নেতাদের জন্য ৭টি শিক্ষা

সেন্টার ফর ইকোলিটারেসির টেকসই শিক্ষার কাঠামো - স্মার্ট বাই নেচার™ - এর প্রথম নির্দেশিকা নীতি হল "প্রকৃতি আমাদের শিক্ষক।"

প্রকৃতিকে আমাদের শিক্ষক হিসেবে গ্রহণ করার জন্য প্রকৃতির মৌলিক নিদর্শনগুলির মধ্যে একটি, সিস্টেমের পরিপ্রেক্ষিতে চিন্তাভাবনা করা প্রয়োজন। সিস্টেমগুলি অবিশ্বাস্যভাবে জটিল হতে পারে, তবে ধারণাটি বেশ সহজ। উদাহরণস্বরূপ, আমেরিকান অ্যাসোসিয়েশন ফর দ্য অ্যাডভান্সমেন্ট অফ সায়েন্স "সিস্টেম" কে "যেকোনো জিনিসের সমষ্টি যা একে অপরের উপর কিছু প্রভাব ফেলে" হিসাবে সংজ্ঞায়িত করে। পৃথক জিনিস - যেমন উদ্ভিদ, মানুষ, স্কুল, সম্প্রদায় এবং জলাশয় - সমস্তই আন্তঃসম্পর্কিত উপাদানের সিস্টেম। একই সময়ে, বৃহত্তর সিস্টেমগুলিতে তারা বিদ্যমান তা ছাড়া এগুলি সম্পূর্ণরূপে বোঝা যায় না।

জীবন্ত ব্যবস্থার নিজস্ব গতিশীলতা আছে। ব্যবস্থা পর্যবেক্ষণ করলে পুনরাবৃত্ত বৈশিষ্ট্য এবং প্রক্রিয়াগুলি প্রকাশ পায়। তারা পরিবর্তনকে প্রতিরোধ করে, কিন্তু তারা বিকাশ, অভিযোজন এবং বিবর্তনও করে। ব্যবস্থাগুলি কীভাবে নিজেদের বজায় রাখে এবং কীভাবে তারা পরিবর্তিত হয় তা বোঝার খুব বাস্তব ফলাফল রয়েছে যা টেকসই জীবনযাত্রার জন্য শিক্ষার কেন্দ্রবিন্দুতে যায়। গত দুই দশক ধরে কেন্দ্রের বেশিরভাগ কাজকে প্রয়োগিত ব্যবস্থার চিন্তাভাবনা হিসাবে ভাবা যেতে পারে। ব্যবস্থার পরিবর্তনে নিযুক্ত নেতাদের জন্য একটি প্রস্তাব হিসাবে, আমরা এই নিবন্ধে আমরা যে সাতটি গুরুত্বপূর্ণ পাঠ শিখেছি তার প্রতিবেদন করছি।

যদিও আমাদের সহ-প্রতিষ্ঠাতা, সিস্টেম তাত্ত্বিক ফ্রিটজফ ক্যাপ্রা এবং মার্গারেট হুইটলি, জোয়ানা ম্যাসি এবং ডোনেলা মিডোসের অন্তর্দৃষ্টি দ্বারা কেন্দ্রের কাজ গভীরভাবে প্রভাবিত হয়েছে, আমরা এখানে তাদের গুরুত্বপূর্ণ তাত্ত্বিক কাজের উপর সংক্ষেপে আলোকপাত করব। এই প্রতিবেদনের শেষে, আমরা পাঠকদের জন্য কয়েকটি উৎস তালিকাভুক্ত করেছি যারা এই ধারণাগুলি আরও গভীরভাবে অনুসরণ করতে চান।

নেতাদের জন্য সাতটি শিক্ষা

শিক্ষাবিদ এবং পরিবর্তনের প্রতিনিধিরা যারা পরিবর্তনশীল ব্যবস্থার চ্যালেঞ্জ মোকাবেলা করছেন, যাদের মধ্যে কিছু গভীরভাবে প্রোথিত, তাদের জন্য আমরা হাজার হাজার নেতার সাথে আমাদের কাজের উপর ভিত্তি করে এই পাঠগুলি অফার করতে পেরে আনন্দিত।

