Ym 1989 gadawodd Roger Montoya yrfa lwyddiannus fel dawnsiwr proffesiynol yn Ninas Efrog Newydd. Yn naw ar hugain oed, ar ôl astudio, perfformio a theithio gyda chwmnïau dawns enwog - Alvin Ailey, Parsons, Paul Taylor - dychwelodd Roger i gartref ei blentyndod yn Velarde, New Mexico.
Gan dyfu i fyny mewn pentref gwledig yng ngogledd New Mexico, cafodd Roger ei garu a'i faethu gan ei rieni, Jose Amado a Dorotea Montoya; yn cael eu meithrin gan athrawon rhagorol; ac wedi'u bendithio â chyfleoedd sydd ar gael yn anaml mewn ardaloedd mor anghysbell â thrallod ariannol. Dangosodd Roger addewid rhyfeddol. Yn ei arddegau enillodd le ar y tîm a oedd yn cynrychioli UDA a Chanada, gan deithio i Rwmania, Ffrainc a Denmarc. Yn 20 oed, derbyniodd ysgoloriaeth teilyngdod i Ganolfan Ddawns Americanaidd Alvin Ailey yn Ninas Efrog Newydd, a arweiniodd at fywyd rhyfeddol fel dawnsiwr proffesiynol, gan berfformio ledled y byd.
Pam gadael safle mor rhagorol, ar binacl gyrfa o'r fath?
Roedd gan Roger freuddwydion eraill. Roedd yn ymwybodol iawn o'r plant yn Velarde a phentrefi gwledig eraill, plant yn gwadu cyfleoedd oedd ganddo - oni bai y byddai rhywun dawnus, dawnus, a phrofiadol yn cyrraedd i gynnig yr hyn a oedd ef, yn fachgen ifanc, unwaith wedi cael ei gynnig.
Felly. Gadawodd Roger Efrog Newydd i ddod adref. I dalu ymlaen y rhoddion hynny a roddwyd iddo.
* * *
Cysylltodd â Bread for the Journey, grŵp micro-grantiau bach a ddechreuwyd gennym rai blynyddoedd ynghynt. Roedd angen matiau arno ar gyfer llawr campfa rhoddedig a ddefnyddiai ar ôl ysgol, gan gynnig gwersi gymnasteg a dawns am ddim, i unrhyw blentyn a fynnai.
Am $1600 daeth Roger o hyd i gyflenwad o hen fatiau i orchuddio rhan fach o'r cwrt pêl-fasged yn yr ysgol elfennol. Ar y matiau cyntaf hynny, bum mlynedd ar hugain yn ôl, dysgodd Roger blant rhwng 3 a 18 oed sut i symud. Pa fodd i syrthio, a chwympo, a throelli, a dawnsio. Sut i symud y tu mewn i'w corff.
Sut i hedfan drwy'r awyr.
Mae pobl sy'n byw yn agos at y ddaear yn deall mai rhoddion yw calon unrhyw gymuned. Mae rhoddion yn fywyd, a rhaid i fywyd symud bob amser. Mae rhoddion yn ffurfio system fasgwlaidd sy'n dod ag iachâd sy'n rhoi bywyd i'r un hon, a maeth i'r un honno. Cyfyd rhoddion yn ddigymell, o bob un yn ôl ei allu, i bob un yn ôl ei angen.
Mae llawer o gymunedau brodorol a chynhenid yn cydnabod nad yw gwerth rhywun yn cael ei fesur gan yr hyn y maent yn ei gronni, ond yr hyn y maent yn ei roi i'r gymuned. I Chinook of the Pacific Northwest, mae seremoni potlatch, neu roi i ffwrdd, yn brawf diriaethol o enw da pennaeth, sy'n dangos ei allu i rannu beth bynnag sydd ganddo gyda'i gymuned.
Mewn cymunedau o'r fath, rhagdybir yn naturiol gyd-ddibyniaeth ffyrnig. Rydyn ni'n byw ac yn ffynnu oherwydd rydyn ni angen ein gilydd, rydyn ni'n gofalu am ein gilydd. Mae iechyd a lles pob person wedi'i gysylltu'n uniongyrchol a'i gefnogi o fewn y gymuned fwy.
