Όταν οι άνθρωποι προσπαθούν να βοηθήσουν τους γείτονές τους...

... Τα θαύματα γίνονται αυθόρμητα.

Σήμερα, όταν τόσα πολλά στον κόσμο μας φαίνονται τόσο αβέβαια, θέλω να μοιραστώ δύο ιστορίες για την ανάπτυξη γείτονα προς γείτονα που θεωρώ πολύτιμο. Αυτές είναι ιστορίες ανθρώπων που προσέγγισαν τους γείτονές τους, ακόμη και στην άλλη άκρη του κόσμου, και ανθρώπων που ανέπτυξαν πρακτικές λύσεις τροφίμων που υιοθέτησαν με χαρά οι γείτονές τους.

Αυτές οι δύο ιστορίες είναι ο λίθος μου για πρακτική, γείτονα προς γείτονα, εστιασμένη στη λύση, χαμηλού κόστους, φροντίδα διεθνούς ανάπτυξης. Αν και ο Τζεφ Λορ προτιμά να το αποκαλεί ιστορία για το πώς κάποιοι συνηθισμένοι Τζο βοήθησαν κάποιους άλλους συνηθισμένους Τζο σε άλλη χώρα.

Μηχανουργείο Τρίτου Κόσμου του κυρίου Τζέφρι

Ο Τζεφ και η Λίντα Λορ ζούσαν στο Σβένκσβιλ της Πενσυλβάνια το 2007, όταν ένας νεαρός ξυλουργός από τη Γκάνα ονόματι Abubakar Abdulai έστειλε email για να τον ρωτήσει αν μπορούσε να ενταχθεί στη σχολή ξυλουργικής του Τζεφ.

Ο Abu, εθελοντής σε ένα ορφανοτροφείο κοντά στο Cape Coast, ήθελε να ξεκινήσει ένα πρόγραμμα ξυλουργικής για να βοηθήσει τα παιδιά να μάθουν πώς να βγάζουν τα προς το ζην. Οι ξυλουργικές μηχανές θα τον άφηναν να ολοκληρώσει σε 90 δευτερόλεπτα αυτό που χρειάζονται 90 λεπτά με το χέρι.

Εκείνη την εποχή, ο Jeff δεχόταν 10 μαθητές οκτώ φορές το χρόνο στο ανταγωνιστικό εξαήμερο master class του, προσελκύοντας αρχάριους και επαγγελματίες από όλη τη Βόρεια Αμερική και από την Ινδία και τη Σουηδία.

Μετά από πολλά πέρα ​​δώθε, οι Lohrs, με τη βοήθεια φίλων, οικογένειας, πρώην φοιτητών και ενός τοπικού δικηγόρου μετανάστευσης των ΗΠΑ, συγκέντρωσαν χρήματα για τα έξοδα ταξιδιού και έλαβαν βίζα για τον Abu. Έφτασε τον Απρίλιο του 2008 με τρίμηνη υποτροφία για να εκπαιδευτεί με τον Τζεφ και να ζήσει στο αγρόκτημά τους.

Οι Lohrs είχαν ένα σχέδιο να εκπαιδεύσουν τον Abu σε δυτικά μηχανήματα επεξεργασίας ξύλου και στη συνέχεια να στείλουν ό,τι μηχανήματα μπορούσαν να αντέξουν οικονομικά στην Γκάνα. Όμως, καθώς έμαθαν περισσότερα για την αγροτική Γκάνα, σύντομα συνειδητοποίησαν ότι αυτό δεν θα λειτουργούσε. Οι εργαλειομηχανές που χρησιμοποιούσε ο Jeff στην Πενσυλβάνια ήταν ακριβές, ογκώδεις και δεν θα λειτουργούσαν σε αγροτικό δίκτυο ηλεκτρικής ενέργειας της Γκάνας.

Έτσι, ο Jeff πήγε τον Abu στο Home Depot και του ζήτησε να υποδείξει τα υλικά και τα εργαλεία στα οποία μπορούσε να έχει πρόσβαση στην Γκάνα, και αυτό οδήγησε στη δημιουργία αυτού που ο Abu ονόμασε «Mr. Jeffry's Third World Machine Shop».

