7 Mga Aral Para Sa Mga Pinuno

Ang unang gabay na prinsipyo ng balangkas ng Center for Ecoliteracy para sa pag-aaral para sa pagpapanatili — Smart by Nature™ — ay "ang kalikasan ang ating guro."

Ang pagkuha sa kalikasan bilang ating guro ay nangangailangan ng pag-iisip sa mga tuntunin ng mga sistema, isa sa mga pangunahing pattern ng kalikasan. Ang mga sistema ay maaaring hindi kapani-paniwalang kumplikado, ngunit ang konsepto ay medyo diretso. Ang American Association for the Advancement of Science, halimbawa, ay tumutukoy sa isang "sistema" bilang "anumang koleksyon ng mga bagay na may ilang impluwensya sa isa't isa." Ang mga indibidwal na bagay - tulad ng mga halaman, tao, paaralan, komunidad, at watershed - ay lahat ng mga sistema ng magkakaugnay na elemento. Kasabay nito, hindi sila lubos na mauunawaan bukod sa mas malalaking sistema kung saan sila umiiral.

Ang mga sistema ng pamumuhay ay may sariling dinamika. Ang pagmamasid sa mga system ay nagpapakita ng mga umuulit na katangian at proseso. Nilalabanan nila ang pagbabago, ngunit sila rin ay umuunlad, umaangkop, at nagbabago. Ang pag-unawa sa kung paano pinapanatili ng mga system ang kanilang mga sarili at kung paano sila nagbabago ay may napakapraktikal na mga kahihinatnan na napupunta sa puso ng edukasyon para sa napapanatiling pamumuhay. Karamihan sa mga gawain ng Center sa nakalipas na dalawang dekada ay maaaring ituring na mga inilapat na sistema ng pag-iisip. Bilang isang alok para sa mga lider na nakikibahagi sa pagbabago ng system, iniuulat namin sa bahaging ito ang pitong mahahalagang aral na natutunan namin.

Bagama't ang gawain ng Center ay labis na naapektuhan ng mga insight ng aming cofounder, systems theorist na si Fritjof Capra, gayundin ng iba pang mga kilalang nag-iisip kabilang sina Margaret Wheatley, Joanna Macy, at Donella Meadows, sandali lamang natin hihinto dito ang kanilang mahalagang teoretikal na gawain. Sa dulo ng ulat na ito, naglista kami ng ilang mapagkukunan para sa mga mambabasa na gustong ituloy ang mga ideyang ito nang mas malalim.

Pitong Aral para sa mga Pinuno

Para sa mga tagapagturo at ahente ng pagbabago na humaharap sa hamon ng pagbabago ng mga sistema, ang ilan sa mga ito ay malalim na nakabaon, nalulugod kaming mag-alok ng mga araling ito, batay sa aming trabaho kasama ang libu-libong pinuno.

Aralin #1: Upang isulong ang pagbabago ng mga sistema, pagyamanin ang komunidad at linangin ang mga network .

Karamihan sa mga katangian ng isang buhay na sistema, sabi ni Fritjof Capra, ay mga aspeto ng isang pangunahing pattern ng network: ang kalikasan ay nagpapanatili ng buhay sa pamamagitan ng paglikha at pag-aalaga ng mga komunidad. Ang pangmatagalang pagbabago ay madalas na nangangailangan ng isang kritikal na masa o density ng mga ugnayan sa loob ng isang komunidad. Halimbawa, nakita namin mula sa pananaliksik at sa aming karanasan na ang curricular innovation sa isang paaralan ay karaniwang nagiging sustainable lamang kapag hindi bababa sa isang third ng faculty ay nakatuon at nakatuon.

