ಕಾಲೇಜ್ ಫಾರ್ ಆಲ್: ಸೆಬಾಸ್ಟಿಯನ್ ಥ್ರನ್, ಉಡಾಸಿಟಿ

ಆಂಡ್ರೆ ದುವಾ ಅವರಿಂದ

"ಬೃಹತ್ ಮುಕ್ತ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು" (MOOCs) ಆಗಮನದಿಂದಾಗಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಏನೋ ದೊಡ್ಡ ವಿಷಯ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ, ಇದು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಲಕ್ಷಾಂತರ ಜನರನ್ನು ತಲುಪಬಹುದು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಾಯಕರು ಸೇರಿದಂತೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಇನ್ನೂ ಅರಿತುಕೊಂಡಿಲ್ಲದ ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ಈ ಹೊಸ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನವು ಪದವೀಧರರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಹತಾಶೆಯೊಂದಿಗೆ, ಒಂದು ದಶಕದೊಳಗೆ ಕಾಲೇಜು ಪದವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಬಹುದಾದ ಹೊಸ ರುಜುವಾತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಈ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ವಿತರಣಾ ಆಡಳಿತವು ಕೇವಲ ವಿತರಣಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದಾಗಿದೆ; ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿದರೆ, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ-ಗುಣಮಟ್ಟದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ವೇಗವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿರವಾದ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಹಾಗೂ ಅಳೆಯಬಹುದಾದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ನಾವೀನ್ಯತೆಯು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕ್ಯಾಂಪಸ್‌ಗಳ ವೆಚ್ಚ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿದಾಗಲೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಮತ್ತು ಸ್ಟಾರ್ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅಗಾಧ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಹಳೆಯದನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ಈ ಹೊಸ ಪ್ರಪಂಚದ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಸ್ತಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ವತ್ಪೂರ್ಣ ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವ ದರ್ಜೆಯ ಬೋಧನೆಗೆ ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು ಹೊಸ ಮಾರ್ಗಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ, ಜೊತೆಗೆ ಈ ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವ ವ್ಯವಹಾರ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಬುದ್ಧಿವಂತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ನಾಯಕರು ಇನ್ನೂ ಸಾಧ್ಯವಾದಾಗ.

ಎರಡು ಒಮ್ಮುಖ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹತಾಶೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ. ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಇಂದು ಹತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಆರು ಮಂದಿ ಮಾತ್ರ ಆರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಕೊರತೆಯಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಎರಡು ದಶಕಗಳಿಂದ ಹಣದುಬ್ಬರ ಅಥವಾ ಮನೆಯ ಗಳಿಕೆಗಿಂತ ಶಿಕ್ಷಣ ಶುಲ್ಕವು ತುಂಬಾ ವೇಗವಾಗಿ ಏರಿದೆ.

ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಕ್ರಾಂತಿ ಸ್ಫೋಟಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ. ಪ್ರಿನ್ಸ್‌ಟನ್, ಸ್ಟ್ಯಾನ್‌ಫೋರ್ಡ್, ಮಿಚಿಗನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ವೇನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಸೇರಿದಂತೆ 62 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಂದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ಉಪನ್ಯಾಸಕರನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಲಾಭದಾಯಕ ಉದ್ಯಮವಾದ ಕೋರ್ಸೆರಾ, ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಹಣ ಪಾವತಿಸದೆ 50,000 ರಿಂದ 100,000 ಬಳಕೆದಾರರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅನೇಕ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ; ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಕಂಪನಿಯು 2.7 ಮಿಲಿಯನ್‌ಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ನೋಂದಾಯಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ಅವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ), ಅವರು ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ (MIT) - edX - ನಡುವಿನ ಲಾಭರಹಿತ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯು ವೀಡಿಯೊ ಪಾಠಗಳು, ಎಂಬೆಡೆಡ್ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ತ್ವರಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಗತಿಯ ಕಲಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಉಡಾಸಿಟಿಯ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್-ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ವಿಶ್ವದಾದ್ಯಂತ 200,000 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.

