سالوں تک میں نے ایسے خاندانوں کے ساتھ کام کیا جو اپنے بچوں کے ساتھ بہت بدسلوکی کرتے تھے۔ وقت گزرنے کے ساتھ، میں نے محسوس کیا کہ بچوں نے جو بھی تکلیفیں اکٹھی کی ہیں، خواہ وہ گھریلو تشدد ہو یا بچوں کے ساتھ بدسلوکی ہو یا نظر انداز ہو، وہ والدین میں ہمدردی کی عدم موجودگی کا نتیجہ تھا۔
ان والدین میں سے کوئی بھی ایسا نہیں تھا جس نے بیدار ہو کر فیصلہ کیا ہو، "آج وہ دن ہے جب میں اپنے بچے کو تکلیف پہنچاؤں گا۔" یہ راکشس نہیں تھے؛ یہ وہ لوگ تھے جن سے میں محبت کرتا تھا، اصل میں۔
مجھے نوعمر ماؤں کے ایک گروپ کے ساتھ کام کرنا یاد ہے جو سبھی بچوں کے طور پر جنسی یا جسمانی استحصال سے گزری تھیں اور اب نشے کے ساتھ جدوجہد کر رہی تھیں۔ انہیں اپنے بچوں کے ساتھ ہمدردی کرنے میں بڑی مشکل پیش آئی۔ جب بچے گرتے تو مائیں کہتیں، ’’کوئی تکلیف نہیں، کوئی فائدہ نہیں‘‘۔ اور یہ ایک چھوٹا بچہ ہو سکتا ہے جو چلنا سیکھ رہا ہو۔
میں نے دیکھا کہ اگر آپ نے محبت کا تجربہ نہیں کیا ہے، تو یہ جاننا بہت مشکل ہے کہ محبت کیسے کی جائے۔
تو ہم اس زیادتی اور غفلت کے چکر کو توڑنے کے لیے کیا کر سکتے ہیں؟
میرا خیال والدین اور بچے کے درمیان منسلک تعلقات پر توجہ مرکوز کرنا تھا. مجھے یقین ہے کہ ہمدردی کی صلاحیت ہمیں ورثے میں ملتی ہے — کہ ہم سب بدیہی طور پر ہمدرد ہیں — لیکن یہ صلاحیت بیل پر مرجھا سکتی ہے اگر کوئی بچہ اپنے والدین کے ساتھ منسلک تعلقات میں کبھی ہمدردی کا تجربہ نہیں کرتا ہے۔ تو کیوں نہ اٹیچمنٹ ریلیشن شپ سے سبق حاصل کیا جائے؟
اس خیال نے مجھے 1996 میں روٹس آف ایمپیتھی شروع کرنے کی ترغیب دی۔ ہمارا مشن بچوں میں ہمدردی کی سطح کو بڑھا کر زیادہ دیکھ بھال کرنے والے، پرامن اور سول سوسائٹیز کی تعمیر کرنا ہے۔
واقعی پروگرام کا دل کلاس روم میں منسلک تعلق کو لا رہا ہے: ہر ماہ نو ماہ تک، ہم ایک بچے کو اس کے والدین کے ساتھ کلاس روم میں لاتے ہیں، اس کے ساتھ روٹس آف ایمپیتھی انسٹرکٹر ہوتا ہے۔ بچے پورے تعلیمی سال میں محبت کو بڑھتے ہوئے دیکھتے ہیں۔ وہ والدین اور بچے کے درمیان اعتماد اور تحفظ اور جذباتی میل جول کو بھی بڑھتے ہوئے دیکھتے ہیں۔
خاندانی دوروں کے علاوہ، روٹس آف ایمپیتھی انسٹرکٹر خاندان کے دورے سے پہلے کلاس روم کا دورہ کرتا ہے، بچوں کو اس کی تیاری میں مدد کرنے کے لیے، اور خاندان کے دورے کے بعد، بچوں کو اس پر غور کرنے میں مدد کرنے کے لیے، سال بھر میں کل 27 روٹس آف ہمدردی کے دوروں کے لیے۔
ان دوروں کے ذریعے ہم جذباتی خواندگی سکھاتے ہیں۔ جب بھی بچہ کچھ جذبات کا مظاہرہ کرتا ہے، بچے بچے کے ارادے کے بارے میں بات کرتے ہیں اور بچے کو کیا محسوس کرنا چاہیے۔ وہ اپنے جذبات کے لیے زبان سیکھ رہے ہیں۔
