[Edgaras H. Scheinas ramiai mirė 2023 m. sausio 26 d., sulaukęs 94 metų. Ši apgalvota duoklė jo išgyventoms vertybėms iš pradžių buvo paskelbta 2023 m. Žurnalas „Journal of Awareness-Based Systems Change“. Žemiau yra ištrauka.]
Mokytojas
Pirmą kartą su Edu susipažinau, kai atvykau į MIT organizacinio mokymosi centrą 1994 m. Jis vedė labai populiarią permainų pamoką MIT Sloano vadybos mokykloje. Lankymas šioje klasėje man atvėrė akis ir pakeitė gyvenimą. Edas turėjo nuostabiai minimalistinį mokymo stilių. Jis neskaitė ilgų paskaitų. Jis niekada nevartojo nereikalingo žodžio.
Mokytojas Edas apvertė mokinio ir ugdytojo santykius. Paprastai šie santykiai grindžiami tuo, kad profesorius žino dalykų, kurių nežino studentai, mokymosi struktūra, kurioje profesorius perteikia informaciją ir įžvalgas per paskaitas, diskusijas ir skaitymus. Tačiau Edo pamokose santykiai tarp besimokančiojo ir pedagogo buvo grindžiami tuo, ką besimokantieji žino patys to nesuvokdami – mokymosi struktūra, kurioje pedagogas moko mokinį, kaip pasiekti tuos gilesnius žinių sluoksnius.
„Jūs negalite išmokti valdyti pokyčių, jei to nepadarysite“. Taip jis atidarė savo pirmąją klasę, įsodindamas mokinius į persirengimo vairuotojo vietą. Mokiniai buvo atsakingi už savo pokyčių iniciatyvas, o pedagogas palaikė šį procesą, suteikdamas tinkamus metodus ir priemones. Tai buvo nepanašu į nieką, ką anksčiau patyriau klasėje. Kitaip tariant, Edas 100% įkūnijo savo paties konsultavimo proceso teoriją, pakeisdamas savo santykius su mokiniais, su klase.
Tai buvo akis atverianti dalis. Gyvenimą pakeitė dalis, kai jis pasiūlė man dėstyti vieną klasės skyrių. Kadangi klasė pritraukė tiek daug mokinių, o Edas primygtinai reikalavo, kad klasės dydis būtų 30, jis pasiūlė keturis skyrius, iš kurių tris mokė jis, o ketvirtą aš. Nežinau, kas paskatino jį pasiūlyti man tokią galimybę, bet manau, kad jis turėjo pamatyti ar nujautė potencialą ar galimybę. Taigi, kaip jis mane mokė, įvesdamas mane į mokytojo vaidmenį. Taip jis mane treniravo, įvesdamas mane į trenerio vaidmenį. Jūs negalite išmokti tikrų dalykų, jei to nepadarysite...
Scheino įtaka teorijai U
Edo atvirkštinė pedagogika ir įžvalgos, kaip užmegzti bet kokius pagalbos santykius, padarė jį svarbiausiu mokytoju, nes patariau klientams ir suinteresuotųjų šalių grupėms, kaip permąstyti iššūkius, su kuriais susiduria jų organizacijos ir bendruomenės. Jis turėtų būti laikomas ne tik OD, bet ir teorijos U įkūrėju. Schein įtaką galite pamatyti mažiausiai trimis lygiais.
Pirma, Edo trijų pakopų požiūris į organizacijos kultūrą veikia kaip ledkalnio modelis sisteminiame mąstyme – nuo labiau matomų sluoksnių paviršiuje (apčiuopiami artefaktai) iki gilesnių ir mažiau matomų sluoksnių apačioje (laikomos savaime suprantamos prielaidos).
Teorija U vadovaujasi ta pačia intuicija ir nustato keturis santykių lygius (kurie taikomi skirtingoms klausymosi, pokalbio, organizavimo ar koordinavimo savybėms), kurių kiekvienas įkūnija skirtingą suvokimo ir sąmonės kokybę.
Antra, Ed mokymas apie pokyčius akcentavo psichologinio saugumo kūrimą. U teorija vadovaujasi šiuo akcentu, išdėstydama įvairius jutimo ir bendro jutimo praktikos tipus.
Trečia ir svarbiausia, Edo darbas ir mokymas padėjo man ir daugeliui kitų būti naudingesniems organizacinių pokyčių, konsultavimo ir lyderystės kontekste. Štai svarbiausi principai, prie kurių Edas ne kartą grįžo savo MIT klasėje.
