ಮುಂದೆ ಪಾವತಿಸುವುದು: ನಮ್ಮ ಉಡುಗೊರೆಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಚಲಿಸುತ್ತಲೇ ಇರುವುದೇಕೆ?

೧೯೮೯ ರಲ್ಲಿ ರೋಜರ್ ಮಾಂಟೊಯಾ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ನಗರದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ನರ್ತಕಿಯಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ತೊರೆದರು. ಇಪ್ಪತ್ತೊಂಬತ್ತನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ನೃತ್ಯ ಕಂಪನಿಗಳಾದ ಆಲ್ವಿನ್ ಐಲಿ, ಪಾರ್ಸನ್ಸ್, ಪಾಲ್ ಟೇಲರ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ, ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಪ್ರವಾಸ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ರೋಜರ್ ನ್ಯೂ ಮೆಕ್ಸಿಕೋದ ವೆಲಾರ್ಡೆಯಲ್ಲಿರುವ ತನ್ನ ಬಾಲ್ಯದ ಮನೆಗೆ ಮರಳಿದರು.

ಉತ್ತರ ನ್ಯೂ ಮೆಕ್ಸಿಕೋದ ಗ್ರಾಮೀಣ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ರೋಜರ್ ಅವರನ್ನು ಅವರ ಪೋಷಕರು, ಜೋಸ್ ಅಮಡೊ ಮತ್ತು ಡೊರೊಟಿಯಾ ಮೊಂಟೊಯಾ ಪ್ರೀತಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಪೋಷಿಸಿದರು; ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪೋಷಿಸಿದರು; ಮತ್ತು ಅಂತಹ ದೂರದ, ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಸಂಕಷ್ಟದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಳವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಅವಕಾಶಗಳಿಂದ ಆಶೀರ್ವದಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು. ರೋಜರ್ ಅಸಾಧಾರಣ ಭರವಸೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಹದಿಹರೆಯದವನಾಗಿದ್ದಾಗ ಅವರು ಯುಎಸ್ ಮತ್ತು ಕೆನಡಾವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನ ಗಳಿಸಿದರು, ರೊಮೇನಿಯಾ, ಫ್ರಾನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್‌ಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದರು. 20 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವರು ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ನಗರದ ಆಲ್ವಿನ್ ಐಲಿ ಅಮೇರಿಕನ್ ನೃತ್ಯ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಮೆರಿಟ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಪಡೆದರು, ಇದು ವೃತ್ತಿಪರ ನರ್ತಕಿಯಾಗಿ ಅದ್ಭುತ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡಿತು.

ಅಂತಹ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಪರಾಕಾಷ್ಠೆಯಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಏಕೆ ಬಿಡಬೇಕು?

ರೋಜರ್‌ಗೆ ಬೇರೆ ಕನಸುಗಳಿದ್ದವು. ವೆಲಾರ್ಡೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಗ್ರಾಮೀಣ ಹಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವನಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿತ್ತು, ಅವನಿಗೆ ಅವಕಾಶಗಳು ನಿರಾಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳು - ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ, ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿ ಯಾರಾದರೂ ಅವನು ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗನಾಗಿದ್ದಾಗ ನೀಡಲಾಗಿದ್ದ ಕನಸುಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಬರದ ಹೊರತು.

ಹಾಗಾಗಿ. ರೋಜರ್ ಮನೆಗೆ ಬರಲು ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್‌ನಿಂದ ಹೊರಟನು. ಅವನಿಗೆ ಕೊಟ್ಟ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಮುಂದೆ ಪಾವತಿಸಲು.

* * *

ನಾವು ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಸಣ್ಣ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಅನುದಾನ ನೀಡುವ ಗುಂಪಾದ ಬ್ರೆಡ್ ಫಾರ್ ದಿ ಜರ್ನಿಯನ್ನು ಅವರು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದರು. ಶಾಲೆಯ ನಂತರ ಅವರು ದಾನ ಮಾಡಿದ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂನ ನೆಲಕ್ಕೆ ಅವರಿಗೆ ಮ್ಯಾಟ್‌ಗಳು ಬೇಕಾಗಿದ್ದವು, ಅದು ಬಯಸುವ ಯಾವುದೇ ಮಗುವಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ನೀಡುತ್ತಿತ್ತು.

