Calea soluționară: O Modalitate practică De a îmbunătăți Viitorul

Ce rol vei juca în crearea unei lumi mai bune?

Cu câțiva ani în urmă, cu mult înainte de pandemie și de creșterea ratelor anxietății și depresiei tinerilor, am fost invitat să vorbesc cu elevii de clasele a 5-a și a 6-a la o școală din Connecticut. I-am întrebat care au considerat că sunt cele mai mari probleme din lume și am notat ceea ce au spus pe o tablă până când tabla a fost plină. Apoi, i-am rugat să ridice mâinile dacă cred că putem rezolva problemele enumerate de ei. Din cei patruzeci și cinci de copii, doar cinci au ridicat mâinile.

Acesta a fost cel mai îngrijorător moment din cariera mea de aproape treizeci de ani de atunci ca educator uman – cineva care predă despre problemele interconectate ale drepturilor omului, durabilitatea mediului și protecția animalelor. M-am gândit în sinea mea: dacă acești copii nici nu își pot imagina că rezolvăm problemele pe care le-au numit, ce îi va motiva să încerce să facă diferența?

Știam că trebuie să fac ceva pentru a le reda speranța, așa că le-am rugat elevilor să închidă ochii și să-și imagineze stând pe o bancă într-o zi frumoasă, la sfârșitul unei vieți lungi și bine trăite. Am pictat o imagine a scenei: aerul și căile navigabile din jurul lor erau curate. Speciile se recuperau din pragul dispariției. Nu a mai fost război de ani de zile. Nimeni nu s-a culcat de foame. Am învățat să ne tratăm unii pe alții și alte animale cu respect și compasiune.

Apoi, le-am rugat să-și imagineze un copil care se apropie de ei și li se alătură pe banca din parc. Le-am spus că copilul a studiat istoria la școală și a învățat despre vremuri mai întunecate, iar copilul avea tot felul de întrebări despre cum lucrurile s-au îmbunătățit atât de mult. Apoi i-am rugat să-și imagineze copilul punând această întrebare finală:

„Ce rol ai jucat în a ajuta la realizarea acestei lumi mai bune?”

I-am lăsat să răspundă copilului în mintea lor înainte de a-i cere — cu ochii încă închiși — să ridice mâinile dacă acum își pot imagina că rezolvăm problemele pe care le-au enumerat pe tablă. De data aceasta, patruzeci de mâini s-au ridicat în aer. A imagina o lume pașnică și sănătoasă și a ști că ei și ceilalți copii din cameră vor avea un rol în crearea unui astfel de viitor a fost suficient pentru a le reda speranța.

Câțiva ani mai târziu, când eram în Guadalajara, Mexic, pentru a vorbi la o conferință, am fost invitat să vorbesc cu unii dintre elevii de clasa a cincea de la școala care găzduiește evenimentul. Amintindu-mi timpul în care vorbisem cu studenții din Connecticut, le-am rugat acestor copii să ridice mâna dacă cred că putem rezolva problemele din lume. De data aceasta, fiecare mână a zburat în aer.

Ce era diferit? Profesorul lor îi învățase – în moduri adecvate vârstei – despre ce se întâmplă pe planeta noastră, în special cu mediul nostru, și îi implicase – tot în moduri adecvate vârstei – în rezolvarea problemelor de mediu. Școala lor a instalat panouri solare, a creat un sistem de compostare pentru deșeurile alimentare și a folosit ulcioare mari de apă pentru a reumple recipiente reutilizabile în loc să folosească sticle de apă de unică folosință. Ei știau că problemele pot fi rezolvate pentru că le rezolvaseră. Învățau să fie soluționari.

Cum putem deveni cu toții soluții!

Nu doar copiii din școli ar trebui să învețe să fie soluționari. Cu toții trebuie să învățăm cum să identificăm sistemele nedrepte, nesustenabile și inumane și să le transformăm astfel încât să facă cel mai bine și cel mai puțin rău oamenilor, animalelor și ecosistemelor care susțin viața. Pentru a fi clar, soluțiile nu sunt același lucru cu soluțiile de probleme (de aceea cuvântul poate fi de ajutor). Inginerii pot rezolva problema aruncării în aer a unui munte pentru îndepărtarea cărbunelui, dar asta nu îi face soluționari. Încorporat în definiția soluției este imperativ să luăm în considerare impactul soluțiilor noastre asupra întregii vieți și să ne străduim să evităm provocarea unui rău neintenționat. Soluțiarii nu sunt, de asemenea, la fel cu umanitarii. Asistența umanitară ameliorează suferința și lucrează pentru a atenua răul, ceea ce este un efort profund demn. Soluționarii duc umanitarismul cu un pas mai departe abordând cauzele suferinței și răului, astfel încât acestea să nu persistă.

Soluționarii încep cu mentalitatea că o lume mai bună este posibilă și, prin colaborare, chiar și peste diviziunile aparent insolubile, putem rezolva problemele cu care ne confruntăm. Apoi folosesc un proces de:

1. Identificarea problemei specifice pe care doresc să o abordeze

2. Investigarea cauzelor sale principale și sistemice

3. Inovarea unei soluții care are cele mai puține (sau deloc) consecințe negative neintenționate asupra oamenilor, animalelor și ecosistemelor

4. Implementarea soluției lor și evaluarea acesteia pentru a aduce îmbunătățiri

Acest proces în patru faze sună simplu și direct, dar necesită cercetări profunde; cultivarea gândirii critice, sistemice, strategice și creative; un angajament de a învăța de la o serie de părți interesate și de a lua în considerare mai multe perspective; și umilință, astfel încât soluțiile să devină tot mai soluționale în timp.

Deoarece începe cu premisa că problemele pot fi rezolvate, o mentalitate soluțională poate fi un antidot pentru gândirea binară care ne-ar pune unul împotriva celuilalt. Prea des ni se prezintă puncte de vedere „opuse” asupra problemelor. Conflictul este amplificat în mass-media și de către politicieni, iar problemele de bază, despre care majoritatea dintre noi putem găsi unele, dacă nu multe, puncte de acord, devin ascunse de argumente care ne îndepărtează de la identificarea și abordarea cauzelor fundamentale și/sau sistemice ale problemelor.

Aprecierea ne vine ușor și poate în mod natural, dar cultivând gândirea soluționară descoperim că podurile nu sunt atât de greu de construit. Și pe măsură ce ne angajăm în acest efort de a aborda în mod colaborativ provocările cu care ne confruntăm, vom înțelege - așa cum au înțeles acei elevi de clasa a cincea din Mexic - că problemele noastre sunt în mod eminamente rezolvabile cu mentalitatea, abilitățile, dăruirea și fundația etică potrivite.