அனைவருக்கும் கல்லூரி: செபாஸ்டியன் த்ருன், உடாசிட்டி

ஆண்ட்ரே துவா எழுதியது

உலகெங்கிலும் மில்லியன் கணக்கானவர்களைச் சென்றடையக்கூடிய "மாசிவ் ஓபன் ஆன்லைன் படிப்புகள்" (MOOCs) வருகையால் உயர்கல்வியில் ஏதோ பெரிய முன்னேற்றம் ஏற்பட்டுள்ளது. பல்கலைக்கழகத் தலைவர்கள் உட்பட பெரும்பாலான மக்கள் இன்னும் உணராதது என்னவென்றால், இந்தப் புதிய கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் முறை, பட்டதாரிகளின் திறன்கள் மீதான முதலாளிகளின் வளர்ந்து வரும் விரக்தியுடன் சேர்ந்து, ஒரு தசாப்தத்திற்குள் கல்லூரி பட்டங்களுடன் போட்டியிடக்கூடிய ஒரு புதிய நற்சான்றிதழ் முறையை அறிமுகப்படுத்தத் தயாராக உள்ளது. இந்த வளர்ந்து வரும் விநியோக முறை ஒரு விநியோக பொறிமுறையை விட அதிகம்; சரியாகச் செய்தால், இது உயர்தர உள்ளடக்கத்துடன் மாணவர்களுக்கு விரைவான, நிலையான ஈடுபாட்டையும், அளவிடக்கூடிய முடிவுகளையும் உறுதியளிக்கிறது. எனவே, இந்த கண்டுபிடிப்பு, பாரம்பரிய வளாகங்களின் செலவு அமைப்பு மற்றும் நடைமுறைகளை உயர்த்தினாலும், மாணவர்கள், முதலாளிகள் மற்றும் நட்சத்திர ஆசிரியர்களுக்கு மகத்தான வாய்ப்புகளை உருவாக்கும் ஆற்றலைக் கொண்டுள்ளது. பழையவற்றில் சிறந்ததை இழக்காமல் இந்தப் புதிய உலகின் வாக்குறுதியைப் பெறுவதற்கு, அறிவுசார் சொத்து மற்றும் அறிவார்ந்த சமூகங்களை உருவாக்க ஊக்கத்தொகைகளுடன் உலகத் தரம் வாய்ந்த அறிவுறுத்தலுக்கான தீவிரமாக விரிவாக்கப்பட்ட அணுகலைச் சமன் செய்வதற்கான புதிய வழிகள் தேவைப்படும், மேலும் பல்கலைக்கழகத் தலைவர்கள் இன்னும் இந்த வளர்ந்து வரும் வணிக மாதிரிகளை வடிவமைக்க போதுமான அறிவாற்றல் கொண்டவர்கள்.

இரண்டு ஒன்றிணைந்த போக்குகளில் முதலாவது ஒன்றைக் கவனியுங்கள். நன்கு அறியப்பட்டபடி, பாரம்பரிய நிறுவனங்களின் செயல்திறன் குறித்த விரக்தி அதிகரித்து வருகிறது. நான்கு ஆண்டு நிறுவனங்களில் பத்தில் ஆறு மாணவர்கள் மட்டுமே இன்று ஆறு ஆண்டுகளுக்குள் பட்டம் பெறுகிறார்கள். பெரும்பாலான முதலாளிகள் பட்டதாரிகளுக்குத் தேவையான திறன்கள் இல்லை என்று கூறுகிறார்கள். இரண்டு தசாப்தங்களாக பணவீக்கம் அல்லது வீட்டு வருவாயை விட கல்விக் கட்டணம் மிக வேகமாக உயர்ந்துள்ளது.

