ते पुढे नेणे: आपल्या भेटवस्तू नेहमीच का पुढे जात राहतात

१९८९ मध्ये रॉजर मोंटोया यांनी न्यू यॉर्क शहरातील व्यावसायिक नृत्यांगना म्हणून यशस्वी कारकीर्द सोडली. वयाच्या एकोणतीसव्या वर्षी, अल्विन आयली, पार्सन्स, पॉल टेलर या प्रसिद्ध नृत्य कंपन्यांसोबत अभ्यास, सादरीकरण आणि दौरे केल्यानंतर, रॉजर न्यू मेक्सिकोतील वेलार्डे येथील त्यांच्या बालपणीच्या घरी परतला.

उत्तर न्यू मेक्सिकोमधील एका ग्रामीण गावात वाढलेल्या रॉजरला त्याचे पालक, जोस अमाडो आणि डोरोटीया मोंटोया यांनी प्रेम केले आणि त्यांचे पालनपोषण केले; उत्कृष्ट शिक्षकांनी त्याचे पालनपोषण केले; आणि अशा दुर्गम, आर्थिकदृष्ट्या अडचणीत असलेल्या भागात क्वचितच उपलब्ध असलेल्या संधींचा आशीर्वाद त्याला मिळाला. रॉजरने असाधारण आशा दाखवली. किशोरावस्थेत त्याने अमेरिका आणि कॅनडाचे प्रतिनिधित्व करणाऱ्या संघात स्थान मिळवले, रोमानिया, फ्रान्स आणि डेन्मार्कचा प्रवास केला. २० व्या वर्षी त्याला न्यू यॉर्क शहरातील अल्विन आयली अमेरिकन डान्स सेंटरमध्ये मेरिट स्कॉलरशिप मिळाली, ज्यामुळे एक व्यावसायिक नर्तक म्हणून एक आश्चर्यकारक जीवन जगले, तो जगभरात सादरीकरण करत होता.

इतक्या कारकिर्दीच्या शिखरावर, इतके हेवा वाटणारे पद का सोडावे?

रॉजरची स्वप्ने वेगळी होती. त्याला वेलार्डे आणि इतर ग्रामीण खेड्यांमधील मुलांची खूप जाणीव होती, मुलांना त्याच्याकडे असलेल्या संधी नाकारल्या जात होत्या - जोपर्यंत कोणी हुशार, प्रतिभावान आणि अनुभवी व्यक्ती त्याला लहानपणी जे देऊ करत असे ते देण्यासाठी येत नाही.

तर. रॉजरने न्यू यॉर्क सोडले आणि घरी आला. त्याला दिलेल्या भेटवस्तू परतफेड करण्यासाठी.

* * *

त्याने ब्रेड फॉर द जर्नीशी संपर्क साधला, जो काही वर्षांपूर्वी आम्ही सुरू केलेला एक लहान, सूक्ष्म-अनुदान गट होता. त्याला शाळेनंतर वापरल्या जाणाऱ्या दान केलेल्या व्यायामशाळेच्या जमिनीसाठी मॅट्सची आवश्यकता होती, जिथे जिम्नॅस्टिक्स आणि नृत्याचे धडे मोफत दिले जात होते, जे कोणत्याही मुलाला हवे होते.

१६०० डॉलर्समध्ये रॉजरला प्राथमिक शाळेतील बास्केटबॉल कोर्टच्या एका छोट्या भागासाठी वापरलेल्या मॅट्सचा साठा सापडला. पंचवीस वर्षांपूर्वी, त्या पहिल्या मॅट्सवर, रॉजर ३ ते १८ वर्षे वयोगटातील मुलांना हालचाल कशी करायची, पडायचे, फिरायचे आणि नाचायचे. त्यांच्या शरीरात कसे हालचाल करायची हे शिकवत असे.

हवेतून कसे उडायचे.