مجھے ایک بار یاد ہے جب ہم چوتھی جماعت کی کلاس میں بچوں نے ایسے وقت کے بارے میں بات کر رہے تھے جب وہ اداس محسوس کرتے تھے۔ ہم ان کی یہ سمجھنے میں مدد کر رہے تھے کہ ہم سب کبھی کبھار اداس اور تنہا محسوس کرتے ہیں، لیکن ہم ایک دوسرے کی مدد کر سکتے ہیں۔ اور اس چھوٹی سی لڑکی نے، نیلے رنگ میں کہا، "مجھے دکھ ہوا جب میری ماں نے مجھے چھوڑ دیا کیونکہ ہمارے پاس اچھا کھانا نہیں تھا۔"
اس وقت کسی نے کچھ نہیں کہا۔ لیکن اگلے دن کلاس میں زیادہ تر بچے کھانا لے کر آگئے۔ پوش کمرے میں موجود بچوں کی اکثریت نے کھانا چھوٹی بچی کو دے دیا۔ لیکن جو بات بہت دلکش تھی وہ یہ تھی کہ کچھ بچوں نے کیسے کہا، "یہ تمہاری ماں کے لیے ہے، لہذا تمہاری ماں تمہیں واپس لے سکتی ہے۔"
واضح طور پر ہم نے انسانی دل کی گہرائیوں کو پلمب کرنا شروع نہیں کیا ہے، اور میرے خیال میں یہ ہمارے بچوں میں سب سے زیادہ گہرائی سے دھڑکتا ہے۔ اکثر چھوٹے بچے ہم سے زیادہ جذباتی طور پر پڑھے لکھے ہوتے ہیں۔
میرے خیال میں شمالی امریکہ میں ہم جذباتی طور پر ناخواندہ ہیں۔ ہم اپنی روایتی خواندگی کی شرح کے بارے میں فکر مند ہیں، لیکن ہمیں زیادہ فکر مند ہونا چاہیے، میرے خیال میں، اپنی جذباتی خواندگی، اپنے آپ سے اور ایک دوسرے سے جڑنے کی ہماری صلاحیت کے بارے میں۔ اسکولوں میں ہم بچوں کو پڑھنا سکھاتے ہیں، لیکن اگر ہم انہیں دوسروں سے رشتہ کرنا نہیں سکھاتے ہیں، تو وہ زندگی میں کھو جائیں گے، اپنے رشتوں میں کھو جائیں گے، انہیں اپنی ملازمت میں کامیابی نہیں ہوگی، اور ہمیں دنیا میں سکون نہیں ملے گا۔ یہ ہمارے پہاڑ اور ہمارے براعظم اور ہمارے سمندر ہیں جو ہمیں تقسیم کرتے ہیں۔ لیکن یہ ہمارے جذبات کے ذریعے ہماری مماثلت ہے جو ہمیں جوڑتی ہے۔ ہمدردی کی جڑوں میں، بچے بچے کے ذریعے دوسروں کے ساتھ اپنی مماثلت دیکھ سکتے ہیں۔ جب بچے "اپنے" بچے کی ہر جہت کا مشاہدہ کرتے ہیں — ہر ہچکی، ہر مسکراہٹ، ہر فکر مند نظر — وہ بچے کے مزاج کی خصوصیات کے بارے میں سیکھتے ہیں۔
مثال کے طور پر، کیا بچہ زیادہ شدت کا ہے یا کم شدت کا، اور اس کا کیا مطلب ہے؟ بچہ کثرت سے، اونچی آواز میں، اور لمبا روتا ہے- یہ ایک شدید بچہ ہے۔ اس سے بچوں کو اپنے آپ کو سمجھنے میں مدد ملتی ہے اور اگر وہ شدید ہوں تو انہیں خود سے پیار کرنے کی اجازت ملتی ہے، کیونکہ ہم سب اس بات پر متفق ہیں کہ ہم بچے سے پیار کرتے ہیں، چاہے بچہ زیادہ شدت والا ہو یا کم شدت والا۔
"اوہ مجھے لگتا ہے کہ تم بہت شدید ہو، بلی،" ایک بچے نے اپنے بچے سے ملنے کے بعد دوسرے سے کہا۔
"تمہیں کیوں لگتا ہے کہ میں بہت شدید ہوں؟" بلی نے پوچھا.