இதற்கிடையில், கற்றலில் ஆன்லைன் புரட்சி வெடித்து வருகிறது. 62 பல்கலைக்கழகங்களில் (பிரின்ஸ்டன், ஸ்டான்போர்ட், மிச்சிகன் பல்கலைக்கழகம் மற்றும் பென்சில்வேனியா பல்கலைக்கழகம் உட்பட) பேராசிரியர்கள் மற்றும் விரிவுரையாளர்களை ஈர்க்கும் ஒரு இலாப நோக்கற்ற முயற்சியான கோர்செரா, உலகின் சிறந்த பேராசிரியர்களை அணுகுவதற்கு எந்த கட்டணமும் செலுத்தாமல் 50,000 முதல் 100,000 பயனர்களைக் கொண்ட பல படிப்புகளைக் கொண்டுள்ளது; ஒட்டுமொத்தமாக, இந்த நிறுவனம் 2.7 மில்லியனுக்கும் அதிகமான பதிவுசெய்யப்பட்ட மாணவர்களைக் கொண்டுள்ளது (அவர்களில் பெரும்பாலோர் வெளிநாடுகளில்), அவர்கள் குறைந்தது ஒரு பாடத்தையாவது எடுக்கிறார்கள். ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழகம் மற்றும் மாசசூசெட்ஸ் தொழில்நுட்ப நிறுவனம் (MIT) - edX - இடையேயான ஒரு இலாப நோக்கற்ற கூட்டாண்மை, வீடியோ பாடங்கள், உட்பொதிக்கப்பட்ட வினாடி வினாக்கள், உடனடி கருத்து மற்றும் மாணவர்-வேக கற்றல் ஆகியவற்றுடன் பாடங்களின் ஆன்லைன் பதிப்புகளை வழங்குகிறது. உடாசிட்டியின் கணினி-நிரலாக்க அறிமுக பாடத்தை ஏற்கனவே உலகளவில் 200,000 மாணவர்கள் ஏற்றுக்கொண்டுள்ளனர்.

முக்கிய கேள்வி என்னவென்றால், இந்த MOOCகள் எவ்வளவு விரைவாக தொழில்முனைவோர் மற்றும் ஆர்வமுள்ளவர்களுக்கு ஒரு திருப்புமுனை கற்றல் முறையை மட்டுமல்லாமல், முதலாளிகள் அவற்றை மதிப்பதால் மாணவர்கள் தேடும் உண்மையான சான்றுகளையும் வழங்கும். சில ஆரம்ப அறிகுறிகள்: Coursera சமீபத்தில் அதன் ஐந்து படிப்புகள் அமெரிக்க கல்வி கவுன்சிலால் இளங்கலை பட்டப்படிப்புக்கு அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளதாக அறிவித்தது. ஸ்டான்ஃபோர்ட் (நிறுவனத்தின் நிறுவனர்கள் கற்பிக்கும் இடம்) தானே இந்தப் பாடநெறிக்கான கடன் வழங்காவிட்டாலும், மாணவர் ஒரு புரோக்டர் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்றால், கொலராடோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் குளோபல் கேம்பஸ், உடாசிட்டி வழங்கும் அறிமுக கணினி-நிரலாக்கப் பாடநெறிக்கான கடன் வழங்கத் தொடங்கியுள்ளது. MOOCகளைச் சுற்றி நம்பகமான தேர்வுகள் மற்றும் மதிப்பீடுகளின் போதுமான உள்கட்டமைப்பு அமைந்தவுடன் - மற்றும் edX மற்றும் உடாசிட்டி மாணவர்கள் நூற்றுக்கணக்கான பிராந்திய தேர்வு மையங்களில் புரோக்டர் தேர்வுகளை எடுக்கத் தொடங்கியதும் - நாம் ஒரு புதிய உலகத்திற்குள் நுழைவோம்.

இந்த உலகில், மாணவர்கள் தங்கள் விண்ணப்பங்களை வலுப்படுத்தும் ஒரு வழியாக இதுபோன்ற படிப்புகள் மற்றும் மதிப்பீடுகள் மூலம் தங்களைத் தாங்களே வழக்கமாக நற்சான்றிதழ் பெற முடியும். மதிப்பீட்டாளர்கள் இந்த நற்சான்றிதழ்கள் பணியிட வெற்றியின் நம்பகமான முன்னறிவிப்பாளர்கள் என்று முதலாளிகளை வற்புறுத்தும்போது, ​​முதலாளிகள் இன்று கொலராடோ மாநிலம் செய்வது போல் செயல்பட முடியும். அதாவது, அதிகாரப்பூர்வமாக அங்கீகாரம் பெற்ற உயர்கல்வி நிறுவனங்களுக்கு வெளியே செய்யப்படும் பணிகளுக்கு வேலை வேட்பாளர்களுக்கு "கிரெடிட்" வழங்க அவர்களுக்கு நம்பிக்கை இருக்கும். இன்றைய அங்கீகார நிறுவனங்களின் ஏகபோகத்திற்கு எதிரான இந்த சவால் தொடங்கியவுடன், உயர்கல்வியின் ஒரு பெரிய பகுதி, ஒரு தசாப்தத்திற்கு முன்பு இசைத் துறை அனுபவித்த இடையூறுகளுக்கு ஆளாகக்கூடும், ஏனெனில் மையமாகக் கட்டுப்படுத்தப்பட்டு விநியோகிக்கப்பட்ட ஆல்பங்கள் தொழில்நுட்பத்திற்கு நன்றி, தனிநபர்களால் சேகரிக்கப்பட்ட தனிப்பயனாக்கப்பட்ட பிளேலிஸ்ட்களுக்கு வழிவகுத்தன. "ஆல்பங்கள்" என்பதற்கு "பட்டங்கள்" மற்றும் "பிளேலிஸ்ட்களுக்கு" "சுயமாகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நற்சான்றிதழ்கள் முதலாளிகள் மதிப்பு" ஆகியவற்றை மாற்றவும், எதிர்காலத்தில் என்ன நடக்கக்கூடும் என்பதற்கான உணர்வை நீங்கள் பெறுவீர்கள்.

