Kad cilvēki Sniedz palīdzību Saviem kaimiņiem...

... Brīnumi notiek šausmīgi.

Šodien, kad mūsu pasaulē tik daudz kas šķiet tik nenoteikts, es vēlos dalīties divos stāstos par kaimiņa attīstību, kas man ir ilgi dārgi. Tie ir stāsti par cilvēkiem, kuri sazinājās ar kaimiņiem pat otrā pasaules malā, un cilvēkiem, kuri izstrādāja praktiskus pārtikas risinājumus, kurus viņu kaimiņi ar prieku pieņēma.

Šie divi stāsti ir mans pamats praktiskai, kaimiņu kaimiņam, uz risinājumu vērstai, zemu izmaksu, rūpīgai starptautiskai attīstībai. Lai gan Džefs Lors to labprātāk sauc par stāstu par to, kā daži parastie Džo palīdzēja citiem parastajiem Džo citā valstī.

Džefrija kunga trešās pasaules mašīnu veikals

Džefs un Linda Lori dzīvoja Švenksvilā, Pensilvānijas štatā, 2007. gadā, kad jauns Ganas galdnieks, vārdā Abubakars Abdulai, nosūtīja e-pastu, jautājot, vai viņš varētu pievienoties Džefa kokapstrādes skolai.

Abu, kurš brīvprātīgi strādāja bērnu namā netālu no Keipkrasta, vēlējās uzsākt kokapstrādes programmu, lai palīdzētu bērniem iemācīties nopelnīt iztiku. Kokapstrādes mašīnas ļautu viņam paveikt 90 sekundēs, kas aizņem 90 minūtes ar roku.

Tolaik Džefs astoņas reizes gadā pieņēma 10 studentus savā konkurētspējīgajā sešu dienu meistarklasē, piesaistot iesācējus un profesionāļus no visas Ziemeļamerikas un pat Indijas un Zviedrijas.

Pēc ilgas turp un atpakaļ Lohrs ar draugu, ģimenes, bijušo studentu un vietējā ASV imigrācijas advokāta palīdzību savāca naudu ceļa izdevumiem un ieguva Abu vīzu. Viņš ieradās 2008. gada aprīlī, saņemot trīs mēnešu stipendiju, lai trenētos kopā ar Džefu un dzīvotu viņu saimniecības mājā.

Lohrs plānoja apmācīt Abu par Rietumu kokapstrādes iekārtām un pēc tam nogādāt uz Ganu jebkuru tehniku, ko viņi varēja atļauties. Bet, uzzinot vairāk par Ganas lauku, viņi drīz saprata, ka tas nedarbosies. Darbgaldi, ko Džefs izmantoja Pensilvānijā, bija dārgi, apjomīgi un nedarbojās Ganas lauku elektrotīklā.

Tāpēc Džefs aizveda Abu uz Home Depot un lūdza viņam norādīt materiālus un rīkus, kuriem viņš varētu piekļūt Ganā, un tas noveda pie tā, ka Abu nosauca “Džefrija kunga trešās pasaules mašīnu veikalu”.

Šis rokas ripzāģis un frēzētājs, kas uzstādīts precīzā cietkoksnes galdā, varētu veikt visas sarežģītā galda zāģa un ēveles funkcijas par 10% no izmaksām. Tas varētu noplūst no ģeneratora. Un, izņemot zāģi un frēzi un dažus piederumus, to var izgatavot tikai no materiāliem, kas ir viegli pieejami Ganā.

Abu aizveda pirmās daļas atpakaļ uz Ganu, lai izmantotu kā veidni citu veidošanai. Plāns bija tāds, ka Abu vadībā divas galdnieku komandas katru mēnesi uzbūvēs divas mašīnas, un “visgodājamākajam” galdniekam viņa komandas saražoto mašīnu piešķirs kā aizdevumu, līdz viņš varēs atmaksāt kopējās vienības izmaksas (apmēram 600 $), lai to paturētu.

Taču viņu praktiskā darbība neaprobežojās tikai ar galdniecību. Linda bija uzzinājusi, ka, neskatoties uz to, ka audzē daudz pārtikas, vairāki miljoni Ganas iedzīvotāju bija nepietiekami baroti, īpaši sausajā sezonā, jo viņiem nebija iespējas saglabāt ražu. Abu aizrāva uzzināt par konservēšanu, kas Ganas laukos nebija zināma.