पृथ्वीजवळ राहणारे लोक हे समजतात की भेटवस्तू हे कोणत्याही समुदायाचे हृदय असते. भेटवस्तू म्हणजे जीवन असते आणि जीवन नेहमीच गतिमान असले पाहिजे. भेटवस्तू एक रक्तवहिन्यासंबंधी प्रणाली तयार करतात जी या व्यक्तीला जीवन देणारी उपचार देते, त्याला पोषण देते. भेटवस्तू उत्स्फूर्तपणे उद्भवतात, प्रत्येकाकडून त्यांच्या क्षमतेनुसार, प्रत्येकाला त्यांच्या गरजेनुसार.

अनेक स्थानिक आणि आदिवासी समुदाय हे ओळखतात की एखाद्याचे मूल्य ते काय जमा करतात यावरून मोजले जात नाही तर ते समुदायाला काय देतात यावरून मोजले जाते. पॅसिफिक वायव्येकडील चिनूकसाठी, पोटलॅच किंवा देणगी देण्याचा समारंभ हा प्रमुखाच्या प्रतिष्ठेचा मूर्त पुरावा आहे, जो त्याच्याकडे जे काही आहे ते त्याच्या समुदायासोबत वाटून घेण्याची त्याची क्षमता दर्शवितो.

अशा समुदायांमध्ये, एक तीव्र परस्परावलंबन स्वाभाविकपणे गृहीत धरले जाते. आपण जगतो आणि भरभराट करतो कारण आपल्याला एकमेकांची गरज असते, आपण एकमेकांची काळजी घेतो. प्रत्येक व्यक्तीचे आरोग्य आणि कल्याण मोठ्या समुदायात थेट जोडलेले आणि समर्थित असते.

भेटवस्तू एका व्यक्तीकडून दुसऱ्या व्यक्तीकडे कशी जाते, नातेसंबंध निर्माण करण्यास आणि टिकवून ठेवण्यास मदत करते, समुदायाचे आरोग्य टिकवून ठेवते यापेक्षा ती भेटवस्तू स्वतःच कमी महत्त्वाची असते. भेटवस्तू वर्तुळातून फिरत असताना, त्यांचे मूल्य वाढते. प्रत्येक भेटवस्तूचे आशीर्वाद पुन्हा पुन्हा वाढत जातात.

* * *

देणगीचा एक महत्त्वाचा गुण म्हणजे: ती स्थिर राहू देता येत नाही. आपल्या संस्कृतीत, संपत्ती हळूहळू वाढू दिली गेली आहे आणि जगाच्या शिखरावर जमा होऊ दिली आहे.

भेट हलणे थांबले आहे.

ते एका व्यक्तीकडून दुसऱ्या व्यक्तीकडे, एका कंपनीकडून दुसऱ्या कंपनीत, पेंटहाऊसच्या मजल्याभोवती फिरत असताना, या भेटवस्तू प्रभावीपणे प्रचलित होण्यापासून दूर केल्या जातात. आपल्या जगाचे वर्तुळ, मोठा मानवी समुदाय, या मौल्यवान आणि आवश्यक भेटवस्तूंपासून वंचित आहे.

कारण देणग्या हलणे थांबले आहेत - जीवनाच्या संपूर्ण वर्तुळाला आशीर्वाद देणे, बरे करणे आणि पोषण देणे - मृत्यू, उर्दू म्हण म्हणते, नक्कीच येईल.

त्याच वेळी, रॉजरला दृश्य कलांमध्ये समान रस निर्माण झाला होता आणि तो एक प्रशंसित चित्रकार बनला ज्याच्या कलाकृती नैऋत्य आणि जगभरातील प्रमुख शहरांमध्ये संग्रहित आहेत. गेल्या काही दशकांपासून, रॉजर प्रत्येक वेळी काही ताज्या, नवीन आवडीने किंवा कल्पनेने प्रेरित होऊन BFJ कडे जात असे. काहीतरी सुंदर, रोमांचक आणि अशक्य - रॉजरशिवाय इतर कोणासाठीही. आम्ही नेहमीच जे काही करू शकलो ते दिले आणि तरुण कलाकार, चित्रकार, शिल्पकार, संगीतकार - आता तरुणांना शिकवणारे मोठे विद्यार्थी - आश्चर्यकारक कलाकारांचे नवीन वर्ग चमत्कारिकरित्या उदयास येत असल्याचे पाहिले, एक विस्तीर्ण बहरलेली बाग उग्र रंगात उफाळून येत होती, कुशल लक्ष आणि भरपूर प्रेमळ काळजीने काळजी घेतली जात होती.