இது ஒரே இரவில் நடக்காது, ஆனால் அது என்றென்றும் நடக்காது. அடுத்த பத்தாண்டுகளில் உயர்கல்வியின் ஒரு சிறிய பகுதி இந்த வழியில் சவால் செய்யப்பட வேண்டும் என்றால், அது சமூகத்திற்கு என்ன அர்த்தம் தரும்? பல்கலைக்கழகங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்? கல்வித் துறையில் கற்பிக்கும் திறமை, கல்லூரிகள், மதிப்பீட்டு நிறுவனங்கள் மற்றும் பிற முக்கிய பங்குதாரர்களின் பாத்திரங்களை நிர்வகிக்க ஆன்லைன் வணிக மாதிரிகள் மற்றும் சலுகைகள் என்ன உருவாகின்றன என்பதைப் பொறுத்து பதில்கள் பெரும்பாலும் சார்ந்துள்ளது.

இன்று இந்த வணிக மாதிரிகள் உண்மையிலேயே வரம்பை இயக்குகின்றன. ஒருபுறம், ஆன்லைன் பட்டங்களுக்கு முழு சரக்கு கட்டணத்தையும் வசூலிக்கும் பட்டதாரி பள்ளிகள் உள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, சேப்பல் ஹில்லின் கெனன்-ஃப்ளாக்லர் வணிகப் பள்ளியில் உள்ள வட கரோலினா பல்கலைக்கழகத்தில், ஆன்லைன் எம்பிஏவுக்கு கல்விக் கட்டணம் $90,000 க்கும் அதிகமாக உள்ளது. USC அதன் ஆன்லைன் சலுகைகளிலிருந்து $100 மில்லியனுக்கும் அதிகமான வருவாயைப் பெற்றுள்ளதாக அறிவித்துள்ளது. பென் ஸ்டேட் (அதன் உலக வளாகம் வழியாக) மற்றும் மாசசூசெட்ஸ் பல்கலைக்கழகம் போன்ற பாரம்பரிய இளங்கலைப் பள்ளிகளும், மாநிலத்திற்குள், வளாகத்தில் கல்விக் கட்டணத்திற்கு வசூலிக்கும் அதே (ஒப்பீட்டளவில் குறைந்த) விலையில் ஆன்லைனில் பட்டங்களை வழங்குகின்றன. வயது வந்தோருக்கான கற்பவர்களை மையமாகக் கொண்ட சில இலாப நோக்கற்ற வழங்குநர்கள் கணிசமாகக் குறைந்த செலவுகளைக் கொண்டிருந்தாலும், செங்கல் மற்றும் மோட்டார் கல்விக் கட்டணங்களை வசூலிக்கின்றனர். ஸ்பெக்ட்ரமின் மறுபுறத்தில், Coursera, edX மற்றும் Udacity போன்ற ஆன்லைன் கற்றல் தளங்கள் கல்வி "இலவசமாக" இருக்க வேண்டும் என்ற எதிர்பார்ப்பைத் தூண்டக்கூடும், மாணவர்கள் முதலாளிகளுக்கு தங்கள் மதிப்பை நிரூபிக்கும் ப்ரோக்டர் செய்யப்பட்ட தேர்வுகள் அல்லது சான்றிதழ்களுக்கு காலப்போக்கில் பணம் செலுத்துகிறார்கள். ஒருவேளை அது ஒரு நம்பிக்கைக்குரிய மாதிரியாக இருக்கலாம், ஆனால் இலவசம் என்ற கருத்து புதிய படிப்புகளை உருவாக்குவதன் பொருளாதாரத்தை குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்தும் ஒரு ஆபத்தான பாதையை எளிதில் நிரூபிக்கக்கூடும். அதனால்தான் MITயின் தலைவர் எல். ரஃபேல் ரீஃப், இயற்பியல் பல்கலைக்கழகம் அதன் நோக்கத்தைத் தக்கவைக்க உதவும் வகையில் ஆன்லைன் மாணவர்கள் மிதமான கட்டணங்களைச் செலுத்த வேண்டும் என்று சமீபத்தில் பரிந்துரைத்தார்.