1. „Visada būk paslaugus“.
Šis principas yra pagrindinis visose pagalbos, instruktavimo, konsultavimo ir terapijos profesijose. Jei nesukursite pagalbos santykių, niekas kitas, ką darysite, nebus labai naudingas. Rašydamas šiuos žodžius šiandien, aiškiai matau ryšį tarp ego ir ekologinio sąmoningumo teorijoje U, pateiktą pamokoje „visada būk naudingas“.
2. „Visada susitvarkyk su realybe“.
Edas paaiškina: „Negaliu būti naudingas, jei negaliu iššifruoti to, kas vyksta savyje, situacijoje ir kliente“. Kitaip tariant, mums reikia gerai perskaityti situacijos tikrovę. Teorijoje U šis principas atsispindi matymo, jutimo ir bendro jutimo pirmenybėse. Teorija U nėra pagrįsta esamos tikrovės sugretinimu su mūsų vizija ir verčiant vieną taikyti kitą. Vietoj to jis sutelkia dėmesį į gebėjimo iššifruoti tai, kas atsiranda ir kas nori atsirasti, ugdymą ir kartu su šiomis besiformuojančiomis jėgomis kurti.
3. „Prisijunkite prie savo nežinojimo“.
Tai turbūt pats naudingiausias patarimas, kurį aš kada nors gavau. Kai esate profesionalios pagalbos situacijose – konsultuodami, instruktuodami, vadovaudami, bendradarbiaudami, bendradarbiaudami – visada naudingiau formuluoti klausimus, susijusius su jūsų nežinojimu ("nežinojimas"), o ne iš žinojimo ("ekspertizės").
„Prieiga prie savo nežinojimo“ yra praktinis paaiškinimas to, kas teorijoje U vadinama atviru protu (smalsumu). Tai nukreipia jūsų dėmesį į jūsų žinojimo kraštus – į jūsų nežinojimą. Jis decentruoja jūsų minties patirtį nuo žinių ir tikrumo sričių iki nežinojimo ir nebuvimo tikri.
Teorijoje U šis nukrypimas išplečiamas iki dviejų papildomų žmogaus patirties arenų:
– Atvira Širdis. Atvira širdis reiškia mūsų jausmų koncentravimą (nuo subjektyvaus iki intersubjektyvaus iki giliai intersubjektyvios sferos) – ty nuo jausmo savo subjektyvioje komforto zonoje iki jos kraštų, kitų ir kolektyvo išgyvenimų pajautimo. Galbūt Edas tokį atsivėrimą būtų kalbėjęs kaip „pasiekti savo diskomfortą“ arba „prieiti prie savo širdies“.
– Atvira valia. Atviros valios turėjimas reiškia mūsų ketinimų ir veiksmų nukreipimą. Iš esmės tai susiję su gebėjimu orientuotis „paleisti“ ir „paleisti“ – apie pasidavimą tam, kas nori nutikti. Galbūt Edas tai būtų įvardijęs kaip „pasiekimas jūsų atleidimas“. Jis retkarčiais kalbėdavo apie susijusį principą, kurį pavadino „eiti su srove“, o tai reiškė, kad nesilaikyti praeities planų, idėjų ir ketinimų, o visada būti atviram tam, kaip situacija klostysis.
Kitas klasikinis Edo mokymas, susijęs su proto atvėrimu ir nukreipimu, buvo: „jei abejojate, pasidalykite problema“. Tai praktiška, glausta ir įkūnija decentralizaciją, o tai šiuo atveju reiškia, kad pokalbį reikia perkelti iš galvos (turėtume tęsti planą A ar planą B?) į pokalbį su jūsų grupe ar klientu, kurio kontekstas greičiausiai parodys teisingą pasirinkimą ar sprendimą.
4. „Viskas, ką darote, yra intervencija“.
Tai dar vienas pagrindinis principas, kurį Edas mėgo pabrėžti. Priešingai nei tradicinė diagnozės seka, po kurios atliekama intervencija, Edas teigė, kad viskas, ką darome, įskaitant diagnostinę veiklą, jau yra intervencija į esamą sistemą.
5. „Viskas, ką patiriate, yra duomenys“.
Mes gyvename duomenimis pagrįstoje ekonomikoje. Duomenys lemia įmonių, regionų ir ekonomikų sėkmę arba nesėkmę. Tai paprastai reiškia trečiojo asmens duomenis, dalykus, kuriuos stebite. Edas turėjo kitokį požiūrį. Kaip socialinis mokslininkas ir veiksmų tyrinėtojas, jis manė, kad labai svarbu atkreipti dėmesį į visus duomenis, su kuriais susiduriame ir patiriame, įskaitant pirmojo ir antrojo asmens duomenis.
