అందరికీ కళాశాల: సెబాస్టియన్ థ్రన్, ఉడాసిటీ

ఆండ్రీ దువా ద్వారా

ప్రపంచవ్యాప్తంగా లక్షలాది మందికి చేరువయ్యే “భారీ ఓపెన్ ఆన్‌లైన్ కోర్సులు” (MOOCలు) రాకతో ఉన్నత విద్యలో ఏదో పెద్ద విషయం జరుగుతోంది. విశ్వవిద్యాలయ నాయకులు సహా చాలా మంది ఇంకా గ్రహించని విషయం ఏమిటంటే, ఈ కొత్త బోధన మరియు అభ్యాస మార్గం, గ్రాడ్యుయేట్ల నైపుణ్యాలపై యజమానులకు పెరుగుతున్న నిరాశతో కలిసి, ఒక దశాబ్దంలోపు కళాశాల డిగ్రీలతో పోటీ పడే కొత్త క్రెడెన్షియల్ వ్యవస్థను ప్రవేశపెట్టడానికి సిద్ధంగా ఉంది. ఈ అభివృద్ధి చెందుతున్న డెలివరీ పాలన కేవలం పంపిణీ విధానం కంటే ఎక్కువ; సరిగ్గా చేస్తే, ఇది విద్యార్థులకు అధిక-నాణ్యత కంటెంట్‌తో వేగంగా, మరింత స్థిరమైన నిశ్చితార్థాన్ని, అలాగే కొలవగల ఫలితాలను హామీ ఇస్తుంది. అందువల్ల ఈ ఆవిష్కరణ విద్యార్థులు, యజమానులు మరియు స్టార్ ఉపాధ్యాయులకు అపారమైన అవకాశాలను సృష్టించే సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉంది, అయినప్పటికీ ఇది సాంప్రదాయ క్యాంపస్‌ల వ్యయ నిర్మాణం మరియు అభ్యాసాలను తారుమారు చేస్తుంది. పాత వాటిలో ఉత్తమమైన వాటిని కోల్పోకుండా ఈ కొత్త ప్రపంచం యొక్క వాగ్దానాన్ని సంగ్రహించడానికి, మేధో సంపత్తి మరియు పండిత సంఘాలను సృష్టించడానికి ప్రోత్సాహకాలతో ప్రపంచ స్థాయి బోధనకు తీవ్రంగా విస్తరించిన ప్రాప్యతను చతురస్రాకారంగా చేయడానికి కొత్త మార్గాలు అవసరం, అంతేకాకుండా విశ్వవిద్యాలయ నాయకులు ఈ అభివృద్ధి చెందుతున్న వ్యాపార నమూనాలను వారు ఇంకా చేయగలిగేటప్పుడు రూపొందించడానికి తగినంత తెలివిగలవారు.

రెండు కలయిక ధోరణులలో మొదటిదాన్ని పరిగణించండి. అందరికీ తెలిసినట్లుగా, సాంప్రదాయ సంస్థల పనితీరుపై నిరాశ పెరుగుతోంది. నాలుగు సంవత్సరాల సంస్థలలో పది మంది విద్యార్థులలో ఆరుగురు మాత్రమే నేడు ఆరు సంవత్సరాలలోపు పట్టభద్రులవుతున్నారు. చాలా మంది యజమానులు గ్రాడ్యుయేట్లకు అవసరమైన నైపుణ్యాలు లేవని అంటున్నారు. రెండు దశాబ్దాలుగా ద్రవ్యోల్బణం లేదా గృహ ఆదాయాల కంటే ట్యూషన్ చాలా వేగంగా పెరిగింది.

