Előrefizetés: Miért Mozognak Mindig ajándékaink

1989-ben Roger Montoya sikeres hivatásos táncos karriert hagyott fel New Yorkban. Huszonkilenc évesen, miután tanult, fellépett és turnézott híres tánctársulatoknál – Alvin Ailey, Parsons, Paul Taylor – Roger visszatért gyermekkori otthonába az új-mexikói Velarde-ba.

Egy vidéki faluban nőtt fel Új-Mexikó északi részén, és szülei, Jose Amado és Dorotea Montoya szerették és táplálták. kiváló tanárok nevelik; és olyan lehetőségekkel áldott meg, amelyek ritkán állnak rendelkezésre ilyen távoli, pénzügyi nehézségekkel küzdő területeken. Roger rendkívüli ígéretet mutatott. Tinédzserként helyezést ért el az Egyesült Államokat és Kanadát képviselő csapatban, Romániába, Franciaországba és Dániába utazott. 20 évesen érdemösztöndíjat kapott a New York-i Alvin Ailey American Dance Centerbe, amely hivatásos táncosként elképesztő élethez vezetett, és a világ minden táján fellépett.

Miért kell elhagyni egy ilyen irigylésre méltó pozíciót egy ilyen karrier csúcsán?

Rogernek más álmai voltak. Tisztában volt a Velarde-i és más vidéki falvakban élő gyerekekkel, a gyerekektől megtagadták a lehetőségeit – hacsak nem érkezik valaki tehetséges, tehetséges és tapasztalt, aki felajánlja azt, amit egykor neki, mint fiatal fiúnak, felajánlottak.

Így. Roger elhagyta New Yorkot, hogy hazajöjjön. Hogy továbbfizesse a neki adott ajándékokat.

* * *

Felkereste a Kenyeret az utazásra, egy kis, mikro-támogató csoportot, amelyet néhány évvel korábban indítottunk. Szőnyegekre volt szüksége egy adományozott tornaterem padlójára, amelyet iskola után használt, és ingyenes torna- és táncleckéket kínált minden gyermeknek, aki akart.

Roger 1600 dollárért talált egy használt szőnyeget az általános iskola kosárlabdapályájának egy kis részére. Azokon az első szőnyegeken, huszonöt évvel ezelőtt Roger 3 és 18 év közötti gyerekeket tanított meg mozogni. Hogyan bukdácsoljunk, essen, forogjunk és táncoljunk. Hogyan mozogjanak a testükben.

Hogyan repüljünk a levegőben.

A földhöz közel élő emberek megértik, hogy minden közösség szíve az ajándék. Az ajándékok életet jelentenek, és az életnek mindig mozognia kell. Az ajándékok olyan érrendszert alkotnak, amely ennek életadó gyógyulást, annak táplálékot hoz. Az ajándékok spontán módon születnek, mindegyiktől a képessége szerint, mindenkinek a szükséglete szerint.

Sok bennszülött és bennszülött közösség felismeri, hogy valaki értékét nem abban mérik, amit felhalmoz, hanem abban, amit a közösségnek ad. A Chinook of the Pacific Northwest számára a potlatch, vagyis az átadás szertartása kézzelfogható bizonyítéka a főnök hírnevének, amely megmutatja, hogy képes megosztani közösségével mindazt, amije van.

Az ilyen közösségekben természetesen heves egymásrautaltság feltételezhető. Élünk és gyarapodunk, mert szükségünk van egymásra, vigyázunk egymásra. Minden egyes ember egészsége és jóléte közvetlenül kapcsolódik és támogatott a nagyobb közösségen belül.

Maga az ajándék kevésbé fontos, mint az, hogy hogyan kerül egyik emberről a másikra, segíti a kapcsolatok kiépítését és fenntartását, a közösség egészségének megőrzését. Ahogy az ajándékok áthaladnak a körön, úgy nő az értékük. Minden ajándék áldása újra és újra megsokszorozódik.

* * *

Az ajándék egyik lényeges tulajdonsága a következő: Nem szabad megengedni, hogy stagnáljon. Kultúránkban a gazdagság fokozatosan növekedhet, és a világ tetején halmozódott fel.

Az ajándék leállt.

Miközben személyről emberre, cégről társaságra mozog a tetőtéri emelet körül, ezek az ajándékok hatékonyan kikerülnek a forgalomból. Világunk köre, a tágabb emberi közösség nagyon sok ilyen értékes és szükséges ajándéktól megfosztott.

