Цонфессионс оф а Лате Блоомер

Имамо фиксне представе о временском току успеха и природи талента који нас подстичу да отпишемо управо оне људе за које је највероватније да ће (на крају) променити свет.

„Ово си ти“, рекао је старији школски психолог док је подизао наочаре са роговима и показивао на леву страну онога што је личило на обрисе камиље грбе. Сео сам ближе, покушавајући да схватим шта ми је приказано. "А ово", рекао је, померајући прст према крајњој десној страни грбаче, "је надарено ."

Нагнувши се напред, стрпљиво сам му објаснио да сам можда то био ја, са 11 година, али 6 година касније то више нисам био ја. „Видите“, објаснио сам, „до своје 3 године имао сам 21 упалу уха. Течност у мојим ушима ме је држала затвореног у облаку, неспособна да обрадим речи. Мој учинак на том тесту интелигенције када сам имао 10 година је одраз мојих раних потешкоћа у учењу.“ Завалио сам се у столицу покушавајући да се смирим, а затим наставио да објашњавам како сам коначно сустигао осталу децу и, као што су моје оцене сада јасно показале, нисам био ни најмање проблематичан у „спорој“ стази у школи.

„Поново ме тестирајте“, преклињала сам, очајнички желећи да се придружим „паметној“ деци у „надареној“ соби. Присилно се насмешивши, објаснио је да се нечија интелигенција једноставно не мења толико, а моја интелигенција ме није квалификовала за надарено образовање . Нема поновног тестирања.

Отрчао сам право у локалну библиотеку и нашао књигу о људској интелигенцији. Један графикон ми је запео за око. У њему је наведено шта су људи са различитим коефицијентом интелигенције способни да постигну. Кренуо сам низ листу.

Могу ли бити доктор наука? Нема шансе. Шта кажеш на дипломирани факултет? Не. Полуквалификовани радник? У мојим сновима . После неког времена, коначно сам пронашао свој домет. „Срећан сам што сам завршио средњу школу“, писало је. Бацио сам књигу на сто уз звучно "Јеби га!" док је неколико библиотекара појурило да ућуткају и, могуће, да ме хватају у коштац.

То је било само прво такво искуство које ме је навело да схватим да живимо у друштву са посебним очекивањима о временском току успеха. Мислимо да ако дете не цвета тако брзо као друга у основној школи, биће тешко да на крају процвета.

Истини за вољу, многи од оних који су озбиљно променили пејзаж наших живота — од Чарлса Дарвина до сер Александра Флеминга, открића пеницилина — били су појединци који су касније у животу пронашли свој траг. Многи су чак започели са закашњењем, да би на крају постигли успех изнад очекивања.

Касније цветање долази у неколико варијанти. Ту је класик, као што је бака Мојсијева, која се сликала у касним 70-им годинама да би била призната широм света, и наставила да слика до својих 90-их. Не треба мешати са касно признатим цветачем, као што је фотограф Андре Кертес, који је, мало примећен у свету по својим необичним композицијама, коначно стекао признање јавности у својим 80-им. Ништа мање важан није ни поновљени цветач, као што је Ијан Флеминг, који је, након што је успео као новинар, банкар и берзански мешетар, наставио да ствара Џејмса Бонда када је имао 45 година.

Такви успеси су само врх ружиног грма. Касних цветова је заправо много, и свако има своју причу и карактеристичан пут. Заустављање да посматрамо све путеве заједно доводи у питање нека од најдражих веровања друштва— о природи људског развоја, улози интелигенције и образовања у креативном постигнућу и састојцима успеха у било ком узрасту. Пречесто се може испоставити да оно што друштво мисли да је ограничавајући фактор — тешка искуства из раног живота, као што је губитак родитеља — управо оно што омогућава коначни успех.

Прошли век је додао 30 година могућности нашим животима, дајући оно што се назива другим средњим веком . Посебно у светлу нашег продуженог животног века, вреди се суочити са самим појмом касног цветања да се запитамо: касно за шта?