ఇంతలో, అభ్యాసంలో ఆన్‌లైన్ విప్లవం విస్ఫోటనం చెందుతోంది. ప్రిన్స్‌టన్, స్టాన్‌ఫోర్డ్, మిచిగాన్ విశ్వవిద్యాలయం మరియు పెన్సిల్వేనియా విశ్వవిద్యాలయంతో సహా 62 విశ్వవిద్యాలయాల నుండి ప్రొఫెసర్లు మరియు లెక్చరర్లను నియమించుకునే లాభాపేక్షలేని వెంచర్ అయిన కోర్సెరా, ప్రపంచంలోని ఉత్తమ ప్రొఫెసర్లను పొందడానికి ఎటువంటి రుసుము చెల్లించకుండా 50,000 నుండి 100,000 మంది వినియోగదారులతో అనేక కోర్సులను కలిగి ఉంది; మొత్తంమీద, కంపెనీ 2.7 మిలియన్లకు పైగా నమోదిత విద్యార్థులను కలిగి ఉంది (వారిలో ఎక్కువ మంది విదేశాలలో ఉన్నారు), వారు కనీసం ఒక కోర్సును తీసుకుంటారు. హార్వర్డ్ విశ్వవిద్యాలయం మరియు మసాచుసెట్స్ ఇన్‌స్టిట్యూట్ ఆఫ్ టెక్నాలజీ (MIT) మధ్య లాభాపేక్షలేని భాగస్వామ్యం - edX - వీడియో పాఠాలు, ఎంబెడెడ్ క్విజ్‌లు, తక్షణ అభిప్రాయం మరియు విద్యార్థుల-వేగవంతమైన అభ్యాసంతో కోర్సుల ఆన్‌లైన్ వెర్షన్‌లను అందిస్తుంది. ఉడాసిటీ యొక్క కంప్యూటర్-ప్రోగ్రామింగ్ కోర్సును ఇప్పటికే ప్రపంచవ్యాప్తంగా 200,000 మంది విద్యార్థులు స్వీకరించారు.

ఈ MOOCలు ఎంత త్వరగా ఔత్సాహిక మరియు ఉత్సుకత కలిగిన వారికి అభ్యాసానికి ఒక పురోగతిని అందించడమే కాకుండా, యజమానులు వాటిని విలువైనదిగా భావిస్తారు కాబట్టి విద్యార్థులు కోరుకునే నిజాయితీగల ఆధారాలను కూడా అందిస్తాయి అనేది కీలకమైన ప్రశ్న. కొన్ని ప్రారంభ సంకేతాలు: కోర్సెరా ఇటీవల అమెరికన్ కౌన్సిల్ ఆన్ ఎడ్యుకేషన్ ద్వారా దాని ఐదు కోర్సులు అండర్ గ్రాడ్యుయేట్ క్రెడిట్ కోసం ఆమోదించబడిందని ప్రకటించింది. కొలరాడో స్టేట్ యూనివర్శిటీ యొక్క గ్లోబల్ క్యాంపస్, విద్యార్థి ప్రొక్టార్డ్ పరీక్షలో ఉత్తీర్ణులైతే ఉడాసిటీ అందించే పరిచయ కంప్యూటర్-ప్రోగ్రామింగ్ కోర్సుకు క్రెడిట్ ఇవ్వడం ప్రారంభించింది, అయినప్పటికీ స్టాన్‌ఫోర్డ్ (కంపెనీ వ్యవస్థాపకులు బోధించే చోట) ఈ కోర్సుకు క్రెడిట్‌ను అందించదు. MOOCల చుట్టూ విశ్వసనీయ పరీక్షలు మరియు మూల్యాంకనాల యొక్క తగినంత మౌలిక సదుపాయాలు అమలులోకి వచ్చిన తర్వాత - మరియు edX మరియు ఉడాసిటీ విద్యార్థులు వందలాది ప్రాంతీయ పరీక్షా కేంద్రాలలో ప్రొక్టార్డ్ పరీక్షలను రాయడం ప్రారంభించిన తర్వాత - మనం కొత్త ప్రపంచంలోకి ప్రవేశిస్తాము.

ఈ ప్రపంచంలో, విద్యార్థులు తమ రెజ్యూమ్‌లను బలోపేతం చేసుకునే మార్గంగా ఇటువంటి కోర్సులు మరియు మూల్యాంకనాల ద్వారా క్రమం తప్పకుండా తమను తాము ధృవీకరించుకోగలుగుతారు. ఈ ఆధారాలు కార్యాలయ విజయానికి నమ్మకమైన అంచనాలు అని మదింపుదారులు యజమానులను ఒప్పించినప్పుడు, యజమానులు నేడు కొలరాడో రాష్ట్రం చేసినట్లుగా వ్యవహరించే స్థితిలో ఉంటారు. అంటే, అధికారికంగా గుర్తింపు పొందిన ఉన్నత విద్యా సంస్థల వెలుపల చేసిన పనికి ఉద్యోగ అభ్యర్థులకు "క్రెడిట్" ఇవ్వడానికి వారికి విశ్వాసం ఉంటుంది. నేటి గుర్తింపు పొందిన సంస్థల గుత్తాధిపత్యానికి ఈ సవాలు ప్రారంభమైన తర్వాత, ఉన్నత విద్యలో పెద్ద భాగం దశాబ్దం క్రితం సంగీత పరిశ్రమ అనుభవించిన అంతరాయానికి గురవుతుంది, ఎందుకంటే కేంద్రీకృత నియంత్రణలో మరియు పంపిణీ చేయబడిన ఆల్బమ్‌లు సాంకేతికతకు ధన్యవాదాలు, వ్యక్తులు సమీకరించిన అనుకూలీకరించిన ప్లేజాబితాలకు దారితీశాయి. "ఆల్బమ్‌లు" కోసం "డిగ్రీలు" మరియు "ప్లేజాబితాలు" కోసం "స్వీయ-ఎంపిక చేసిన ఆధారాలు" స్థానంలో ఉంచండి మరియు మీరు రాబోయే వాటి గురించి ఒక భావనను కలిగి ఉంటారు.

