide à nous soutenir lorsque nous manquons de données. Deuxièmement, Duflo et Banerjee semblent mal à l'aise avec leur propre position, opposée aux solutions miracles. La plupart des chapitres de l'ouvrage se concluent par des sections qui formulent des déclarations générales sur la santé publique, l'éducation, la microfinance et l'entrepreneuriat, souvent sans être entièrement étayées par l'expérimentation. Leur dernier chapitre, intitulé « In Place of a Sweeping Conclusion », propose néanmoins cinq grandes conclusions sur les populations pauvres du monde entier.
J'ai posé quelques questions à Duflo sur les ECR et son livre par e-mail...
KT : Selon vous, quelle est la plus grande contribution des ECR au développement international jusqu’à présent ?
ED : Premièrement, nous avons beaucoup progressé sur des débats qui seraient probablement encore sans fin : la distribution gratuite de moustiquaires décourage-t-elle leur utilisation ? Des prix non nuls découragent-ils le recours aux soins préventifs ? Deuxièmement, nous avons identifié des interventions prometteuses, et celles-ci commencent à être généralisées, le déparasitage en étant un excellent exemple. [KT : Le déparasitage fait référence aux comprimés antiparasitaires qui, administrés aux enfants, se sont avérés augmenter la fréquentation scolaire.] Troisièmement, nous avons accumulé suffisamment de connaissances dans certains domaines (l'éducation primaire, par exemple) pour commencer à avoir une vision systémique globale des problèmes et des solutions. Quatrièmement, et c'est peut-être le plus important, l'importance d'expérimenter des solutions sous observation rigoureuse, en laissant ouverte la possibilité d'un échec, est désormais mieux reconnue au sein des gouvernements et des organisations. Je pense que ce changement de culture pourrait s'avérer la plus grande contribution à long terme.
KT : Quel est le plus grand défi dans la manière dont les ECR sont menés, interprétés ou commentés en pratique ? Ou, pour poser la question autrement, quelle pratique dominante au sein de la communauté des personnes qui dirigent ou lisent des ECR souhaiteriez-vous le plus changer ?
ED : En fait, je n'ai pas grand-chose à redire. Je pense qu'en ce moment, les chercheurs font preuve d'une grande créativité et tentent de repousser les limites dans de nombreuses directions : en intégrant davantage de théorie, en combinant modèles structurels et expérimentation, en combinant « expérimentation en laboratoire » et ECR, et en essayant des solutions vraiment audacieuses comme la randomisation des salaires des fonctionnaires.
Je suis également encouragé par la manière dont l’utilisation des ECR pénètre les cercles politiques, mais là, j’ai un problème : je pense que les décideurs politiques sont prêts à utiliser des expériences pour justifier une action, mais ce que nous ne voyons pas encore, c’est une utilisation sérieuse de l’expérimentation pour élaguer les politiques.
KT : Lorsque je suivais des cours d'économie en licence, je me souviens avoir pensé qu'une grande partie de l'économétrie visait à extraire des explications causales des données précisément dans les cas où les ECR étaient impraticables. L'hypothèse implicite semblait être que les ECR auraient été idéaux, mais en leur absence, une économétrie complexe était nécessaire. Est-ce une interprétation raisonnable de la méthodologie économique ? Et si oui, pourquoi pensez-vous qu'il a fallu si longtemps à l'économie du développement pour adopter les ECR ?
ED : Je pense qu'en partie, en tant que discipline, nous avons peut-être pensé que c'était plus difficile ou plus coûteux qu'en réalité. Le véritable coup de génie de Michael Kremer a été de tester des ECR avec un budget limité. Puis, lorsque beaucoup d'entre nous, encouragés par son exemple, ont commencé à faire des travaux similaires, nous avons progressivement compris ce que l'on sait depuis longtemps dans d'autres domaines scientifiques : il existe des possibilités de lever des fonds pour des études universitaires. Nous avons donc commencé à lever davantage de fonds. Ces deux idées combinées ont ouvert la voie à tout le domaine.
