리더를 위한 7가지 교훈

지속 가능성을 위한 학교 교육 프레임워크인 'Smart by Nature™'를 위한 센터 포 에콜리터리의 첫 번째 지침 원칙은 "자연이 우리의 선생님이다"입니다.

자연을 스승으로 삼으려면 자연의 기본 패턴 중 하나인 시스템이라는 관점에서 생각해야 합니다. 시스템은 엄청나게 복잡할 수 있지만, 그 개념은 매우 간단합니다. 예를 들어 미국 과학 진흥 협회(AAAS)는 "시스템"을 "서로 영향을 미치는 모든 것들의 집합"으로 정의합니다. 식물, 사람, 학교, 지역 사회, 유역과 같은 개별적인 것들은 모두 서로 연관된 요소들로 구성된 시스템입니다. 동시에, 그것들은 그 안에 존재하는 더 큰 시스템들과 분리되어서는 완전히 이해될 수 없습니다.

살아있는 시스템은 고유한 역동성을 지닙니다. 시스템을 관찰하면 반복되는 속성과 과정이 드러납니다. 시스템은 변화에 저항하지만, 동시에 발전하고, 적응하고, 진화합니다. 시스템이 어떻게 스스로를 유지하고 변화하는지 이해하는 것은 지속가능한 삶을 위한 교육의 핵심에 도달하는 매우 실질적인 결과를 가져옵니다. 지난 20년간 센터가 수행한 연구의 상당 부분은 응용 시스템 사고라고 할 수 있습니다. 시스템 변화에 참여하는 리더들을 위한 제안으로서, 이 글에서는 우리가 얻은 일곱 가지 중요한 교훈을 보고하고자 합니다.

센터의 활동은 공동 설립자이자 시스템 이론가인 프리초프 카프라와 마거릿 휘틀리, 조애나 메이시, 도넬라 메도우스를 비롯한 저명한 사상가들의 통찰력에 깊은 영향을 받았지만, 여기서는 이들의 중요한 이론적 연구에 대해서는 간략하게만 다루겠습니다. 이 보고서의 마지막 부분에는 이러한 아이디어를 더 깊이 탐구하고자 하는 독자들을 위해 몇 가지 참고 자료가 수록되어 있습니다.

리더를 위한 7가지 교훈

시스템 변화라는 과제에 맞서 싸우는 교육자와 변화 주도자 여러분, 그중 일부는 이미 깊이 뿌리박혀 있습니다. 수천 명의 리더들과 함께 작업한 경험을 바탕으로, 우리는 이러한 교훈을 기꺼이 제공합니다.

교훈 #1: 시스템 변화를 촉진하고, 커뮤니티를 육성하고, 네트워크를 구축하세요 .

프리초프 카프라는 생명체의 특성 대부분은 하나의 근본적인 네트워크 패턴, 즉 자연이 공동체를 만들고 육성함으로써 생명을 유지한다는 측면을 지적합니다. 지속적인 변화는 공동체 내 상호 관계의 임계 질량(critical mass) 또는 밀도를 필요로 하는 경우가 많습니다. 예를 들어, 연구와 경험을 통해 학교의 교육과정 혁신은 일반적으로 교직원의 최소 3분의 1이 참여하고 헌신할 때만 지속 가능해진다는 것을 알게 되었습니다.

저명한 수필가 웬델 베리는 "만약 아무것도 고립되어 존재하지 않는다면, 모든 문제는 상황에 따른 결과일 뿐입니다. 어떤 문제도 어느 부서에나 있는 것이 아니며, 해결할 수도 없습니다."라고 썼습니다. 단일 부서만으로는 문제를 해결할 수 없더라도, 학군은 종종 고립되고 연결되지 않은 부서에 책임이 할당되는 구조로 되어 있습니다. 영양 서비스는 사업 관리자에게 보고하는 반면, 학업 관련 문제는 교육과정 책임자의 영역에 속합니다. 시스템 변화를 이루기 위해서는 리더들이 부서의 경계를 넘어 문제의 일부를 해결하는 사람들을 한자리에 모아야 합니다. 예를 들어, 현재 오클랜드 통합교육구(OUSD)와 타당성 조사를 진행하고 있습니다. 이 조사는 '학교 급식 재고( Rethinking School Lunch )' 프레임워크에서 제시된 학교 급식 운영의 10가지 측면(교수 및 학습부터 재정 및 시설까지)을 동시에 검토해야 합니다.