$1600 ಗೆ ರೋಜರ್ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್‌ಬಾಲ್ ಅಂಕಣದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಭಾಗವನ್ನು ಆವರಿಸಲು ಬಳಸಿದ ಮ್ಯಾಟ್‌ಗಳ ಸರಬರಾಜನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಇಪ್ಪತ್ತೈದು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಆ ಮೊದಲ ಮ್ಯಾಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ರೋಜರ್ 3 ರಿಂದ 18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಚಲಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಿದರು. ಹೇಗೆ ಬೀಳುವುದು, ಬೀಳುವುದು, ತಿರುಗುವುದು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವುದು. ಅವರ ದೇಹದೊಳಗೆ ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಸಿದರು.

ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹಾರುವುದು ಹೇಗೆ.

ಭೂಮಿಯ ಹತ್ತಿರ ವಾಸಿಸುವ ಜನರು ಉಡುಗೊರೆಗಳು ಯಾವುದೇ ಸಮುದಾಯದ ಹೃದಯ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಉಡುಗೊರೆಗಳು ಜೀವನ, ಮತ್ತು ಜೀವನವು ಯಾವಾಗಲೂ ಚಲಿಸಬೇಕು. ಉಡುಗೊರೆಗಳು ನಾಳೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ, ಅದು ಇವನಿಗೆ ಜೀವ ನೀಡುವ ಗುಣಪಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು, ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪೋಷಣೆಯನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಉಡುಗೊರೆಗಳು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಂದ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಅವರ ಅಗತ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ.

ಅನೇಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಸಮುದಾಯಗಳು ಯಾರೊಬ್ಬರ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಅವರು ಏನನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅಳೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ಅವರು ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಏನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪೆಸಿಫಿಕ್ ವಾಯುವ್ಯದ ಚಿನೂಕ್‌ಗೆ, ಪಾಟ್‌ಲ್ಯಾಚ್ ಅಥವಾ ದಾನ ಸಮಾರಂಭವು ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಖ್ಯಾತಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಪುರಾವೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಅವರ ಸಮುದಾಯದೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಂತಹ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ, ತೀವ್ರವಾದ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆಯು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಊಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ನಮಗೆ ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಅಗತ್ಯವಿರುವುದರಿಂದ ನಾವು ಬದುಕುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮವು ದೊಡ್ಡ ಸಮುದಾಯದೊಳಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಉಡುಗೊರೆಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಸಮುದಾಯದ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಮುಖ್ಯ. ಉಡುಗೊರೆಗಳು ವೃತ್ತದ ಮೂಲಕ ಚಲಿಸುವಾಗ, ಅವುಗಳ ಮೌಲ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಉಡುಗೊರೆಯ ಆಶೀರ್ವಾದಗಳು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಗುಣಿಸುತ್ತವೆ.

* * *

ಈ ಉಡುಗೊರೆಯ ಒಂದು ಅಗತ್ಯ ಗುಣವೆಂದರೆ: ಅದು ನಿಶ್ಚಲವಾಗಲು ಬಿಡಬಾರದು. ನಮ್ಮ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಸಂಪತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ ಬೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಲು ಬಿಡಲಾಗಿದೆ.

ಉಡುಗೊರೆ ಚಲಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ.

ಪೆಂಟ್‌ಹೌಸ್ ನೆಲದ ಸುತ್ತಲೂ ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ, ಕಂಪನಿಯಿಂದ ಕಂಪನಿಗೆ ಚಲಿಸುವಾಗ, ಈ ಉಡುಗೊರೆಗಳು ಚಲಾವಣೆಯಿಂದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ನಮ್ಮ ಪ್ರಪಂಚದ ವೃತ್ತ, ದೊಡ್ಡ ಮಾನವ ಸಮುದಾಯ, ಈ ಅಮೂಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಾದ ಉಡುಗೊರೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಇಲ್ಲ.