ఇది రాత్రికి రాత్రే జరగదు, కానీ అది ఎప్పటికీ పట్టదు. ఉన్నత విద్యలో ఒక చిన్న భాగం రాబోయే దశాబ్దంలో ఈ విధంగా సవాలు చేయబడితే, సమాజానికి దాని అర్థం ఏమిటి? మరియు విశ్వవిద్యాలయాలు ఏమి చేయాలి? సమాధానాలు ఎక్కువగా ఆన్‌లైన్ వ్యాపార నమూనాలు మరియు ప్రోత్సాహకాలు బోధనా ప్రతిభ, కళాశాలలు, మూల్యాంకన సంస్థలు మరియు విద్యా రంగంలోని ఇతర కీలక ఆటగాళ్ల పాత్రలను నియంత్రించడానికి ఏ విధంగా అభివృద్ధి చెందుతాయి అనే దానిపై ఆధారపడి ఉంటాయి.

నేడు ఈ వ్యాపార నమూనాలు నిజంగానే అన్ని రంగాలను నడిపిస్తున్నాయి. ఒకవైపు ఆన్‌లైన్ డిగ్రీలకు పూర్తి సరుకు రవాణాను వసూలు చేసే గ్రాడ్యుయేట్ పాఠశాలలు ఉన్నాయి. ఉదాహరణకు, చాపెల్ హిల్‌లోని కెనన్-ఫ్లాగ్లర్ బిజినెస్ స్కూల్‌లోని నార్త్ కరోలినా విశ్వవిద్యాలయంలో, ఆన్‌లైన్ MBA కోసం ట్యూషన్ $90,000 కంటే ఎక్కువ. USC దాని ఆన్‌లైన్ ఆఫర్‌ల నుండి $100 మిలియన్లకు పైగా ఆదాయాన్ని నివేదించింది. పెన్ స్టేట్ (దాని వరల్డ్ క్యాంపస్ ద్వారా) మరియు మసాచుసెట్స్ విశ్వవిద్యాలయం వంటి సాంప్రదాయ అండర్ గ్రాడ్యుయేట్ పాఠశాలలు కూడా రాష్ట్రంలో, క్యాంపస్‌లో ట్యూషన్ కోసం వసూలు చేసే దాదాపు అదే (సాపేక్షంగా తక్కువ) ధరకు ఆన్‌లైన్‌లో డిగ్రీలను అందిస్తున్నాయి. వయోజన అభ్యాసకులపై దృష్టి సారించిన కొన్ని లాభాపేక్షలేని ప్రొవైడర్లు గణనీయంగా తక్కువ ఖర్చులు ఉన్నప్పటికీ ఇటుక మరియు మోర్టార్ ట్యూషన్‌లను వసూలు చేస్తాయి. స్పెక్ట్రం యొక్క మరొక వైపు, కోర్సెరా, ఎడిఎక్స్ మరియు ఉడాసిటీ వంటి ఆన్‌లైన్ లెర్నింగ్ ప్లాట్‌ఫారమ్‌లు విద్య "ఉచితం"గా ఉండాలనే అంచనాను పెంచుతున్నాయి, విద్యార్థులు ప్రొక్టార్ చేయబడిన పరీక్షలు లేదా యజమానులకు వారి విలువను నిరూపించే సర్టిఫికెట్‌ల కోసం కాలక్రమేణా చెల్లిస్తారు. బహుశా అది ఒక ఆశాజనకమైన నమూనా కావచ్చు, కానీ ఉచితం అనే భావన కొత్త కోర్సులను సృష్టించే ఆర్థిక శాస్త్రాన్ని దెబ్బతీసే ప్రమాదకర మార్గాన్ని సులభంగా నిరూపించగలదు. అందుకే MIT అధ్యక్షుడు, L. రాఫెల్ రీఫ్, ఇటీవల ఆన్‌లైన్ విద్యార్థులు భౌతిక విశ్వవిద్యాలయం తన లక్ష్యాన్ని నిలబెట్టుకోవడానికి సహాయపడటానికి తక్కువ రుసుములు చెల్లించాలని సూచించారు.