Αυτό το φορητό δισκοπρίονο και δρομολογητής, τοποθετημένο σε τραπέζι ακριβείας από σκληρό ξύλο, θα μπορούσε να εκτελέσει όλες τις λειτουργίες ενός εξελιγμένου επιτραπέζιου πριονιού και πλάνης, με 10% του κόστους. Θα μπορούσε να σβήσει μια γεννήτρια. Και εκτός από το πριόνι και το δρομολογητή και μερικά αξεσουάρ, θα μπορούσε να κατασκευαστεί εξ ολοκλήρου από υλικά που είναι άμεσα διαθέσιμα στην Γκάνα.

Ο Abu πήρε τα μέρη του πρώτου πίσω στην Γκάνα για να τα χρησιμοποιήσει ως πρότυπο για την κατασκευή άλλων. Το σχέδιο ήταν ότι υπό την καθοδήγηση του Abu, δύο ομάδες ξυλουργών θα κατασκεύαζαν δύο μηχανές κάθε μήνα, με τον «πιο έντιμο» ξυλουργό να λαμβάνει το μηχάνημα που παρήγαγε η ομάδα του ως δάνειο μέχρι να μπορέσει να επιστρέψει το συνολικό κόστος ανά μονάδα (περίπου 600 $) για να το κρατήσει.

Αλλά η πρακτική εξάπλωσή τους δεν περιοριζόταν στην ξυλουργική. Η Λίντα είχε μάθει ότι παρά την καλλιέργεια πολλών τροφών, αρκετά εκατομμύρια Γκανέζοι ήταν υποσιτισμένοι, ειδικά κατά την περίοδο της ξηρασίας, επειδή δεν είχαν τρόπο να διατηρήσουν τη σοδειά. Ο Αμπού γοητεύτηκε όταν έμαθε για τη συντήρηση, η οποία ήταν άγνωστη στην αγροτική Γκάνα.

Η Linda, η οποία μεγάλωσε μαθαίνοντας να συντηρεί τρόφιμα, δημιούργησε ένα βίντεο επίδειξης βασικών τεχνικών οικιακής κονσερβοποίησης για τον Abu να πάει πίσω στην Γκάνα. Έστειλε 20 θήκες με βάζα κονσερβοποίησης για να ξεκινήσει το πιλοτικό πρόγραμμα.

Και, για να υποστηρίξουν το έργο του Abu στην Γκάνα, οι Lohrs δημιούργησαν έναν μη κερδοσκοπικό οργανισμό των ΗΠΑ, την κοινότητα moringa.

Ο Τζεφ λέει ότι όλοι οι εμπλεκόμενοι κατάλαβαν ότι ήταν μια προσπάθεια συνεργασίας μεταξύ Αμερικανών και Αφρικανών. "Είμαστε μια παγκόσμια κοινότητα. Πρέπει να είμαστε φίλοι με τον κόσμο. Και αν δεν δίνετε στους άλλους, χάσατε το νόημα της ζωής."

Καθώς επιβιβαζόταν στο αεροπλάνο του για το σπίτι στις 19 Ιουλίου 2008, κρατώντας φορητό υπολογιστή και προβολέα Power Point, ο Άμπου είπε στον Τζεφ και τη Λίντα: «Τώρα επιτρέψτε μου να σας δείξω τι μπορώ να κάνω. Θα εκπλαγείτε».

Πίσω στην Γκάνα, ο Abu επισκέφτηκε πολλά χωριά προτού συναντήσει την αρχηγό Nana Kweku Adu-Twum, στο Breman Baako. Τον Σεπτέμβριο του 2008, οι αρχηγοί και οι πρεσβύτεροι του παρείχαν εννέα στρέμματα γης και έδωσαν άδεια για τη συγκομιδή τεσσάρων δέντρων για την κατασκευή του πρώτου εκπαιδευτικού κέντρου.

Στις αρχές Οκτωβρίου, ο Abu και οι εθελοντές του άρχισαν να καθαρίζουν τη γη. Επειδή η μεταφορά των πάντων με το χέρι πάνω από ένα μικρό ρέμα ήταν χρονοβόρα, οι Γκανέζοι κατασκεύασαν και έχτισαν μια τσιμεντένια γέφυρα, εξ ολοκλήρου στο χέρι, με γυναίκες να κουβαλούν μπολ με τσιμέντο στο κεφάλι τους. Και όταν έγινε σαφές ότι χρειαζόταν ένα φορτηγό, πολλά άτομα στις ΗΠΑ συνεισέφεραν 8.000 δολάρια.