* * *

दोन वर्षांपूर्वी, रॉजरने पुन्हा माझ्याशी संपर्क साधला.

त्याने आणि त्याचा साथीदार साल्वाडोरने आणखी एक प्रेरित दूरदर्शी प्रेअर बोल्मियर डार्डेन यांच्यासोबत सार्वजनिक चार्टर स्कूलची सह-निर्मिती करण्यात मदत करण्याचा निर्णय घेतला होता.

राज्य अधिकृत सार्वजनिक शाळा सुरू करणे - सुरुवात... काहीही न करता - हे स्वतःच एक कठीण काम होते. त्यात साधारणपणे वर्षानुवर्षे बैठका, मंच, शहर, काउंटी आणि शैक्षणिक विभाग, ब्युरो, समित्या आणि मंडळांच्या अंतहीन क्रमाकडून एकात्मिक परवानग्या समाविष्ट असायच्या.

पण रॉजर, साल्वाडोर आणि शिक्षक आणि समुदाय सदस्यांचे एक पथक त्याहूनही उच्च ध्येय ठेवून होते.

त्यांनी ठरवले होते की शाळेचा अभ्यासक्रम दोन आवश्यक नियमांवर आधारित असेल. पहिले, विद्यार्थ्यांना त्यांच्या सभोवतालच्या पृथ्वीची तीव्र समज आणि प्रशंसा विकसित करावी लागेल, तिच्या शाश्वततेसाठी आवश्यक वचनबद्धता असेल. दुसरे, सर्व विद्यार्थी पूर्णपणे त्यात मग्न असतील, प्रत्येक वर्गात धड्याच्या योजनांद्वारे, सर्जनशीलता, कल्पनाशक्ती, आश्चर्य आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे कलात्मक अभिव्यक्तीचे अनंत प्रकार आत्मसात करतील.

कला आणि पृथ्वी हे या मॉन्टेसरी-आधारित, सार्वजनिक चार्टर शाळेचे शैक्षणिक आधार होते - जे येऊ इच्छिणाऱ्या प्रत्येकासाठी खुले होते. आणि त्यांना ताबडतोब सुरू करण्याची आवश्यकता होती, कारण त्यांना उघडण्याचा अधिकार देण्यात आला होता. लगेच.

"तर, रॉजर... नक्की, लगेच कधी?" मी विचारले.

"अरे. सहा महिन्यांत." रॉजरचे अंदाजे न डगमगणारे उत्तर.

अर्थात. सहा महिने.

या हास्यास्पद अशक्य कल्पनेचे सूत्रधार रॉजर आणि साल्वाडोरशिवाय जगात कोणी असते तर मी त्यांना शुभेच्छा दिल्या असत्या आणि निघून गेलो असतो.

पण हा रॉजर होता, आणि रॉजरने त्याचे मन बनवले होते. याचा अर्थ मी त्याच्या डोळ्यात शाळा पाहू शकत होतो, आधीच पूर्ण झालेली. एकही पुस्तक तयार होण्यापूर्वी, वीट किंवा कागदाचा तुकडा नियोजित, कल्पना किंवा संग्रहित केला जात असे.

म्हणून, मी फक्त माझा आधार देऊ शकत होतो - आणि माझी काळजी. तो आणि साल वर्षानुवर्षे विश्रांतीशिवाय खूप दिवसांपासून कठोर परिश्रम करत होते. ते दोघेही थकले होते आणि हाडांनी थकले होते. पण ते ही शाळा बांधणार हे स्पष्ट होते.