"Kung walang umiiral sa paghihiwalay," ang isinulat ng sikat na sanaysay na si Wendell Berry, "kung gayon ang lahat ng mga problema ay circumstantial; walang problema ang namamalagi, o maaaring malutas, sa departamento ng sinuman." Kahit na ang mga problema ay sumasalungat sa solusyon ng isang departamento, ang mga distrito ng paaralan ay kadalasang nakaayos upang ang mga responsibilidad ay itinalaga sa mga hiwalay at hindi konektadong mga dibisyon. Ang mga serbisyo sa nutrisyon ay maaaring mag-ulat sa manager ng negosyo, habang ang mga alalahanin sa akademiko ay nasa loob ng domain ng direktor ng kurikulum. Upang makamit ang pagbabago ng mga sistema, ang mga pinuno ay dapat tumawid sa mga hangganan ng departamento at dalhin ang mga taong tumutugon sa mga bahagi ng problema sa paligid ng parehong talahanayan. Halimbawa, kasalukuyan kaming nag-uugnay ng isang pag-aaral sa pagiging posible sa Oakland Unified School District (OUSD). Nangangailangan ito ng sabay-sabay na pagtingin sa sampung aspeto ng pagpapatakbo ng pagkain sa paaralan (mula sa pagtuturo at pag-aaral hanggang sa pananalapi at mga pasilidad) na tinukoy sa aming Rethinking School Lunch framework.

Sa pagtulak na gumawa ng mga desisyon at makagawa ng mga resulta nang mabilis, madaling laktawan ang mga tao — kadalasan ang mismong mga tao, gaya ng mga kawani ng serbisyo sa pagkain at mga tagapag-alaga, na magkakaroon ng tungkuling magpatupad ng mga pagbabago at ang pakikipagtulungan ay susi sa tagumpay. Kailangang patuloy na magtanong: "Sino ang naiiwan?" at "Sino ang dapat nasa kwarto?"

Aralin #2: Magtrabaho sa maraming antas ng sukat.

Ang " mga nested system" ay isang pangunahing ekolohikal na prinsipyo. Tulad ng mga manikang "matryoshka" ng Russia na magkasya sa isa't isa, karamihan sa mga sistema ay naglalaman ng iba pang mga sistema at nakapaloob sa loob ng mas malalaking sistema: mga selula sa loob ng mga organo sa loob ng mga indibidwal sa loob ng mga komunidad; mga klase sa loob ng mga paaralan sa loob ng mga distrito sa loob ng mga county, estado, at bansa.

Ang pagbabago ng isang system ay nakakaapekto sa parehong mga system sa loob nito at sa mga system kung saan ito naka-nest. Ang hamon para sa mga ahente ng pagbabago ay ang pagpili ng tamang antas, o antas, ng sukat para sa mga pagbabagong hinahangad nila. Ang sagot ay madalas na gumagana sa maraming antas: itaas pababa, ibaba pataas, labas sa loob, at sa loob palabas.

Inilalapat ng Center for Ecoliteracy ang diskarteng ito sa Oakland. Sinusuportahan namin ang isang pilot school, Cleveland Elementary, sa mga proyekto sa hardin at silid-aralan na maaaring magawa sa isang kampus. Tumutulong kami na pangasiwaan ang Oakland Food Web, na isang network ng mga guro, magulang, at miyembro ng kawani mula sa ilang mga paaralan sa Oakland, serbisyo sa pagkain ng distrito, at Departamento ng Pampublikong Kalusugan ng County. Ang OUSD feasibility study, samantala, ay nagsasagawa ng mga pagbabago na nakadepende sa sentralisadong administrasyon, mga pasilidad, economies of scale, at koordinasyon na posible lamang sa antas ng distrito.

Aralin #3: Gumawa ng puwang para sa sariling organisasyon.

Isinulat ni Fritjof Capra, "Marahil ang sentral na konsepto sa mga sistemang pananaw ng buhay" ay ang pattern na pinapaboran ng buhay "ay isang pattern ng network na may kakayahang self-organization." Idinagdag niya, "Ang buhay ay patuloy na umaabot sa pagiging bago, at ang pag-aari na ito ng lahat ng mga sistema ng buhay ay ang pinagmulan ng pag-unlad, pag-aaral, at ebolusyon."

Ang mga network na maaaring makaapekto sa pagbabago ng mga system ay mag-iisa minsan kung magse-set up ka ng mga tamang kundisyon. Ang aming mga seminar at institute ay idinisenyo para sa mga pangkat na kumakatawan sa mga paaralan at distrito sa halip na para sa mga indibidwal. Ang mga magulang, guro, administrador, at mga boluntaryo ng komunidad — kung minsan ay kasama ang mga taong hindi pa nakilala bago ang seminar — ay inayos ang kanilang mga sarili sa epektibong patuloy na pakikipagtulungan, tulad ng Oakland Food Web, na nagpapatuloy pa rin.

Aralin #4: Samantalahin ang mga pagkakataong magtagumpay kapag lumitaw ang mga ito.