இந்த ஆரம்பகால சலுகைகள் குறிப்பிடுவது போல, வளர்ந்து வரும் அமைப்பு பாரம்பரிய நிறுவனங்களுக்கு மோசமான செய்தியாக இருக்காது. பல்கலைக்கழகத்தின் பிராண்டைக் கொண்ட சான்றிதழ்களுக்கான கட்டணம் அல்லது MOOCகள் மூலம் வழங்கப்படும் படிப்புகளுக்கு பிற நிறுவனங்கள் பரிமாற்றக் கடன் வழங்கும்போது வசூலிக்க வேண்டிய பணம் போன்ற புதிய வருவாய் வழிகளைப் பிடிக்க வேண்டும். சேவை செய்ய மிகப்பெரிய வெளிநாட்டு சந்தைகள் உள்ளன, அங்கு அமெரிக்க கல்வி பிராண்டுகள் மிகவும் விரும்பப்படுகின்றன. மேலும் மாணவர்கள் அத்தியாவசிய திறன்களைப் பெறுவதை உறுதிசெய்ய வேலை செய்ய முதலாளிகள் உள்ளனர். இதற்கு அப்பால், நிச்சயமாக, முன்பு கற்பனை செய்ய முடியாத அளவில் உயர்தர கல்விக்கான அணுகலை வழங்குவதில் சிலிர்ப்பு உள்ளது - கலிபோர்னியா கவர்னர் ஜெர்ரி பிரவுன் வலியுறுத்தத் தொடங்கிய ஒரு பார்வை. இருப்பினும், முன்னோடியில்லாத மாற்றத்தின் சகாப்தத்தில் தங்கள் பணியை நிறைவேற்ற விரும்பும் பல்கலைக்கழகத் தலைவர்கள் தங்கள் பதிலை வடிவமைக்க சில வழிகாட்டும் கொள்கைகளை உருவாக்குவது நல்லது.

முதலாவதாக, ஆன்லைன் கண்டுபிடிப்புகள் மூலம் கல்வியை வழங்குவதற்கான செலவைக் குறைப்பதும், குறைந்த கல்விக் கட்டணம் மற்றும் கட்டணங்கள் மூலம் மாணவர்களுக்குச் சேமிப்பில் சிறிதளவேனும் வழங்குவதும் பல்கலைக்கழகங்களுக்கு நிலையானது அல்ல. பல்வேறு காரணங்களுக்காக, இன்று சில பள்ளிகளில் இதுதான் நடக்கிறது. இருப்பினும், ஆன்லைன் மாணவர்களுக்கான தேவையற்ற அதிக விலைகள் அணுகலை விரிவுபடுத்தும் நோக்கத்திற்கு முரணாக உள்ளன, குறிப்பாக மாநில பட்ஜெட் வெட்டுக்கள் கல்விக் கட்டணத்தை எட்டாதவாறு தள்ளுவதால்.