"کیونکہ آپ ہر وقت پگھلتے رہتے ہیں۔"
"ہاں،" بلی نے کہا، "تو میں اپنے بچے کی طرح ہوں! بہت عمدہ!"
ایک اور چیز جو ہم روٹس آف ایمپیتھی میں کرتے ہیں وہ ہے جذبات کا بیرومیٹر رکھنا، جہاں بچے کہتے ہیں کہ آیا وہ بہت اچھا محسوس کر رہے ہیں، اتنا اچھا نہیں، یا بیچ میں۔ پھر ہم پوری فہرست کو دیکھتے ہیں اور بچوں سے پوچھتے ہیں کہ وہ کیا مشاہدہ کرتے ہیں۔ کوئی بھی خاص طور پر اس بات پر توجہ نہیں دیتا کہ کس نے کیا کہا، لیکن وہ حیران رہ جاتے ہیں اگر وہ ان بچوں میں سے ایک ہیں جو اس دن زیادہ خوش نہیں محسوس کر رہے ہیں اور وہ دیکھتے ہیں کہ دوسرے لوگ بھی ہیں جو خوش نہیں ہیں۔ ہمارے منفی احساسات میں ایسی تنہائی ہے: ایک ساتھ خوش رہنا آسان ہے، لیکن بچے کے لیے تنہائی اور خوفزدہ ہونے کے بارے میں بات کرنا مشکل ہے۔
اور خوبصورت چیز جو اس وقت ہوتی ہے جب بچوں کو بصیرت ہوتی ہے کہ دوسرا شخص کیسا محسوس کرتا ہے — ہمدردی — یہ ہے کہ یہ جارحیت کے خلاف وقفہ فراہم کرتا ہے۔
یقینی طور پر، ہم ہمدردی کی جڑوں پر آزاد تحقیق سے جانتے ہیں کہ اس کا سب سے بڑا اثر بچوں میں جارحیت کو کم کرنے میں ہے - ایک بہت اہم نتیجہ، کیونکہ جارحیت بچوں کے لیے دیگر تمام قسم کے برے نتائج کا گیٹ وے ہے۔ بہت سے لوگوں نے غنڈہ گردی کا مقابلہ کرنے کے پروگرام کو سراہا ہے۔ میں نے کبھی یہ ارادہ نہیں کیا تھا کہ یہ غنڈہ گردی کے خلاف پروگرام ہو؛ یہ ایک خوش کن حادثہ تھا کہ اس نے ہر قسم کی غنڈہ گردی کو کم کر دیا۔
تحقیق یہ بھی بتاتی ہے کہ ہم بچوں کی جذباتی خواندگی کو بہتر کر رہے ہیں۔ جب دوسرے طلباء کے ساتھ موازنہ کیا جائے تو، Roots of Empathy طلباء اپنے اور دوسروں کے جذبات کو نمایاں طور پر بہتر طور پر سمجھنے کا مظاہرہ کرتے ہیں۔
مزید کیا ہے، تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ ہمدردی کی جڑیں زیادہ دیکھ بھال کرنے والے اور معاون بچے پیدا کرتی ہیں- وہ مہربان ہوتے ہیں، اپنے ہم جماعت کے ساتھ اشتراک کرنے اور ان کی مدد کرنے کا زیادہ امکان رکھتے ہیں۔ وہ اپنے ہم جماعت اور استاد کی طرف سے بھی زیادہ تعاون محسوس کرتے ہیں، اور وہ خود مختاری کا احساس دوسرے بچوں کے مقابلے میں زیادہ محسوس کرتے ہیں۔
حیرت انگیز طور پر، ہر گریڈ کی سطح پر طلباء ہمدردی کی جڑیں مکمل کرنے کے تین سال بعد اپنے رویے میں یہ بہتری دکھاتے رہتے ہیں۔
ہمدردی کی جڑوں کے بچے بھی والدین اور بچوں کی ضروریات کے بارے میں دوسرے بچوں کے مقابلے میں بہت زیادہ معلومات رکھتے ہیں۔ بہت سے والدین جن کے ساتھ میں کام کرتا تھا اپنے بچوں کو فالج، بہرے پن، اندھے پن یا موت کی طرف لے گیا کیونکہ وہ یہ نہیں سمجھتے تھے کہ بچے اپنی جذباتی ضروریات کی وجہ سے روتے ہیں، نہ کہ ان کی جسمانی ضرورتوں کی وجہ سے — وہ صرف اس لیے رو رہے ہوں گے کہ وہ روکنا چاہتے تھے۔ اگر بچے واقعی ایک بچے کی جذباتی زندگی کو سمجھ سکتے ہیں، تو وہ بڑوں کی طرح خوبصورتی سے والدین بن سکتے ہیں۔