Буддинг Браинс

Можда је најосновнија компонента успеха способност; то је неопходно, али само по себи није довољно. И нема сумње да та способност — која се често назива „дарови“ и „таленти“ — има неку основу у мозгу . Али многи — подједнако просветни радници, научници и лаици — способност концептуализују као статичну особину, нешто што је у мозак уткано генима који су претходно упаковани и већ активирани при рођењу. Када се куцне, избија. На сваком кораку, ова концепција је превише поједностављена.

Способности може потрајати да се развије. Допринос који гени дају способности не одређује све; ретко се излаже у једном рафалу. „Гени не делују одједном, али могу потрајати године да се развију“, каже Деан Кеитх Симонтон, психолог са Универзитета Калифорније у Дејвису. "Знамо да су гени делимично одговорни за организацију мозга, али такође знамо да мозак није у потпуности организован све до зрелог доба."

Замислите гене као играче у оркестру, са различитим секцијама одговорним за различите особине. Не само да сви појединачни играчи морају да буду синхронизовани, већ и секције. Баш као што би секција за удараљке могла имати проблема да споји свој ритам, гени који су у основи одређене особине могу се активирати касније од гена за друге особине које доприносе способности. Дакле, једна особина, попут друштвености, може се развити рано, док друга особина, као што је производња говора, може заостајати - што може бити незгодно док се ове две особине не ускладе.

Допринос који гени дају способности не одређује у потпуности како ће та способност бити изражена. Као вода за цвет, животна средина игра кључну улогу у активацији гена. У стварности, таленат се појављује током целог живота реципрочних интеракција између мозга у развоју и стимулативног окружења.

Комплексна особина попут интелигенције није само делимично одређена многим генима у интеракцији, већ се мења током животног века јер се неки гени аутоматски укључују, а неки искључују. Најцењеније способности у друштву, као што су креативност и лидерство , ретко се у потпуности испољавају у раној фази.

Чудеса свакако постоје, али су знатно чешћа у неким доменима од других. Шах, музичка изведба и чиста математика пуни су чуда јер се ослањају на релативно ограничена знања и вештине. Заслепљујући календарски прорачун научника из детињства вероватно није полигенска особина.

Постигнућа која захтевају сложене способности као што су креативност или лидерство, које обухватају много различитих особина, а самим тим и усаглашавање многих различитих гена, настају годинама. Као што Симонтон истиче, постоји само један начин да постанете рано цветајући, али постоји бесконачан број начина да постанете касно цветајући. Што је особина сложенија, то је више начина на које особа може постати касно процвета за ту особину.

Иако је чудо од детета оно које има праве гене који рано раде заједно, нема гаранције да ће то чудо остати једно. Касније се могу појавити и друге особине које могу отежати вундеркинд да настави свој успех. Почетни поклон може потпуно нестати. Једном пуштена на слободу, многа чуда од деце више не могу да покажу своје таленте јер не знају како да се продају или да се изборе са одбијањем које никада нису доживели у основној школи.

Заиста, оно што омогућава деци да се етикетирају као даровита може се показати као ограничавајући фактор у њиховим животима. Џошуа Ваицкин, некада шаховски чаролија, опчињен је процесом учења. У својим 20-им годинама почео је да учи Таи Цхи и, упркос свом касном атлетском почетку, постао је међународни шампион. Ваитзкин види огромне недостатке у томе да буде означен као чудо од детета. „Ако прихватите етикету“, каже он, „највећа опасност, језиком психолога Керол Двек, јесте да интернализујемо ентитетску теорију интелигенције. У тренутку када верујемо да је успех одређен укорењеним нивоом способности, за разлику од отпорности и напорног рада, бићемо крхки пред невољама . верује да је њена победа због нечега укорењеног у њој ако побеђује зато што је победник, онда је губитак чини губитником.

