Buđenje dječje mašte

Kad sam imala deset godina, planirala sam biti umjetnica ili spisateljica, ali nikad medicinska sestra. Učitelj također nije bio dio slike. Pa ipak, podučavanje pisanja i umjetnosti djeci i odraslima, nešto u što sam upao gotovo slučajno nakon što je objavljena moja prva knjiga, Knjiga kvaliteta, i kada sam pozvan da unesem kvalitete u razred srednje škole, bilo je neizmjeran i prekrasan dio mog života.

Kad sam tek počeo predavati u školama, donio sam puno pjesama odraslih da ih koristim kao modele za inspiraciju za naše pisanje. Ali tijekom godina, dok sam prikupljao primjere od druge djece, sklon sam uvesti radove mladih pisaca. (Često sam donosio dječje radove na svoje satove za odrasle!)

Nisam znala da ću biti toliko zadivljena i zaprepaštena ležernom dubinom dječjeg pisma, izravnošću i transparentnošću njihovih slika, velikodušnošću njihovih uvida. Podučavanje djece održalo me u kontaktu s moći pomnog promatranja i slavljenja svijeta oko nas, slušanja naših osjetila i razvijanja vlastitih metafora. Pisali smo o onome što vidimo i čujemo, našim pitanjima i elementima, rukama, licima, drveću, srcu i duši, noći i danu, sportu, našoj mašti i riječima. Kad god je to moguće, s obzirom na vremensku ograničenost gostujućeg rada u učionici, potičem učenike da svoje riječi poprate slikama.

Godine 2014. sastavio sam izložbu dječjih slikovnica zajedno s 10 svojih monotipija za Commonwealth Club of California. U svojoj sam se biografiji opisao kao antropolog mašte. Svoju zadaću ne vidim toliko u obrazovanju mašte koliko u kultiviranju mašte. Kultiviranje, povezano s kulturom, brigom, obukom i ohrabrivanjem; kultiviranje vezano uz vrt, njegovanje tla i poticanje rasta mladica. Kultiviranje zahtijeva strpljenje i nježnost i pozornost na metaforičko vrijeme u učionici, kao i vještinu. Skupljajući maštu, poštujemo njene nevidljive korijene i svijetle cvjetove.

U radu s osnovnoškolcima često im govorim da ne znam koliko imaju godina, ne bih to mogao zaključiti iz njihovih tekstova. Njihove slike – mudre, suptilne i emocionalno sofisticirane – govore kroz vrijeme i mjesto da bi izvijestile o iskustvima i osjećajima mašte.

Moje namjere i zadaci kao pjesnika u školi su jednostavni, slični mojim kreativnim zadacima sebi i odraslima.

Pripremite i uputite pozivnicu.

Vjeruj duši koja želi govoriti.

Pogledaj unutra. Pazi. Pogledaj prema. Pogled u stranu. Pogledaj kroz. Pogledaj dalje.

Slušajte pažljivo.

Primijetite što radi i potaknite to.

Uravnotežite nježnost sa strogošću.

Upamtite da je revizija ponovno posjećivanje, prilika za sažimanje i razradu.

Često je najbolji način ponavljanja čitanje riječi naglas.

Neka posao vodi novom radu. Ponekad izravno, uzimajući sjemenku, rečenicu ili sliku iz gotovog djela i započinjući novo djelo. Često zadnjeg dana pjesničke rezidencije pitam studente za druge predmete za pjesme koje mogu sami napisati. Ne mogu čak ni reći zašto, ali jedan od najupečatljivijih prijedloga za temu bio je "ljepilo!"

Sve više i više vjerujem da se ljudska mašta može smatrati ključnim prirodnim resursom – ne rijetkim, ali dragocjenim – i potrebna joj je naša pozornost da bi procvjetala. U istraživanju naše mašte, otkrio sam da su otvorena pitanja posebno korisna, bilo da ih koristimo za pisanje, ples ili crtanje ispod slike. Pozivnice, a ne recepti - to su pitanja na koja svatko od nas mora odgovoriti na svoj način! (Možda, umjesto da odgovorite na ova pitanja odjednom, živite s njima i pustite da se različiti odgovori pojave tijekom vremena.)

Kako zamišljamo vlastite imaginacije i kako se želimo sprijateljiti s njima, poštovati ih, dovesti u odnos s drugim vrstama vizija? Koje životinje i biljke povezujemo s njima? Kako vaše ruke izražavaju vašu maštu?

Kada je naša mašta prijateljska, a kada pojačava naše brige na načine koji nisu korisni?

Kakav je odnos između mašte i straha u vašem životu, između mašte i znatiželje, između mašte i intuicije?

Kako hranimo svoju maštu? Kakvu vrstu metaforičke hrane i prave glazbe im želimo dati?

Djeca u osnovnoj školi s kojom sam radio često kažu da mlađa djeca imaju više mašte od njih. I imaju više mašte od svoje starije braće i sestara i roditelja! Kao što je jedan rekao, "To je zato što ništa ne znaš kad imaš pet godina." Kao da kad više učimo, naša mašta nije toliko potrebna! Ali što ako to nije istina? Što ako je mašta prijatelj s kojim možemo hodati kroz život? Pričam djeci o odvjetniku koji govori o tome kako mu je u radu potrebna mašta kako bi povezao prošlost i budućnost. Mašta vam omogućuje da putujete naprijed i natrag, da zamislite i nacrtate put naprijed. Sjećam se studenta, Zacha K, koji je napisao:

Jednom sam bila malena mladica

Sada sam ogromna sekvoja

Jednom sam bila mala iskra

Sada sam šareni plamen

Jednom sam bila slabašna pahulja

Sada sam ja mećava

Jednom sam bio mala kocka leda

Sada sam ledenjak

Jednom sam bio vlat trave,

sve osim velikog,

Sad sam polje trske, tako golemo.

Naša mašta povezuje nas s prirodom. Učenik šestog razreda napisao je: „Mislim da mašta živi u vrtu ruža i svaki put kad cvijet procvjeta, rađa se nova ideja“, stvarajući vezu između vanjskog i unutarnjeg svijeta, između misli i cvijeta. Uzajamnost između naše mašte i živog svijeta navedena je jednostavno i lijepo.

Pitao sam desetogodišnjakinju jesu li Havaji najljepše mjesto na kojem je ikada bila, a ona je odmah odgovorila: "Ne, moja mašta jest." Za nju je bilo očito da je mašta mnogo neizmjernija i ljepša od bilo kojeg mjesta.

Evo još nekih ponuda mojih učenika.

Moja mašta je slobodan duh koji luta zemljom promatrajući prošlost i razmišljajući o tome kako se svijet promijenio i zamišljajući kako čovječanstvo može promijeniti svijet, a mi slobodni duhovi lutamo zemljom, snove promatram i pamtim moj um i razmišljam o tome što snovi govore. — Kevin, 4. razred

Moja mašta je poput prašume

spremni za cjelodnevno istraživanje.

Moja mašta je kao ogledalo,

odražava stvari iz dana

i malo ih mijenja.

Moja mašta je poput smijeha

jer zaboravljam bol ili bolest.

Moja mašta je poput mišića

jer mišić raste vježbanjem

a mašta raste dok je vježbate.

Moja mašta je poput znaka stop.

Moram gledati i slušati.

— Sara, 4.r

Moja mašta je kao lonac napunjen do vrha,

Uvijek vrvi od novih ideja.

Šireći svoje znanje.

Uvijek treba više sastojaka,

Nikad se ne napuni.

Ponekad je žestoko,

Prokuhavanje i parenje,

Drugi put je gladan,

Uzimajući sve moguće sastojke.

Moja mašta nikad ne spava,

Uvijek je budan na straži.

Moja mašta sam ja.

— Karolina, 4. razred

Možda je jedan od najzanemarenijih darova mašte kako ona može otvoriti vrata empatiji, viđenju nijansi i mogućnosti, zamišljanju teksture tuđeg iskustva. Svakako korisno ako želimo pisati romane ili slikati portrete ili odavati počast našim precima. Čini se da nam je također potrebna ova sposobnost sada u našem građanskom životu. U ovo vrijeme takve polarizacije i golemih promjena, što znači zamisliti život nekoga tko ima vrlo različite politike, tko je mnogo stariji ili mlađi, tko živi u sasvim drugačijem krajoliku?

Stara pisateljska vježba poziva pisce da zamisle da netko drugi od njih odlazi na spavanje ili se budi. Odmah smo na području razmišljanja o tome tko je drugačiji od nas. Jedna srednjoškolka, odlikašica, u Omahi, napisala je scenu o djevojci u popravnoj školi koja odlazi na spavanje. Učenik trećeg razreda napisao je o buđenju krava pitajući se "Kako se na farmi bude krave? Tko ih budi? I što govore jedna drugoj? Znaju li one što je pjesma?" Jednom sam zamislio vojnika, odvojenog od svojih prijatelja, u vlažnoj noći u Vijetnamu.

Dalje, možete li izmisliti san za tu osobu ili životinju koja će zaspati ili se probuditi? Kakav poziv! Čak i ako se ne sjećamo svojih snova, većina nas zna kakav je osjećaj sanjati: kolibrić veći od medvjeda, soba koja se čini poznatom i nepoznatom u isto vrijeme, leti, pada, gubi se i nalazi. Sloboda u izmišljanju snova je ogromna - ne postoji način da to učinite pogrešno.

Ne događa se ništa što ne zamislimo. Ono što zamišljamo je neka vrsta unutarnjeg/vanjskog viđenja; ulazi prije nego što izađe. Oko mašte je oko srca koje gleda u tajne duše, osvjetljava skrivene izvore ljepote, zatim gleda prema rubu vidokruga. Oko mašte je oko empatije, zamišljanje kako svijet izgleda drugoj osobi, zamišljanje da se stvari u ovom svijetu osvrću na nas. To je oko koherentnosti koje povezuje dijelove u cjelinu, prošlost s budućnošću, suprotstavljajući boje i teksture za dizajn odjeće, sobe, vrta.

U ovom vremenu kada se utapamo u informacijama i slikama drugih, kada se toliko toga čini krhkim i hitnim, nadam se da ćemo pronaći način da odvojimo vrijeme da slušamo, njegujemo i kultiviramo svoju maštu. I s vremena na vrijeme, smatrali se umjetnicima ili ne, dajte oblik u jeziku ili pokretu ili umjetnosti ili glazbi ili lijepom obroku ovom mudrom i razigranom i često zanemarenom dijelu naše duše.