جب لوگ اپنے پڑوسیوں کی مدد کے لیے پہنچتے ہیں...

... معجزے بے ساختہ ہوتے ہیں۔

آج، جب ہماری دنیا میں بہت کچھ اتنا غیر یقینی لگتا ہے، میں پڑوسی سے پڑوسی کی ترقی کی دو کہانیاں شیئر کرنا چاہتا ہوں جو میرے پاس طویل عرصے سے محفوظ ہیں۔ یہ ان لوگوں کی کہانیاں ہیں جو پڑوسیوں تک پہنچ گئے، یہاں تک کہ دنیا کے دوسری طرف بھی، اور ایسے لوگ جنہوں نے کھانے کے عملی حل تیار کیے جنہیں ان کے پڑوسیوں نے خوشی سے اپنایا۔

یہ دونوں کہانیاں عملی، پڑوسی سے پڑوسی، حل پر مرکوز، کم لاگت، بین الاقوامی ترقی کی دیکھ بھال کے لیے میرا سنگ میل ہیں۔ اگرچہ جیف لوہر اسے ایک کہانی کہنا پسند کرتے ہیں کہ کس طرح کچھ عام جوز نے دوسرے ملک میں کچھ دوسرے عام جوز کی مدد کی۔

مسٹر جیفری کی تیسری دنیا کی مشین شاپ

جیف اور لنڈا لوہر 2007 میں پنسلوانیا کے شوینکس وِل میں رہ رہے تھے، جب ابوبکر عبدلائی نامی گھانا کے ایک نوجوان بڑھئی نے یہ پوچھنے کے لیے ای میل کی کہ کیا وہ جیف کے ووڈ ورکنگ اسکول میں شامل ہو سکتا ہے۔

ابو، کیپ کوسٹ کے قریب ایک یتیم خانے میں رضاکارانہ طور پر کام کرتے ہوئے ، بچوں کو روزی کمانے کا طریقہ سیکھنے میں مدد کرنے کے لیے لکڑی کے کام کا ایک پروگرام شروع کرنا چاہتے تھے۔ لکڑی کے کام کرنے والی مشینیں اسے 90 سیکنڈ میں مکمل کرنے دیتی ہیں جو ہاتھ سے 90 منٹ لیتا ہے۔

اس وقت، جیف نے اپنی مسابقتی چھ روزہ ماسٹر کلاس میں سال میں آٹھ بار 10 طالب علموں کو قبول کیا، جو پورے شمالی امریکہ اور ہندوستان اور سویڈن تک کے ابتدائی اور پیشہ ور افراد کو راغب کرتا تھا۔

بہت آگے پیچھے، لوہروں نے دوستوں، خاندان، سابق طلباء اور ایک مقامی امریکی امیگریشن اٹارنی کی مدد سے سفری اخراجات کے لیے رقم اکٹھی کی اور ابو کے لیے ویزا حاصل کیا۔ وہ اپریل 2008 میں جیف کے ساتھ تربیت حاصل کرنے اور ان کے فارم ہوم میں رہنے کے لیے تین ماہ کی اسکالرشپ پر آیا تھا۔

لوہروں کا منصوبہ تھا کہ وہ ابو کو مغربی لکڑی سازی کی مشینری پر تربیت دیں اور پھر جو بھی مشینری وہ گھانا بھیج سکیں۔ لیکن، جیسا کہ انہوں نے دیہی گھانا کے بارے میں مزید معلومات حاصل کیں، انہیں جلد ہی احساس ہو گیا کہ یہ کام نہیں کرے گا۔ جیف نے پنسلوانیا میں جو مشین ٹولز استعمال کیے وہ مہنگے، بھاری تھے، اور گھانا کے دیہی پاور گرڈ میں کام نہیں کریں گے۔

چنانچہ جیف ابو کو ہوم ڈپو پر لے گیا اور اس سے کہا کہ وہ گھانا میں ان تک رسائی کے لیے مواد اور آلات کی نشاندہی کرے، اور اس کی وجہ سے ابو نے اسے "مسٹر جیفریز تھرڈ ورلڈ مشین شاپ" کہا۔