ಈ MOOCಗಳು ಉದ್ಯಮಶೀಲರು ಮತ್ತು ಕುತೂಹಲಿಗಳಿಗೆ ಕೇವಲ ಪ್ರಗತಿಪರ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಅವುಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹುಡುಕುವ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ರುಜುವಾತುಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ನೀಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಆರಂಭಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಕೋರ್ಸೆರಾ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ತನ್ನ ಐದು ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಅಮೇರಿಕನ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆನ್ ಎಜುಕೇಶನ್‌ನಿಂದ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕ್ರೆಡಿಟ್‌ಗೆ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಿತು. ಕೊಲೊರಾಡೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಗ್ಲೋಬಲ್ ಕ್ಯಾಂಪಸ್, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರಾಕ್ಟರ್ಡ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದರೆ ಉಡಾಸಿಟಿ ನೀಡುವ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್-ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ, ಆದರೂ ಸ್ಟ್ಯಾನ್‌ಫೋರ್ಡ್ (ಕಂಪನಿಯ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರು ಕಲಿಸುವ ಸ್ಥಳ) ಸ್ವತಃ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. MOOC ಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಸಾಕಷ್ಟು ಮೂಲಸೌಕರ್ಯವು ಜಾರಿಯಲ್ಲಿರುವಾಗ - ಮತ್ತು edX ಮತ್ತು Udacity ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನೂರಾರು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಕ್ಟರ್ಡ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ - ನಾವು ಹೊಸ ಜಗತ್ತನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ರೆಸ್ಯೂಮ್‌ಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಇಂತಹ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಮೂಲಕ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ದೃಢೀಕರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪಕರು ಈ ರುಜುವಾತುಗಳು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದ ಯಶಸ್ಸಿನ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮುನ್ಸೂಚಕಗಳಾಗಿವೆ ಎಂದು ಉದ್ಯೋಗದಾತರನ್ನು ಮನವೊಲಿಸಿದಾಗ, ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಇಂದು ಕೊಲೊರಾಡೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಮಾಡುವಂತೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ. ಅಂದರೆ, ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೊರಗೆ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಉದ್ಯೋಗ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಗೆ "ಕ್ರೆಡಿಟ್" ನೀಡುವ ವಿಶ್ವಾಸ ಅವರಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ. ಇಂದಿನ ಮಾನ್ಯತೆ ನೀಡುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯಕ್ಕೆ ಈ ಸವಾಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ನಂತರ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಭಾಗವು ದಶಕದ ಹಿಂದೆ ಸಂಗೀತ ಉದ್ಯಮವು ಅನುಭವಿಸಿದ ರೀತಿಯ ಅಡ್ಡಿಗೆ ಗುರಿಯಾಗಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಕೇಂದ್ರೀಯವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಮತ್ತು ವಿತರಿಸಲಾದ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಜೋಡಿಸಿದ ಕಸ್ಟಮೈಸ್ ಮಾಡಿದ ಪ್ಲೇಪಟ್ಟಿಗಳಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟವು. "ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳು" ಗಾಗಿ "ಡಿಗ್ರಿಗಳು" ಮತ್ತು "ಪ್ಲೇಪಟ್ಟಿಗಳು" ಗಾಗಿ "ಸ್ವಯಂ-ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ರುಜುವಾತುಗಳು" ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಬದಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಮುಂದೆ ಏನಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಭಾವನೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಇದು ರಾತ್ರೋರಾತ್ರಿ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿಯೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮುಂದಿನ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಭಾಗವು ಈ ರೀತಿ ಸವಾಲು ಎದುರಿಸಬೇಕಾದರೆ, ಅದು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಏನು ಅರ್ಥ ನೀಡುತ್ತದೆ? ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಉತ್ತರಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆನ್‌ಲೈನ್ ವ್ಯವಹಾರ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಗಳು ಬೋಧನಾ ಪ್ರತಿಭೆ, ಕಾಲೇಜುಗಳು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಾದ್ಯಂತ ಇತರ ಪ್ರಮುಖ ಆಟಗಾರರ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಇಂದು ಈ ವ್ಯವಹಾರ ಮಾದರಿಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಒಂದೆಡೆ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಪದವಿಗಳಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ಸರಕು ಸಾಗಣೆ ಶುಲ್ಕ ವಿಧಿಸುವ ಪದವಿ ಶಾಲೆಗಳಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚಾಪೆಲ್ ಹಿಲ್‌ನ ಕೆನನ್-ಫ್ಲಾಗ್ಲರ್ ಬಿಸಿನೆಸ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಉತ್ತರ ಕೆರೊಲಿನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ, ಆನ್‌ಲೈನ್ MBA ಗೆ $90,000 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೋಧನೆ ಇದೆ. USC ತನ್ನ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಕೊಡುಗೆಗಳಿಂದ $100 ಮಿಲಿಯನ್‌ಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಆದಾಯವನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ. ಪೆನ್ ಸ್ಟೇಟ್ (ಅದರ ವರ್ಲ್ಡ್ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಮೂಲಕ) ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಂತಹ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಶಾಲೆಗಳು, ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ, ಕ್ಯಾಂಪಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಗೆ ವಿಧಿಸುವ ಸರಿಸುಮಾರು ಅದೇ (ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ) ಬೆಲೆಗೆ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪದವಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿವೆ. ವಯಸ್ಕ ಕಲಿಯುವವರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಕೆಲವು ಲಾಭರಹಿತ ಪೂರೈಕೆದಾರರು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ ಸಹ ಇಟ್ಟಿಗೆ ಮತ್ತು ಗಾರೆ ಬೋಧನೆಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್‌ನ ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿ, ಕೋರ್ಸೆರಾ, ಎಡಿಎಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಉಡಾಸಿಟಿಯಂತಹ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಕಲಿಕಾ ವೇದಿಕೆಗಳು ಶಿಕ್ಷಣವು "ಉಚಿತ"ವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂಬ ನಿರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತಿರಬಹುದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉದ್ಯೋಗದಾತರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಪ್ರೊಕ್ಟರ್ಡ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳಿಗೆ ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬಹುಶಃ ಅದು ಭರವಸೆಯ ಮಾದರಿಯಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಉಚಿತ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯು ಹೊಸ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುವ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬಹುದು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ MIT ಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಎಲ್. ರಾಫೆಲ್ ರೀಫ್ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಆನ್‌ಲೈನ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭೌತಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ತನ್ನ ಧ್ಯೇಯವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧಾರಣ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಪಾವತಿಸಬೇಕೆಂದು ಸೂಚಿಸಿದರು.

