મહાન સ્થળાંતરમાં સર્જનાત્મકતા ખીલે છે

ફોટો નિબંધ જોવા માટે અહીં ક્લિક કરો:
કેવી રીતે વિદ્યાર્થીઓએ ઔદ્યોગિક પછાત વિસ્તારમાં આવેલી શાળાને સુંદર બનાવી.
ફોટા સૌજન્ય: લીલી યે અને ન્યુ વિલેજ પ્રેસ , અવેકનિંગ ક્રિએટિવિટી: ડેન્ડેલિયન સ્કૂલ બ્લોસમ્સમાંથી .

2003 માં થયેલી એક તકની મુલાકાતે મને ઝેંગ હોંગ સાથે જોડી દીધી. પેલિયોન્ટોલોજીમાં પીએચડી ધરાવતી ઝેંગ હોંગે ​​કેનેડી યુનિવર્સિટીમાંથી જાહેર વહીવટમાં માસ્ટર ડિગ્રી મેળવી હતી.
હાર્વર્ડ યુનિવર્સિટીમાં સ્કૂલ ઓફ ગવર્નમેન્ટ. પોતાના પ્રિય શહેર બેઇજિંગમાં સ્થળાંતરિત કામદારો દ્વારા સામનો કરવામાં આવતી ભયાનક પરિસ્થિતિથી પ્રભાવિત થઈને, તેમણે સ્થળાંતરિત કામદારોના બાળકો માટે ડેંડિલિઅન સ્કૂલ બનાવવા માટે પોતાના મિત્રો અને અસંખ્ય સ્વયંસેવકોની મદદ લીધી.

એક વસ્તુ જે હું હંમેશા કરવા માંગતો હતો, પરંતુ ક્યારેય તક મળી નહીં, તે એ હતી કે આખા શાળાના વાતાવરણને રંગો અને પ્રેરણાદાયી છબીઓથી ભરપૂર શિક્ષણ માટે ઉત્તેજક સ્થળમાં પરિવર્તિત કરું. ડેન્ડેલિઅન સ્કૂલે મને સમગ્ર શાળા સમુદાયના સહયોગથી સંપૂર્ણ શિક્ષણ વાતાવરણ બનાવવાના મારા સ્વપ્નને સાકાર કરવાની એક દુર્લભ તક આપી.

પર્યાવરણના ભૌતિક પરિવર્તનની અસર માપવી સરળ છે: આપણે ફક્ત તે સ્થળના પહેલા અને પછીના ચિત્રોની તુલના કરવાની છે. જો કે, જ્યારે સમુદાયના સભ્યો ભાગ લે છે
તેમના પર્યાવરણને બદલવામાં, આ પ્રક્રિયા ઘણીવાર અન્ય પ્રકારના પરિવર્તનને ઉત્તેજિત કરે છે, જે વ્યક્તિઓ અને સમગ્ર સમુદાયના મન અને હૃદયને અસર કરે છે. આ ફેરફારો, અને ખાસ કરીને
તેમની લાંબા ગાળાની અસરનું મૂલ્યાંકન કરવું અથવા માપવું ખૂબ મુશ્કેલ છે.

માનવ ઇતિહાસનું સૌથી મોટું સ્થળાંતર

જ્યારે હું હાઈસ્કૂલમાં હતો, ત્યારે મને ઇતિહાસનો અભ્યાસ કરવાનું ગમતું હતું. પરંતુ મને છેલ્લા બેસો વર્ષના ચીની ઇતિહાસનો અભ્યાસ કરવાની પીડા પણ યાદ છે, જે કોર્ટના ભ્રષ્ટાચાર, વિદેશી દળોના આક્રમણ, અસમાન સંધિઓ અને સામાન્ય લોકોના અપમાન અને વેદનાથી ભરેલી હતી.

હવે, 21મી સદીની શરૂઆતમાં, ચીન એક ખૂબ જ અલગ ચિત્ર બતાવે છે: આત્મવિશ્વાસપૂર્ણ, શક્તિશાળી અને ગર્વિત. ડેંગ ઝિયાઓ પિનની સુધારા નીતિ હેઠળ, ચીને ઓછામાં ઓછા તેની વિશાળ વસ્તીના એક ભાગ માટે, તેના અર્થતંત્રને ગરીબીથી સમૃદ્ધિ તરફ આગળ ધપાવ્યું છે. દેશે 2008 માં તેની હિંમતવાન અને આકર્ષક નવી રમત સુવિધાઓમાં, એક આકર્ષક શરૂઆતી પ્રદર્શન સાથે, સૌથી પ્રભાવશાળી ઓલિમ્પિક રમતોનું આયોજન કર્યું હતું.