மறுபுறம், கல்வியை ஒரு இலவசப் பொருளாகப் பார்க்கக் கூடாது என்பதும் சமமாக முக்கியம், ஏனென்றால் உலகத் தரம் வாய்ந்த படிப்புகள் மற்றும் பொருட்களை உருவாக்கத் தேவையான திறமையாளர்களை ஈர்க்கவும் தக்கவைக்கவும் எப்போதும் பெரிய முதலீடுகள் தேவைப்படும். புதிய ஆன்லைன் தளங்கள் அர்த்தமுள்ள வருவாய் நீரோட்டங்களுடன் தொடர்புடையதாக இல்லாவிட்டால் - பாடப்புத்தகங்கள், பயிற்சி, மேற்பார்வையிடப்பட்ட தேர்வுகள், பட்டப்படிப்பு கட்டணம் அல்லது இதுவரை கற்பனை செய்யப்படாத ஆக்கப்பூர்வமான மாற்றுகள் - இந்த மாதிரி தன்னைத்தானே தோற்கடித்துக் கொள்ளும். பள்ளிகள் கிரகத்தில் உள்ள எவருக்கும் சிறந்த கற்பித்தலை வழங்க வேண்டுமென்றால், கவர்ச்சிகரமான உள்ளடக்கத்தை உருவாக்க ஊக்கத்தொகைகள் இருக்க வேண்டும்.

நல்ல செய்தி என்னவென்றால், குறைந்த செலவுகள், உயர் தரம் மற்றும் முதலாளிகளின் தேவைகளுடன் சிறந்த சீரமைப்பை இணைக்கும் புதிய மாதிரிகளை உருவாக்க பல்கலைக்கழகங்கள் நல்ல நிலையில் உள்ளன. ஏனென்றால், இந்த நலன்களை நிலையான முறையில் ஒருங்கிணைக்கத் தேவையான அறிவுசார் சொத்து, பிராண்டுகள் மற்றும் பொது சேவையின் பாரம்பரியம் அவர்களிடம் உள்ளது.

எதிர்காலத்தை யாராலும் கணிக்க முடியாது என்றாலும், உயர்கல்வியில் இரண்டு வகையான கலப்பின கற்றல் அனுபவங்களை நோக்கி நாம் சென்று கொண்டிருக்கிறோம் என்று தெரிகிறது. முதலாவது இன்னும் வளாகத்தை மையமாகக் கொண்டதாக இருக்கும், தொழில்நுட்பம் கற்றல் அனுபவத்தை மிகவும் திறமையான மற்றும் பயனுள்ள மறுசீரமைப்பை அனுமதிக்கிறது, விரிவுரைகள் ஆன்லைனில் மட்டுமே நகரும், மற்றும் வகுப்பு நேரம் சிறிய குழு சிக்கல் தீர்வு மற்றும் உரையாடலுக்கு ஒதுக்கப்படும். மற்றொரு கலப்பின முறை டிஜிட்டல் மையமாக இருக்கும் (மற்றும் மிகவும் குறைந்த விலை), ஒரு முக்கிய ஆன்லைன் கூறு கூடுதலாக இருக்கும், ஒருவேளை, சுய-ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட ஆய்வுக் குழுக்களால், MOOC களில் ஏற்கனவே நடப்பதைப் போல. சில டிஜிட்டல் மையப்படுத்தப்பட்ட விருப்பங்கள் பாரம்பரியமாக அங்கீகாரம் பெற்ற கல்லூரி பிராண்டுகளுடன் தொடர்புடையதாக இருக்கலாம்; மற்றவை மாற்று சான்றுகளின் உலகில் மட்டுமே வாழலாம். பணக்கார குடும்பங்களைச் சேர்ந்த மாணவர்கள் மற்றும் போதுமான நிதி உதவி உள்ளவர்கள் குடியிருப்பு அனுபவத்தை (மற்றும் அதனுடன் வரும் வாழ்நாள் முழுவதும் தனிப்பட்ட நெட்வொர்க்குகளை) விரும்பலாம். ஆனால் செலவு-மதிப்பு சமன்பாடு வரும் ஆண்டுகளில் மிக வேகமாக மாறும், மேலும் முதலாளிகள் அவர்கள் வடிவமைக்க உதவும் புதிய அமைப்பில் மிகப் பெரிய பங்கை வளர்த்துக் கொள்வார்கள், மில்லியன் கணக்கான மாணவர்கள் பாரம்பரிய வளாகங்களில் கால் வைக்காமலேயே செழித்து வளர்வார்கள்.

சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, இந்த புதிய உலகில் நாம் பயணிக்கும்போது குழப்பங்கள் இருக்கும். ஆனால் நாம் அதை சரியாகப் புரிந்து கொண்டால், பரிசு - பரந்த அணுகல், மேம்பட்ட வேலைவாய்ப்பு மற்றும் ஆழமான கற்றல் - மாணவர்களுக்கும் சமூகத்திற்கும் சொல்லொணா நன்மைகளை உள்ளடக்கியது.