ಉಡುಗೊರೆಗಳು ಚಲಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿರುವುದರಿಂದ - ಇಡೀ ಜೀವನ ಚಕ್ರವನ್ನು ಆಶೀರ್ವದಿಸುವುದು, ಗುಣಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪೋಷಿಸುವುದು - ಸಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಉರ್ದು ಗಾದೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ರೋಜರ್ ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾಂತರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ನೈಋತ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಪ್ರಮುಖ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಪಡೆದ ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರನಾದನು. ದಶಕಗಳಿಂದ, ರೋಜರ್ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಹೊಸ, ಹೊಸ ಉತ್ಸಾಹ ಅಥವಾ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಪ್ರೇರಿತನಾಗಿ BFJ ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಸುಂದರವಾದ, ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಮತ್ತು ಅಸಾಧ್ಯವಾದದ್ದು - ರೋಜರ್ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಯಾರಿಗೂ. ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ನೀಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಯುವ ಕಲಾವಿದರು, ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರರು, ಶಿಲ್ಪಿಗಳು, ಸಂಗೀತಗಾರರು - ಈಗ ಕಿರಿಯರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಿರುವ ಹಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು - ಅದ್ಭುತ ಪ್ರದರ್ಶಕರ ಮತ್ತೊಂದು ಭವ್ಯ ಸಮುದಾಯವು ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದೆವು, ವಿಶಾಲವಾಗಿ ಅರಳುತ್ತಿರುವ ಉದ್ಯಾನವು ಗಲಭೆಯ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ, ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ ಗಮನ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಕಾಳಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಿಸುತ್ತದೆ.

* * *

ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ರೋಜರ್ ಮತ್ತೆ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದನು.

ಅವರು ಮತ್ತು ಅವರ ಪಾಲುದಾರ ಸಾಲ್ವಡಾರ್, ಮತ್ತೊಬ್ಬ ಪ್ರೇರಿತ ದಾರ್ಶನಿಕ ಪ್ರೈರ್ ಬೌಲ್ಮಿಯರ್ ಡಾರ್ಡೆನ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಚಾರ್ಟರ್ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸಹ-ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಪಡೆಗಳನ್ನು ಸೇರಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದರು.

ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಅಧಿಕೃತ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು - ಏನೂ ಇಲ್ಲದೆಯೇ - ಸ್ವತಃ ಕಠಿಣ ಕೆಲಸವಾಗಿತ್ತು. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವರ್ಷಗಳ ಸಭೆಗಳು, ವೇದಿಕೆಗಳು, ನಗರ, ಕೌಂಟಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಇಲಾಖೆಗಳು, ಬ್ಯೂರೋಗಳು, ಸಮಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಂಡಳಿಗಳಿಂದ ಸಮಗ್ರ ಅನುಮತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ರೋಜರ್, ಸಾಲ್ವಡಾರ್ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದ ಸದಸ್ಯರ ತಂಡವು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಸಿಕೊಂಡಿತ್ತು.

ಶಾಲೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಎರಡು ಅಗತ್ಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬೇಕೆಂದು ಅವರು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದರು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತೀವ್ರವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚುಗೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಸುಸ್ಥಿರತೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಬದ್ಧತೆಯೊಂದಿಗೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರತಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಅದ್ಭುತ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮುಳುಗಿರುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಮೂಲದ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಚಾರ್ಟರ್ ಶಾಲೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಧಾರ ಕಲೆ ಮತ್ತು ಭೂಮಿ - ಬರಲು ಬಯಸುವ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಮುಕ್ತ. ಮತ್ತು ಅವರು ತೆರೆಯಲು ಅಧಿಕಾರ ಪಡೆದಿದ್ದರಿಂದ ಅವರು ತಕ್ಷಣ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ತಕ್ಷಣವೇ.

"ಹಾಗಾದರೆ, ರೋಜರ್... ನಿಖರವಾಗಿ, ತಕ್ಷಣ ಯಾವಾಗ?" ನಾನು ಕೇಳಿದೆ.

"ಓಹ್. ಆರು ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ." ರೋಜರ್‌ನ ಊಹಿಸಲಾಗದಷ್ಟು ನಿಷ್ಕಪಟ ಉತ್ತರ.

ಖಂಡಿತ. ಆರು ತಿಂಗಳು.