KT : Dans votre livre, vous vous opposez fermement aux théories globales du développement international, ce qui pourrait être interprété comme une reconnaissance implicite de la complexité même du développement. Or, les ECR en économie du développement sont souvent des ECR portant sur le comportement humain dans des contextes particuliers. Insinuez-vous alors qu'il ne peut y avoir de théories globales du comportement humain ?
ED : Il peut certainement y avoir des perspectives théoriques, concluons-nous en présentant certaines dans le livre. Mais il n'existe pas de cadre unique capable d'expliquer tout, ni de solution universelle.
KT : Bien qu'il existe un consensus général sur les objectifs du développement international, les opinions divergent souvent quant à leur finalité. Certains pensent qu'il s'agit d'un certain niveau de réussite économique pour chaque pays ; d'autres pensent qu'il s'agit de soins de santé et d'éducation universels ; d'autres encore pensent qu'il s'agit de justice sociale, etc. Avez-vous un objectif final en tête ?
ED : Je ne suis pas sûr d'avoir vraiment d'opinion là-dessus, ni même de devoir en avoir une. Je pense que les objectifs devraient être fixés par le processus politique, par ce qu'une société considère comme important à un moment donné. J'ai peut-être ma propre vision de ce qui est important dans la vie, mais je ne suis pas philosophe et je ne pense pas qu'il soit de mon devoir de dire aux gens ce qu'ils devraient considérer comme important. Je pense que le rôle d'un économiste devrait être d'aider les individus ou les sociétés (par l'intermédiaire de leurs décideurs politiques) à atteindre ces objectifs, une fois qu'ils ont été fixés.
***
Quoi qu'il en soit, Poor Economics est un livre incontournable pour quiconque s'intéresse au développement international, et il vient de paraître en livre de poche. Que l'on croie ou non aux grandes théories, il est difficile de nier la valeur des données et d'une observation attentive. Banerjee et Duflo enrichissent leur ouvrage de réflexions durement acquises, issues de leur expérience personnelle et de recherches scientifiques. Et, bien que Duflo abandonne ses objectifs moraux à la philosophie et à la sphère publique, sa passion, mesurée par la raison, pour l'aide aux communautés pauvres du monde entier se ressent à chaque page.
______
*Duflo attribue généreusement le mérite à son collègue, l'économiste de Harvard Michael Kremer, d'avoir lancé la récente vague d'ECR dans le développement international, mais ce sont ses efforts inlassables, avec l'aide du donateur éponyme du Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab (J-PAL) au MIT, qui ont rendu les ECR presque monnaie courante.
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5 PAST RESPONSES
They all necessary. there was another comment disappeared before I made reply. I know there are a lot of things that make harder things. To point first one is trust and it is the backbone of everything. So without going long way of trying tiresome points, tell simplest and reason. Not doing so is lack of trust of the simple ways.
"we prefer the NGO work to be this way because that way is not best for such...such...such.."
You can put it like that way but if you go as far as 1 million pages is lack of trust.
If there are certain ways of doing things and you know works best then say the.
You didn't cause any problem but some fear and it happens because of authority.
I really don't tolerate violence but when I look the feelings of my actions I feel what innocent Asians would feel like. It was intended the woman who spoke up to be in as cases would be worked. So that she would learn how to respect human feelings and laws but money launderer might saved.
Well, I am not complaining anything. I just want to satisfy all parts and expect some peace.
[Hide Full Comment]A couple of things: if you have no food and shelter, you die. If you have no access to health care and hygiene, your life span is severely shortened. If you have no access to education, it's almost impossible to be a part of the solution. So from a purely 'common sense' point of view, I wouldn't have thought the basic necessities of life such as food, shelter, health and education were basics that could be left out of any RTCs. Do we really need to spend time and money figuring out if a 'society' really wants these things?