পাঠ #১: সিস্টেম পরিবর্তনের প্রচার, সম্প্রদায় গড়ে তোলা এবং নেটওয়ার্ক গড়ে তোলা ।

ফ্রিটজফ ক্যাপ্রা উল্লেখ করেন, একটি জীবন্ত ব্যবস্থার বেশিরভাগ গুণাবলী একটি একক মৌলিক নেটওয়ার্ক প্যাটার্নের দিক: প্রকৃতি সম্প্রদায় তৈরি এবং লালন-পালনের মাধ্যমে জীবনকে টিকিয়ে রাখে। স্থায়ী পরিবর্তনের জন্য প্রায়শই একটি সম্প্রদায়ের মধ্যে আন্তঃসম্পর্কের একটি গুরুত্বপূর্ণ ভর বা ঘনত্বের প্রয়োজন হয়। উদাহরণস্বরূপ, আমরা গবেষণা এবং আমাদের অভিজ্ঞতা থেকে দেখেছি যে একটি স্কুলে পাঠ্যক্রমিক উদ্ভাবন সাধারণত তখনই টেকসই হয় যখন কমপক্ষে এক তৃতীয়াংশ অনুষদ নিযুক্ত এবং প্রতিশ্রুতিবদ্ধ থাকে।

"যদি বিচ্ছিন্নভাবে কিছু না থাকে," বিখ্যাত প্রাবন্ধিক ওয়েন্ডেল বেরি লিখেছেন, "তাহলে সমস্ত সমস্যাই পরিস্থিতিগত; কোনও সমস্যা কারও বিভাগে থাকে না বা সমাধান করা যায় না।" এমনকি যদি সমস্যাগুলি একটি একক বিভাগ দ্বারা সমাধানের যোগ্য না হয়, তবুও স্কুল জেলাগুলি প্রায়শই এমনভাবে গঠন করা হয় যাতে দায়িত্বগুলি বিচ্ছিন্ন এবং সংযোগহীন বিভাগগুলিতে অর্পণ করা হয়। পুষ্টি পরিষেবাগুলি ব্যবসায়িক ব্যবস্থাপকের কাছে রিপোর্ট করতে পারে, যখন একাডেমিক উদ্বেগগুলি পাঠ্যক্রমের পরিচালকের ক্ষেত্রের মধ্যে থাকে। সিস্টেম পরিবর্তন অর্জনের জন্য, নেতাদের অবশ্যই বিভাগের সীমানা অতিক্রম করতে হবে এবং সমস্যার অংশগুলি সমাধানকারী লোকদের একই টেবিলে আনতে হবে। উদাহরণস্বরূপ, আমরা বর্তমানে ওকল্যান্ড ইউনিফাইড স্কুল ডিস্ট্রিক্ট (OUSD) এর সাথে একটি সম্ভাব্যতা অধ্যয়ন সমন্বয় করছি। এর জন্য আমাদের রিথিংকিং স্কুল লাঞ্চ ফ্রেমওয়ার্কে চিহ্নিত স্কুল খাদ্য পরিচালনার দশটি দিক (শিক্ষাদান এবং শেখা থেকে শুরু করে অর্থায়ন এবং সুবিধা) একসাথে দেখা প্রয়োজন।

দ্রুত সিদ্ধান্ত নেওয়া এবং ফলাফল তৈরির তাগিদে, লোকজনকে এড়িয়ে যাওয়া সহজ - প্রায়শই খাদ্য পরিষেবা কর্মী এবং তত্ত্বাবধায়কদের মতো মানুষদের, যাদের পরিবর্তন বাস্তবায়নের দায়িত্ব থাকবে এবং যাদের সহযোগিতা সাফল্যের চাবিকাঠি। বারবার জিজ্ঞাসা করা প্রয়োজন: "কাকে বাদ দেওয়া হচ্ছে?" এবং "ঘরে কে থাকা উচিত?"