Su teorija U susijusiame darbe daug dėmesio skiriame metodų ir įrankių tobulinimui, kaip pasiekti pirmojo ir antrojo asmens patirtį. Kognityvinis mokslininkas Francisco Varela kartą man pasakė, kad Vakaruose pažinimo moksle turime akląją dėmę. Ta akloji vieta nėra ta, kad mes nepakankamai žinome apie smegenis. Akloji zona yra susijusi su patirtimi – kaip patirtis patenka į mūsų sąmoningumą. Jis sakė, kad turime tapti „juodaisiais diržais“, kad gautume savo pirmojo asmens patirtį. Su tokia linija sieja teorijos U tyrimai. Štai kodėl Edo principas, kad „viskas, ką patiriame, yra duomenys“, yra svarbus.
Siekdami patobulinti šį tyrimą, įkūrėme Žurnalą „Žurnalas apie sąmoningumo pagrįstus sistemų pokyčius“ . Edas buvo redakcinės kolegijos steigėjas. Štai jo paties žodžiai iš el. laiško, kurį jis parašė valdybai apie savo vaidmenį ir požiūrį:
„Esu kilęs iš psichologijos karjeros tyrimo ir supratau, kad klinikiniai psichologai, sukūrę daugelį šių elgesio programų, patys yra įstrigę individualizmo kultūroje ir labiau vertina statistinius tyrimus, kurie rodo tam tikrą ryšį tarp programų vykdymo ir kai kurių psichinės sveikatos rezultatų, tuo tarpu aš įsitikinau, kad svarbūs pokyčiai, kurių mes bendrai siekiame, yra daugiau susiję su mūsų sąmoningo pasirinkimo reikalavimais (a) kaip mes norėsime susidoroti su tokia situacija.
Visa tai sakau tam, kad būtų aišku, jog mano vaidmuo šioje taryboje būtų ir toliau siekti, kad žmonių sistemos yra skirtingos, reikalauja įvairių tyrimų ir tyrimo metodų, jos netinkamos kiekybiniams ir statistiniams tyrimų modeliams ir kur kas labiau pasikliauti išsamiais atvejų aprašymais ir struktūriniais modeliais, kurie yra labiau metaforiški nei fiziniai. Pasistengiau apibūdinti tai, ką vadinu klinikinio tyrimo metodu, t. y. suvokti, kad daugiausia sužinome apie tai, kaip iš tikrųjų veikia žmogaus sistemos, kai palaikome konsultacinius santykius ir stengėmės būti naudingi. Galbūt giliausias dalykas, kurį apie tai pasakė Kurtas Lewinas, yra tai, kad „mes iš tikrųjų nesuprantame sistemos, kol nepabandome jos pakeisti“. “
Savo el. laišką jis užbaigia pateikdamas nuorodą į iniciatyvą, kurią jis pradėjo siekdamas sutelkti kolegas socialinius mokslininkus, kad jie spręstų globalius mūsų laikų aplinkos iššūkius, naudojant OD ir socialinių pokyčių įrankius, kad būtų sustiprinti bendradarbiavimo gebėjimai (Bartunek, 2022).
Kvietimas imtis kolektyvinių veiksmų
Šio kūrinio rašymas apie Edą man padarė įdomų poveikį. Tai privertė mane labiau susimąstyti apie kai kuriuos gilesnius santykių sluoksnius, kurie įtakoja visus žmonių ryšius – tarp mokinio ir mokytojo, tarp mentoriaus ir auklėtojo. Galbūt pats reikšmingiausias lygis yra paprastas faktas, kad esi matomas. Būti matomam tokiam, koks tu iš tikrųjų esi, dėl to, ką stengiesi daryti. Nors daugumoje susitikimų mes su Edu niekada plačiai nekalbėjome apie mano darbą, visada jaučiau, kad jis mane mato ir ką aš stengiuosi daryti. Ir kiekvienas, gyvenęs nematomo kontekste, žino, kaip tai labai svarbu, kai to trūksta (visiškas nebuvimas būti matomam gali būti jaučiamas kaip smurto rūšis: smurtas dėl dėmesio).
MIT Edas tikriausiai buvo pirmasis, kuris mane tikrai pamatė. Kas verčia mane tai pasakyti? Iš pradžių tai buvo tik jausmas. Tačiau per pastaruosius dvejus metus šis jausmas tapo aiškesnis, ypač kai Edas kalbėjo apie tai, ką turime daryti ateinančiais dešimtmečiais.