Well, it seems there had been misunderstandings about what to be done and how to be done. Woman is repressed and if she would have known that it is as simple as this she would have owned google seach "N.A" long ago. Well, we teach only what you say and only how you say. Just make next step, it is that I was called today by someone I last knew was in Nairobi and now is very far, Finland. I recognized her voice before I changed mine because I was in Sale and couldn't ask money nor could I let her know it was me. So I had 3 feeling at one time...So i started to feel shame.
Anyway, our NGO can teach Buddhism, Jews and whatever else you like. Make a progress and I don't mind much about it. All I need is to be on google search for dignity and make something that has value.
Are we together? It is just that simple if you can make and understand people who are left behind.
More information please contact us:
enkosariverschool@gmail.com
WELCOME FRIENDS
saladgsÞwgvtþRBH\nÞekasa
ENKOSA RIVER SCHOOL
We are all
very happy to welcome you all to Enkosa River School, Enkosa Buddhist Pagoda,
Siem Reap.
The School
is for ALL local children, teenagers and adults completely free of charge.
They come to
lessons 5 days a week to learn and improve their foreign language
skills...mainly the English Language...to give them better opportunities of a
good job in tourism in the future here or maybe work or study abroad.
1. THE SCHOOL
Opened in
November 2010 and currently has 8 classes nightly and around 150 regular happy
students
ranging from
3 years of age to 30!
We employ 3
Part Time Khmer Teachers on a modest salary and rely on volunteer native
speakers...now 100 per cent English Native Speakers , usually students who stay
a week or two or sometimes fully qualified teachers who have some free time who
live in Siem Reap.
Educating
the students in a mature, interesting and fun way.
We receive
no funding from either the Cambodian Goverment nor the Local Siem Reap
Administration or any NGO's.
We TOTALLY
100% rely on donations, mainly small donations from tourists who visit the
Pagoda on their way back from Angkor Wat and some small donations from mainly
good hearted individuals from overseas.
We ALWAYS in
NEED of DONATIONS either, financial assistance for the everyday running costs (
e.g. electricity, computer and internet
access for knowledge and lesson plans, water for the children, marker pens, ink
printer,books, pencils, crayons, first aid supplies, etc etc) and volunteer
helpers time.
Currently
our monthly running costs are roughly 270 US Dollars.
This breaks
down as such:
3 khmer Part
Time Trainer Teachers Salaries $30 each......$90
Electricity..Internet
Access Printer Ink PC's ...... $80..
water, marker
pens ink paper exercise books etc...$70
Emergency
Monies...Repairs First Aid Supplies..Possible sickness of a pupil or volunteer
etc... $30 …This budget needs at least doubling as a recent event in the
emergency treatment and hospitalization of one of our regular and more
experienced volunteers, high lighted a problem that needs
addressing..Thankfully he is back with us Teaching and helping train volunteers
and some development work.
THE School Moving Forward
We have put our TRUST IN BUDDHA , to help us improve the
facilities here for our beloved Children and Students.
Although
they receive a very good basic and
beyond education in a safe, friendly, loving environment, truthfully our class
rooms are totally inadequate especially in the monsoon season, where classes
could only take place on dry evenings last year.
Also there
is no reason what so ever with the right structure that the Education our
Students receive, can and will be just as good if not better than any offered
by the fee paying English Language Schools for the Children of the elite here
in Siem Reap.
Now hopefully
sooner than later we want to rebuild the Class rooms providing spacious
comfortable inside class rooms on the second floor with a multi purpose meeting
and performance room, School office and modern toilets on the ground floor,
extended to 9 metres by 28 metres, the architects plans will be finished for
April 24th.
The cost was
$180 after a 10% discount..money we need to recoup quickly.
Once again
we would like to thank the wonderful students of Students Against Poverty Group
Huonville High School Tasmania, for
leaving a cash donation of 1,400 Australian Dollars towards the new School’s
foundations.