Linda, kura uzauga, mācoties konservēt pārtiku, izveidoja video demonstrējumu par galvenajām mājas konservēšanas metodēm, lai Abu aizvestu atpakaļ uz Ganu. Lai sāktu izmēģinājuma programmu, viņa nosūtīja 20 konservēšanas traukus.

Un, lai atbalstītu Abu darbu Ganā, Lohrs izveidoja ASV bezpeļņas organizāciju moringa kopienu.

Džefs saka, ka visi iesaistītie saprata, ka tas ir amerikāņu un afrikāņu sadarbības mēģinājums. "Mēs esam pasaules kopiena. Mums ir jādraudzējas ar pasauli. Un, ja jūs nedodat citiem, jūs esat palaidis garām dzīves jēgu."

Kad viņš 2008. gada 19. jūlijā iekāpa lidmašīnā mājās, līdzi ņemot klēpjdatoru un Power Point projektoru, Abu sacīja Džefam un Lindai: "Tagad ļaujiet man parādīt, ko es varu darīt. Jūs būsiet pārsteigti."

Atgriezies Ganā, Abu apmeklēja daudzus ciematus, pirms satikās ar priekšnieku Nanu Kveku Adu-Tvu Brēmā Baako. 2008. gada septembrī tās priekšnieki un vecākie piešķīra deviņus akrus zemes un piešķīra atļauju novākt četrus kokus, lai izveidotu pirmo mācību centru.

Oktobra sākumā Abu un viņa brīvprātīgie sāka attīrīt zemi. Tā kā visa vilkšana ar rokām pa nelielu straumi bija laikietilpīga, ganieši pilnībā ar rokām izgatavoja un uzbūvēja cementa tiltu, kurā sievietes nesa cementa bļodas uz galvas. Un, kad kļuva skaidrs, ka nepieciešama kravas automašīna, vairāki cilvēki ASV iemaksāja 8000 USD.

Bloki mācību centra celtniecībai tika izgatavoti ar rokām. Vietējie bērni vāca akmeņus, lai izveidotu klučus, un bērni un viņu mātes tos drupināja ar rokām.

2010. gada janvārī Abu ēkai uzlika metāla jumtu un apmetināja ārsienas. Nākamajā mēnesī Džefs ieradās, lai palīdzētu pabeigt interjeru un iekārtot mašīnu darbnīcu jaunajā apmācību centrā.

Džefs bija izstrādājis moringa veikala plānus, izmantojot skaidu plātnes, kuras Abu varēja iegūt Ganā. Bet izrādījās, ka Ganā to pirkt nemaz nebija kā ASV.

"Jūs dodaties uz Takoradi pilsētu un izvēlaties no skaidu plātnēm, kas ir izglābtas no nojaukšanas projektiem. Pārdevēju rīcībā esošais, maigi izsakoties, mulsina cilvēku no malas. Cilvēkam nav ne jausmas, kas ir lielākā daļa materiāla vai no kurienes tas nāk. Ir grūti zināt, kādā formā tas ir un cik tas ir vērts.

Tagad Moringas kopienas amatniecības skola Brēmanbako, Ganā, Ganas lauku iedzīvotājiem māca kokapstrādi, audumu mākslu un pārtikas konservēšanu. Līdz 2015. gadam tajā bija apmācīti 45 zēni un 61 meitene. Kopš projekta sākuma skolā ir strādājuši 35 darbinieki, no kuriem vienpadsmit algoti darbinieki.

Moringa bija sponsorējusi daudzus kopienas sabiedrisko darbu projektus. "Mēs esam būvējuši tiltus, labojuši ceļus, remontējuši ēkas, izmantojot brīvprātīgo vietējo darbaspēku, ko mēs apmaiņā pret darbu apgādājam."

"Šeit šī koncepcija nav labdarība," sacīja Džefs. "Tas ir tikai palīdzēt viņiem palīdzēt sev. Tas ir tikai parasts Džo, kurš mēģina palīdzēt citiem parastajiem Džo citā valstī, tas ir tas, kas tas ir. Izglītība patiešām ir instruments, lai manā prātā panāktu mieru pasaulē."