Mae'r rhodd ei hun yn llai pwysig na sut mae'n symud o un person i'r llall, gan helpu i adeiladu a chynnal perthnasoedd, gan gynnal iechyd y gymuned. Wrth i anrhegion symud trwy'r cylch, maen nhw'n cynyddu mewn gwerth. Mae bendithion pob rhodd yn amlhau, dro ar ôl tro.
* * *
Un rhinwedd hanfodol y rhodd yw hyn: Ni ellir gadael iddo farweiddio. Yn ein diwylliant, caniatawyd i gyfoeth dyfu'n raddol, a chronni ar frig y byd.
Mae'r anrheg wedi stopio symud.
Tra ei fod yn symud o berson i berson, cwmni i gwmni, o amgylch llawr y penthouse, mae'r rhoddion hyn i bob pwrpas yn cael eu tynnu o gylchrediad. Mae cylch ein byd, y gymuned ddynol fwy, yn ddiffygiol o gynifer o'r rhoddion gwerthfawr ac angenrheidiol hyn.
Oherwydd bod y rhoddion wedi peidio â symud - bendithio, iacháu a maethu holl gylch bywyd - bydd marwolaeth, meddai'r ddihareb Wrdw, yn sicr o ddod.
Ar yr un pryd, roedd Roger wedi datblygu diddordeb cyfochrog yn y celfyddydau gweledol, a daeth yn beintiwr o fri y mae ei waith yn cael ei gasglu yn y De-orllewin a dinasoedd mawr ledled y byd. Dros ddegawdau, byddai Roger yn mynd at BFJ, wedi’i ysbrydoli bob tro gan ryw angerdd neu syniad ffres, newydd. Rhywbeth hardd, cyffrous ac amhosib - i unrhyw un ond Roger. Rhoesom yr hyn a allem yn ddieithriad, a gwylio fel cymuned odidog arall eto o artistiaid ifanc, arlunwyr, cerflunwyr, cerddorion - myfyrwyr hŷn bellach yn addysgu rhai iau - byddai dosbarthiadau newydd o berfformwyr rhyfeddol yn dod i'r amlwg yn wyrthiol, gardd hynod flodeuog yn ffrwydro i liw terfysglyd, yn tueddu gyda sylw medrus a digonedd o ofal cariadus.
* * *
Ddwy flynedd yn ôl, daeth Roger ataf eto.
Roedd ef a Salvador, ei bartner, wedi penderfynu ymuno i helpu i gyd-greu ysgol siarter gyhoeddus gyda gweledigaeth arall ysbrydoledig, Praire Boulmier Darden.
Roedd cychwyn ysgol gyhoeddus awdurdodedig y wladwriaeth - gan ddechrau gyda...dim byd - yn dasg Herculean ynddi'i hun. Byddai fel arfer yn cynnwys blynyddoedd o gyfarfodydd, fforymau, caniatadau integredig gan ddilyniant diddiwedd o adrannau dinas, sir ac addysg, canolfannau, pwyllgorau a byrddau.
Ond roedd Roger, Salvador, a thîm o addysgwyr ac aelodau o'r gymuned yn anelu hyd yn oed yn uwch na hynny.
Roeddent wedi penderfynu y byddai cwricwla'r ysgol yn seiliedig ar ddau braesept hanfodol. Yn gyntaf, byddai myfyrwyr yn datblygu dealltwriaeth a gwerthfawrogiad craff o'r ddaear o'u cwmpas, gydag ymrwymiad angenrheidiol i'w chynaladwyedd. Yn ail, byddai pob myfyriwr yn cael ei drochi'n llwyr oddi mewn, gan amsugno trwy gynlluniau gwersi ym mhob dosbarth, ffurfiau diddiwedd o greadigrwydd, dychymyg, rhyfeddod, ac yn bennaf oll, mynegiant artistig.
Celf a'r ddaear oedd seiliau academaidd yr ysgol siarter gyhoeddus hon a leolir yn Montessori - a oedd yn agored i unrhyw un a oedd yn dymuno dod. Ac roedd angen iddynt ddechrau ar unwaith, gan eu bod wedi cael eu hawdurdodi i agor. Ar unwaith.