ಈ ಆರಂಭಿಕ ಕೊಡುಗೆಗಳು ಸೂಚಿಸುವಂತೆ, ಉದಯೋನ್ಮುಖ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಕೆಟ್ಟ ಸುದ್ದಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಬ್ರ್ಯಾಂಡ್ ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳಿಗೆ ಶುಲ್ಕಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು MOOC ಗಳ ಮೂಲಕ ನೀಡಲಾಗುವ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾವಣೆ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ನೀಡಿದಾಗ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕಾದ ಪಾವತಿಗಳಂತಹ ಹೊಸ ಆದಾಯದ ಸ್ಟ್ರೀಮ್‌ಗಳನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿದೆ. ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ದೊಡ್ಡ ವಿದೇಶಿ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳಿವೆ, ಅಲ್ಲಿ US ಶಿಕ್ಷಣ ಬ್ರ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಅಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿವೆ. ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಗತ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಇದ್ದಾರೆ. ಇದರ ಹೊರತಾಗಿ, ಸಹಜವಾಗಿಯೇ, ಹಿಂದೆ ಊಹಿಸಲಾಗದ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಲಭ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುವ ರೋಮಾಂಚನವಿದೆ - ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ ಗವರ್ನರ್ ಜೆರ್ರಿ ಬ್ರೌನ್ ಒತ್ತಿ ಹೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿರುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಬದಲಾವಣೆಯ ಯುಗದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಧ್ಯೇಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಬಯಸುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ನಾಯಕರು ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕೆಲವು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಮೊದಲಿಗೆ, ಆನ್‌ಲೈನ್ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ತಲುಪಿಸುವ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಕಡಿತಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಶುಲ್ಕಗಳ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉಳಿತಾಯದ ಸ್ವಲ್ಪ ಭಾಗವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಥನೀಯವಲ್ಲ. ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಇಂದು ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅದು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆನ್‌ಲೈನ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅನಗತ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೆಲೆಗಳು ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಧ್ಯೇಯಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿವೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಕಡಿತಗಳು ಬೋಧನೆಯನ್ನು ತಲುಪದಂತೆ ತಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಉಚಿತ ಸರಕಾಗಿ ನೋಡಬಾರದು ಎಂಬುದು ಅಷ್ಟೇ ಮುಖ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ವಿಶ್ವ ದರ್ಜೆಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಪ್ರತಿಭೆಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಯಾವಾಗಲೂ ದೊಡ್ಡ ಹೂಡಿಕೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಹೊಸ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಬೋಧನೆ, ಪ್ರೊಕ್ಟರೇಟೆಡ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಪ್ರತಿ ಪದವಿ ಶುಲ್ಕಗಳು ಅಥವಾ ಇನ್ನೂ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳದ ಸೃಜನಶೀಲ ಪರ್ಯಾಯಗಳಿಂದ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಆದಾಯದ ಸ್ಟ್ರೀಮ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಾದರಿಯು ಸ್ವಯಂ-ಸೋಲಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಗಳು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಉತ್ತಮ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾದರೆ ಬಲವಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಇರಬೇಕು.