পাঠ #২: একাধিক স্তরের স্কেলে কাজ করুন।

" নেস্টেড সিস্টেম" হল একটি মূল বাস্তুতন্ত্রের নীতি। রাশিয়ান "ম্যাট্রিওশকা" পুতুলের মতো যা একটির সাথে আরেকটির মিলন ঘটায়, বেশিরভাগ সিস্টেমে অন্যান্য সিস্টেম থাকে এবং বৃহত্তর সিস্টেমের মধ্যে থাকে: সম্প্রদায়ের মধ্যে ব্যক্তির মধ্যে অঙ্গগুলির মধ্যে কোষ; কাউন্টি, রাজ্য এবং জাতির মধ্যে জেলাগুলির মধ্যে স্কুলগুলির মধ্যে ক্লাস।

একটি সিস্টেম পরিবর্তন করলে এর ভেতরের সিস্টেম এবং যে সিস্টেমে এটি অবস্থিত, উভয়কেই প্রভাবিত করে। পরিবর্তনের এজেন্টদের জন্য চ্যালেঞ্জ হল তারা যে পরিবর্তনগুলি খুঁজছেন তার জন্য সঠিক স্তর বা মাত্রা নির্বাচন করা। উত্তরটি প্রায়শই একাধিক স্তরে কাজ করে: উপরে নীচে, নীচে উপরে, বাইরে ভিতরে এবং ভিতরে বাইরে।

ওকল্যান্ডে সেন্টার ফর ইকোলিটারেসি এই কৌশলটি প্রয়োগ করছে। আমরা একটি পাইলট স্কুল, ক্লিভল্যান্ড এলিমেন্টারিকে সমর্থন করছি, যেখানে বাগান এবং শ্রেণীকক্ষ প্রকল্পগুলি একক ক্যাম্পাসে সম্পন্ন করা যেতে পারে। আমরা ওকল্যান্ড ফুড ওয়েবকে সহজতর করতে সাহায্য করছি, যা শিক্ষক, অভিভাবক এবং ওকল্যান্ডের বেশ কয়েকটি স্কুল, জেলার খাদ্য পরিষেবা এবং কাউন্টি ডিপার্টমেন্ট অফ পাবলিক হেলথের কর্মীদের একটি নেটওয়ার্ক। ইতিমধ্যে, OUSD সম্ভাব্যতা অধ্যয়ন এমন পরিবর্তনগুলি গ্রহণ করছে যা কেন্দ্রীভূত প্রশাসন, সুযোগ-সুবিধা, স্কেলের অর্থনীতি এবং সমন্বয়ের উপর নির্ভর করে যা কেবল জেলা পর্যায়ে সম্ভব।

পাঠ #৩: স্ব-সংগঠনের জন্য জায়গা তৈরি করুন।

ফ্রিটজফ ক্যাপ্রা লিখেছেন, "সম্ভবত জীবনের সিস্টেমিক দৃষ্টিভঙ্গির কেন্দ্রীয় ধারণা " হল যে জীবনের পছন্দের ধরণটি "একটি নেটওয়ার্ক প্যাটার্ন যা স্ব-সংগঠনে সক্ষম।" তিনি আরও বলেন, "জীবন ক্রমাগত অভিনবত্বের দিকে এগিয়ে যায়, এবং সমস্ত জীবন্ত ব্যবস্থার এই বৈশিষ্ট্য হল বিকাশ, শিক্ষা এবং বিবর্তনের উৎপত্তি।"

সঠিক পরিস্থিতি তৈরি করলে সিস্টেম পরিবর্তনে প্রভাব ফেলতে পারে এমন নেটওয়ার্কগুলি কখনও কখনও নিজে থেকেই সংগঠিত হয়ে যাবে। আমাদের সেমিনার এবং ইনস্টিটিউটগুলি ব্যক্তিদের জন্য নয় বরং স্কুল এবং জেলার প্রতিনিধিত্বকারী দলগুলির জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। পিতামাতা, শিক্ষক, প্রশাসক এবং সম্প্রদায়ের স্বেচ্ছাসেবকরা - কখনও কখনও এমন ব্যক্তিদেরও অন্তর্ভুক্ত করে যারা সেমিনারের আগে দেখা করেননি - কার্যকর চলমান সহযোগিতায় নিজেদের সংগঠিত করেছেন, যেমন ওকল্যান্ড ফুড ওয়েব, যা এখনও অব্যাহত রয়েছে।