तरीही. मी त्यांना किमान चांगली संगत शोधावी अशी विनंती केली. "तुम्हाला आणखी तरुणांची गरज आहे - वीस आणि तीस वयोगटातील, ऊर्जा, आवड आणि वचनबद्धता असलेले लोक जे तुम्हाला मदत करतील, तुमच्यासोबत काम करतील. अर्थात, तुम्ही जे काही कराल त्याला आम्ही पाठिंबा देऊ. पण कृपया, प्रथम हे साध्य करण्यासाठी मदत करण्यासाठी कमीत कमी काही मजबूत, उत्साही तरुण शोधा. तुम्ही हे एकटे करू शकत नाही."

रॉजरने माझा सल्ला मनापासून घेतला, काही प्रमाणात सभ्यता मलाही चांगलीच माहिती होती. हे त्याच्या चांगल्या संगोपनाचे फळ होते. मला माहित होते की तो माझ्या एका शब्दावरही विश्वास ठेवत नव्हता.

सहा महिन्यांनंतर, शाळा सुरू झाली.

* * *

गेल्या हिवाळ्यात, एका बर्फाळ संध्याकाळी, मी ला टिएरा मॉन्टेसरी स्कूल फॉर द आर्ट्स अँड सायन्सेसच्या ओपन हाऊसमध्ये गाडीने गेलो. तिथेच होते. उत्तर न्यू मेक्सिकोच्या एस्पानोला व्हॅलीमध्ये इयत्ता K-8 मधील १२५ मुलांना सेवा देणारी एक शाळा. त्यांनी आता ज्या जुन्या शाळेच्या इमारतीत राहिल्या आहेत त्या केवळ सहा महिन्यांत मर्यादित संसाधनांसह आणि भरपूर भेटवस्तू - स्वयंसेवक समुदायाची कौशल्ये, वेळ, काळजी, आधार - चांगल्या संगतीच्या मुबलक भेटवस्तूंसह प्रेमाने पुन्हा नव्याने बांधल्या गेल्या.

त्यांनी न्यू मेक्सिको सार्वजनिक शिक्षण विभाग आणि ओहके ओविंगेह पुएब्लोच्या आदिवासी सरकारच्या भागीदारीत एक सर्जनशील, दहा वर्षांचा भाडेपट्टा देखील तयार केला होता, ज्याने शाळेला घर दिले.

हे स्वतःच एक नाट्यमय सार्वजनिक पुष्टीकरण होते की एक भेटवस्तू कशी हालचाल करू शकते, बरे करू शकते आणि अशक्य पीक कसे जन्म देऊ शकते. हे सुपीक बीज हिस्पॅनिक आणि पुएब्लो लोकांमधील एका उत्कृष्ट, आंतर-सांस्कृतिक सहकार्याची सुरुवात होती. भिन्न लोकांमध्ये आणि त्यांच्यामध्ये भेटवस्तूंच्या विपुलतेने उत्तर न्यू मेक्सिकोमध्ये क्वचितच आढळणारी शैक्षणिक, कलात्मक एकता प्रकट केली.

मी वर्गातून वर्गात फिरत असताना, मी विद्यार्थी, शिक्षक, विद्यार्थ्यांच्या पालकांशी बोललो. ते येथे कसे आले, त्यांचा शाळेशी काय संबंध होता, उत्तर न्यू मेक्सिकोमधील दुर्गम गावांमध्ये अशा मूलगामी, ग्रामीण शैक्षणिक प्रयोगात त्यांचा मार्ग कसा सापडला?

एक एक करून, प्रत्येकाने त्यांची कहाणी सांगितली - ती नेहमीच सारखीच कहाणी होती. "मी लहान असताना रॉजरची विद्यार्थिनी होते," गणिताच्या एका शिक्षकाने सांगितले.

"रॉजरने माझ्या मुलीला चार वर्षांची असल्यापासून वर्षानुवर्षे शिकवले. आता, ती नृत्य शिष्यवृत्तीवर कॉलेजमध्ये आहे," असे मुख्य कंत्राटदाराने सांगितले. त्याने पुनर्बांधणी दरम्यान त्यांना आलेल्या सर्व गोष्टी सांगितल्या, अगदी पायाचे काही भाग समतल करताना देखील.