"Felly, Roger...pryd, yn union, sydd ar unwaith?" Holais.
"O. ymhen chwe mis." Ymateb Roger sy'n annisgwyliadwy.
Wrth gwrs. Chwe mis.
Pe bai unrhyw un yn y byd ond Roger a Salvador wrth y llyw yn y syniad chwerthinllyd o amhosibl hwn, byddwn wedi dymuno pob lwc iddynt, a cherdded i ffwrdd.
Ond Roger oedd hwn, ac yr oedd Roger wedi gwneyd ei feddwl i fyny. Sy'n golygu y gallwn weld yr ysgol yn ei lygaid, eisoes wedi'i gwblhau. Cyn un llyfr, roedd bricsen neu ddarn o bapur wedi'u cynllunio, eu dychmygu neu eu casglu.
Felly, y cyfan y gallwn ei gynnig oedd fy nghefnogaeth - a fy mhryder. Yr oedd ef a Sal wedi bod yn gweithio yn hir a chaled am flynyddau, heb seibiant. Yr oedd y ddau wedi blino'n lân, ac esgyrn wedi blino'n lân. Ond roedden nhw'n amlwg yn mynd i adeiladu'r ysgol hon.
Dal. Fe wnes i erfyn arnyn nhw o leiaf i ddod o hyd i gwmni da. "Mae angen mwy o bobl ifanc arnoch chi - pobl yn eu hugeiniau a'u tridegau, gydag egni, angerdd ac ymrwymiad, i'ch helpu chi, i weithio ochr yn ochr â chi. Wrth gwrs, byddwn ni'n cefnogi unrhyw beth rydych chi'n ei wneud. Ond OS GWELWCH YN DDA, yn gyntaf, dewch o hyd i o leiaf ychydig o bobl ifanc egnïol, cryf i'ch helpu i wneud hyn. Ni allwch wneud hyn ar eich pen eich hun."
Cymerodd Roger fy nghyngor i galon, gyda mesur o foneddigeiddrwydd roeddwn yn gwybod yn rhy dda. Cynnyrch ei fagwraeth dda yn unig ydoedd. Roeddwn i'n gwybod nad oedd yn clywed nac yn credu gair a ddywedais.
Chwe mis yn ddiweddarach, roedd yr ysgol ar ei thraed.
* * *
Y gaeaf diwethaf hwn, ar noson o eira, gyrrais i Dŷ Agored Ysgol y Celfyddydau a'r Gwyddorau La Tierra Montessori. Yno yr oedd. Ysgol sy'n gwasanaethu 125 o blant ar raddau K-8 yn Nyffryn Espanola yng Ngogledd New Mexico. Cafodd yr hen adeilad ysgol yr oedden nhw’n byw ynddo nawr ei ailddyfeisio’n gariadus mewn cwta chwe mis gydag adnoddau cyfyngedig a digonedd o anrhegion – arbenigedd cymunedol gwirfoddol, amser, gofal, cefnogaeth – y rhoddion toreithiog o gwmni da.
Roeddent hefyd wedi llunio prydles deng mlynedd greadigol mewn partneriaeth ag Adran Addysg Gyhoeddus New Mexico a llywodraeth lwythol yr Ohkay Owingeh Pueblo, a ddarparodd gartref i'r ysgol.
Roedd hyn ynddo'i hun yn gadarnhad cyhoeddus dramatig o sut y gall anrheg symud, gwella, a rhoi genedigaeth i gynhaeaf amhosibl. Roedd yr hedyn ffrwythlon hwn yn ddechrau ar gydweithrediad cain, rhyngddiwylliannol rhwng pobl Sbaenaidd a Pueblo. Datgelodd y doreth o anrhegion a oedd yn symud rhwng ac ymhlith pobloedd gwahanol undod addysgol, artistig na welwyd yn aml yng ngogledd New Mexico.
Wrth i mi gerdded o ddosbarth i ddosbarth, siaradais â myfyrwyr, athrawon, rhieni myfyrwyr. Sut daethant i fod yma, beth oedd eu perthynas â'r ysgol, sut y daethant o hyd i'w ffordd i mewn i arbrawf addysgol mor radical, gwledig yn y pentrefi anghysbell ar ogledd New Mexico?