Ang mga sistema ng pamumuhay sa pangkalahatan ay nananatili sa isang matatag na estado. Iyan ay isang magandang bagay; kung hindi, tayo ay nabubuhay sa kaguluhan. Ngunit ito rin ang dahilan kung bakit napakahirap ng pagbabago ng mga sistema. Paminsan-minsan, gayunpaman, ang isang sistema ay nakakaharap ng isang punto ng kawalang-tatag kung saan ito ay nahaharap sa mga bagong pangyayari o impormasyon na hindi nito masipsip nang hindi isinusuko ang ilan sa mga lumang istruktura, pag-uugali, o paniniwala nito. Ang kawalang-tatag na iyon ay maaaring mag-udyok ng alinman sa isang pagkasira o — dahil sa mga kapasidad ng mga system para sa sariling organisasyon — isang pambihirang tagumpay sa mga bagong posibilidad.

Alalahanin ang kasabihan ng dating White House Chief of Staff (ngayon ay Chicago Mayor) na si Rahm Emanuel: "Hindi mo nais na mawala ang isang seryosong krisis. " Kunin ang epidemya ng labis na katabaan at sakit na nauugnay sa nutrisyon. Isa itong malubhang krisis na maaaring magdulot ng pagkasira ng pampublikong kalusugan. Kasabay nito, ang mga awtoridad na minsan ay tumingin sa reporma sa pagkain ng paaralan bilang isang walang kabuluhang isyu na isinusulong ng mga mahilig sa pagkain ay naging mas handang tingnan ang papel na ginagampanan ng pagkain ng paaralan sa isang hanay ng mga kaugnay na problema mula sa pagtaas ng mga gastos sa pangangalagang pangkalusugan hanggang sa mga pagkakaiba sa akademikong tagumpay. At ang pagpayag na iyon naman ay lumikha ng mga pagkakataong gumamit ng pagkain bilang isang entree para sa pagpapakilala ng iba't ibang mga paksa ng pagpapanatili sa kurikulum, tulad ng aming tinalakay sa aming aklat na Big Ideas: Linking Food, Culture, Health, and the Environment .

Aralin #5: Padaliin — ngunit talikuran ang ilusyon na maaari mong idirekta — baguhin.

"Hindi kami nagtagumpay sa pagdidirekta o pagsasabi sa mga tao kung paano sila dapat magbago," ang sabi ni Margaret Wheatley. "Hindi kami nagtatagumpay sa pamamagitan ng pagbibigay sa kanila ng isang plano, o pag-uusig sa kanila ng aming mga interpretasyon, o walang humpay na pagpindot sa aming agenda, sa paniniwalang ang dami at intensity ay kumbinsihin sila na makita ito sa aming paraan."

Kaya ano ang maaari mong gawin? In the provocative maxim of Humberto Maturana and Francisco Varela, "You can never direct a living system. You can only disturb it." Paano mo iniistorbo ang isang sistema? Sa pamamagitan ng pagpapasok ng impormasyong sumasalungat sa mga lumang pagpapalagay. Sa pamamagitan ng pagpapakita na ang mga bagay na pinaniniwalaan ng mga tao na hindi nila magagawa ay nagagawa na sa isang lugar (isa sa mga layunin ng aming aklat na Smart by Nature: Schooling for Sustainability ). Sa pamamagitan ng pag-imbita ng mga bagong tao sa pag-uusap. Sa pamamagitan ng muling pagsasaayos ng mga istruktura upang ang mga tao ay magkaugnay sa mga paraang hindi nila nakasanayan. Sa pamamagitan ng paglalahad ng mga isyu mula sa iba't ibang pananaw.

Samantala, maaari kang lumikha ng mga kundisyon na sinasamantala ang kapasidad ng system para sa pagbuo ng mga malikhaing solusyon. Palakihin ang mga network ng koneksyon at komunikasyon, lumikha ng mga klima ng pagtitiwala at suporta sa isa't isa, hikayatin ang pagtatanong, at gantimpalaan ang pagbabago. Kinikilala ng mga epektibong pinuno ang lumilitaw na bagong bagay, ipinapahayag ito, at isinasama ito sa mga disenyo ng mga organisasyon. Ang mga pinuno kung minsan ay pinakamahusay na nangunguna kapag lumuwag sila ng kontrol at nanganganib sa pagpapakalat ng awtoridad at responsibilidad.