পাঠ #৪: সাফল্যের সুযোগ এলে তা কাজে লাগান।

জীবন্ত ব্যবস্থা সাধারণত স্থিতিশীল অবস্থায় থাকে। এটা ভালো কথা; অন্যথায়, আমরা বিশৃঙ্খলার মধ্যে বাস করতাম। কিন্তু এই কারণেই ব্যবস্থার পরিবর্তন এত কঠিন হতে পারে। তবে, সময়ে সময়ে, একটি ব্যবস্থা অস্থিরতার এমন একটি বিন্দুর মুখোমুখি হয় যেখানে এটি নতুন পরিস্থিতি বা তথ্যের মুখোমুখি হয় যা এটি তার কিছু পুরানো কাঠামো, আচরণ বা বিশ্বাস ত্যাগ না করে গ্রহণ করতে পারে না। এই অস্থিরতা হয় একটি ভাঙ্গন তৈরি করতে পারে অথবা - সিস্টেমের স্ব-সংগঠনের ক্ষমতার কারণে - নতুন সম্ভাবনার দিকে একটি অগ্রগতি ঘটাতে পারে।

হোয়াইট হাউসের প্রাক্তন চিফ অফ স্টাফ (বর্তমানে শিকাগোর মেয়র) রহম ইমানুয়েলের এই উক্তিটি মনে রাখবেন: "আপনি কখনই চাইবেন না যে কোনও গুরুতর সংকট নষ্ট হোক। " স্থূলতা এবং পুষ্টি-সম্পর্কিত রোগের মহামারী ধরুন। এটি একটি গুরুতর সংকট যা জনস্বাস্থ্যের অবনতি ঘটাতে পারে। একই সময়ে, যারা একসময় স্কুলের খাদ্য সংস্কারকে খাদ্যপ্রেমীদের দ্বারা প্রচারিত একটি তুচ্ছ বিষয় হিসাবে দেখত, তারা এখন ক্রমবর্ধমান স্বাস্থ্যসেবা ব্যয় থেকে শুরু করে শিক্ষাগত অর্জনের বৈষম্য পর্যন্ত বিভিন্ন সম্পর্কিত সমস্যায় স্কুলের খাদ্যের ভূমিকা বিবেচনা করতে আরও আগ্রহী হয়ে উঠেছে। এবং সেই ইচ্ছাই পাঠ্যক্রমের মধ্যে বিভিন্ন টেকসই বিষয় প্রবর্তনের জন্য খাদ্যকে একটি প্রবেশদ্বার হিসেবে ব্যবহার করার সুযোগ তৈরি করেছে, যেমনটি আমরা আমাদের বই বিগ আইডিয়াস: লিংকিং ফুড, কালচার, হেলথ এবং দ্য এনভায়রনমেন্টে আলোচনা করেছি।

পাঠ #৫: পরিবর্তনের সুবিধা দিন — কিন্তু এই ভ্রম ত্যাগ করুন যে আপনি নির্দেশ দিতে পারেন —।

"আমরা কখনই মানুষকে কীভাবে পরিবর্তন করতে হবে তা নির্দেশনা দিতে বা বলতে সফল হই না," মার্গারেট হুইটলি পর্যবেক্ষণ করেন। "আমরা তাদের কাছে একটি পরিকল্পনা তুলে দিয়ে, অথবা আমাদের ব্যাখ্যা দিয়ে তাদের বিরক্ত করে, অথবা আমাদের এজেন্ডা নিয়ে নিরলসভাবে এগিয়ে যাওয়ার চেষ্টা করে সফল হই না, এই বিশ্বাস করে যে পরিমাণ এবং তীব্রতা তাদের আমাদের মতো দেখতে রাজি করবে।"