Чињеница да гени долазе на мрежу у различито време отвара могућност да корњача претекне зеца. Истраживачи се често позивају на „правило од 10 година“, према којем је потребно 10 година да се савлада неко поље. Али, како Симонтон истиче, „правило је просек са варијацијама, а не фиксни праг“. Оно за шта би просечној особи могло бити потребно 15 година да савлада, каснијим цветовима може бити потребно само пет када се њихови гени синхронизују; иако су почели касније, напредак може бити брз и надокнадити изгубљено време.

Доношење судова о потенцијалу младе особе у било ком тренутку занемарује чињеницу да је потребно време да би се комплекси гена ускладили. И тако отписујемо људе. За друге, чек исписујемо прерано.

Млади мозгови су можда бржи у памћењу стихова Бацкстреет Боис-а, али старији мозгови имају неке паметне трикове у свом неуронском рукаву који све године сазревања добро користе. У мозгу, информације се преносе кроз жице које се називају аксони. Помаже жицама да испоруче информације масни премаз који се зове мијелински омотач. Истраживање неуролога Џорџа Барцокиса и његових колега са УЦЛА сугерише да како се развијамо, полажемо више ових омотача, претварајући мозак у систем велике брзине и широког пропусног опсега сличан Интернету.

Мијелин убрзава пренос информација, али само знање, као и пролиферација нервних веза и кола којима му приступамо, зависе од стицања искуства. А за то је потребно време. „Постајемо мудри тако што смо у могућности да приступимо информацијама другачије са шире перспективе“, каже Барцокис.

Повећана мијелинизација помаже да се обезбеди да животна искуства не прођу узалудно. Људи чак не достижу свој вршни волумен мијелина до својих 50-их. Чак и тада, мозак наставља да поправља мијелин до самог краја нашег живота. Поља која се ослањају на много различитих можданих кола имају велике користи од ширења капацитета обраде. „Што је поље шире, већи је допринос касног цветања“, каже Барцокис.

Узмите Олимпијске игре. Обарачи светских рекорда имају тенденцију да оставе свој траг у раном детињству, ослањајући се на само неколико можданих кола — моторичке вештине, одлучност и кругове пажње који су потребни за праћење упутстава тренера. Тренер, с друге стране, захтева „безброј других стаза да би био одличан тренер“, примећује Барцокис, као што су „кола потребна да се дизајнира тренинг који ће функционисати са одређеним спортистом. Познајем врло мало сјајних тренера који су заиста млади, иако знам много младих људи који воле спорт неописиво“.

Није ни чудо што Сједињене Државе захтевају минималну старост да би били председник. Да би се управљало земљом, потребан је сав капацитет обраде који мозак може да прикупи.

Док мозак у развоју доприноси временском току постигнућа, то је само један фактор. Да би у било ком тренутку потпуно процветао, мора се имати и правац.

Финдинг Пурпосе

„Донео сам одлуку да желим да будем светска класа у нечему као веома млад; само сам морао да пронађем једну ствар због које сам схватио да је ово моја арена, да је ово место где желим да играм“, каже Крис Гарднер, оснивач и извршни директор берзанске брокерске куће Гарднер Рицх & Цо.

Након детињства бруталног злостављања и раног одраслог доба као самохрани родитељ — бескућник и сиромашан — Гарднер је на крају пронашао ту арену. Видевши црвени ферари како се зауставља на паркингу, пришао је возачу и упитао га: „Шта радиш и како то радиш?“ Испоставило се да одговор, инвестиционо банкарство, савршено одговара математичким и људским вештинама које је Гарднер већ имао.

„Овај сусрет би се кристализовао у мом сећању — скоро у митолошки тренутак у који бих могао да се вратим и посетим у садашњем времену кад год сам желео или затребао његову поруку“, каже Гарднер у својој аутобиографији „ Потрага за срећом“ , снимљеној у филму са Вилом Смитом у главној улози.

Многи високо креативни људи помињу „тренутак, сусрет, књигу коју су прочитали, наступ којем су присуствовали, који им се обратио и навео их да кажу: 'Ово сам прави ја, ово је оно што бих волео да радим, да посветим свој живот, идући напред'“, каже професор са Харварда Хауард Гарднер (није у вези са Крисом).