"आम्ही पहिल्यांदा राहायला आलो तेव्हा जमिनीवर एक संगमरवरी दगड टाकता येत असे आणि तो कॅफेटेरियाच्या एका बाजूने दुसऱ्या बाजूला लोळत असे." तो हसत म्हणाला, "त्यात लपलेल्या अनेक आश्चर्यांबद्दल - सहसा वाईट - जे कसे तरी दुरुस्त केले गेले होते, चांगले बनवले गेले होते. चांगले बनवले गेले होते."

शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांसाठी संगणक आणि आयटी उपकरणे बसवणारा आणखी एक तरुण मला भेटला. बहुतेक उपकरणे रॉजर आणि साल आणि असंख्य स्वयंसेवकांनी इतक्या वर्षांपासून शिकवलेल्या, उचललेल्या आणि उचललेल्या असंख्य मुलांच्या कृतज्ञ पालकांनी दान केली होती. "मी दहा वर्षांचा असल्यापासून रॉजरसोबत जिम्नॅस्टिक्स खेळत होतो," तो म्हणाला. "जेव्हा मला कळले की रॉजरला मदतीची गरज आहे, तेव्हा मी माझ्या जुन्या वर्गमित्रांना बोलावले आणि आमच्यापैकी बरेच जण मदत करण्यासाठी आले, आम्हाला शक्य तितके मदत करण्यासाठी."

त्याच क्षणी, रॉजर माझ्या शेजारी आला, त्याने मला मोठ्याने मिठी मारून स्वागत केले. मग, त्याच्या डोळ्यात चमक आणत, आमच्याभोवती जमलेल्या एका लहान वर्तुळाला म्हणाला, जो आवाज सर्वांना ऐकू येत होता: "हा वेन आहे. तो म्हणाला की आपण हे कधीही करू शकत नाही. तो म्हणाला की मी हे कधीही करू शकत नाही. बरं, मला वाटतं मी त्याला दाखवलं!"

मी त्याच्याकडे पाहिले, विनोदी निषेधार्थ तोंड उघडले आणि नंतर जुन्या मित्रांच्या हास्यापुढे शरण गेलो, जीवन हृदयद्रावक, अशक्य कठीण - आणि एक अनाकलनीय, अप्रत्याशित चमत्कारिक गोष्ट असू शकते हे जाणून घेण्याइतपत वृद्धांच्या आनंददायी दिलासा. आम्ही एकमेकांकडे पाहिले आणि हसलो. आम्हाला काय घडले हे माहित होते. आम्हाला का माहित होते आणि आम्हाला कसे माहित होते. ते लगेच स्पष्ट होते, तुम्ही ते पाहिल्याशिवाय राहू शकत नाही.

तुम्ही जिथे जिथे पाहता तिथे ती भेट हलत होती.

* * *

उत्तर न्यू मेक्सिकोमधील एका बर्फाळ संध्याकाळी, देणगी हलत होती. आणि जिथे जिथे नजर जाईल तिथे सौंदर्य, कृपा आणि आश्चर्य फुलत होते. अगदी हिवाळ्यातही, जेव्हा जमिनीवरील सर्व काही मृत किंवा मरत असल्याचे दिसते.

पण पृष्ठभागाच्या अगदी खाली, काहीतरी मजबूत, अजिंक्य, खरे, काही नवीन, अद्याप न सापडलेले वरदान आधीच हलत आहे, त्याच्या हंगामाची वाट पाहत आहे, शांतपणे एखाद्या ताज्या, नव्याने अशक्य साहसात प्रवेश करण्याची तयारी करत आहे. रंग, आकार आणि पोत यांनी भरलेले, ज्याची कल्पनाही कोणी करू शकत नाही अशा विपुल प्रजननक्षमतेची.

मला माहित आहे की हे खरे आहे. कारण मी ते पुन्हा पुन्हा पाहिले आहे. काही नवीन, अशक्य भेट येईल. आणि जेव्हा ती येईल, तेव्हा ती व्यक्तीकडून व्यक्तीकडे कशी जाते, आशीर्वाद देते, वाढवते, प्रत्येकाला बरे करते आणि वाटेत सर्वकाही कसे होते यावरून मला ते कळेल.