ಒಳ್ಳೆಯ ಸುದ್ದಿ ಏನೆಂದರೆ, ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚ, ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ಅಗತ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಹೊಸ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿವೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಸ್ತಿ, ಬ್ರ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸುಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಯಾರೂ ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಾವು ಎರಡು ಆವೃತ್ತಿಗಳ ಹೈಬ್ರಿಡ್ ಕಲಿಕೆಯ ಅನುಭವಗಳತ್ತ ಸಾಗುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದು ಇನ್ನೂ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಕೇಂದ್ರಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಕಲಿಕೆಯ ಅನುಭವದ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮರುಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ತರಗತಿ ಸಮಯವನ್ನು ಸಣ್ಣ-ಗುಂಪು ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಮೀಸಲಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೊಂದು ಹೈಬ್ರಿಡ್ ಮೋಡ್ ಡಿಜಿಟಲ್-ಕೇಂದ್ರಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚದಾಯಕ), ಕೋರ್ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಘಟಕವು ಪೂರಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಬಹುಶಃ, ಸ್ವಯಂ-ಸಂಘಟಿತ ಅಧ್ಯಯನ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ, ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ MOOC ಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವಂತೆ. ಕೆಲವು ಡಿಜಿಟಲ್-ಕೇಂದ್ರಿತ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದ ಕಾಲೇಜು ಬ್ರ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರಬಹುದು; ಇತರರು ಪರ್ಯಾಯ ರುಜುವಾತುಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬದುಕಬಹುದು. ಶ್ರೀಮಂತ ಕುಟುಂಬಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವು ಹೊಂದಿರುವವರು ವಸತಿ ಅನುಭವವನ್ನು (ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಬರುವ ಜೀವಮಾನದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ಗಳನ್ನು) ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಬಹುದು. ಆದರೆ ವೆಚ್ಚ-ಮೌಲ್ಯ ಸಮೀಕರಣವು ಮುಂದಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳ ವೇಗವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಅವರು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಹೊಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಾಲನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಲಕ್ಷಾಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕ್ಯಾಂಪಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಎಂದಿಗೂ ಕಾಲಿಡದೆಯೇ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ.

ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ನಾವು ಈ ಹೊಸ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸಂಚರಿಸುವಾಗ ಗದ್ದಲ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಾವು ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪಡೆದುಕೊಂಡರೆ, ಬಹುಮಾನ - ವಿಶಾಲ ಪ್ರವೇಶ, ಸುಧಾರಿತ ಉದ್ಯೋಗಾವಕಾಶ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಕಲಿಕೆ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೇಳಲಾಗದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.