Aralin #6: Ipagpalagay na ang pagbabago ay magtatagal.

"Ang mga mabilisang pag-aayos ay isang oxymoron," sabi ni Margaret Wheatley. "Kung may matututuhan ang mga pinuno sa nakalipas na maraming taon, ito ay walang mabilisang pag-aayos. Para sa karamihan ng mga organisasyon, ang makabuluhang pagbabago ay hindi bababa sa tatlo hanggang limang taong proseso — kahit na ito ay tila imposibleng mahaba. Ngunit ang mga pagsisikap sa pagbabago ng maraming taon ay ang mahirap na katotohanan na dapat nating harapin."

Asahan na kakailanganin mo ng oras para sa edukasyon at pagsasanay na kinakailangan para sa mga tao na magbago ng mga saloobin, magpatibay ng mga bagong kasanayan, o gumamit ng mga bagong tool. Magtakda ng matataas na layunin, ngunit gumawa ng mga mapapamahalaang hakbang. Maghanap ng mga intermediate na tagumpay na nagbibigay-daan sa mga tao na maranasan — at ipagdiwang — ang tagumpay at makatanggap ng pagkilala sa daan patungo sa sukdulang layunin.

Ang paglalaan ng oras para sa mga stakeholder na maunawaan ang mga alalahanin ng isa't isa at matutong magtiwala sa mga motibasyon at intensyon ng isa't isa ay maaaring maging oras na ginugol nang maayos. Ang OUSD ay may isa sa mga pinakakomprehensibong patakaran sa kalusugan na nakita namin. Ang pagsusulat ng patakarang iyon ay nagsimula sa maraming miyembro ng komunidad na nagpupulong sa isang prosesong minarkahan ng debate at kadalasang hindi pagkakasundo. Gayunpaman, nang sa wakas ay nabuo ang patakaran, nakatanggap ito ng buy-in sa buong komunidad.

Aralin #7: Maging handa na mabigla.

Ang pagbabago sa mga sistema ng pamumuhay ay hindi linear. Habang sila ay umuunlad at nag-evolve, ang mga sistema ng buhay ay bumubuo ng mga phenomena na hindi mahuhulaan mula sa mga katangian ng kanilang mga indibidwal na bahagi, kung paanong ang basa ng tubig ay hindi mahulaan sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng mga katangian ng hydrogen at oxygen. Tinatawag ng mga system theorists ang mga ito na "emergent properties."

Noong huling bahagi ng 1990s, nagtipon kami ng magkakaibang komunidad ng mga aktibista na may iba't ibang reklamo tungkol sa mga pagkain sa paaralan sa Berkeley. Makalipas ang isang taon, lumitaw ang unang patakaran sa pagkain ng paaralan ng distrito sa bansa. Ang pagkakaugnay ng patakaran, na nagkaroon ng epekto sa buong mundo, ay isang pagpapahayag ng grupo sa halip na ang pananaw ng sinumang indibidwal.

Ang sining at agham ng pagbabago ng mga sistema ay patuloy na umuunlad. Hinihikayat namin ang mga tao na mag-eksperimento sa pitong araling ito — at asahan ang mga sorpresa. Kadalasan ang mga hindi inaasahang kahihinatnan ang pinakakapaki-pakinabang at epektibong mga resulta ng pagsasawsaw sa mga dynamic na system.

Ilang magagandang mapagkukunan:

Fritjof Capra, The Web of Life: A New Scientific Understanding of Living Systems (New York: Anchor Books, 1996); The Hidden Connections: A Science for Sustainable Living (New York: Anchor Books, 2002).

Joanna Macy, Coming Back to Life: Practices to Reconnect Ourselves, Our World (Gabriola Island, BC: New Society Publishers, 1998).

Humberto M. Maturana at Francisco J. Varela, The Tree of Knowledge: The Biological Roots of Human Understanding (Boston: Shambhala, 1992).

Donella Meadows, Thinking in Systems: A Primer (White River, Vermont: Chelsea Green Publishing, 2008).

Margaret Wheatley, Finding Our Way: Leadership for an Uncertain Time (San Francisco: Barrett-Kohler Publishers, 2005, 2007); Leadership and the New Science: Discovering Order in a Chaotic World (San Francisco: Berrett-Koehler Publishers, 2006).