یہ ہاتھ سے پکڑا ہوا سرکلر آری اور راؤٹر، جو ایک درست لکڑی کے ٹیبل میں نصب ہے، 10% لاگت پر ایک نفیس ٹیبل آری اور پلانر کے تمام کام انجام دے سکتا ہے۔ یہ جنریٹر چلا سکتا ہے۔ اور آری اور روٹر اور چند لوازمات کے علاوہ، یہ مکمل طور پر گھانا میں آسانی سے دستیاب مواد سے بنایا جا سکتا ہے۔

ابو پہلے حصے کے پرزوں کو گھانا واپس لے گئے تاکہ دوسروں کی تعمیر کے لیے ٹیمپلیٹ کے طور پر استعمال کیا جا سکے۔ منصوبہ یہ تھا کہ ابو کی رہنمائی میں، بڑھئیوں کی دو ٹیمیں ہر ماہ دو مشینیں بنائیں گی، جس میں "معزز ترین" بڑھئی کو وہ مشین دی جائے گی جو اس کی ٹیم نے قرض کے طور پر تیار کی تھی جب تک کہ وہ اسے رکھنے کے لیے فی یونٹ کل لاگت (تقریباً $600) واپس نہ کر سکے۔

لیکن ان کی عملی رسائی صرف کارپینٹری تک محدود نہیں تھی۔ لنڈا نے جان لیا تھا کہ بہت زیادہ خوراک اگانے کے باوجود، کئی ملین گھانا کے باشندے غذائیت کا شکار تھے، خاص طور پر خشک موسم میں، کیونکہ ان کے پاس فصل کو محفوظ رکھنے کا کوئی طریقہ نہیں تھا۔ ابو محفوظ کرنے کے بارے میں جاننے کے لیے متوجہ تھے، جو گھانا کے دیہی علاقوں میں نامعلوم تھا۔

لنڈا، جو خوراک کو محفوظ کرنا سیکھ کر پروان چڑھی، نے ابو کو گھانا واپس لے جانے کے لیے گھر میں کیننگ کی بنیادی تکنیکوں کا ایک ویڈیو مظاہرہ بنایا۔ اس نے پائلٹ پروگرام شروع کرنے کے لیے کیننگ جار کے 20 کیس بھیجے۔

اور، گھانا میں ابو کے کام کی حمایت کے لیے، لوہروں نے ایک امریکی غیر منافع بخش تنظیم، مورنگا کمیونٹی بنائی۔

جیف کا کہنا ہے کہ اس میں شامل ہر شخص سمجھ گیا کہ یہ امریکیوں اور افریقیوں کے درمیان تعاون پر مبنی کوشش ہے۔ "ہم ایک عالمی برادری ہیں، ہمیں دنیا کے ساتھ دوستی کرنی ہے، اور اگر آپ دوسروں کو نہیں دیتے تو آپ زندگی کے معنی سے محروم ہو گئے ہیں۔"

19 جولائی 2008 کو جب وہ ایک لیپ ٹاپ کمپیوٹر اور پاور پوائنٹ پروجیکٹر لے کر اپنے ہوائی جہاز میں سوار ہوا تو ابو نے جیف اور لنڈا سے کہا، "اب میں آپ کو دکھاتا ہوں کہ میں کیا کر سکتا ہوں، آپ حیران رہ جائیں گے۔"

گھانا میں واپس، ابو نے بریمن باکو میں چیف نانا کویکو اڈو ٹوم سے ملاقات کرنے سے پہلے کئی دیہات کا دورہ کیا۔ ستمبر 2008 میں، اس کے سربراہوں اور بزرگوں نے نو ایکڑ زمین فراہم کی اور پہلا تربیتی مرکز بنانے کے لیے چار درخت کاٹنے کی اجازت دی۔

اکتوبر کے شروع تک، ابو اور ان کے رضاکاروں نے زمین صاف کرنا شروع کر دی۔ چونکہ ایک چھوٹی سی ندی پر ہر چیز کو ہاتھ سے لے جانا وقت طلب تھا، گھانا کے باشندوں نے سیمنٹ کا پل بنایا اور مکمل طور پر ہاتھ سے بنایا، خواتین اپنے سروں پر سیمنٹ کے پیالے اٹھائے ہوئے تھیں۔ اور جب یہ واضح ہو گیا کہ ایک ٹرک کی ضرورت ہے تو امریکہ میں کئی لوگوں نے 8,000 ڈالر کا تعاون کیا۔