Τα μπλοκ για την κατασκευή του εκπαιδευτικού κέντρου ήταν χειροποίητα. Τα παιδιά της περιοχής μάζευαν τις πέτρες για να φτιάξουν τους ογκόλιθους και τα παιδιά και οι μητέρες τους τις συνέτριψαν με το χέρι.

Τον Ιανουάριο του 2010, ο Abu εγκατέστησε τη μεταλλική οροφή στο κτίριο και στοκάρισε τους εξωτερικούς τοίχους. Τον επόμενο μήνα, ο Τζεφ ήρθε να βοηθήσει να τελειώσει το εσωτερικό και να στήσει το μηχανουργείο στο νέο εκπαιδευτικό κέντρο.

Ο Τζεφ είχε σχεδιάσει τα σχέδια για το μαγαζί μορίνγκα χρησιμοποιώντας μοριοσανίδες, που μπορούσε να πάρει ο Άμπου στην Γκάνα. Αλλά αποδείχθηκε ότι η αγορά του στην Γκάνα δεν ήταν καθόλου όπως στις ΗΠΑ.

«Πηγαίνετε στην πόλη Takoradi και διαλέγετε από μοριοσανίδες που έχουν διασωθεί από έργα κατεδάφισης. Αυτό που διαθέτουν οι πωλητές είναι τουλάχιστον μπερδεμένο για έναν ξένο. Κανείς δεν έχει ιδέα τι είναι το μεγαλύτερο μέρος του υλικού ή από πού προήλθε. Είναι δύσκολο να ξέρεις σε τι μορφή έχει και πόσο αξίζει».

Τώρα η Σχολή Επαγγελμάτων της Κοινότητας Moringa στο Breman Baako της Γκάνας διδάσκει ξυλουργική, τέχνες υφασμάτων και συντήρηση τροφίμων σε κατοίκους της υπαίθρου της Γκάνας. Μέχρι το 2015, είχε εκπαιδεύσει 45 αγόρια και 61 κορίτσια. Είχε 35 μέλη προσωπικού στο σχολείο από τότε που ξεκίνησε το έργο, έντεκα από αυτά αμειβόμενο προσωπικό.

Ο Moringa είχε χρηματοδοτήσει πολλά κοινοτικά έργα δημοσίων έργων. "Έχουμε φτιάξει γέφυρες, σταθερούς δρόμους, επισκευάσαμε κτίρια, όλα με εθελοντική τοπική εργασία που τρέφουμε. σε αντάλλαγμα για τη δουλειά."

«Η ιδέα εδώ δεν είναι φιλανθρωπία», είπε ο Τζεφ. "Είναι απλώς να τους βοηθάς να βοηθήσουν τον εαυτό τους. Αυτό είναι απλώς ο κανονικός Joes που προσπαθεί να βοηθήσει άλλους κανονικούς Joes σε μια άλλη χώρα. Η εκπαίδευση είναι πραγματικά το εργαλείο για να αποκτήσω ειρήνη στον κόσμο στο μυαλό μου."

«Αν έχεις την ικανότητα να βοηθήσεις κάποιον, είναι λάθος να μην το κάνεις», είπε. "Και αυτό που ανακαλύπτεται μέσα από αυτό είναι μια χαρά να δώσεις. Πήγε από την προσπάθειά μου απλώς να βοηθήσω έναν Αφρικανό σε εμάς που προσπαθούσαμε να βοηθήσουμε μια ολόκληρη χώρα της Δυτικής Αφρικής. Απλώς κράτησε και συνέχισε".

Η κυρία Λετέλα εμπνέει τους σχολικούς κήπους

Η Molly Letela εμπνεύστηκε τη δημιουργία σχολικών κήπων σε όλο το Λεσότο.

Ήταν διευθύντρια ενός σχολείου όπου τα παιδιά έρχονταν στο σχολείο τόσο πεινασμένα που δεν μπορούσαν να δώσουν προσοχή στην τάξη. Η έναρξη ενός προγράμματος σχολικού γεύματος δεν ήταν επιλογή, καθώς οι κοινότητες δεν είχαν πολύ φαγητό – γι' αυτό τα παιδιά πεινούσαν.