ఈ ప్రారంభ ఆఫర్లు సూచించినట్లుగా, కొత్తగా వస్తున్న ఈ వ్యవస్థ సాంప్రదాయ సంస్థలకు చెడ్డ వార్తలు కాదు. విశ్వవిద్యాలయ బ్రాండ్ ఉన్న సర్టిఫికెట్లకు రుసుములు లేదా MOOCల ద్వారా అందించే కోర్సులకు ఇతర సంస్థలు బదిలీ క్రెడిట్‌ను మంజూరు చేసినప్పుడు వసూలు చేయాల్సిన చెల్లింపులు వంటి కొత్త ఆదాయ మార్గాలను సంగ్రహించుకోవాలి. US విద్యా బ్రాండ్‌లు ఎక్కువగా కోరుకునేవిగా సేవలందించడానికి భారీ విదేశీ మార్కెట్లు ఉన్నాయి. మరియు విద్యార్థులు అవసరమైన నైపుణ్యాలను పొందేలా చూసుకోవడానికి వారితో కలిసి పనిచేయడానికి యజమానులు ఉన్నారు. దీనికి మించి, గతంలో ఊహించలేని స్థాయిలో అధిక-నాణ్యత విద్యను అందుబాటులోకి తీసుకురావడంలో థ్రిల్ ఉంది - కాలిఫోర్నియా గవర్నర్ జెర్రీ బ్రౌన్ నొక్కి చెప్పడం ప్రారంభించిన ఈ దృష్టి. అయినప్పటికీ, అపూర్వమైన మార్పుల యుగంలో తమ లక్ష్యాన్ని నెరవేర్చుకోవాలనుకునే విశ్వవిద్యాలయ నాయకులు వారి ప్రతిస్పందనను రూపొందించడానికి కొన్ని మార్గదర్శక సూత్రాలను అభివృద్ధి చేయడం మంచిది.

మొదటగా, ఆన్‌లైన్ ఆవిష్కరణల ద్వారా విద్యను అందించే ఖర్చును తగ్గించి, తక్కువ ట్యూషన్ మరియు ఫీజుల ద్వారా విద్యార్థులకు పొదుపులో కొంత భాగాన్ని అందించడం విశ్వవిద్యాలయాలకు స్థిరమైనది కాదు. వివిధ కారణాల వల్ల, నేడు కొన్ని పాఠశాలల్లో అదే జరుగుతోంది. అయినప్పటికీ ఆన్‌లైన్ విద్యార్థులకు అనవసరంగా అధిక ధరలు యాక్సెస్‌ను విస్తృతం చేసే లక్ష్యానికి విరుద్ధంగా ఉన్నాయి, ముఖ్యంగా రాష్ట్ర బడ్జెట్ కోతలు ట్యూషన్‌ను అందుబాటులోకి తీసుకురాకపోవడంతో.

మరోవైపు, విద్యను ఉచిత వస్తువుగా చూడకపోవడం కూడా అంతే ముఖ్యం, ఎందుకంటే ప్రపంచ స్థాయి కోర్సులు మరియు సామగ్రిని అభివృద్ధి చేయడానికి అవసరమైన ప్రతిభను ఆకర్షించడానికి మరియు నిలుపుకోవడానికి ఎల్లప్పుడూ పెద్ద పెట్టుబడులు అవసరం. కొత్త ఆన్‌లైన్ ప్లాట్‌ఫారమ్‌లు పాఠ్యపుస్తకాలు, ట్యూటరింగ్, ప్రొక్టార్డ్ పరీక్షలు, డిగ్రీ ఫీజులు లేదా ఇంకా ఊహించని సృజనాత్మక ప్రత్యామ్నాయాల నుండి అర్థవంతమైన ఆదాయ మార్గాలతో అనుబంధించబడకపోతే, ఈ మోడల్ స్వీయ-ఓటమిని రుజువు చేస్తుంది. పాఠశాలలు గ్రహం మీద ఎవరికైనా ఉత్తమ బోధనను అందించాలంటే ఆకర్షణీయమైన కంటెంట్‌ను రూపొందించడానికి ప్రోత్సాహకాలు ఉండాలి.