تربیتی مرکز کی تعمیر کے لیے بلاکس کو دستکاری سے بنایا گیا تھا۔ مقامی بچوں نے بلاکس بنانے کے لیے پتھر اکٹھے کیے، اور بچوں اور ان کی ماؤں نے انھیں ہاتھ سے کچل دیا۔

جنوری 2010 میں، ابو نے عمارت پر دھاتی چھت لگائی، اور بیرونی دیواروں کو چپکا دیا۔ اگلے مہینے، جیف انٹیریئر کو ختم کرنے اور نئے ٹریننگ سینٹر میں مشین شاپ قائم کرنے میں مدد کرنے آیا۔

جیف نے پارٹیکل بورڈ کا استعمال کرتے ہوئے مورنگا کی دکان کے منصوبے بنائے تھے، جو ابو گھانا میں حاصل کر سکتے تھے۔ لیکن پتہ چلا کہ گھانا میں اسے خریدنا امریکہ کی طرح بالکل نہیں تھا۔

'آپ تکوراڈی شہر جائیں اور پارٹیکل بورڈ سے چنیں جو مسمار کرنے کے منصوبوں سے بچایا گیا ہے۔ بیچنے والوں کے پاس جو کچھ دستیاب ہے وہ ایک بیرونی شخص کے لیے الجھا ہوا ہے، کم از کم کہنا۔ کسی کو کوئی اندازہ نہیں ہے کہ زیادہ تر مواد کیا ہے یا یہ کہاں سے آیا ہے۔ یہ جاننا مشکل ہے کہ یہ کس شکل میں ہے، اور اس کی قیمت کتنی ہے۔"

اب بریمن باکو، گھانا میں مورنگا کمیونٹی اسکول آف ٹریڈز ، گھانا کے دیہی باشندوں کو لکڑی کے کام، تانے بانے کے فنون اور خوراک کے تحفظ کی تعلیم دیتا ہے۔ 2015 تک، اس نے 45 لڑکوں اور 61 لڑکیوں کو تربیت دی تھی۔ پراجیکٹ شروع ہونے کے بعد سے اس میں 35 اسٹاف ممبران اسکول کے ساتھ آن اور آف تھے، ان میں سے گیارہ نے اسٹاف کو تنخواہ دی۔

مورنگا نے بہت سے کمیونٹی پبلک ورکس پروجیکٹس کو سپانسر کیا تھا۔ "ہم نے پُل بنائے ہیں، سڑکیں پختہ کی ہیں، عمارتوں کی مرمت کی ہے، یہ سب کچھ رضاکارانہ مقامی مزدوروں سے کیا ہے جسے ہم کام کے بدلے میں کھاتے ہیں۔"

جیف نے کہا، "یہاں کا تصور خیرات کا نہیں ہے۔ "یہ صرف ان کی اپنی مدد کرنے میں مدد کر رہا ہے۔ یہ صرف ایک باقاعدہ Joes ہے جو دوسرے ملک میں دوسرے باقاعدہ Joes کی مدد کرنے کی کوشش کر رہا ہے۔ تعلیم واقعی میرے ذہن میں دنیا میں امن حاصل کرنے کا ذریعہ ہے۔"

انہوں نے کہا، "اگر آپ میں کسی کی مدد کرنے کی صلاحیت ہے، تو یہ آپ کے لیے غلط ہے کہ آپ ایسا نہ کریں۔" "اور اس کے ذریعے جو کچھ دریافت ہوا ہے وہ دینے میں خوشی ہے۔ یہ میری طرف سے صرف ایک افریقی کی مدد کرنے کی کوشش کر رہا تھا جو پورے مغربی افریقی ملک کی مدد کرنے کی کوشش کر رہا تھا۔ اس نے بس پکڑ لیا اور آگے بڑھتا رہا۔"

مسز لیٹیلا اسکول کے باغات کو متاثر کرتی ہیں۔

Molly Letela نے پورے لیسوتھو میں اسکول کے باغات کی تخلیق کو متاثر کیا۔

وہ ایک ایسے سکول کی پرنسپل تھی جہاں بچے اتنے بھوکے سکول آتے تھے کہ وہ کلاس میں توجہ نہیں دے پاتے تھے۔ اسکول لنچ پروگرام شروع کرنا کوئی آپشن نہیں تھا، کیونکہ کمیونٹیز کے پاس زیادہ کھانا نہیں تھا – یہی وجہ ہے کہ بچے بھوکے تھے۔