Mivel az ajándékok már nem mozognak – áldás, gyógyító és tápláló az élet egész köre – a halál – mondja az urdu közmondás – biztosan eljön.

Ezzel párhuzamosan Rogerben is kialakult a vizuális művészetek iránti érdeklődés, és elismert festővé vált, akinek munkáit Délnyugaton és a világ nagyobb városaiban gyűjtik. Évtizedeken keresztül Roger megkereste a BFJ-t, minden alkalommal valamilyen friss, új szenvedély vagy ötlet ihlette. Valami szépet, izgalmasat és lehetetlent – ​​Rogeren kívül bárki számára. Mindig megadtuk, amit tudtunk, és figyeltük, amint a fiatal művészek, festők, szobrászok, zenészek újabb csodálatos közössége - idősebb diákok oktatják a fiatalabbakat -, csodálatos előadóművészek új osztályai jönnek létre, csodálatosan virágzó kertben, amely lázas színekben pompázik, ügyes figyelemmel és gondos gonddal gondozva.

* * *

Két évvel ezelőtt Roger ismét megkeresett.

Ő és Salvador, partnere úgy döntöttek, hogy összefognak egy állami charteriskola létrehozásában egy másik ihletett látnok, Praire Boulmier Dardennel.

Egy államilag felhatalmazott állami iskola indítása - a...semmivel kezdve - már önmagában is herkulesi feladat volt. Ez általában évekig tartó találkozókat, fórumokat, integrált engedélyeket foglal magában a városi, megyei és oktatási osztályok, irodák, bizottságok és testületek végtelen sorozatától.

De Roger, Salvador, valamint egy csapat oktatóból és közösségtagból még ennél is magasabbra törekedett.

Úgy döntöttek, hogy az iskola tantervei két alapvető előíráson fognak alapulni. Először is, a tanulók mélyen megértik és értékelik az őket körülvevő földet, és elkötelezik magukat a fenntarthatósága mellett. Másodszor, minden tanuló teljesen elmerülne, és minden osztály óratervei révén elnyeli a kreativitás, a képzelet, a csodálkozás és mindenekelőtt a művészi kifejezés végtelen formáit.

A művészet és a föld képezte ennek a Montessori-alapú, nyilvános charteriskolának az akadémiai alapját – mindenki számára nyitott, aki el akart jönni. És azonnal el kellett kezdeniük, mivel felhatalmazást kaptak a nyitásra. Azonnal.

– Szóval, Roger... Pontosan mikor van mindjárt? – kérdeztem.

– Ó. Hat hónap múlva. Roger előreláthatóan rendíthetetlen válasza.

Természetesen. Hat hónap.

Ha valaki a világon Rogeren és Salvadoron kívül állna ennek a nevetségesen lehetetlen ötletnek az élén, szerencsét kívántam volna nekik, és elmentem volna.

De ez Roger volt, és Roger elhatározta. Ami azt jelentette, hogy láttam az iskolát a szemében, már befejezve. Mielőtt egyetlen könyvet, téglát vagy papírdarabot megterveztek, elképzeltek vagy összegyűjtöttek volna.

Tehát csak a támogatásomat tudtam nyújtani – és az aggodalmamat. Ő és Sal hosszú és keményen dolgoztak évek óta, szünet nélkül. Mindketten kimerültek és csontfáradtak voltak. De nyilvánvalóan ők akarták építeni ezt az iskolát.

Még mindig. Könyörögtem nekik, hogy legalább találjanak valami jó társaságot. "Több fiatalra van szükséged – huszon-harminc év körüliekre, akik energiával, szenvedéllyel és elkötelezettséggel segítenek neked, hogy melletted dolgozzanak. Természetesen bármit támogatunk, amit csinálsz. De KÉRJÜK, először keress legalább néhány erős, energikus fiatalt, akik segítenek, hogy ez megvalósuljon. Ezt egyedül nem tudod megcsinálni."

Roger megfogadta a tanácsomat, és bizonyos mértékig udvariasan tudtam. Pusztán az ő jó nevelésének eredménye volt. Tudtam, hogy egy szót sem hallott és nem hitt.

Hat hónappal később az iskola beindult.

* * *

Az elmúlt télen, egy havas estén autóval elmentem a La Tierra Montessori Művészeti és Tudományos Iskola Nyitott Házába. Ott volt. Egy iskola 125, K-8 osztályos gyermeket szolgál ki az Espanola-völgyben, Észak-Új-Mexikóban. Az öregedő egykori iskolaépületet, amelyben most laktak, szeretettel újjáépítették mindössze hat hónap alatt, korlátozott erőforrásokkal és rengeteg ajándékkal – önkéntes közösségi szakértelemmel, idővel, törődéssel, támogatással – a jó társaság bőséges ajándékaival.