તે જ સમયે, ચીન ગ્રામ્ય વિસ્તારોથી શહેરોમાં, અવિકસિત વિસ્તારોથી ઉચ્ચ સ્થાપિત આર્થિક વિસ્તારોમાં અને મધ્ય અને પશ્ચિમી પ્રદેશોથી પૂર્વીય દરિયાકાંઠાના પ્રાંતોમાં 150 મિલિયનથી વધુ લોકોનું મોટા પાયે સ્થળાંતર જોઈ રહ્યું છે. માનવ ઇતિહાસમાં આ અત્યાર સુધીનું સૌથી મોટું સ્થળાંતર છે. પરંપરાગત કૃષિ પદ્ધતિઓ હવે ગામડાઓને ટકાવી રાખી શકતી નથી. માતાપિતા કામ શોધવા માટે શહેરી કેન્દ્રોમાં જતા હોવાથી પરિવારોને અલગ કરવાની ફરજ પડે છે, ઘણીવાર વૃદ્ધો અને યુવાનોને પાછળ છોડી દે છે. જેમ જેમ વસ્તીનો એક ભાગ ધનવાન બને છે, તેમ તેમ બીજો ભાગ અનિશ્ચિતતા, એકલતા અને વંચિતતાનો ભોગ બને છે.

હું આ મહત્વપૂર્ણ ઘટનાનો ચીની લોકો, સમાજ અને ખાસ કરીને યુવાનો પર શું પ્રભાવ પડ્યો તે જોવા અને સમજવા માંગતો હતો. મને તક ત્યારે મળી જ્યારે સ્થળાંતરિત કામદારોના બાળકોના લાભ માટે સ્થાપિત ડેન્ડેલિયન મિડલ સ્કૂલના સ્થાપક અને આચાર્ય ઝેંગ હોંગે ​​મને શાળાની મુલાકાત લેવા આમંત્રણ આપ્યું.

ડેન્ડેલિઅન સ્કૂલ બેઇજિંગની બહારના ઔદ્યોગિક વિસ્તાર, ડેક્સિંગ જિલ્લાના શો બાઓ ઝુઆંગ ગામમાં આવેલી છે. પોલીસ વિભાગ દ્વારા પૂરા પાડવામાં આવેલા આંકડાઓના આધારે, તેની રહેવાસી વસ્તી 846 છે અને તરતી વસ્તી 11,000 છે, જેમાં મોટાભાગે સ્થળાંતરિત કામદારો અને તેમના પરિવારો છે.

બેઇજિંગ હાઇવે સિસ્ટમને જોડતા મુખ્ય માર્ગ, તુઆન હો રોડમાં પ્રવેશતા અનેક મુખ્ય રસ્તાઓ પર, શો બાઓ ઝુઆંગ ખૂબ જ ધમધમતું છે. તુઆન હો રોડની વિરુદ્ધ બાજુઓ પર સ્થિત અને એકબીજાની સામે ત્રાંસા રીતે ડેન્ડેલિઅન સ્કૂલ અને સમૃદ્ધ ચાઇના પર્ફોર્મિંગ આર્ટ્સ હાઇ સ્કૂલ છે. તે શાળાની બાજુમાં લાઓ સાન યુ ગામનો પ્રવેશદ્વાર છે.

શો બાઓ ઝુઆંગ અને લાઓ સાન યુ બંને ખેતીલાયક ગામો હતા જેમાં મુખ્ય રસ્તાઓ પર ઘરો હતા. ઘરો ખેતીની જમીનથી ઘેરાયેલા હતા, જે હવે મોટાભાગે નવા વિકાસ પ્રોજેક્ટ્સ માટે ફાળવવામાં આવે છે, જેમાં સ્થળાંતરિત કામદારો માટે નીચા અને વિશાળ ઘરોના નિર્માણનો સમાવેશ થાય છે. શો બાઓ ઝુઆંગ અને લાઓ શાન યુના મૂળ રહેવાસીઓ હવે જમીન પર ખેતી કરતા નથી. તેઓ રૂમ ભાડે આપે છે અને તેમની જમીન નવા આવનારાઓને ભાડે આપે છે - દેશભરમાંથી આવતા સ્થળાંતર કરનારાઓ. શ્રમ સસ્તો છે અને સ્પર્ધા તીવ્ર છે.

૨૦૦૬ માં જ્યારે હું પહેલી વાર આ વિસ્તારમાં પ્રવેશ્યો ત્યારે મને આશ્ચર્ય થયું કે ટ્રાફિક, ઉદ્યોગો અને કોલસાની ભઠ્ઠીઓના પ્રદૂષણથી આકાશ કેટલું ભૂખરું અને હવા કેટલી ગાઢ હતી. ભારે ધુમ્મસને કારણે સૂર્યપ્રકાશ ઓછો થઈ ગયો હતો. કાર, બસો અને ટ્રક રસ્તાની બંને બાજુ પ્રવૃત્તિઓથી ભરેલી ગીચ શેરીઓમાંથી પસાર થઈ રહ્યા હતા. લોકોના ટોળા બસોની રાહ જોતા હતા, ખરીદી કરતા હતા અને રેસ્ટોરન્ટમાં અથવા ફૂટપાથના સ્ટેન્ડ પર જમતા હતા. સતત ટ્રાફિકમાં શેરી પાર કરવી મુશ્કેલ હતી.

કેટલાક સ્થળાંતર કરનારાઓ શહેરી ખેડૂતો બની ગયા છે, જે મોટાભાગે ઢગલાબંધ માટીવાળા કામચલાઉ ખેતરોમાં શાકભાજી ઉગાડે છે. તેઓ ખુલ્લા મેદાનમાં અથવા પારદર્શક પ્લાસ્ટિક શીટથી ઢંકાયેલા મોટા બેરેકમાં તેમની વનસ્પતિ ઉગાડે છે. તેઓ સતત કામ કરે છે. રાસાયણિક ખાતરોથી તેમના પાકને નીંદણ અને ખવડાવવા ઉપરાંત, ખેડૂતો ખેતરોમાં સિંચાઈ કરે છે અને બેરેકની અંદર તાપમાન નિયંત્રિત કરે છે.

તેઓ લણણી પછી તેમના પાકને ધોઈ નાખે છે અને તેમને ચુસ્ત, સુવ્યવસ્થિત બંડલમાં ઢગલા કરે છે, જે નજરે ન પડે તેને ફેંકી દે છે. એક ખેડૂતે મને કહ્યું, "ડીલરો તેમને ખરીદશે નહીં કારણ કે તે સારા દેખાતા નથી." તેઓ ખૂબ જ ઓછા નફા માટે ખૂબ લાંબા કલાકો કામ કરે છે. પરંતુ તે પણ ઘરે આવક વગર રહેવા કરતાં વધુ સારું છે.

ઝાડ પરથી ફાટેલું

મારી પહેલી છાપમાં, ડેંડિલિઅન વિદ્યાર્થીઓ, તેમના હાસ્ય અને ઉર્જા સાથે, ખુશ જણાતા હતા. મેં કલ્પના કરી હતી કે તેઓ શક્યતાઓથી ભરેલા જીવનકાળથી આશીર્વાદિત હશે. જોકે, ત્યાં કામ કર્યા પછી, મને અંધકારમય અંતર્ગત પ્રવાહો વિશે ખ્યાલ આવ્યો, જે પરિવારોને તોડી નાખતી અક્ષમ્ય આર્થિક પરિસ્થિતિનું પરિણામ છે. ખાસ વર્કશોપ સત્રો દરમિયાન, વિદ્યાર્થીઓ ઘણીવાર ચિત્રકામ અને લેખન દ્વારા ગંભીર લાગણીઓ વ્યક્ત કરતા હતા.

એક પ્રસંગે, વિદ્યાર્થીઓને પોતાના વિશે વાર્તાઓ કહેતી છબીઓ દોરવાનું કહેવામાં આવ્યું. એક ચિત્રમાં તૂટેલા ડાળીઓવાળું એક ફાટેલું વૃક્ષ દર્શાવવામાં આવ્યું હતું. છબીની નીચે શબ્દો હતા, "હું આ વૃક્ષ જેવો છું, પવનથી થાકી ગયો છું અને તૂટી ગયો છું." બીજા ચિત્રમાં એક વિદ્યાર્થીએ પોતાને તરતા પાંદડાઓના ઝૂમખા તરીકે કલ્પના કરી અને લખ્યું, "ઝાડથી ફાટી ગયેલી, હું આ પાંદડા જેવી છું, મૂળ વગરની અને દિશા વિનાની." બીજી છબીમાં એક નાની છોકરી જમીન પર ઘૂંટણિયે બેઠી હતી. હાથ ઊંચા કરીને અને ચહેરા પરથી આંસુ વહી રહ્યા હતા, તેણીએ તેના માતાપિતાને ધીરજ અને સમજણ માટે વિનંતી કરી. મને સમજાયું કે ઘણા લોકોએ તેમના નાના જીવનમાં પહેલાથી જ ઘણી પીડા અનુભવી હતી.

તે વસંતમાં, મેં વિદ્યાર્થીઓના લેખોની શ્રેણી વાંચી જેણે મને ખૂબ જ સ્પર્શી ગયો. આ લેખોમાં કેટલાક બાળકોના ખોટ અને તીવ્ર ઝંખનાને ઉજાગર કરવામાં આવી હતી, જેમને તેમના માતાપિતા નાના હતા ત્યારે પાછળ છોડી ગયા હતા. આજના સમાજમાં જીવવાની તેમની ચિંતા અને ડર અંશતઃ તેમના ઉદાસી અને અસુરક્ષામાં મૂળ ધરાવે છે.

બે ભાઈ-બહેનોની વાર્તા મને સતાવે છે. ઘરેલુ હિંસા અને તેમના પિતાની કેદના કારણે પરિવાર તૂટી ગયો. જેલમાંથી મુક્ત થયા પછી, પિતા પોતાના વતન પાછા ફર્યા. બેઇજિંગમાં રહીને, બાળકો તેમની માતા સાથે બે રૂમના નાના એપાર્ટમેન્ટમાં રહેતા હતા. પરિવારનું ગુજરાન ચલાવવા માટે, માતાએ ભૂગર્ભ અર્થતંત્રમાં કામ કરવાનું શરૂ કરવું પડ્યું, પરંતુ તે કામ તેના બાળકો માટે ખૂબ જ નુકસાનકારક હતું. પુત્ર આખરે તેના પિતા સાથે રહેવા માટે ઘર છોડી ગયો. કમનસીબે, કામ ન મળવાથી પિતાની નિરાશાએ તેને દારૂડિયા બનાવ્યો. પુત્ર બેઇજિંગ પાછો ફર્યો, જ્યાં તેના ગુસ્સાએ હિંસાનું કૃત્ય કર્યું, જેના કારણે તે ડેન્ડેલિયન સ્કૂલમાં પાછો ફર્યો નહીં, જે તે સ્પષ્ટપણે પ્રેમ કરતો હતો. લોકોએ તેને શાળાના ગેટ પર લટકતો જોયો છે. હવે તે જ્યાં પણ નોકરી મળે ત્યાં દૈનિક મજૂર તરીકે કામ કરે છે. જીવન પહેલાથી જ તેના પર બંધ થઈ રહ્યું છે.

તેની બહેનની પરિસ્થિતિ પ્રત્યેની પ્રતિક્રિયા તદ્દન અલગ હતી. તે આખો દિવસ અવકાશમાં જોતી રહી અને તેની આસપાસના વાતાવરણ પ્રત્યે તેને બહુ ઓછો પ્રતિભાવ મળ્યો. એક દિવસ તેણે પોતાનું એક ચિત્ર દોર્યું અને કહ્યું, "હું આ લાકડાની કઠપૂતળી જેવી છું. મારું કોઈ હૃદય નથી."

યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં ઘણી શાળાઓ વાલી અને શિક્ષક મીટિંગનું આયોજન કરે છે, પરંતુ ઘરે મુલાકાતો નહીં. તેથી જ્યારે મેં સાંભળ્યું કે ડેન્ડેલિઅન સ્કૂલ તેના શિક્ષકોને તેમના વર્ગના દરેક વિદ્યાર્થી માટે ઘરે મુલાકાત લેવાની ફરજ પાડે છે, ત્યારે હું રસ પડ્યો અને પ્રભાવિત થયો. મેં વિચાર્યું કે જો હું ખરેખર સ્થળાંતરિત પરિવારોની રહેવાની સ્થિતિને સમજવા માંગતો હોઉં, તો મારે કેટલીક ઘરે મુલાકાતો લેવી જોઈએ. શાળાના નેતૃત્વ પાસેથી મદદ માંગીને, મને એક ખાસ પરિવારની મુલાકાત લેવા માટે સાથે લેવામાં આવ્યો, જેમની આજીવિકા કચરાપેટીના રિસાયક્લિંગ પર આધારિત હતી.

૨૦૦૬ માં ડેંડિલિઅનની મારી પહેલી મુલાકાત દરમિયાન, હું નજીક કચરાના સંગ્રહ માટે ફાળવવામાં આવેલ વિશાળ વિસ્તાર જોઈને આશ્ચર્યચકિત થઈ ગયો.
શો બાઓ ઝુઆંગ કાઉન્ટીમાં આવેલી શાળા. તેમાં ઘણા બધા પેટાવિભાગો હતા, દરેકમાં અલગ અલગ પ્રકારનો કચરો - કાચ, ધાતુ, કાગળ, ટાયર, જૂના કપડાં, પ્લાસ્ટિક અને ફોમ મટિરિયલ્સ - હોસ્ટ અને રિસાયક્લિંગ કરવામાં આવતું હતું.

સસ્તા રહેઠાણ અને માલસામાનની સરળ પહોંચ માટે પરિવારો કચરાપેટીમાં રહેતા હતા. સામાન્ય રીતે સ્થળાંતરિત કામદારો પોતાના પર નિર્ભર હોવા છતાં, તેમના કોઈ અધિકારો નથી, કોઈ જમીન નથી અને કોઈ કાનૂની રક્ષણ નથી, કચરો એકત્ર કરવાના વ્યવસાયમાં એક શક્તિશાળી વંશવેલો મજબૂત રીતે સ્થાપિત થઈ ગયો છે.

ડેંડિલિઅનની મુલાકાતો દરમિયાન હું જ્યાં રહું છું તે ઝેંગ જુન હોટેલના માલિક શ્રી કુએ કચરો એકઠો કરવાનું શરૂ કર્યું. વ્યવસાય પ્રત્યેની તેમની તીવ્ર સમજ અને ચતુરાઈભર્યા દાવપેચને કારણે, તેઓ હવે કરોડપતિ છે અને અનેક મિલકતો અને વ્યવસાયો ધરાવે છે - નવા ચીનમાં હિંમતવાન ઉદ્યોગસાહસિકોમાં એક અદ્ભુત સિદ્ધિ સામાન્ય છે.

પરંતુ ઘણા પરિવારો એટલા નસીબદાર નથી. હું જે પરિવારમાં ગયો હતો તેમાં માતાપિતા અને ચાર બાળકો હતા, ત્રણ છોકરીઓ અને એક છોકરો (સૌથી નાનો), જેની ઉંમર સાત થી સત્તર વર્ષની હતી. છોકરીઓને ડેંડિલિયન આવી ત્યાં સુધી શાળાએ જવાની તક મળી ન હતી. 2010 માં, વચ્ચેના બે બાળકો ડેંડિલિયનમાં શિષ્યવૃત્તિ અને રૂમ અને બોર્ડ હેઠળ અભ્યાસ કરી રહ્યા હતા.

પગમાં ઈજા થવાને કારણે, પિતા કચરો એકઠો કરવા અને રિસાયક્લિંગ સિવાય બીજું કોઈ કામ કરી શકતા નથી. માતા અને બાળકો બધા કામમાં મદદ કરે છે. તેમણે કચરાપેટીની વચ્ચે પોતાનું સાધારણ ઘર બનાવ્યું. તેમને ફક્ત સૌથી સસ્તી સામગ્રી, પ્લાસ્ટિક ફોમ બોર્ડ અને બીજું કંઈ એકત્રિત કરવાની મંજૂરી નથી. આ મોટા પાટનગરમાં જન્મેલા હોવા છતાં, નાનો છોકરો આ સામાન્ય ઘરમાં મોટો થયો છે જ્યાં કોઈ સુવિધાઓ નથી. તેનું રમતનું મેદાન કચરાપેટી છે. દુર્ગંધયુક્ત, પ્રદૂષિત હવા તે બાળપણથી જ શ્વાસ લે છે. પરિવારનો સૌથી કિંમતી કબજો એક ત્યજી દેવાયેલ સફેદ કુરકુરિયું છે જે તેમને શેરીમાં મળ્યું. તેમની પરિસ્થિતિ ધૂંધળી અને ભયાનક લાગે છે, પરંતુ તેમ છતાં મને આશાના કિરણો મળ્યા. બાળકોએ તેમના ઘરને રંગબેરંગી પ્લાસ્ટિકના ફૂલોથી શણગાર્યું છે, જે તેમને શોધખોળ કરતી વખતે મળ્યા હતા. માટીની દિવાલ પર પ્રદર્શિત કરાયેલા ચિત્ર પરિવારનું ગૌરવ છે, લાલ અને સોનાના રંગોમાં પુરસ્કારોની બે હરોળ, બાળકોની વિવિધ શૈક્ષણિક સિદ્ધિઓની જાહેરાત કરે છે.

પેઢી ડેંડિલિઅન

આજે ચીનમાં 150 મિલિયન સ્થળાંતરિત કામદારોમાં, 18 થી 20 મિલિયન શાળાએ જતા બાળકો છે. એકલા બેઇજિંગમાં 500,000 સ્થળાંતરિત યુવાનો છે. ડેન્ડેલિઅન સ્કૂલના કેટલાક બાળકો દ્વારા વ્યક્ત કરાયેલ ઉદાસી, વેદના, ગુસ્સો અને નિરાશા અસંખ્ય સ્થળાંતરિત બાળકોના છુપાયેલા ઘા પ્રતિબિંબિત કરે છે. આપણે આ સામાજિક ઘટના તરફ ધ્યાન દોરવું જોઈએ કારણ કે ઘણા ભાવનાત્મક રીતે બીમાર લોકો સ્વસ્થ સમાજ બનાવી શકતા નથી.

તાજેતરમાં જ ડેંડિલિઅન સ્કૂલમાં પ્રવેશ મેળવ્યો હોવા છતાં, નાજુક અને નિસ્તેજ લિયાઓ શુ લીમાં લોખંડી ઇચ્છાશક્તિ હતી અને તેણીએ અભ્યાસ અને સેવામાં પોતાને અલગ પાડ્યા હતા. તેના માતાપિતા શાકભાજી ઉગાડતા અને વેચતા હતા. અમે તેમને મળવાનું નક્કી કર્યું.

હેનાનના ગ્રામ્ય વિસ્તારથી સ્થળાંતર કરીને, તેઓએ શહેરી ખેતરોમાં સાત વર્ષ સુધી મહેનત કરી, તેમના બે બાળકો, શુ લી અને તેના ભાઈ માટે સારું ભવિષ્ય બનાવવાની આશામાં, પિતાએ નિસાસો નાખ્યો, "મેં એક પૈસો પણ કમાયો નથી, મારા પર હજારો યુઆનનું દેવું છે." શુ લીની માતાને ગંભીર ઈજા થઈ હતી જ્યારે