Нису сва искуства кристализације пријатна. И сама сам осећала срамоту што сам стављена на „спори“ колосек и понижење због тога што ме вршњаци малтретирају. Али сваки пут када сам се смејао, ватра одлучности је горела све јаче.

Анђело Сицилано, касније познат као Чарлс Атлас, био је оригинални „слабић од 97 фунти“. Непрестано малтретиран, одлучио је да се посвети тренингу снаге. Ако сте икада прегледали задње странице часописа, видели сте његов јако мишићав торзо како промиче програм изградње тела који га је прогласио „Најсавршеније развијеним човеком на свету“.

Страст гори тако јарко, јасно је када је човек има. Као што каже Крис Гарднер, „Страст је ствар која вам не дозвољава да спавате ноћу јер желите да устанете ујутру и одете да урадите своју ствар“. Само по себи може да подстакне величину. „Ако сте страствени у нечему, можете развити способности“, каже Гарднер. "То се не може научити, не може се купити. Не можете отићи на Јејл и рећи да желите да дипломирате у страсти. Морате то понети са собом."

Према психологу са Универзитета у Пенсилванији, Анђели Дакворт, страст је компонента, заједно са истрајношћу, онога што она назива храброст. То посебно омогућава људима да посежу за циљевима за које је можда потребно дуго времена, открила је у интервјуима са успешним људима у областима од инвестиционог банкарства до сликарства. Њене студије показују да храброст и самодисциплина предвиђају образовно постигнуће једнако добро, ако не и боље од коефицијента интелигенције.

Прелепа ствар у вези са кристализованим искуствима је то што се никада не зна да ли је сврха одмах иза угла, спремна да буде откривена. А, када се једном узбурка, страст нема рок трајања.

Пробијање зидова од цигле

Таленат и страст можда и даље нису довољни. Напредак се може зауставити пред стварним недаћама — физичким хендикепом, сметњом у учењу, смрћу родитеља. Налет на низ зидова од цигле у раном животу може успорити напредак, али такође пружа могућности за изградњу унутрашње снаге, стицање вештина и, довољно често, утирање приватног пута ка успеху.

За неке, препрека су економске потешкоће, као што је то што је Крис Гарднер био бескућник. Можда је то чак и насилни маћех, попут оног грубог који је био љубоморан на амбицију писца Тобијаса Волфа, како је описано у његовим мемоарима, Живот овог дечака . Зид од цигле може бити и нечије поље рада. Можете бити изузетно бриљантни, али ако чувари врата нису спремни да то прихвате, или одбију да вас прихвате због пола или расе, неће бити уноса у енциклопедију.

Систематске студије веома успешних појединаца откривају да историја препрека заправо може бити више правило него изузетак. Истраживање на пословној школи Цасс у Енглеској показало је да предузетници имају пет пута већу вјероватноћу да пате од дислексије него просјечни грађанин. Могул Вирџин Атлантика Ричард Бренсон има дислексију, као и извршни директор компаније Цисцо Системс, Џон Чејмберс, који наводно не може ни да прочита своју е-пошту.

Предузетници нису једини који имају користи (да, користи) од дислексије. „У моје време није постојала дислексија, само глупи студенти“, каже писац научне фантастике Пирс Ентони. „Можда сам поставио рекорд у глупости. Требале су му три године и пет школа да прође први разред.

Рани губитак је још једна уобичајена невоља. У студији из 1989. године, њујоршки психолог Ј. Марвин Еисенстадт прегледао је евиденцију 699 еминентних Американаца и открио да је 45 процената изгубило родитеља пре 21. године. Само две друге групе у општој популацији показују тај ниво сирочади — малолетни делинквенти и депресивни или самоубилачки психијатријски пацијенти.

Налет на препреке у било ком узрасту може довести до психолошког раста, и, иако је за то потребно време, на крају подстиче развој снаге ега – емоционалне стабилности, воље и самопоуздања који дају отпорност. У борби са недаћама, појединци уче вештине важне за успех. Тако да они са највећим изазовима могу да заврше победом иза леђа. Ајзенштат је сирочество сматрао делом цене величине.