Fesul un, wrth i bob un adrodd eu stori - yr un stori oedd hi bob amser. "Roeddwn i'n fyfyriwr i Roger pan oeddwn i'n ferch fach," meddai un o'r athrawon mathemateg.
"Bu Roger yn dysgu fy merch am flynyddoedd, byth ers pan oedd hi'n bedair oed. Nawr, mae hi yn y coleg ar ysgoloriaeth ddawns," meddai'r dyn oedd yn brif gontractwr. Esboniodd y cyfan y daethant ar ei draws yn ystod yr ailfodelu, hyd yn oed lefelu rhannau o'r sylfaen.
"Pan wnaethon ni symud i mewn gyntaf, fe allech chi ollwng marmor ar y llawr, a byddai'n rholio o un ochr i'r caffeteria i'r llall." Chwarddodd wrth iddo siarad am y llu o bethau annisgwyl cudd - drwg fel arfer - a oedd yn sefydlog rywsut, wedi'u gwneud yn dda. Wedi'i wneud yn well.
Cyfarfûm â dyn ifanc arall a osododd y cyfrifiaduron a’r offer TG ar gyfer yr athrawon a’r myfyrwyr. Rhodd- wyd y rhan fwyaf o'r offer gan rieni diolch plant dirif oedd wedi eu dysgu, a'u cynal, a'u codi i fyny gan Roger, a Sal, a gwirfoddolwyr dirifedi dros gymaint o flynyddoedd. "Fe wnes i gymryd gymnasteg gyda Roger ers i mi fod tua deg," cynigiodd. “Pan glywais i fod angen help ar Roger, fe wnes i ffonio criw o fy hen gyd-ddisgyblion, ac fe ddaeth llawer ohonom ni i helpu, sut bynnag y gallem.”
Ar y foment honno, daeth Roger i fyny wrth fy ymyl, cyfarchodd fi gyda chwtsh mawr. Yna, gyda twinkle yn ei lygad, dywedodd i gylch bach a gasglwyd o'n cwmpas mewn het lais i gyd yn gallu clywed: "Dyma Wayne. Dywedodd na allwn byth wneud hyn. Dywedodd na allwn i byth yn cael ei wneud hyn. Wel, mae'n debyg fy mod yn dangos iddo!"
Edrychais arno, agorais fy ngheg mewn protest ffug, ac yna ildio i chwerthin hen ffrindiau, rhyddhad llawen y rhai ddigon hen i wybod y gall bywyd fod yn galon-rhwygo, yn amhosibl o galed - a hefyd yn beth anfathomably, anrhagweladwy wyrthiol. Edrychon ni ar ein gilydd a gwenu. Roedden ni'n gwybod beth oedd wedi digwydd. Roedden ni'n gwybod pam, ac roedden ni'n gwybod sut. Roedd yn amlwg ar unwaith, ni allech chi helpu ond ei weld.
Ym mhobman roeddech chi'n edrych, roedd yr anrheg yn symud.
* * *
Ar noson o eira yng ngogledd New Mexico, roedd yr anrheg yn symud. Ac roedd harddwch, gras a rhyfeddod yn blodeuo ym mhob man yr oeddech chi'n edrych. Hyd yn oed yn y gaeaf, pan fydd popeth uwchben y ddaear yn ymddangos yn farw, neu'n marw.
Ond ychydig o dan yr wyneb, mae rhywbeth cryf, anorchfygol, gwir, rhyw anrheg newydd, heb ei ddarganfod eto, eisoes yn symud, yn aros ei dymor, yn paratoi'n dawel i ffrwydro i ryw antur newydd, newydd amhosibl. Awsh mewn lliwiau, siapiau, a gwead o ffrwythlondeb toreithiog y gallai un byth yn dychmygu posibl.
Rwy'n gwybod bod hyn yn wir. Am fy mod wedi ei weld, dro ar ôl tro. Bydd rhyw anrheg newydd, amhosib yn cyrraedd. A phan fydd, bydd e'n ei adnabod wrth symud, o berson i berson, yn bendithio, yn tyfu, yn iachau bob un, ac yn gyfan gwbl, ar hyd y ffordd.
COMMUNITY REFLECTIONS
SHARE YOUR REFLECTION