تاہم اسکول کے چاروں طرف کافی خالی زمین تھی۔ والدین کسان تھے۔ اور سکول میں ہوم اکنامکس کی کلاس تھی۔

مسز لیٹلا ایک عقلمند خاتون تھیں۔ اس نے فوری طور پر یہ نہیں کہا کہ "آئیے اسکول میں کھانا اگانے کے لیے ایک پروجیکٹ شروع کریں"۔ اس کے بجائے، اس نے نرمی سے یہ خیال پیش کیا، ایک وقت میں ایک والدین، جب والدین اپنے بچوں کو لینے اسکول آتے تھے۔ والدین نے آپس میں اس خیال کے بارے میں بات کی۔ اور جب اس نے محسوس کیا کہ وقت صحیح ہے، مسز لیلا نے ایک میٹنگ کی۔

وہ جانتی تھی کہ طلباء کو کھانا کھلانے کے لیے والدین کو مختلف طریقے سے کھیتی باڑی کرنی ہوگی۔ انہیں ایک سال میں کئی فصلیں اگانے کی ضرورت ہوگی، نہ کہ صرف ایک۔ چنانچہ اسے جنوبی افریقہ میں ایک چھوٹی این جی او ملی جس نے کسانوں کے ساتھ مل کر انہیں نامیاتی کاشتکاری کے طریقے سکھانے کے لیے کام کیا، اس تعلیم کی بنیاد پر جو وہ پہلے سے جانتے تھے۔

دو ماہ سے بھی کم عرصے میں، والدین نے اسکول کے ارد گرد کاشتکاری شروع کر دی تھی۔ ہوم اکنامکس کلاس ان سبزیوں کا استعمال کر کے کھانا بنا رہی تھی جو انہوں نے اگائی تھی۔ اور بچے، بھرے پیٹ کے ساتھ، سیکھنے کے قابل تھے۔ اس کے بعد زیادہ عرصہ نہیں گزرا تھا کہ پڑوسی برادریاں اس معجزے کو دیکھنے کے لیے یہاں آنے لگیں۔ انہوں نے اسے خود کرنا سیکھ لیا، اور گھر جا کر اپنے اسکولوں میں کھیتی باڑی شروع کی۔

جلد ہی، اس ایک چھوٹی این جی او کی ابتدائی مہارت کے علاوہ کسی بیرونی تعاون کے بغیر، مزید 58 اسکولوں نے ایسے پروگرام کیے، اور چند سالوں میں، 200 مزید اسکولوں نے بھی ایسا کیا۔ اور کسانوں نے، یہ دیکھتے ہوئے کہ فصلوں کی ایک رینج کاشت کرنا ممکن ہے، گھر میں بھی اپنے کاشتکاری کے طریقوں کو تبدیل کر دیا، اس طرح مجموعی طور پر کمیونٹی میں خوراک کی حفاظت بہتر ہوئی۔

تو راز کیا تھا؟

• سب سے پہلے، مسز لیٹیلا کے کم اہم نقطہ نظر کا مطلب یہ تھا کہ والدین کو لگا کہ وہ خود یہ خیال لے کر آئے ہیں۔ ان کے پاس اس منصوبے کی ملکیت تھی، اور اس نے اسے پائیدار بنا دیا۔
• دوم، وہ مخصوص مہارت کی ضرورت کو سمجھتی تھی جو مقامی لوگوں کو پہلے سے ہی جانتے تھے۔
• تیسرا، اس نے ایک مسئلہ کو ترقی اور تبدیلی کے موقع کے طور پر دیکھا۔
• اور آخر میں، اس نے حل اور وسائل تلاش کیے جو مقامی طور پر دستیاب تھے۔

کیپ ٹاؤن میں کمیونٹی ڈویلپمنٹ ریسورس ایسوسی ایشن (جو کئی سال پہلے بند ہو گئی تھی) نے اس حکمت عملی کو "افقی سیکھنے" کا نام دیا۔ پڑوسیوں سے سیکھنے والے پڑوسی اس طرح سے پائیدار ہوتے ہیں کہ جب ماہرین باہر سے آتے ہیں تو ایسا نہیں ہوتا ہے۔ یہ مقامی طور پر دستیاب وسائل کے ساتھ ایک وقت میں متعدد مسائل کو حل کرتا ہے۔ اسے بیرونی امداد کی ضرورت نہیں ہے۔ اور یہ انتہائی موثر ہے۔