15 سال قبل ٹورنٹو میں 150 بچوں کے ساتھ ایک پائلٹ پروگرام کے طور پر شروع کرنے کے بعد، Roots of Empathy اب کینیڈا اور پوری دنیا میں پھیل چکی ہے۔ اس پچھلے تعلیمی سال، کینیڈا میں تقریباً 1,900 کلاس رومز اور 1,300 سکولوں میں 47,000 سے زیادہ بچوں نے حصہ لیا۔ 2011 کے موسم خزاں میں، کینیڈا کا ہر صوبہ اس پروگرام میں حصہ لے گا۔ یہ انگریزی اور فرانسیسی میں پہنچایا جاتا ہے اور یہ دیہی، شہری، اور دور دراز کی کمیونٹیز تک پہنچتا ہے، بشمول کینیڈا میں ایبوریجنل کمیونٹیز۔ آج تک، Roots of Empathy ملک بھر میں 363,000 سے زیادہ بچوں تک پہنچ چکی ہے۔ ہم نے بچوں کی نگہداشت کے مراکز میں تین سے پانچ سال کی عمر کے چھوٹے بچوں کے لیے ایک "سسٹر" پروگرام، Seeds of Empathy بھی شروع کیا ہے۔
ہمارے پاس برطانیہ، آئرلینڈ، شمالی آئرلینڈ، نیوزی لینڈ اور جرمنی میں بھی پروگرام ہیں۔ یہ پروگرام ابھی ریاستہائے متحدہ میں شروع ہو رہا ہے، سیئٹل میں ایک پروگرام اور اس موسم خزاں میں نیو یارک اور سان فرانسسکو بے ایریا میں نئے پروگرام شروع ہو رہے ہیں۔ ہم جلد ہی دوسرے ممالک تک پہنچنے کا منصوبہ بنا رہے ہیں۔
جب ہم ان روٹس آف ایمپیتھی کلاس رومز میں سے کچھ کو جوڑتے ہیں — جب شمالی اونٹاریو کے ایبوریجنل بچے نیوزی لینڈ میں ماوری بچوں کے ساتھ بات چیت کرتے ہیں، مثال کے طور پر — وہ دیکھتے ہیں کہ وہ کتنے ایک جیسے ہیں۔ وہ اپنے بچوں کے بارے میں بالکل اسی قسم کی باتیں کہتے ہیں۔ وہ اپنے خاندان کے بارے میں بالکل اسی قسم کی باتیں کہتے ہیں۔ وہ اپنے دوستوں کے بارے میں بالکل اسی قسم کی باتیں کہتے ہیں۔ اور سال کے آخر میں، جب وہ اپنے بچوں کے لیے خواہشات کرتے ہیں، جیسا کہ تمام روٹس آف ایمپیتھی کلاسز سال کے آخر میں کرتے ہیں، تو وہ بھی اسی چیز کی خواہش کرتے ہیں۔ اور جو وہ چاہتے ہیں وہ کرہ ارض کے ہر ملک کی پالیسی ٹیبل پر ہونا چاہیے۔ وہ چاہتے ہیں کہ بچہ خوش ہو۔ ان کی خواہش ہے کہ بچہ صحت مند ہو۔ وہ چاہتے ہیں کہ بچے کو ہمیشہ ایک اچھا دوست ملے۔ ان کی خواہش ہے کہ بچے کو دمہ نہ ہو — یہ واضح طور پر چھوٹے بچوں کو دمہ ہے۔ وہ چاہتے ہیں کہ بچے کو کبھی غنڈہ گردی نہ کی جائے — یہ کوئی ایسا بچہ ہے جس نے تکلیف اٹھائی ہے۔ وہ چاہتے ہیں کہ بچے کے والد ہوں، اور وہ چاہتے ہیں کہ ماں کو کام پر نہ جانا پڑے۔
ہر کلاس روم میں ٹوٹے ہوئے دلوں کی آرمڈا ہے، اور غریب اساتذہ کے پاس ایسا ناقابل یقین کام ہے۔ میرے پاس پچھلے سال ایک استاد نے مجھے کال کی تھی۔ "میں ہمدردی کی جڑیں نہیں رکھنا چاہتا تھا،" اس نے کہا۔ "میں بچوں کے بارے میں کچھ نہیں جانتا — مجھے اپنے کلاس روم میں بچہ کس چیز کے لیے چاہیے تھا؟ لیکن میرے پرنسپل نے مجھے اس کے لیے بنایا۔"
"واقعی، میں نہیں جانتا کہ آپ کو کیا کہنا ہے،" اس نے جاری رکھا۔ "لیکن میں نے جون میں ریٹائر ہونے کا ارادہ کیا تھا، اور اب ہمدردی کی جڑوں کی وجہ سے میں ان تمام بچوں کو پکڑنے کے لیے مزید دو سال سکھا رہا ہوں جو میں نے نہیں دیکھے تھے۔"
کوئی بچہ ایسا نہیں ہے جسے ہم کبھی ترک نہ کریں۔ ہمدردی کی جڑیں جو پیش کرتی ہیں وہ امید کی تعلیم ہے، جو بچوں کو ان کی آواز تلاش کرنے میں مدد کرتی ہے—اکثر آرٹ کے ذریعے—جو ان کے دل میں ہے اسے بانٹنے میں۔
بچپن ایک بہت ہی مختصر موسم ہے، اور ہم جانتے ہیں کہ بچوں کو خوش اور نتیجہ خیز زندگی گزارنے کی اجازت دینے کے لیے بہت کچھ کیا جا سکتا ہے۔ بچے کے دماغ کے تہوں میں، ہمارے پاس ہمدردی کی صلاحیت ہے، ہمارے پاس خواب ہیں، اور ہمارے پاس کل کی امید ہے۔ کیونکہ یہ واقعی چھوٹے بچوں کی سانسوں پر ہے کہ کائنات کا اخلاقی مستقبل ٹکی ہوا ہے۔