Edui visada svarbiausia buvo praktinis mūsų kuriamų metodų ir įrankių pritaikymas ir tai, kaip juos pritaikyti. Pavyzdžiui, kai pasidalinau su juo naujausia Pristatymo instituto metine ataskaita, jis pasakė: „Esu be galo sužavėtas visko, ką jūs ir jūsų komanda sugebėjote nuveikti“. Jo susidomėjimą patraukė ne tik projektai, kurių metu įvyko organizacinių ar struktūrinių pokyčių, bet ir jų santykis su vidiniais sąmoningumo pokyčiais, būtinais, kad įvyktų tikra transformacija.
Kai kuriose pastarosiose viešose pastabose Edas apibendrino savo požiūrį į teoriją U ir darbą, kuris išaugo iš Pristatymo instituto. Ta proga Edas kreipėsi į mane asmeniškai kaip į OD tinklo apdovanojimo gavėją, bet kadangi jo žodžiai buvo sutelkti į tai, ką reikia daryti kolektyviai, jie iš tikrųjų turėtų būti skaitomi kaip kalbantys apie visą teorijos U įkvėptų sistemų pokyčių judėjimą:
„Kaip aš jus pažįstu per daugelį metų, aš tikėjau, kad jūs ne tik vienas iš svarbių teoretikų ir praktikų, atvedusių mus taip toli humanizacijos socialiniame moksle, bet dar svarbiau, kad tikrai tikiu, kad jūs [visi] esate mūsų geriausia ateities viltis... pusė, o svarbiausia veiksmo pusė: ką mes iš tikrųjų darysime, ką mūsų Valia lieps daryti.
Manau, kad tai dabar ypač svarbu, nes visuotinio atšilimo aplinkos problema yra labai rimta, ir jei žmonija nesusiras kitokio būdo apie tai mąstyti, kalbėti ir elgtis, mes tikrai kartu kepsime karštoje planetoje.
Taigi aš tikiuosi, kad jūs [visi] padėsite mums pakeisti savo sąmonę, jausmus ir veiksmus, kad išliktume gyvi šioje nuostabioje planetoje. Labai didžiuojuosi, kad ir toliau dirbate šiuo klausimu!
Pasiekite savo meilę
Paskutinę savo gyvenimo dieną Edas su sūnumi Petru dirbo iki 17 val., o vakare ramiai praėjo. Paskutiniame Zoom skambutyje tą popietę Edas vedė 2,5 valandos internetinę sesiją su OD tinklu. Tą skambutį jis užbaigė atsisveikinimu, kurio anksčiau nebuvau girdėjęs, kad jis aiškiai išsakytų, bet dažnai jausdavau jį įsikūnijantį į savo veiksmus ir santykius, ypač vėlesniais metais.
"Meilė yra tai, ką mes suteikiame savo klientams. Visa tai, ką darome, kyla iš meilės." Tada jis baigė savo pastabas: „Pakankamai pasakyta“.
Galbūt tai Edo kelionė ir darbas trumpai: nuo prieigos prie savo nežinojimo iki meilės.
Ačiū, Edai, kad įkūnijote viską, ko mane išmokei per daugelį metų, ir už tai, kad tiek daug mūsų įkvėpei tęsti novatorišką darbą, kurį jūs ir jūsų kolegos pradėjote šeštajame dešimtmetyje, prie kurio nuo to laiko prisijungė ir kartu vystėsi tiek daug kitų ir kuris pakeitė organizacijos lyderystės, mokymosi ir pokyčių mąstymą ir praktiką visame pasaulyje.
Jūsų paskutiniai žodžiai mums – „Tikiuosi, kad tu padėsi mums pakeisti mūsų sąmonę, jausmus ir veiksmus, kad išliktume gyvi šioje nuostabioje planetoje“ – buvo išgirsti. Jie giliai rezonuoja. Jie gyvens ir vis labiau skambės besiformuojančiame pokyčių kūrėjų judėjime, kurie naudoja sąmoningumu pagrįstą praktiką planetų gijimui ir civilizacijos atsinaujinimui visame pasaulyje.
***
Norėdami gauti daugiau įkvėpimo, prisijunkite prie šio šeštadienio „Awakin Call“ su Matthew Lee apie Meilės sistemų projektavimą! Išsami informacija/atsakyti čia .
COMMUNITY REFLECTIONS
SHARE YOUR REFLECTION