ಈ ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದ ಅಸಾಧ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯ ಚುಕ್ಕಾಣಿಯಲ್ಲಿ ರೋಜರ್ ಮತ್ತು ಸಾಲ್ವಡಾರ್ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರೆ ಯಾರಾದರೂ ಇದ್ದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಶುಭ ಹಾರೈಸಿ ಹೊರಟು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆ.

ಆದರೆ ಇದು ರೋಜರ್, ಮತ್ತು ರೋಜರ್ ತನ್ನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದ. ಅಂದರೆ ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯನ್ನು ನಾನು ನೋಡಬಹುದು, ಅದು ಈಗಾಗಲೇ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ. ಒಂದೇ ಪುಸ್ತಕ, ಇಟ್ಟಿಗೆ ಅಥವಾ ಕಾಗದದ ತುಂಡನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ, ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಥವಾ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮೊದಲು.

ಹಾಗಾಗಿ, ನಾನು ನೀಡಬಲ್ಲದ್ದು ನನ್ನ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿ ಮಾತ್ರ. ಅವನು ಮತ್ತು ಸಾಲ್ ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ವಿರಾಮವಿಲ್ಲದೆ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರಿಬ್ಬರೂ ದಣಿದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಮೂಳೆ ದಣಿದಿದ್ದರು. ಆದರೆ ಅವರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಈ ಶಾಲೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಿದ್ದಾರೆ.

ಆದರೂ. ಕನಿಷ್ಠ ಪಕ್ಷ ಒಳ್ಳೆಯ ಸಹವಾಸವನ್ನಾದರೂ ಹುಡುಕುವಂತೆ ನಾನು ಅವರಲ್ಲಿ ಬೇಡಿಕೊಂಡೆ. "ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಯುವಕರು ಬೇಕು - ಇಪ್ಪತ್ತರ ಮತ್ತು ಮೂವತ್ತರ ಹರೆಯದ, ಶಕ್ತಿ, ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಬದ್ಧತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು, ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು. ಖಂಡಿತ, ನೀವು ಮಾಡುವ ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಾವು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ದಯವಿಟ್ಟು, ಮೊದಲು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕನಿಷ್ಠ ಕೆಲವು ಬಲವಾದ, ಶಕ್ತಿಯುತ ಯುವಕರನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ನೀವು ಇದನ್ನು ನೀವೇ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ."

ರೋಜರ್ ನನ್ನ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದನು, ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಸಭ್ಯತೆಯಿಂದ ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದೆ. ಅದು ಅವನ ಉತ್ತಮ ಪಾಲನೆಯ ಪರಿಣಾಮ ಮಾತ್ರ. ನಾನು ಹೇಳಿದ ಯಾವುದೇ ಮಾತನ್ನು ಅವನು ಕೇಳಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ನಂಬಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು.

ಆರು ತಿಂಗಳ ನಂತರ, ಶಾಲೆಯು ಪುನರಾರಂಭವಾಯಿತು.

* * *

ಕಳೆದ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಹಿಮಭರಿತ ಸಂಜೆ, ನಾನು ಓಪನ್ ಹೌಸ್ ಫಾರ್ ಲಾ ಟಿಯೆರಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಫಾರ್ ದಿ ಆರ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ಗೆ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗಿದ್ದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಅದು ಇತ್ತು. ಉತ್ತರ ನ್ಯೂ ಮೆಕ್ಸಿಕೋದ ಎಸ್ಪನೋಲಾ ಕಣಿವೆಯಲ್ಲಿ K-8 ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ 125 ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿರುವ ಶಾಲೆ. ಅವರು ಈಗ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಹಳೆಯ ಶಾಲಾ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ಕೇವಲ ಆರು ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಸೀಮಿತ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಹೇರಳವಾದ ಉಡುಗೊರೆಗಳೊಂದಿಗೆ - ಸ್ವಯಂಸೇವಕ ಸಮುದಾಯದ ಪರಿಣತಿ, ಸಮಯ, ಕಾಳಜಿ, ಬೆಂಬಲ - ಉತ್ತಮ ಕಂಪನಿಯ ಹೇರಳವಾದ ಉಡುಗೊರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಮರುಶೋಧಿಸಲಾಯಿತು.