তাহলে তুমি কী করতে পারো? হাম্বার্তো মাতুরানা এবং ফ্রান্সিসকো ভারেলার উস্কানিমূলক উক্তিতে, "তুমি কখনোই একটি জীবন্ত ব্যবস্থা পরিচালনা করতে পারবে না। তুমি কেবল এটিকে বিঘ্নিত করতে পারো।" তুমি কীভাবে একটি ব্যবস্থাকে বিঘ্নিত করবে? পুরানো ধারণার বিরোধিতা করে এমন তথ্য উপস্থাপন করে। মানুষ যে কাজগুলো করতে পারে না বলে বিশ্বাস করে তা ইতিমধ্যেই কোথাও না কোথাও সম্পন্ন হচ্ছে তা প্রদর্শন করে (আমাদের স্মার্ট বাই নেচার: স্কুলিং ফর সাসটেইনেবিলিটি বইয়ের অন্যতম উদ্দেশ্য)। নতুন লোকেদের কথোপকথনে আমন্ত্রণ জানিয়ে। কাঠামো পুনর্বিন্যাস করে যাতে লোকেরা এমনভাবে সম্পর্ক স্থাপন করে যেভাবে তারা অভ্যস্ত নয়। বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে বিষয়গুলি উপস্থাপন করে।

ইতিমধ্যে, আপনি এমন পরিস্থিতি তৈরি করতে পারেন যা সৃজনশীল সমাধান তৈরির জন্য সিস্টেমের ক্ষমতাকে কাজে লাগাতে পারে। সংযোগ এবং যোগাযোগের নেটওয়ার্ক গড়ে তুলুন, আস্থা এবং পারস্পরিক সহায়তার পরিবেশ তৈরি করুন, প্রশ্ন জিজ্ঞাসাকে উৎসাহিত করুন এবং উদ্ভাবনকে পুরস্কৃত করুন। কার্যকর নেতারা উদ্ভূত অভিনবত্বকে স্বীকৃতি দেন, এটিকে স্পষ্ট করে তোলেন এবং এটিকে সংগঠনের নকশায় অন্তর্ভুক্ত করেন। নেতারা কখনও কখনও সবচেয়ে ভালো নেতৃত্ব দেন যখন তারা নিয়ন্ত্রণ শিথিল করেন এবং কর্তৃত্ব এবং দায়িত্ব ছড়িয়ে দেওয়ার ঝুঁকি নেন।

পাঠ #৬: ধরে নাও যে পরিবর্তন আসতে সময় লাগবে।

"দ্রুত সমাধান একটি অবাস্তব ব্যাপার," মার্গারেট হুইটলি বলেন। "নেতারা যদি গত বহু বছর থেকে কিছু শিখতে চান, তবে তা হল দ্রুত সমাধানের কোনও সুযোগ নেই। বেশিরভাগ প্রতিষ্ঠানের জন্য, অর্থপূর্ণ পরিবর্তন কমপক্ষে তিন থেকে পাঁচ বছরের একটি প্রক্রিয়া - যদিও এটি অসম্ভব দীর্ঘ বলে মনে হয়। তবুও বহু বছরের পরিবর্তনের প্রচেষ্টা হল সেই কঠিন বাস্তবতার মুখোমুখি যা আমাদের অবশ্যই হতে হবে।"

মানুষের মনোভাব পরিবর্তন করতে, নতুন অনুশীলন গ্রহণ করতে, অথবা নতুন সরঞ্জাম ব্যবহার করতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য আপনার সময়ের প্রয়োজন হবে বলে অনুমান করুন। উচ্চ লক্ষ্য নির্ধারণ করুন, কিন্তু পরিচালনাযোগ্য পদক্ষেপ নিন। এমন মধ্যবর্তী অর্জনের সন্ধান করুন যা মানুষকে সাফল্য অনুভব করতে এবং উদযাপন করতে এবং চূড়ান্ত লক্ষ্যের পথে স্বীকৃতি পেতে সাহায্য করে।

স্টেকহোল্ডারদের একে অপরের উদ্বেগ বুঝতে এবং একে অপরের প্রেরণা এবং উদ্দেশ্যকে বিশ্বাস করতে শেখার জন্য সময় ব্যয় করা যেতে পারে। OUSD-এর কাছে আমাদের দেখা সবচেয়ে ব্যাপক সুস্থতা নীতিগুলির মধ্যে একটি রয়েছে। এই নীতিটি লেখার শুরুতে সম্প্রদায়ের সদস্যদের বিতর্ক এবং প্রায়শই মতবিরোধের মধ্য দিয়ে বহু সংখ্যক সদস্যের মিলিত হওয়ার প্রক্রিয়া শুরু হয়েছিল। যদিও অবশেষে যখন নীতিটি প্রণয়ন করা হয়েছিল, তখন এটি সম্প্রদায়ের সর্বত্র সমর্থন পেয়েছিল।