శుభవార్త ఏమిటంటే విశ్వవిద్యాలయాలు తక్కువ ఖర్చులు, అధిక నాణ్యత మరియు యజమాని అవసరాలకు మెరుగైన అమరికను మిళితం చేసే కొత్త నమూనాలను అభివృద్ధి చేయడానికి మంచి స్థితిలో ఉన్నాయి. ఎందుకంటే వారు ఈ ఆసక్తులను స్థిరంగా ఏకీకృతం చేయడానికి అవసరమైన మేధో సంపత్తి, బ్రాండ్లు మరియు ప్రజా సేవ యొక్క సంప్రదాయాన్ని కలిగి ఉన్నారు.

భవిష్యత్తును ఎవరూ అంచనా వేయలేకపోయినా, ఉన్నత విద్యలో రెండు రకాల హైబ్రిడ్ అభ్యాస అనుభవాల వైపు మనం వెళ్తున్నట్లు కనిపిస్తోంది. మొదటిది ఇప్పటికీ క్యాంపస్-కేంద్రీకృతంగా ఉంటుంది, సాంకేతికత అభ్యాస అనుభవాన్ని మరింత సమర్థవంతంగా మరియు ప్రభావవంతంగా పునఃఇంజనీరింగ్ చేయడానికి అనుమతిస్తుంది, ఉపన్యాసాలు ప్రత్యేకంగా ఆన్‌లైన్‌లోకి మారుతాయి మరియు తరగతి సమయం చిన్న-సమూహ సమస్య పరిష్కారం మరియు సంభాషణ కోసం కేటాయించబడుతుంది. మరొక హైబ్రిడ్ మోడ్ డిజిటల్-కేంద్రీకృతంగా ఉంటుంది (మరియు చాలా తక్కువ ఖర్చుతో కూడుకున్నది), కోర్ ఆన్‌లైన్ భాగం అనుబంధంగా ఉంటుంది, బహుశా, స్వీయ-వ్యవస్థీకృత అధ్యయన సమూహాల ద్వారా, MOOCలలో ఇప్పటికే జరుగుతున్నట్లు మనం చూస్తున్నాము. కొన్ని డిజిటల్-కేంద్రీకృత ఎంపికలు సాంప్రదాయకంగా గుర్తింపు పొందిన కళాశాల బ్రాండ్‌లతో ముడిపడి ఉండవచ్చు; మరికొన్ని పూర్తిగా ప్రత్యామ్నాయ ఆధారాల ప్రపంచంలో జీవించవచ్చు. సంపన్న కుటుంబాల నుండి మరియు తగినంత ఆర్థిక సహాయం ఉన్న విద్యార్థులు నివాస అనుభవాన్ని (మరియు దానితో వచ్చే జీవితకాల వ్యక్తిగత నెట్‌వర్క్‌లను) ఇష్టపడవచ్చు. కానీ ఖర్చు-విలువ సమీకరణం రాబోయే సంవత్సరాల్లో చాలా వేగంగా మారుతుంది మరియు యజమానులు వారు రూపొందించడంలో సహాయపడే కొత్త వ్యవస్థలో చాలా గొప్ప వాటాను అభివృద్ధి చేస్తారు, లక్షలాది మంది విద్యార్థులు సాంప్రదాయ క్యాంపస్‌లలో అడుగు పెట్టకుండానే అభివృద్ధి చెందుతారు.

నిస్సందేహంగా, మనం ఈ కొత్త ప్రపంచంలోకి అడుగుపెడుతున్నప్పుడు అల్లకల్లోలం ఉంటుంది. కానీ మనం దానిని సరిగ్గా అర్థం చేసుకుంటే, బహుమతి - విస్తృత ప్రాప్యత, మెరుగైన ఉపాధి మరియు లోతైన అభ్యాసం - విద్యార్థులకు మరియు సమాజానికి చెప్పలేని ప్రయోజనాలను కలిగి ఉంటుంది.