ಅವರು ನ್ಯೂ ಮೆಕ್ಸಿಕೋ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ಮತ್ತು ಓಹ್ಕೇ ಓವಿಂಗೆಹ್ ಪ್ಯೂಬ್ಲೊ ಬುಡಕಟ್ಟು ಸರ್ಕಾರದ ಸಹಭಾಗಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಗುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಸಹ ರಚಿಸಿದ್ದರು, ಇದು ಶಾಲೆಗೆ ಒಂದು ಮನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿತು.

ಒಂದು ಉಡುಗೊರೆ ಹೇಗೆ ಚಲಿಸಬಹುದು, ಗುಣಪಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಸಾಧ್ಯವಾದ ಸುಗ್ಗಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಬಹುದು ಎಂಬುದರ ನಾಟಕೀಯ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ದೃಢೀಕರಣ ಇದಾಗಿತ್ತು. ಈ ಫಲವತ್ತಾದ ಬೀಜವು ಹಿಸ್ಪಾನಿಕ್ ಮತ್ತು ಪ್ಯೂಬ್ಲೊ ಜನರ ನಡುವಿನ ಒಂದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ, ಅಂತರ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಹಯೋಗದ ಆರಂಭವಾಗಿತ್ತು. ವಿಭಿನ್ನ ಜನರ ನಡುವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಚಲಿಸುವ ಉಡುಗೊರೆಗಳ ಸಮೃದ್ಧಿಯು ಉತ್ತರ ನ್ಯೂ ಮೆಕ್ಸಿಕೋದಲ್ಲಿ ವಿರಳವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಏಕತೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿತು.

ನಾನು ತರಗತಿಯಿಂದ ತರಗತಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದೆ. ಅವರು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಹೇಗೆ ಬಂದರು, ಶಾಲೆಗೆ ಅವರ ಸಂಬಂಧ ಹೇಗಿತ್ತು, ಉತ್ತರ ನ್ಯೂ ಮೆಕ್ಸಿಕೋದ ದೂರದ ಹಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ಆಮೂಲಾಗ್ರ, ಗ್ರಾಮೀಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಯೋಗಕ್ಕೆ ಅವರು ಹೇಗೆ ದಾರಿ ಕಂಡುಕೊಂಡರು?

ಒಬ್ಬೊಬ್ಬರಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಂತೆ - ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ಕಥೆಯಾಗಿತ್ತು. "ನಾನು ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ ರೋಜರ್ ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದೆ" ಎಂದು ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಿದರು.

"ರೋಜರ್ ನನ್ನ ಮಗಳಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದವಳಿದ್ದಾಗಿನಿಂದ ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಕಲಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಈಗ ಅವಳು ನೃತ್ಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನದಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆ" ಎಂದು ಮುಖ್ಯ ಗುತ್ತಿಗೆದಾರರಾಗಿದ್ದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಹೇಳಿದರು. ನವೀಕರಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಎದುರಿಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ, ಅಡಿಪಾಯದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಮತಟ್ಟು ಮಾಡುವುದನ್ನು ಸಹ ಅವರು ವಿವರಿಸಿದರು.

"ನಾವು ಮೊದಲು ಒಳಗೆ ಹೋದಾಗ, ನೀವು ಒಂದು ಅಮೃತಶಿಲೆಯನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೀಳಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ಅದು ಕೆಫೆಟೇರಿಯಾದ ಒಂದು ಬದಿಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ ಉರುಳುತ್ತಿತ್ತು." ಅವರು ಅನೇಕ ಗುಪ್ತ ಆಶ್ಚರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ ನಕ್ಕರು - ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿತ್ತು - ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗಾದರೂ ಸರಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಐಟಿ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಮತ್ತೊಬ್ಬ ಯುವಕನನ್ನು ನಾನು ಭೇಟಿಯಾದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ರೋಜರ್ ಮತ್ತು ಸಾಲ್ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಅಸಂಖ್ಯಾತ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರು ಕಲಿಸಿದ, ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಂಡ ಮತ್ತು ಎತ್ತಿ ಬೆಳೆಸಿದ ಅಸಂಖ್ಯಾತ ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಜ್ಞತಾಪೂರ್ವಕ ಪೋಷಕರು ದಾನ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. "ನಾನು ಹತ್ತು ವರ್ಷದವನಾಗಿದ್ದಾಗಿನಿಂದ ರೋಜರ್ ಜೊತೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು. "ರೋಜರ್‌ಗೆ ಸಹಾಯ ಬೇಕು ಎಂದು ಕೇಳಿದಾಗ, ನಾನು ನನ್ನ ಹಳೆಯ ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಕರೆದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹಲವರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಂದರು, ಆದರೆ ನಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು."

ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ರೋಜರ್ ನನ್ನ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಬಂದು, ನನ್ನನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಅಪ್ಪುಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಾಗತಿಸಿದನು. ನಂತರ, ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಮಿನುಗುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ನೆರೆದಿದ್ದ ಸಣ್ಣ ವೃತ್ತಕ್ಕೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಕೇಳಬಹುದಾದ ಧ್ವನಿ ಟೋಪಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದನು: "ಇದು ವೇಯ್ನ್. ನಾವು ಇದನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನು ಹೇಳಿದನು. ನಾನು ಇದನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನು ಹೇಳಿದನು. ಸರಿ, ನಾನು ಅವನಿಗೆ ತೋರಿಸಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ!"

ನಾನು ಅವನತ್ತ ನೋಡಿದೆ, ಅಣಕು ಪ್ರತಿಭಟನೆಯಲ್ಲಿ ಬಾಯಿ ತೆರೆದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಹಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತರ ನಗುವಿಗೆ, ಜೀವನವು ಹೃದಯ ವಿದ್ರಾವಕ, ಅಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಠಿಣ - ಮತ್ತು ಅಗಾಧವಾದ, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾದ ಪವಾಡದ ವಿಷಯ ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುವಷ್ಟು ವಯಸ್ಸಾದವರ ಸಂತೋಷದ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಶರಣಾದೆ. ನಾವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಿ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕೆವು. ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು. ಏಕೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು. ಅದು ತಕ್ಷಣವೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು, ನೀವು ಅದನ್ನು ನೋಡದೆ ಇರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಿದರೂ, ಉಡುಗೊರೆ ಚಲಿಸುತ್ತಿತ್ತು.

* * *

ಉತ್ತರ ನ್ಯೂ ಮೆಕ್ಸಿಕೋದಲ್ಲಿ ಹಿಮಭರಿತ ಸಂಜೆ, ಉಡುಗೊರೆ ಚಲಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಮತ್ತು ನೀವು ನೋಡುವ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಸೌಂದರ್ಯ, ಸೊಬಗು ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತಗಳು ಅರಳುತ್ತಿದ್ದವು. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ನೆಲದ ಮೇಲಿರುವ ಎಲ್ಲವೂ ಸತ್ತಂತೆ ಅಥವಾ ಸಾಯುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದ್ದಾಗ.

ಆದರೆ ಮೇಲ್ಮೈ ಕೆಳಗೆ, ಬಲವಾದ, ಅಜೇಯ, ನಿಜವಾದ, ಹೊಸ, ಇನ್ನೂ ಪತ್ತೆಯಾಗದ ಉಡುಗೊರೆ ಈಗಾಗಲೇ ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆ, ಅದರ ಋತುವನ್ನು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ, ಮೌನವಾಗಿ ಕೆಲವು ಹೊಸ, ಹೊಸದಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯವಾದ ಸಾಹಸಕ್ಕೆ ಹೊರಹೊಮ್ಮಲು ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಬಣ್ಣಗಳು, ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾದ ಫಲವತ್ತತೆ, ಊಹಿಸಲೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲದಷ್ಟು ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದೆ.

ಇದು ನಿಜವೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ನೋಡಿದ್ದೇನೆ. ಕೆಲವು ಹೊಸ, ಅಸಾಧ್ಯವಾದ ಉಡುಗೊರೆಗಳು ಬರುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಅದು ಬಂದಾಗ, ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಚಲಿಸುವ ವಿಧಾನದಿಂದ, ಆಶೀರ್ವಾದ, ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ.