ఫోటో వ్యాసాన్ని వీక్షించడానికి ఇక్కడ క్లిక్ చేయండి:
పారిశ్రామిక బ్యాక్ వాటర్లోని పాఠశాలను విద్యార్థులు ఎలా అందంగా మార్చారు.
అవేకెనింగ్ క్రియేటివిటీ: డాండెలియన్ స్కూల్ బ్లాసమ్స్ నుండి లిల్లీ యే మరియు న్యూ విలేజ్ ప్రెస్ సౌజన్యంతో ఫోటోలు.
2003లో జరిగిన ఒక యాదృచ్ఛిక సమావేశం నన్ను జెంగ్ హాంగ్తో కలిపింది. పాలియోంటాలజీలో పీహెచ్డీ చేసిన జెంగ్ హాంగ్, కెన్నెడీ విశ్వవిద్యాలయం నుండి పబ్లిక్ అడ్మినిస్ట్రేషన్లో మాస్టర్స్ డిగ్రీని పొందింది.
హార్వర్డ్ విశ్వవిద్యాలయంలో స్కూల్ ఆఫ్ గవర్నమెంట్. తనకు అత్యంత ప్రియమైన బీజింగ్ నగరంలో వలస కార్మికులు ఎదుర్కొంటున్న దారుణమైన పరిస్థితిని చూసి చలించిపోయిన ఆమె, వలస కార్మికుల పిల్లల కోసం డాండెలైన్ స్కూల్ను రూపొందించడానికి తన స్నేహితుల నుండి మరియు అనేక మంది స్వచ్ఛంద సేవకుల నుండి సహాయం తీసుకుంది.
నేను ఎప్పుడూ చేయాలనుకున్న ఒక విషయం, కానీ ఎప్పుడూ అవకాశం రాలేదు, మొత్తం పాఠశాల వాతావరణాన్ని రంగులు మరియు స్ఫూర్తిదాయకమైన చిత్రాలతో నిండిన అభ్యాసానికి ఉత్తేజకరమైన ప్రదేశంగా మార్చడం. డాండెలైన్ పాఠశాల మొత్తం పాఠశాల సమాజం యొక్క నిశ్చితార్థంతో పూర్తి అభ్యాస వాతావరణాన్ని సృష్టించాలనే నా కలను సాకారం చేసుకోవడానికి అరుదైన అవకాశాన్ని ఇచ్చింది.
పర్యావరణం యొక్క భౌతిక పరివర్తన ప్రభావాన్ని కొలవడం సులభం: మనం ఆ ప్రదేశం యొక్క ముందు మరియు తరువాత చిత్రాలను మాత్రమే పోల్చాలి. అయితే, సమాజ సభ్యులు పాల్గొన్నప్పుడు
వారి పర్యావరణాన్ని మార్చడంలో, ఈ ప్రక్రియ తరచుగా ఇతర రకాల పరివర్తనలను ప్రేరేపిస్తుంది, వ్యక్తుల మనస్సులను మరియు హృదయాలను మరియు మొత్తం సమాజాన్ని ప్రభావితం చేస్తుంది. ఈ మార్పులు, మరియు ముఖ్యంగా
వాటి దీర్ఘకాలిక ప్రభావాన్ని అంచనా వేయడం లేదా కొలవడం చాలా కష్టం.
మానవ చరిత్రలో అతిపెద్ద వలస
నేను హైస్కూల్లో ఉన్నప్పుడు, నాకు చరిత్ర చదవడం అంటే చాలా ఇష్టం. కానీ గత రెండు వందల సంవత్సరాల చైనా చరిత్రను అధ్యయనం చేయడం వల్ల కలిగే బాధ నాకు గుర్తుంది, అది కోర్టు అవినీతి, విదేశీ శక్తుల దాడి, అసమాన ఒప్పందాలు మరియు సామాన్య ప్రజల అవమానం మరియు బాధలతో నిండి ఉంది.
ఇప్పుడు, 21వ శతాబ్దం ప్రారంభంలో, చైనా చాలా భిన్నమైన చిత్రాన్ని చూపిస్తుంది: నమ్మకంగా, శక్తివంతంగా మరియు గర్వంగా. డెంగ్ జియావో పిన్ సంస్కరణ విధానం కింద, చైనా తన ఆర్థిక వ్యవస్థను పేదరికం నుండి శ్రేయస్సు వైపు బలవంతంగా నడిపించింది, కనీసం దాని విస్తారమైన జనాభాలో కొంత భాగం. 2008లో ఆ దేశం అత్యంత అద్భుతమైన ఒలింపిక్ క్రీడలకు ఆతిథ్యం ఇచ్చింది, దాని సాహసోపేతమైన మరియు అద్భుతమైన కొత్త క్రీడా సౌకర్యాలలో ఉత్కంఠభరితమైన ప్రారంభ ప్రదర్శనతో.
అదే సమయంలో, చైనా గ్రామీణ ప్రాంతాల నుండి నగరాలకు, అభివృద్ధి చెందని ఆర్థిక ప్రాంతాల నుండి బాగా స్థిరపడిన ఆర్థిక ప్రాంతాలకు మరియు మధ్య మరియు పశ్చిమ ప్రాంతాల నుండి తూర్పు తీరప్రాంత ప్రావిన్సులకు 150 మిలియన్లకు పైగా ప్రజల భారీ వలసలను చూస్తోంది. ఇది మానవ చరిత్రలో ఇప్పటివరకు జరిగిన అతిపెద్ద వలస. సాంప్రదాయ వ్యవసాయ పద్ధతులు గ్రామాలను ఇకపై నిలబెట్టలేవు. తల్లిదండ్రులు పని కోసం పట్టణ కేంద్రాలకు వెళ్లడంతో కుటుంబాలు బలవంతంగా విడిపోతాయి, తరచుగా వృద్ధులు మరియు యువకులను వెనుక వదిలివేస్తారు. జనాభాలో ఒక భాగం ధనవంతులు అవుతున్నప్పుడు, మరొక భాగం అనిశ్చితి, పరాయీకరణ మరియు లేమిని ఎదుర్కొంటుంది.
ఈ ముఖ్యమైన సంఘటన చైనా ప్రజలు, సమాజం మరియు ముఖ్యంగా యువతపై చూపిన ప్రభావాన్ని నేను ప్రత్యక్షంగా చూడాలనుకున్నాను మరియు అర్థం చేసుకోవాలనుకున్నాను. వలస కార్మికుల పిల్లల ప్రయోజనం కోసం మాత్రమే స్థాపించబడిన డాండెలైన్ మిడిల్ స్కూల్ వ్యవస్థాపకుడు మరియు ప్రిన్సిపాల్ అయిన జెంగ్ హాంగ్ నన్ను పాఠశాలను సందర్శించమని ఆహ్వానించినప్పుడు నాకు అవకాశం వచ్చింది.
డాండెలైన్ స్కూల్ బీజింగ్ శివార్లలోని పారిశ్రామిక ప్రాంతమైన డాక్సింగ్ జిల్లాలోని షౌ బావో జువాంగ్ గ్రామంలో ఉంది. పోలీసు శాఖ అందించిన గణాంకాల ఆధారంగా, ఇది 846 మంది నివాసి జనాభా మరియు 11,000 మంది తేలియాడే జనాభాను కలిగి ఉంది, వీరిలో ఎక్కువగా వలస కార్మికులు మరియు వారి కుటుంబాలు ఉన్నారు.
బీజింగ్ హైవే వ్యవస్థకు అనుసంధానించే ప్రధాన అవెన్యూ అయిన టువాన్ హో రోడ్లోకి ప్రవేశించే అనేక ప్రధాన వీధుల వెంట, షౌ బావో జువాంగ్ సందడిగా ఉంది. తువాన్ హో రోడ్కు ఎదురుగా ఉన్న మరియు ఒకదానికొకటి వికర్ణంగా ఎదురుగా ఉన్న డాండెలైన్ స్కూల్ మరియు బాగా ధనవంతులైన చైనా పెర్ఫార్మింగ్ ఆర్ట్స్ హై స్కూల్ ఉన్నాయి. ఆ పాఠశాల పక్కనే లావో శాన్ యు గ్రామానికి ప్రవేశ ద్వారం ఉంది.
షౌ బావో జువాంగ్ మరియు లావో శాన్ యు రెండూ వ్యవసాయ గ్రామాలే, ప్రధాన రహదారుల వెంట ఇళ్ళు గుంపులుగా ఉండేవి. ఈ ఇళ్ళు ఒకప్పుడు వ్యవసాయ భూములతో చుట్టుముట్టబడి ఉండేవి, ఇప్పుడు ఇవి ఎక్కువగా కొత్త అభివృద్ధి ప్రాజెక్టులకు కేటాయించబడ్డాయి, వలస కార్మికుల కోసం తక్కువ మరియు విశాలమైన ఇళ్ల నిర్మాణంతో సహా. షౌ బావో జువాంగ్ మరియు లావో షాన్ యు యొక్క అసలు నివాసితులు ఇకపై ఆ భూమిని వ్యవసాయం చేయరు. వారు గదులను అద్దెకు ఇచ్చి, తమ భూమిని కొత్తగా వచ్చిన వారికి లీజుకు ఇస్తారు - దేశం నలుమూలల నుండి వచ్చే వలసదారులు. శ్రమ చౌకగా ఉంటుంది మరియు పోటీ తీవ్రంగా ఉంటుంది.
2006లో నేను మొదటిసారి ఈ ప్రాంతంలోకి అడుగుపెట్టినప్పుడు, ట్రాఫిక్, పరిశ్రమలు మరియు బొగ్గు మండే ఫర్నేసుల కాలుష్యంతో ఆకాశం ఎంత బూడిద రంగులో ఉందో మరియు గాలి ఎంత దట్టంగా ఉందో చూసి నేను ఆశ్చర్యపోయాను. దట్టమైన పొగమంచు సూర్యరశ్మిని మసకబారింది. కార్లు, బస్సులు మరియు ట్రక్కులు రోడ్డుకు ఇరువైపులా కార్యకలాపాలతో నిండిన రద్దీగా ఉండే వీధుల గుండా కదిలాయి. ప్రజలు బస్సుల కోసం వేచి ఉన్నారు, షాపింగ్ చేశారు మరియు రెస్టారెంట్లలో లేదా సైడ్వాక్ స్టాండ్లలో తిన్నారు. నిరంతర ట్రాఫిక్లో వీధి దాటడం కష్టం.
వలస వచ్చిన వారిలో కొందరు పట్టణ రైతులుగా మారారు, మట్టిని కుప్పలుగా పోసి తాత్కాలిక పొలాల్లో ఎక్కువగా కూరగాయలు పండిస్తున్నారు. వారు తమ వృక్షాలను బహిరంగ ప్రదేశాల్లో లేదా స్పష్టమైన ప్లాస్టిక్ షీట్లతో కప్పబడిన పెద్ద బ్యారక్లలో పెంచుతారు. వారు నిరంతరం పని చేస్తారు. కలుపు తీయడం మరియు రసాయన ఎరువులతో తమ పంటలకు ఆహారం ఇవ్వడంతో పాటు, రైతులు పొలాలకు నీరు పోసి బ్యారక్ల లోపల ఉష్ణోగ్రతను నియంత్రిస్తారు.
వారు పంట కోసిన తర్వాత తమ పంటలను కడిగి, గట్టిగా, చక్కగా వ్యవస్థీకృత కట్టలుగా పేర్చి, కంటికి ఆకర్షణీయంగా లేని వాటిని పారేస్తారు. ఒక రైతు నాతో ఇలా అన్నాడు, “డీలర్లు వాటిని కొనరు ఎందుకంటే అవి బాగా కనిపించవు.” వారు చాలా తక్కువ లాభం కోసం చాలా గంటలు పని చేస్తారు. కానీ అది కూడా ఇంట్లో ఆదాయం లేకుండా ఉండటం కంటే మంచిది.
చెట్టు నుండి నలిగిపోవడం
నా మొదటి అభిప్రాయంలో, డాండెలైన్ విద్యార్థులు, వారి నవ్వు మరియు శక్తితో, సంతోషంగా ఉన్నట్లు అనిపించింది. జీవితాంతం అవకాశాలతో నిండిన జీవితాన్ని వారు ఆశీర్వదించారని నేను ఊహించాను. అయితే, అక్కడ పనిచేసిన తర్వాత, కుటుంబాలను విడదీసే క్షమించరాని ఆర్థిక పరిస్థితి ఫలితంగా ఏర్పడిన దిగులుగా ఉన్న అంతర్లీన పరిస్థితుల గురించి నాకు తెలిసింది. ప్రత్యేక వర్క్షాప్ సెషన్ల సమయంలో, విద్యార్థులు తరచుగా డ్రాయింగ్ మరియు రచన ద్వారా గంభీరమైన భావోద్వేగాలను వ్యక్తం చేసేవారు.
ఒక సందర్భంలో, విద్యార్థులు తమ గురించి కథలు చెప్పే చిత్రాలను గీయమని అడిగారు. ఒక డ్రాయింగ్లో విరిగిన కొమ్మలతో నలిగిపోయిన చెట్టు కనిపించింది. చిత్రం కింద "నేను ఈ చెట్టు లాంటివాడిని, గాలికి అరిగిపోయి విరిగిపోయాను" అని రాశారు. మరొక చిత్రంలో ఒక విద్యార్థి తనను తాను తేలియాడే ఆకుల సమూహంగా ఊహించుకుని, "చెట్టు నుండి చిరిగిపోయిన నేను ఈ ఆకుల లాంటివాడిని, వేర్లు లేకుండా మరియు దిశ లేకుండా ఉన్నాను" అని రాసింది. మరొక చిత్రంలో ఒక చిన్న అమ్మాయి నేలపై మోకరిల్లినట్లు కనిపించింది. చేతులు పైకెత్తి పట్టుకుని, ముఖం మీద కన్నీళ్లు ప్రవహిస్తూ, ఆమె తన తల్లిదండ్రులను సహనం మరియు అవగాహన కోసం వేడుకుంది. చాలామంది తమ చిన్న జీవితంలో ఇప్పటికే చాలా బాధను అనుభవించారని నేను గ్రహించాను.
ఆ వసంతకాలంలో, నేను విద్యార్థుల వ్యాసాల శ్రేణిని చదివాను, అవి నన్ను చాలా కదిలించాయి. ఆ రచనలు కొంతమంది పిల్లలు చిన్నప్పుడు తల్లిదండ్రులు వదిలి వెళ్ళిన నష్టాన్ని మరియు వారి తీవ్రమైన కోరికను బయటపెట్టాయి. నేటి సమాజంలో జీవించాలనే వారి ఆందోళన మరియు భయం కొంతవరకు వారి విచారం మరియు అభద్రతలో పాతుకుపోయాయి.
ఇద్దరు తోబుట్టువుల కథ నన్ను వెంటాడుతోంది. గృహ హింస మరియు వారి తండ్రి జైలు శిక్ష కుటుంబం విచ్ఛిన్నానికి దారితీసింది. జైలు నుండి విడుదలైన తర్వాత, తండ్రి తన స్వదేశానికి తిరిగి వచ్చాడు. బీజింగ్లో ఉంటున్న పిల్లలు తమ తల్లితో కలిసి రెండు గదుల చిన్న అపార్ట్మెంట్లో నివసించారు. కుటుంబాన్ని పోషించడానికి, తల్లి భూగర్భ ఆర్థిక వ్యవస్థలో పనిచేయడం ప్రారంభించాల్సి వచ్చింది, కానీ ఆ పని తన పిల్లలకు చాలా హాని కలిగించింది. కొడుకు చివరకు తన తండ్రితో నివసించడానికి ఇంటిని వదిలి వెళ్ళాడు. దురదృష్టవశాత్తు, పని దొరకకపోవడంతో తండ్రి నిరాశ చెందడం వల్ల అతను మద్యపానానికి బానిసయ్యాడు. కొడుకు బీజింగ్కు తిరిగి వచ్చాడు, అక్కడ అతని కోపం హింసాత్మక చర్యకు దారితీసింది, అతను చాలా ఇష్టపడే డాండెలైన్ పాఠశాలకు తిరిగి రాకుండా చేసింది. ప్రజలు అతన్ని పాఠశాల గేటు వద్ద ఉంచారు. అతను ఇప్పుడు ఎక్కడ ఉద్యోగం దొరికితే అక్కడ దినసరి కూలీగా పనిచేస్తున్నాడు. జీవితం ఇప్పటికే అతనితో ముడిపడి ఉంది.
ఆమె పరిస్థితి పట్ల అతని సోదరి స్పందన చాలా భిన్నంగా ఉంది. ఆమె రోజంతా అంతరిక్షంలోకి చూస్తూ ఉండిపోయింది మరియు తన పరిసరాలకు చాలా తక్కువ ప్రతిస్పందన మాత్రమే ఇచ్చింది. ఒకరోజు ఆమె తన చిత్రపటాన్ని గీసుకుని, "నేను ఈ చెక్క బొమ్మలాంటివాడిని. నాకు హృదయం లేదు" అని చెప్పింది.
యునైటెడ్ స్టేట్స్లో చాలా పాఠశాలలు తల్లిదండ్రుల మరియు ఉపాధ్యాయ సమావేశాలను నిర్వహిస్తాయి, కానీ గృహ సందర్శనలు కావు. కాబట్టి డాండెలైన్ పాఠశాల దాని ఉపాధ్యాయులు తమ తరగతుల్లోని ప్రతి విద్యార్థికి గృహ సందర్శనలు చేయాలని కోరుతుందని విన్నప్పుడు, నేను ఆసక్తిగా మరియు ఆకట్టుకున్నాను. వలస కుటుంబాల జీవన పరిస్థితిని నిజంగా అర్థం చేసుకోవాలనుకుంటే, నేను కొన్ని గృహ సందర్శనలు చేయాలని అనుకున్నాను. పాఠశాల నాయకత్వాన్ని సహాయం కోరుతూ, చెత్తను రీసైక్లింగ్ చేయడంపై ఆధారపడిన ఒక ప్రత్యేక కుటుంబాన్ని సందర్శించడానికి నాతో పాటు వెళ్ళాను.
2006 లో నేను మొదటిసారి డాండెలైన్ను సందర్శించినప్పుడు, సమీపంలో చెత్త సేకరణకు కేటాయించిన పెద్ద ప్రాంతాన్ని చూసి నేను ఆశ్చర్యపోయాను
షో బావో జువాంగ్ కౌంటీలోని పాఠశాల. ఇందులో అనేక ఉపవిభాగాలు ఉన్నాయి, ప్రతి ఒక్కటి విభిన్న రకాల చెత్తను నిర్వహిస్తుంది మరియు రీసైక్లింగ్ చేస్తుంది - గాజు, లోహం, కాగితం, టైర్లు, పాత బట్టలు, ప్లాస్టిక్లు మరియు నురుగు పదార్థాలు.
చౌకైన గృహాలు మరియు వస్తువులను సులభంగా పొందడం కోసం కుటుంబాలు చెత్త కాంపౌండ్స్లో నివసించాయి. వలస కార్మికులు సాధారణంగా ఎటువంటి హక్కులు, భూమి మరియు చట్టపరమైన రక్షణ లేకుండా ఒంటరిగా ఉన్నప్పటికీ, చెత్త సేకరణ వ్యాపారంలో ఒక శక్తివంతమైన సోపానక్రమం దృఢంగా స్థిరపడింది.
నేను డాండెలైన్ సందర్శనల సమయంలో బస చేసే జెంగ్ జున్ హోటల్ యజమాని మిస్టర్ కు, చెత్తను సేకరించడం ద్వారా తన వృత్తిని ప్రారంభించాడు. వ్యాపార దృక్పథం మరియు చాకచక్యమైన యుక్తి కారణంగా, అతను ఇప్పుడు అనేక ఆస్తులు మరియు వ్యాపారాలను కలిగి ఉన్న లక్షాధికారి - కొత్త చైనాలోని సాహసోపేతమైన వ్యవస్థాపకులకు ఇది ఒక సాధారణ విజయం.
కానీ చాలా కుటుంబాలు అంత అదృష్టవంతులు కాదు. నేను సందర్శించిన కుటుంబంలో తల్లిదండ్రులు మరియు నలుగురు పిల్లలు, ముగ్గురు అమ్మాయిలు మరియు ఒక అబ్బాయి (చిన్నవాడు) ఉన్నారు, వారు ఏడు నుండి పదిహేడు సంవత్సరాల వయస్సు గలవారు. అమ్మాయిలు డాండెలైన్కు వచ్చే వరకు పాఠశాలకు వెళ్ళే అవకాశం లేదు. 2010లో, మధ్యలో ఉన్న ఇద్దరు పిల్లలు డాండెలైన్లో స్కాలర్షిప్తో పాటు గది మరియు బోర్డుతో చదువుతున్నారు.
కాలికి గాయం కావడంతో, తండ్రి చెత్త సేకరణ మరియు రీసైక్లింగ్ తప్ప మరే పని చేయలేక పోయాడు. తల్లి మరియు పిల్లలు అందరూ ఆ పనిలో సహాయం చేస్తారు. వారు చెత్త నేల మధ్యలో తమ నిరాడంబరమైన ఇంటిని నిర్మించారు. వారు చౌకైన పదార్థాలు, ప్లాస్టిక్ ఫోమ్ బోర్డులు మాత్రమే సేకరించడానికి అనుమతి ఉంది మరియు మరేమీ లేదు. ఈ పెద్ద రాజధాని నగరంలో జన్మించినప్పటికీ, ఆ చిన్న పిల్లవాడు ఎటువంటి సౌకర్యాలు లేని ఈ నిరాడంబరమైన ఇంట్లో పెరిగాడు. అతని ఆట స్థలం చెత్త భూమి. దుర్వాసన, కలుషితమైన గాలి అతను బాల్యం నుండి పీల్చుకున్నది. కుటుంబం యొక్క అత్యంత విలువైన ఆస్తి వీధిలో వారు కనుగొన్న ఒక వదిలివేయబడిన తెల్ల కుక్కపిల్ల. వారి పరిస్థితి దిగులుగా మరియు దిగులుగా అనిపిస్తుంది, అయినప్పటికీ నాకు ఇప్పటికీ ఆశ యొక్క గ్లిమ్మెర్లు కనిపించాయి. పిల్లలు తమ ఇంటిని రంగురంగుల ప్లాస్టిక్ పూలతో అలంకరించారు, వారు వాటిని వెతుకుతున్నప్పుడు కనుగొన్నారు. మట్టి గోడపై కుటుంబం యొక్క గర్వం ప్రదర్శించబడింది, ఎరుపు మరియు బంగారు రంగులలో రెండు వరుసల అవార్డులు, పిల్లల వివిధ విద్యా విజయాలను ప్రకటిస్తాయి.
జనరేషన్ డాండెలైన్
నేడు చైనాలో ఉన్న 150 మిలియన్ల వలస కార్మికులలో, 18 నుండి 20 మిలియన్ల మంది పాఠశాల వయస్సు పిల్లలు. బీజింగ్లో మాత్రమే 500,000 మంది వలస యువత ఉన్నారు. డాండెలైన్ పాఠశాలలోని కొంతమంది పిల్లలు వ్యక్తం చేసిన విచారం, బాధ, కోపం మరియు నిరాశ అనేక మంది వలస పిల్లల దాగి ఉన్న గాయాలను ప్రతిబింబిస్తాయి. చాలా మంది మానసికంగా అనారోగ్యంతో ఉన్నవారు ఆరోగ్యకరమైన సమాజాన్ని నిర్మించలేరు కాబట్టి మనం ఈ సామాజిక దృగ్విషయంపై దృష్టి పెట్టాలి.
ఇటీవలే డాండెలైన్ స్కూల్లో చేరినప్పటికీ, సున్నితమైన మరియు లేత రంగు లియావో షు లికి ఇనుప సంకల్పం ఉంది మరియు ఆమె చదువు మరియు సేవలో తనను తాను ప్రత్యేకంగా చూపించుకుంది. ఆమె తల్లిదండ్రులు కూరగాయలు పండించి అమ్మారు. మేము వారిని సందర్శించాలని నిర్ణయించుకున్నాము.
హెనాన్ గ్రామీణ ప్రాంతం నుండి వలస వచ్చిన వారు, వారి ఇద్దరు పిల్లలు, షు లి మరియు ఆమె సోదరుడికి మంచి భవిష్యత్తును సృష్టించాలనే ఆశతో, పట్టణ పొలాలలో ఏడు సంవత్సరాలు కష్టపడి పనిచేశారు. "నేను ఒక్క పైసా కూడా సంపాదించలేదు, నేను పదివేల యువాన్ల అప్పుల్లో ఉన్నాను" అని తండ్రి నిట్టూర్చాడు. షు లి తల్లి తీవ్రంగా గాయపడింది.
ఒక ఫ్యాక్టరీలో పనిచేస్తున్నాను. ఆమెను సరిగ్గా చూసుకోవడానికి వారి దగ్గర డబ్బు లేదు, మరియు ఆమె భుజం బ్లేడ్ను తాత్కాలికంగా పునరుద్ధరించడానికి తక్కువ నాణ్యత గల లోహపు ముక్కను చొప్పించారు. ఇది తరచుగా ఆమెకు చాలా నొప్పిని కలిగించేది. ఏదో ఒక రోజు భుజం సరిగ్గా సరిచేయడానికి తగినంత డబ్బు సంపాదిస్తారని వారు ఆశించారు. మేము పాఠశాల గురించి మాట్లాడినప్పుడు, షు లి తల్లి విరిగిపోయింది. “మా పిల్లలకు తగినంతగా అందించలేకపోవడం నాకు చాలా బాధగా ఉంది. చాలా మంది యువకులకు ఆర్థిక సహాయం ఉంది కానీ వారు పాఠశాలకు వెళ్లడానికి ఇష్టపడరు. మాకు వనరులు లేవు, కానీ మా పిల్లలు చదువులో రాణిస్తున్నారు. వారు పాఠశాలకు వెళ్లాలని చాలా కోరుకుంటున్నారు. కొడుకు విద్యను పొందేందుకు మద్దతు ఇవ్వడానికి షు లితో సహా మేమందరం పని చేస్తామని మేము మొదట నిర్ణయించుకున్నాము.” కానీ షు లి కూడా విద్యను పొందాలని నిశ్చయించుకుంది. ఆమె మరియు ఆమె స్నేహితురాళ్ళలో చాలామంది డాండెలైన్ స్కూల్ను కనుగొనగలిగారు, అది వారికి ట్యూషన్ మరియు రూమ్-అండ్-బోర్డ్ స్కాలర్షిప్లను అందించింది.
ఆమె తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లలను మోసం చేసి బయటకు పంపించడానికి చేసిన మోసం అని అనుకున్నారు. ఆ తల్లి నాతో, “మేము పేదవాళ్లం అయినప్పటికీ, మేము దీన్ని తట్టుకుంటాము. మనం చనిపోతే, కలిసి చనిపోవాలనుకుంటున్నాము” అని చెప్పింది.
షు లి కథ సుఖాంతంగా ముగిసింది. అత్యుత్తమ స్కాలర్షిప్ విద్యార్థినిగా ఉండటమే కాకుండా, ఆమె ఇటీవల సృజనాత్మక రచనలో అత్యున్నత బహుమతులను గెలుచుకుంది, ఇంటికి తీసుకెళ్లడానికి మంచి నగదు అవార్డులతో. ఆమె కట్టుబడి ఉన్న ప్రతి రంగంలోనూ అత్యుత్తమ విద్యార్థిగా, షు లికి ఉజ్వల భవిష్యత్తు ఉంది.
వలస కార్మికుల పిల్లలకు సేవ చేసే పాఠశాలను పిలవడానికి డాండెలైన్ ఎంత సముచితమైన పదం! డాండెలైన్ యొక్క విత్తనాలు, ఈకలు మరియు తేలికైనవి, అవి ఎక్కడ పడితే అక్కడ గాలితో పాటు తిరుగుతాయి. మొక్క యొక్క దృఢత్వం దానిని తట్టుకోవడానికి, వేళ్ళు నాటడానికి మరియు జీవించడానికి సహాయపడుతుంది. అనేక వలస కుటుంబాలు ఉద్యోగాలు దొరికే చోటికి తీసుకెళ్లబడి, తట్టుకునే పరిస్థితికి ఇది ఒక పరిపూర్ణ చిహ్నం. నిరాడంబరంగా కానీ దృఢంగా, వారు సహిస్తారు, తమ పిల్లలను పెంచుతారు మరియు మెరుగైన భవిష్యత్తు కోసం ఆశిస్తారు. వారు చైనాలో అపారమైన పట్టణ ప్రకృతి దృశ్యాన్ని నిర్మించే శక్తిని ఏర్పరుస్తారు; వారి శ్రమ దేశానికి దాని విశ్వాసం మరియు శ్రేయస్సును తెస్తుంది. అయినప్పటికీ వారు తాము నిర్మించిన నగరాల అంచున నివసిస్తున్నారు మరియు తరచుగా ప్రధాన స్రవంతి సమాజానికి కనిపించరు.
ఈ ప్రాజెక్టులో పాల్గొనడం ద్వారా ఆ విద్యార్థులు నేర్చుకున్నది వారి స్వంత సృజనాత్మక శక్తిపై వారికి విశ్వాసాన్ని ఇస్తుందని మరియు వారి స్వంత భవిష్యత్తును రూపొందించుకోవడానికి కలలు కనడానికి మరియు చర్య తీసుకోవడానికి వారిని ప్రేరేపిస్తుందని నా ఆశ.

COMMUNITY REFLECTIONS
SHARE YOUR REFLECTION
2 PAST RESPONSES
So inspiring. Thank you for the very Important and Needed work you are doing to change lives for the better! I sold my home & possessions to create/facilitate a volunteer literacy project which began in Belize; teaching teachers and students how to use their own cultural stories & legends to do creative writing in the classroom. It's been an amazing and life altering experience. For me and for the teachers/students as they see someone Valuing THEIR culture and utilizing it as a teaching too. I also do this program in US schools. I'll be taking this to Kenya, Ghana and some day to India.
We also run school on wheels for children of migrant labor in Indore, focusing on three aspects - first is hygiene, second basic reading writing and arithmetic, and third appropriate langguage.