"Ja jums ir spēja kādam palīdzēt, tas ir nepareizi, ja jūs to nedarāt," viņš teica. "Un tas, kas tiek atklāts caur to, ir dāvināšanas prieks. Tas radās no manas mēģinājuma palīdzēt vienam afrikānim līdz mums, mēģinot palīdzēt veselai Rietumāfrikas valstij. Tas vienkārši satvēra un turpināja."

Letelas kundze iedvesmo skolas dārzus

Mollija Letela iedvesmoja skolas dārzu izveidi visā Lesoto.

Viņa bija direktore skolā, kur bērni nāca uz skolu tik izsalkuši, ka nevarēja pievērst uzmanību stundā. Skolas pusdienu programmas uzsākšana nebija risinājums, jo kopienās nebija daudz pārtikas, tāpēc bērni bija izsalkuši.

Tomēr visapkārt skolai bija daudz tukšas zemes. Vecāki bija zemnieki. Un skolā bija mājturības stunda.

Letelas kundze bija gudra sieviete. Viņa uzreiz nepateica: “Sāksim projektu pārtikas audzēšanai skolā”. Tā vietā viņa maigi izteica šo ideju, pa vienam vecākam, kad vecāki ieradās skolā pēc saviem bērniem. Vecāki savā starpā runāja par ideju. Un, kad viņa juta, ka ir pienācis īstais brīdis, Letelas kundze sarīkoja tikšanos.

Viņa zināja, ka, lai pabarotu skolēnus, vecākiem nāksies saimniekot citādi. Viņiem gada laikā būtu jāizaudzē vairākas kultūras, nevis tikai viena. Tāpēc viņa atrada nelielu NVO Dienvidāfrikā, kas strādāja ar lauksaimniekiem, lai mācītu viņiem bioloģiskās lauksaimniecības metodes, balstoties uz to, ko viņi jau zināja.

Mazāk nekā divu mēnešu laikā vecāki bija sākuši saimniekot skolas apkārtnē; mājturības stundā gatavoja maltītes, izmantojot pašu izaudzētos dārzeņus; un bērni ar pilnu vēderu varēja mācīties. Jau neilgi pēc tam kaimiņu kopienas sāka braukt ciemos, lai paši pārliecinātos par šo brīnumu. Viņi iemācījās to darīt paši, devās mājās un sāka nodarboties ar lauksaimniecību savās skolās.

Drīzumā bez jebkāda ārēja atbalsta, izņemot šīs vienas mazās NVO sākotnējās zināšanas, šādas programmas bija vēl 58 skolās, un dažu gadu laikā arī 200 skolās. Un lauksaimnieki, redzot, ka ir iespējams audzēt dažādas kultūras, mainīja savu lauksaimniecības praksi arī mājās, tādējādi uzlabojās nodrošinātība ar pārtiku visā sabiedrībā.

Tātad, kāds bija noslēpums?

• Pirmkārt, Letelas kundzes zemā pieeja nozīmēja, ka vecāki juta, ka viņi paši ir izdomājuši šo ideju; viņiem "piederēja" projekts, un tas padarīja to ilgtspējīgu.
• Otrkārt, viņa saprata, ka nepieciešama īpaša pieredze, kas balstīta uz to, ko vietējie iedzīvotāji jau zināja.
• Treškārt, viņa redzēja problēmu kā iespēju izaugsmei un pārmaiņām.
• Un visbeidzot, viņa meklēja vietēji pieejamus risinājumus un resursus.

Sabiedrības attīstības resursu asociācija Keiptaunā (kas tika slēgta pirms vairākiem gadiem) nosauca šo stratēģiju par “horizontālo mācīšanos”. Kaimiņu mācīšanās no kaimiņiem ir ilgtspējīga tādā veidā, kas nenotiek, kad eksperti nāk no ārpuses. Tas vienlaikus risina vairākas problēmas ar lokāli pieejamiem resursiem. Tam nav nepieciešams ārējs atbalsts. Un tas ir ārkārtīgi efektīvs.