Kreatív, tíz évre szóló bérleti szerződést is kötöttek az Új-Mexikói Közoktatási Minisztériummal és az Ohkay Owingeh Pueblo törzsi kormányával, amely otthont biztosított az iskolának.

Ez önmagában is drámai nyilvános megerősítés volt arról, hogy egy ajándék hogyan képes megmozgatni, gyógyítani és lehetetlen termést szülni. Ez a termékeny mag volt a kezdete egy remek, interkulturális együttműködésnek a spanyol és pueblo népek között. A különböző népek között és között mozgó ajándékok sokasága olyan oktatási, művészi egységet mutatott ki, amely Új-Mexikó északi részén ritkán tapasztalható.

Miközben óráról órára sétáltam, beszélgettem diákokkal, tanárokkal és a diákok szüleivel. Hogyan kerültek ide, milyen volt a kapcsolatuk az iskolával, hogyan jutottak el egy ilyen radikális, vidéki oktatási kísérletbe Új-Mexikó északi falvaiban?

Egyenként, ahogy mindegyik elmesélte a történetét – mindig ugyanaz volt a történet. – Kislány koromban Roger tanítványa voltam – mondta az egyik matematikatanár.

"Roger évekig tanította a lányomat, négy éves kora óta. Most táncösztöndíjjal tanul a főiskolán" - mondta a férfi, aki a fővállalkozó volt. Elmagyarázta mindazt, amivel az átalakítás során találkoztak, még az alapozás kiegyenlítését is.

"Amikor először beköltöztünk, le lehetett dobni egy márványt a padlóra, és az csak úgy gurult a büfé egyik oldaláról a másikra." Nevetett, miközben a sok rejtett – általában rossz – meglepetésről beszélt, amelyeket valahogy kijavítottak, jól csináltak. Jobb lett.

Találkoztam egy másik fiatalemberrel, aki számítógépeket és informatikai eszközöket telepített a tanárok és a diákok számára. A felszerelés nagy részét számtalan gyermek hálás szülei adományozták, akiket Roger és Sal, valamint számtalan önkéntes tanított, tartott és emelt fel annyi éven keresztül. „Tíz éves korom óta tornáztam Rogerrel” – ajánlotta fel. "Amikor meghallottam, hogy Rogernek segítségre van szüksége, felhívtam egy csomó régi osztálytársamat, és sokan csak tudtunk segíteni."

Ebben a pillanatban Roger odajött mellém, egy nagy öleléssel üdvözölt. Aztán csillogó szemmel azt mondta a körülöttünk összegyűlt kis körnek, mindenki hallhatta: "Ez Wayne. Azt mondta, hogy ezt soha nem tudnánk megcsinálni. Azt mondta, hogy ezt soha nem tudom megcsinálni. Nos, azt hiszem, megmutattam neki!"

Ránéztem, gúnyos tiltakozásra kinyitottam a számat, majd átadtam magam a régi barátok nevetésének, azoknak az örömteli megkönnyebbülésének, akik elég idősek ahhoz, hogy tudják, az élet lehet szívet tépő, hihetetlenül kemény - és egyben kifürkészhetetlen, megjósolhatatlan csoda. Egymásra néztünk és mosolyogtunk. Tudtuk, mi történt. Tudtuk, miért, és tudtuk, hogyan. Azonnal nyilvánvaló volt, nem lehetett nem látni.

Bármerre nézett, az ajándék megmozdult.

* * *

Egy havas estén Új-Mexikó északi részén az ajándék megindító volt. És a szépség, a kecsesség és a csoda ott virított, amerre csak nézett. Még télen is, amikor a föld felett minden halottnak vagy haldoklónak tűnik.

De csak a felszín alatt valami erős, legyőzhetetlen, igaz, valami új, még fel nem fedezett ajándék már megmozdul, várja a szezonját, csendben készülve egy friss, újonnan lehetetlen kalandba. Elárasztja a színeket, formákat és textúrákat egy olyan bőséges termékenységgel, amelyet elképzelni sem lehetett volna.

Tudom, hogy ez igaz. Mert láttam, újra és újra. Valami új, lehetetlen ajándék érkezik. És amikor ez megtörténik, akkor tudni fogom arról, ahogyan emberről emberre mozog, megáldja, növekszik, meggyógyít mindenkit, és mindent az út során.