The toilets
will also be a great help as possible sponsors at the moment have no decent
toilet facilities to use here, maybe needing to go back to their hotels when
with decent modern facilities here they may have had more time to get a feel
for our good work.
As you are
aware both materials and construction and labour costs here are very very low
compared to 1st World Countries.
2. THE LIBARY
Built in
July 2011 mostly funded and supported by Students Against Poverty Group
Huonville High School Tasmania.
It has been a
marvellous success helping all the students and volunteers to prepare
interesting lesson plans.
We currently have two
computers for student use and development, we need at least 2 more.
We are in
urgent need of more relevant English books especially 2 or 3 editions of up to date text books, The Mega
Goal Series, a major success in both Thai Government Schools and now the more
Modern Language Schools in Phom Penh swear by them, general English Language
reading material and also more Khmer books both for the little ones and
teenagers, are always appreciated.
More World
Maps are a PRIORITY.......Cambodian Children and most Adults have NO idea about
Geography...if they hopefully secure a good safe career in Tourism here, they
need to know a lot about outside of SE Asia.
3. OUT REACH
There is also a REAL
NEED for more OUT REACH work in this Province, the local authorities regularly
displace small shanty squatter communities from here to the Countryside with
little regard for their children’s education or well being. Recently around 300
shanty businesses some thriving and their homes either side of the river
outside our Pagoda were dismantled and the families in the main resettled in a
new barren land village,Kontrok 8km from
Siem Reap where there is no School whatsoever and parents are expected to pay
gasoline or motor bike or tuk tuk fares for the daily 16 km return journey , as
the local authorities have not even given the displaced families any cash for
boats..this area will flood badly in monsoon, the massive well,(reservoir) is
already full..the chances of the kids parents funding these long school
journeys and fares are worrying.
On this
point along with another local small NGO on the invitation of a representative
from a local Bank , we are looking at ways in which we can provide some kind of
immediate Educational help and hopefully long term assistance. All these
projects will need funding.
Also we would like to
continue when financially feasible practical outreach projects such as the well ( reservour) and water pumps and
labor we provided in FEB 2010 at a small poor rural village, Ornlongkrahn
in Stoung District around 100 km from here in the direction of Phnom Penh,
totally funded by two kind Australians and an American for less than $1300.
We are very
excited about starting a new project here for local women, teaching them how to
sew, make and repair clothes and crafts...enabling them to earn money for their
families and pass their skills on. Making School uniforms etc. will help
massively the 400 children attending the very basic local school with only 3
Khmer teachers!
We
desperately need to build a basic work shop for the Sewing Cooperative and some
basic accommodation for English Language Native Speaking Volunteers to assist
at the School….as soon as possible.
Once again
our friend’s Students Against Poverty Group Huonville High School Tasmania,
Have made a
1000 Australian Dollar donation to start work on a workshop for the Sewing
Cooperative but we will need more sponsorship and assistance.
As you are
aware both materials and construction and labour costs here are very very low
compared to 1st World Countries.
Finally with
the growing number of foreign tourists it is very important to secure a
training budget..so for example we could invite an NGO drama workshop to
educate the children that NOT all foreigners are NICE men ( or women), and
other relevant training and workshops for both the children and Khmer Teachers
So we have a
lot of good work to do
We are in
the process of producing proposals for all the Projects that Need Completing.
Thank you
for your friendship and help ...you are
always welcome..on behalf of all our wonderful Children ..Orgun chran
Your Kindest regards
DEPOSIT
INFORMATION
ACLEDA BANK
Phone: (+855)
23994444
Fax: (+855)
23430555
Swift Code: ACLBKHPP Chips
UID: 415637
Yorn Chea -
ACCOUNT NUMBER: 3451-20-752208-1-0
Yorn Chea and all at Enkosa River School
cdf
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