পাঠ #৭: অবাক হওয়ার জন্য প্রস্তুত থাকুন।

জীব ব্যবস্থার পরিবর্তন অরৈখিক। জীব ব্যবস্থার বিকাশ ও বিবর্তনের সাথে সাথে, জীব ব্যবস্থা এমন ঘটনা তৈরি করে যা তাদের পৃথক অংশের বৈশিষ্ট্য থেকে অনুমান করা যায় না, ঠিক যেমন হাইড্রোজেন এবং অক্সিজেনের বৈশিষ্ট্যগুলিকে একত্রিত করে জলের আর্দ্রতা পূর্বাভাস দেওয়া যায় না। সিস্টেম তাত্ত্বিকরা এগুলিকে "উদীয়মান বৈশিষ্ট্য" বলে অভিহিত করেন।

১৯৯০-এর দশকের শেষের দিকে, আমরা বার্কলেতে স্কুলের খাবার সম্পর্কে বিভিন্ন অভিযোগ নিয়ে কর্মীদের একটি ভিন্ন সম্প্রদায়কে একত্রিত করি। এক বছর পরে, দেশের প্রথম জেলা স্কুল খাদ্য নীতি আবির্ভূত হয়। নীতির সুসংগতি, যার বিশ্বব্যাপী প্রভাব পড়েছে, কোনও একক ব্যক্তির দৃষ্টিভঙ্গির চেয়ে গোষ্ঠীর অভিব্যক্তি ছিল।

সিস্টেম পরিবর্তনের শিল্প ও বিজ্ঞান ক্রমাগত বিকশিত হচ্ছে। আমরা মানুষকে এই সাতটি শিক্ষা নিয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করতে উৎসাহিত করি - এবং বিস্ময় আশা করতে। প্রায়শই অপ্রত্যাশিত পরিণতিগুলিই গতিশীল সিস্টেমে নিমজ্জিত হওয়ার সবচেয়ে ফলপ্রসূ এবং কার্যকর ফলাফল।

কিছু ভালো রিসোর্স:

ফ্রিটজফ ক্যাপ্রা, দ্য ওয়েব অফ লাইফ: আ নিউ সায়েন্টিফিক আন্ডারস্ট্যান্ডিং অফ লিভিং সিস্টেমস (নিউ ইয়র্ক: অ্যাঙ্কর বুকস, ১৯৯৬); দ্য হিডেন কানেকশনস: আ সায়েন্স ফর সাসটেইনেবল লিভিং (নিউ ইয়র্ক: অ্যাঙ্কর বুকস, ২০০২)।

জোয়ানা মেসি, কামিং ব্যাক টু লাইফ: প্র্যাকটিসেস টু রিকনেক্ট আওয়ারসেল্ভস, আওয়ার ওয়ার্ল্ড (গ্যাব্রিওলা আইল্যান্ড, বিসি: নিউ সোসাইটি পাবলিশার্স, ১৯৯৮)।

হাম্বার্তো এম. মাতুরানা এবং ফ্রান্সিসকো জে. ভারেলা, জ্ঞানের বৃক্ষ: মানবিক বোঝাপড়ার জৈবিক মূল (বোস্টন: শাম্ভালা, ১৯৯২)।

ডোনেলা মিডোস, থিংকিং ইন সিস্টেমস: আ প্রাইমার (হোয়াইট রিভার, ভার্মন্ট: চেলসি গ্রিন পাবলিশিং, ২০০৮)।

মার্গারেট হুইটলি, আমাদের পথ খুঁজে বের করা: অনিশ্চিত সময়ের জন্য নেতৃত্ব (সান ফ্রান্সিসকো: ব্যারেট-কোহলার পাবলিশার্স, ২০০৫, ২০০৭); নেতৃত্ব এবং নতুন বিজ্ঞান: বিশৃঙ্খল বিশ্বে শৃঙ্খলা আবিষ্কার (সান ফ্রান্সিসকো: বেরেট-কোহলার পাবলিশার্স, ২০০৬)।