એક ફેક્ટરીમાં કામ કરતી હતી. તેમની પાસે તેની યોગ્ય રીતે સંભાળ રાખવા માટે પૈસા નહોતા, અને તેના ખભાના બ્લેડને થોડા સમય માટે પુનઃસ્થાપિત કરવા માટે હલકી ગુણવત્તાવાળા ધાતુનો ટુકડો નાખવામાં આવતો હતો. આનાથી તેણીને ઘણી વાર ખૂબ પીડા થતી હતી. તેઓ આશા રાખતા હતા કે કોઈ દિવસ તેઓ ખભાને યોગ્ય રીતે ઠીક કરવા માટે પૂરતા પૈસા કમાશે. જ્યારે અમે શાળા વિશે વાત કરી, ત્યારે શુ લીની માતા ભાંગી પડી. “મને ખૂબ દુ:ખ થાય છે કે અમે અમારા બાળકોનું પૂરતું ભરણપોષણ કરી શકતા નથી. ઘણા યુવાનો પાસે સાધનો છે પણ તેઓ શાળાએ જવા માંગતા નથી. અમારી પાસે સાધનો નથી, પરંતુ અમારા બાળકો અભ્યાસમાં શ્રેષ્ઠ છે. તેઓ ખૂબ શાળાએ જવા માંગે છે. અમે શરૂઆતમાં નક્કી કર્યું હતું કે શુ લી સહિત અમે બધા, પુત્રને શિક્ષણ મેળવવા માટે મદદ કરવા માટે કામ કરીશું.” પરંતુ શુ લી પણ શિક્ષણ મેળવવા માટે મક્કમ હતા. તેણી અને તેની ઘણી ગર્લફ્રેન્ડ્સ ડેંડિલિઅન સ્કૂલ શોધવામાં સફળ રહી, જે તેમને ટ્યુશન અને રૂમ-એન્ડ-બોર્ડ શિષ્યવૃત્તિ ઓફર કરતી હતી.

તેના માતાપિતાને લાગ્યું કે આ કોઈ પ્રકારનું કૌભાંડ છેતરીને તેમના બાળકો પાસેથી છીનવી લેવાનું છે. માતાએ મને કહ્યું, "અમે ગરીબ છીએ છતાં, અમે કામ કરી લઈશું. જો આપણે મરી જઈશું, તો અમે સાથે મરવા માંગીએ છીએ."

શુ લીની વાર્તાનો અંત સુખદ છે. એક ઉત્કૃષ્ટ શિષ્યવૃત્તિ વિદ્યાર્થી હોવા ઉપરાંત, તેણીએ તાજેતરમાં સર્જનાત્મક લેખનમાં ટોચના ઇનામો જીત્યા છે, જેમાં સારા રોકડ પુરસ્કારો પણ છે. દરેક ક્ષેત્રમાં ટોચની વિદ્યાર્થીની તરીકે, તેણી જે પ્રતિબદ્ધ છે, શુ લીનું ભવિષ્ય ઉજ્જવળ છે.

ડેંડિલિઅન, સ્થળાંતરિત કામદારોના બાળકોને સેવા આપતી શાળાનું નામ આપવા માટે કેટલો યોગ્ય શબ્દ છે! પીંછાવાળા અને પ્રકાશવાળા ડેંડિલિઅનના બીજ પવન સાથે જ્યાં પણ ઉતરે છે ત્યાં વહે છે. છોડની દૃઢતા તેને સહન કરવામાં, મૂળિયાં નાખવામાં અને જીવવામાં મદદ કરે છે. તે ઘણા સ્થળાંતરિત પરિવારો દ્વારા સહન કરવામાં આવતી પરિસ્થિતિનું સંપૂર્ણ પ્રતીક છે, જ્યાં તેઓ નોકરી શોધી શકે ત્યાં લઈ જાય છે. નમ્ર પરંતુ દૃઢ, તેઓ સહન કરે છે, તેમના બાળકોને ઉછેરે છે અને સારા ભવિષ્યની આશા રાખે છે. તેઓ ચીનમાં વિશાળ શહેરી લેન્ડસ્કેપનું નિર્માણ કરતી શક્તિ બનાવે છે; તેમનું કાર્ય દેશને તેનો આત્મવિશ્વાસ અને સમૃદ્ધિ લાવે છે. છતાં તેઓ તેમના દ્વારા બાંધવામાં આવેલા શહેરોની ધાર પર રહે છે અને ઘણીવાર મુખ્ય પ્રવાહના સમાજ માટે અદ્રશ્ય હોય છે.

મને આશા છે કે આ પ્રોજેક્ટમાં ભાગ લઈને તે વિદ્યાર્થીઓએ જે શીખ્યા છે તે તેમને તેમની પોતાની સર્જનાત્મક શક્તિમાં વિશ્વાસ આપશે અને તેમને સ્વપ્ન જોવા અને પોતાના ભવિષ્યને આકાર આપવા માટે પગલાં લેવા પ્રેરણા આપશે.