Ωστόσο, γύρω από το σχολείο, υπήρχε πολλή άδεια γη. Οι γονείς ήταν αγρότες. Και υπήρχε μάθημα οικιακής οικονομίας στο σχολείο.

Η κυρία Λετέλα ήταν μια σοφή γυναίκα. Δεν είπε αμέσως «ας ξεκινήσουμε ένα έργο για την καλλιέργεια τροφίμων στο σχολείο». Αντίθετα, έκανε απαλά την ιδέα, ένας γονέας τη φορά, καθώς οι γονείς έρχονταν στο σχολείο για να πάρουν τα παιδιά τους. Οι γονείς μίλησαν μεταξύ τους για την ιδέα. Και όταν ένιωσε ότι ήρθε η ώρα, η κυρία Λετέλα έκανε μια συνάντηση.

Ήξερε ότι για να ταΐσουν τους μαθητές, οι γονείς θα έπρεπε να καλλιεργούν διαφορετικά. Θα χρειαστεί να καλλιεργήσουν πολλές καλλιέργειες σε ένα χρόνο, όχι μόνο μία. Βρήκε λοιπόν μια μικρή ΜΚΟ στη Νότια Αφρική που συνεργάστηκε με τους αγρότες για να τους διδάξει μεθόδους βιολογικής γεωργίας, βασίζοντας τη διδασκαλία σε αυτά που ήδη γνώριζαν.

Σε λιγότερο από δύο μήνες, οι γονείς είχαν αρχίσει να ασχολούνται με τη γεωργία γύρω από το σχολείο. Το μάθημα της οικιακής οικονομίας μαγείρευε γεύματα χρησιμοποιώντας τα λαχανικά που καλλιεργούσαν. και τα παιδιά με γεμάτο στομάχι μπόρεσαν να μάθουν. Όχι πολύ καιρό μετά, οι γειτονικές κοινότητες άρχισαν να έρχονται και να επισκέπτονται, για να δουν μόνοι τους αυτό το θαύμα. Έμαθαν πώς να το κάνουν μόνοι τους και πήγαν σπίτι και άρχισαν να ασχολούνται με τη γεωργία στα σχολεία τους.

Σύντομα, χωρίς καμία εξωτερική υποστήριξη, εκτός από την αρχική τεχνογνωσία αυτής της μικρής ΜΚΟ, 58 ακόμη σχολεία είχαν τέτοια προγράμματα και μέσα σε λίγα χρόνια, άλλα 200 έκαναν επίσης. Και οι αγρότες, βλέποντας ότι ήταν δυνατό να καλλιεργήσουν μια σειρά από καλλιέργειες, άλλαξαν τις γεωργικές πρακτικές τους και στο σπίτι, έτσι η επισιτιστική ασφάλεια βελτιώθηκε στην κοινότητα ως σύνολο.

Ποιο ήταν λοιπόν το μυστικό;

• Πρώτον, η χαμηλών τόνων προσέγγιση της κυρίας Λετέλα σήμαινε ότι οι γονείς ένιωσαν ότι είχαν την ιδέα οι ίδιοι. «κατέχουν» το έργο και αυτό το έκανε βιώσιμο.
• Δεύτερον, κατάλαβε την ανάγκη για συγκεκριμένη τεχνογνωσία που να βασίζεται σε αυτά που οι ντόπιοι ήδη γνώριζαν.
• Τρίτον, είδε ένα πρόβλημα ως ευκαιρία για ανάπτυξη και αλλαγή.
• Και τέλος, έψαξε τριγύρω για λύσεις και πόρους που ήταν τοπικά διαθέσιμοι.

Η Ένωση Πόρων Κοινοτικής Ανάπτυξης στο Κέιπ Τάουν (η οποία έκλεισε πριν από αρκετά χρόνια) αποκάλεσε αυτή τη στρατηγική «οριζόντια μάθηση». Οι γείτονες που μαθαίνουν από τους γείτονες είναι βιώσιμο με τρόπο που δεν συμβαίνει όταν έρχονται ειδικοί από έξω. Αντιμετωπίζει μια σειρά προβλημάτων ταυτόχρονα με τοπικούς διαθέσιμους πόρους. Δεν χρειάζεται εξωτερική βοήθεια. Και είναι εξαιρετικά αποτελεσματικό.