COMMUNITY REFLECTIONS
SHARE YOUR REFLECTION
11 PAST RESPONSES
Love it. Please bring this to Australia.
And yeah, agree, we need this for adults, too, who didn't get to benefit from it as kids at school.
Wonderful, but we also need a program for parents- those voluntarily seeking helping or those who have been identified by Child Protective Services as needing help. We need to let these folks observe loving parent-child interactions so that they have behavior to model.
I laud and praise these efforts and this program. It is exactly what we need.
Our little guy is a Roots of Empathy volunteer and I think the program is great. I can't speak to the effect on the kids outside of the half hr once a month we are there. However, I can say that I was amazed at how engaged the majority of the kids are. I thought there would be some gender split (boys might not be interested and girls might be), but I was definitely wrong. There were even older boys that would stop in the hallway to try to make the little guy laugh. On our end the program has taught us things about growth and development, which we didn't know about otherwise. He also loves going to the class and warms up pretty quickly so that by the end he is really excited. This is definitely one of the best decisions we have made in the early months of his life and will be something we talk about for years to come.
I want this program started where I live!!! I want to help get it started. This is wonderful. Very inspiring.
Great article! This is a beautiful movement and the results of the effort are even more beautiful. Keep up the good work of spreading love, that's the solution to our numerous world challenges.
What a fabulous movement. I had to share it with others. Thank you.
Brought tears to my ears and hope to my heart. Thank you Mary Gordon; I hope this program comes to Australia, and is thoroughly embraced. We have a terrible bullying culture here, and I think the world's empathy needs topping up desperately. And it all starts with our children.
I cried when I read this article. I gave thanks that children can learn. Now I want the older generation of parents with anger issues and lack of EMPATHY issues to also have access to this.
Paul pjsmetana@gmail.com
An amazing program. Indeed Mary Gordon is a Superhero. Thank you for sharing her project with us and in reminding us for the great need for Emotional Literacy. I work with children using Storytelling to connect one to another and create understanding and empathy. I will research your work further. Thank you so much. HUG from my heart to yours, Kristin
Mary Gordon is a true hero