ソリューションウェイ：より良い未来を実現するための実践的な方法

より良い世界を実現するために、あなたはどのような役割を果たしますか?

数年前、パンデミックや若者の不安やうつ病の増加が始まるずっと前、私はコネチカット州のある学校で5年生と6年生に講演を依頼されました。生徒たちに、世界で最も大きな問題は何かと尋ね、ホワイトボードがいっぱいになるまで彼らの発言を書き留めました。そして、彼らが挙げた問題を私たちが解決できると思う人は手を挙げるように頼みました。45人の生徒のうち、手を挙げたのはたった5人でした。

これは、人権、環境の持続可能性、そして動物保護といった相互に関連する問題を教える人道教育者として、当時30年近く務めた私のキャリアの中で最も深く考えさせられる瞬間でした。私は心の中で思いました。もし子どもたちが、自分たちが挙げた問題を私たちが解決できるなんて想像もできないのなら、一体何が彼らを動かして変化を起こそうとさせるのだろう？

彼らの希望を取り戻すために何かしなくてはならないと感じたので、生徒たちに目を閉じて、長く充実した人生を終え、美しい日に公園のベンチに座っている自分を想像するように頼みました。私はその光景を絵に描きました。周りの空気と水路は澄んでいて、絶滅の危機から回復しつつある種族。何年も戦争は起きておらず、誰も空腹で眠りにつくことはありませんでした。私たちは互いに、そして他の動物たちに敬意と思いやりを持って接することを学んでいました。

それから、子どもたちに、一人の子どもが近づいてきて、公園のベンチに一緒に座っているところを想像してもらいました。その子は学校で歴史を勉強していて、暗い時代について学んでいて、どうしてこんなに良くなったのかと色々な疑問を抱いていると話しました。そして、その子が最後にこんな質問をするところを想像してもらいました。

「より良い世界を実現するために、あなたはどのような役割を果たしましたか？」

私は生徒たちに心の中で子供の言葉に答えさせてから、目を閉じたまま、ホワイトボードに書き出した問題を私たちが解決する姿を想像できるかどうか手を挙げるように頼みました。今度は40人の子どもたちが手を挙げました。平和で健全な世界を思い描き、自分たちや部屋にいる他の子どもたちがそのような未来を築く役割を担うという思いは、彼らの希望を取り戻すのに十分でした。

数年後、メキシコのグアダラハラで講演をしていた時、イベントを主催していた学校の5年生数名に話をするよう招かれました。コネチカットの生徒たちに話した時のことを思い出しながら、私は生徒たちに、世界の問題を解決できると思う人は手を挙げるように頼みました。すると今度は、全員が手を挙げました。

何が違っていたのでしょうか？ 彼らの先生は、年齢に応じた方法で、地球、特に環境について子どもたちに教え、環境問題の解決にも参加させていました。学校にはソーラーパネルが設置され、生ごみの堆肥化システムも構築され、使い捨ての水筒の代わりに大きな水差しを使って再利用可能な容器に水を補充していました。子どもたちは実際に問題を解決してきたので、問題は解決できると知っていました。彼らは、自ら解決策を見出し、自ら行動することを学んでいたのです。

私たち全員がソリューションアーになる方法！

学校に通う子どもたちだけがソリューションアリーになるべきではありません。私たちは皆、不公平で持続不可能、そして非人道的なシステムを見極め、人間、動物、そして生命を支える生態系にとって最大の利益をもたらし、最小限の害しか与えないように変革する方法を学ぶ必要があります。誤解のないよう明確に述べれば、ソリューションアリーは問題解決者とは異なります（だからこそ「問題解決者」という言葉は役に立つのです）。エンジニアは石炭採掘のために山を爆破するという問題を解決できますが、だからといって彼らがソリューションアリーであるとは限りません。ソリューションアリーの定義には、私たちの解決策がすべての生命に与える影響を考慮し、意図しない害を及ぼさないように努めるという義務が根底にあります。また、ソリューションアリーは人道主義者とも異なります。人道主義者は苦しみを和らげ、害を緩和するために尽力します。これは非常に価値のある取り組みです。ソリューションアリーは、苦しみや害の原因に対処し、それらが永続しないようにすることで、人道主義をさらに一歩進めます。

ソリューションアリーは、より良い世界は実現可能だという考えから出発し、一見解決不可能に思える壁を越えても、協力することで直面する問題を解決できると考えています。そして、以下のプロセスを採用します。

1. 解決したい具体的な問題を特定する

2. 根本原因と体系的原因の調査

3. 人間、動物、生態系への意図しない悪影響を最小限に抑える（または全く与えない）解決策を革新する

4. ソリューションを実装し、評価して改善する

この 4 段階のプロセスは単純かつ簡単に思えますが、深い調査、批判的思考、システム思考、戦略的思考、創造的思考の育成、さまざまな関係者から学び複数の視点を考慮する取り組み、そして時間の経過とともにソリューションがさらに解決的になるように謙虚さが求められます。

問題は解決可能という前提から始まるため、ソリューション思考は、私たちを対立させる二元論的な思考への解毒剤となり得ます。私たちはあまりにも頻繁に、問題について「対立する」見解を提示されます。メディアや政治家によって対立は増幅され、ほとんどの人が多少なりとも、あるいは多くは同意できる根本的な問題が、問題の根本原因や体系的な原因を特定し、対処することから遠ざける議論によって、曖昧にされてしまいます。

どちらかの側に立つことは私たちにとって容易であり、おそらく自然なことかもしれません。しかし、ソリューション思考を育むことで、橋を架けるのはそれほど難しくないことに気づきます。そして、私たちが直面する課題に協力して取り組むこの取り組みに乗り出すことで、メキシコの小学5年生たちが理解したように、私たちの問題は正しい考え方、スキル、献身、そして倫理的な基盤があれば容易に解決できるということを理解するでしょう。