Зидови од цигле такође могу натерати особу да крене алтернативним путем. Постоји много начина да се буде маргиналан – кроз етничке, верске , сексуалне или географске околности – и сви су добро заступљени међу еминентнима, показују истраживања.

Привремено изгнанство из мејнстрима може да створи „асинхронију између ума и домена тако да ум наиђе на значајно незадовољство оним што домен тренутно нуди“, тврди Дејвид Хенри Фелдман, професор развоја деце на Универзитету Тафтс. Заобилазни пут, иако дуготрајан, може бити потребан да се култивише сопствени "бренд" идеја на које устаљени поредак не утиче. Незадовољство тренутним конвенцијама на пољу може бити кључни пут ка револуционарним променама. Људи који су маргинализовани могу да се одликују не упркос – већ због – искуству аутсајдера.

За имигранте, успех може бити одложен јер морају одвојити време да се асимилирају у нову културу. Ипак, они су често главни иноватори културе. Композитор Ирвинг Берлин је био имигрант, као и режисер Анг Ли и Медлин Олбрајт, прва жена државни секретар. У студији еминентних Американаца из 1947. године, статистичар Волтер Бауерман је открио да је 45 процената придошлица у Сједињеним Државама – стопа инциденције је седам пута већа него међу домаћим становништвом. Време као аутсајдер може подстаћи ватру да успе и ослободи појединца за нова удружења која су у основи креативних иновација.

Ретхинкинг тхе Блоом

Ако је у многим областима, посебно у онима које се ослањају на много различитих можданих кола, рана достигнућа више изузетак него правило, шта вам то заиста доноси — осим златне звезде и пољупца од баке?

Могло би се претпоставити да таква рана достигнућа увелико повећавају шансе појединца за највиши ниво креативног достигнућа. Али докази говоре другачије. Иако рана способност сигурно може повећати ваше шансе да постанете стручњак, када је реч о највишим дометима људског потенцијала — оним врхунским 0,00001 проценат — она губи своју моћ.

Узмимо Вилијама Шоклија, ко-проналазача транзистора, професора са Станфорда и контроверзног теоретичара генетике. Као дете, Шоклију је свој ИК тестирао познати психолог Луис Терман, али његов резултат га је држао подаље од Терманове чувене групе надарене деце. Нема везе. Док је Терман пратио свој елитни узорак деце са високим ИК (преко 140), Шокли је стекао докторат. са Харварда и освајањем Нобелове награде за физику — одлику коју није постигао ни један од Терманових надарених ученика.

Изнад разумног резултата (висок, али не тако висок), коефицијент интелигенције не ради баш добар посао у предвиђању животног креативног достигнућа. Чини се чак да постоји оптимална количина формалног школовања након које школовање може да спречи креативно постигнуће. Иза тога лежи опасност да се превише укоријените у традиционалном размишљању.

За многе велике умове, страст води ка великој мери самопоучавања која се можда никада неће појавити у извештају, чији производи се виде тек када је појединац спреман да покаже своја достигнућа свету. „Сматрам да је све што сам научио од било какве вредности било самоуко“, написао је Дарвин једном приликом. Продукција његовог монументалног филма О пореклу врста у доби од 50 година може аутоматски квалификовати Дарвина као касно процветалог. У стварности, провео је много година пажљиво посматрајући животиње и биљке. Требало му је времена да прикупи доказе који подржавају његову револуционарну теорију.

Наравно, рано цветање треба неговати. Нема вредности расипања способности. Али не треба да одбацимо корњачу. У сваком тренутку, немогуће је предвидети до које мере ће особа на крају процветати — и катастрофално наивно за „стручњаке“ (или родитеље или наставнике) да одређују границе онога што та особа може постићи. Ово је довољан разлог да се према свима односимо као да имају потенцијал да доживе пуни цвет.