빠른 의사 결정과 신속한 결과 도출에 집중하다 보면 사람들을 간과하기 쉽습니다. 특히 식품 서비스 직원이나 관리인처럼 변화를 구현해야 하는 사람들, 그리고 그들의 협력이 성공의 핵심인 사람들을 간과하기 쉽습니다. "누가 소외되고 있는가?" 그리고 "누가 회의에 참여해야 하는가?"라는 질문을 끊임없이 던져야 합니다.

교훈 #2: 다양한 규모의 작업.

" 중첩된 시스템"은 핵심 생태학적 원리입니다. 마치 하나가 다른 하나에 꼭 맞는 러시아 "마트로시카" 인형처럼, 대부분의 시스템은 다른 시스템을 포함하고 더 큰 시스템 안에 포함됩니다. 세포는 기관 안에, 개인은 공동체 안에, 학급은 학교 안에, 학군은 지역 사회 안에, 주와 국가 안에.

시스템을 변경하면 시스템 내부 시스템과 시스템이 중첩된 시스템 모두에 영향을 미칩니다. 변화 추진자가 직면한 과제는 자신이 추구하는 변화에 적합한 규모를 선택하는 것입니다. 해결책은 종종 하향식, 상향식, 외부에서 내부로, 내부에서 외부로 등 여러 수준에서 작업하는 것입니다.

생태문해력 센터(Center for Ecoliteracy)는 오클랜드에서 이 전략을 적용하고 있습니다. 클리블랜드 초등학교(Cleveland Elementary) 시범학교를 지원하여 단일 캠퍼스에서 가능한 정원 및 교실 프로젝트를 진행하고 있습니다. 또한, 오클랜드 푸드 웹(Oakland Food Web)을 활성화하는 데 기여하고 있습니다. 푸드 웹은 오클랜드 내 여러 학교의 교사, 학부모, 교직원, 교육구 급식 서비스, 그리고 카운티 공중보건국(County Department of Public Health)의 네트워크입니다. 한편, OUSD 타당성 조사는 중앙 집중식 행정, 시설, 규모의 경제, 그리고 교육구 차원에서만 가능한 협력에 의존하는 변화들을 다루고 있습니다.

3번째 교훈: 자기 조직화를 위한 공간을 마련하세요.

프리초프 카프라는 "아마도 생명 체계론의 핵심 개념 은" 생명이 선호하는 패턴이 "자기 조직화가 가능한 네트워크 패턴"이라는 것이라고 썼습니다. 그는 "생명은 끊임없이 새로움을 향해 나아가며, 모든 생명 체계의 이러한 속성이 발달, 학습, 그리고 진화의 기원이다"라고 덧붙였습니다.

시스템 변화에 영향을 미칠 수 있는 네트워크는 적절한 환경만 조성되면 스스로 조직될 수 있습니다. 저희 세미나와 연구소는 개인보다는 학교와 교육구를 대표하는 팀을 위해 설계되었습니다. 학부모, 교사, 행정가, 그리고 지역 자원봉사자들(때로는 세미나 전에는 만나지 못했던 사람들도 포함)은 오클랜드 푸드 웹(Oakland Food Web)과 같은 효과적인 지속적인 협력을 스스로 조직하여 현재까지 이어지고 있습니다.

교훈 #4: 획기적인 기회가 생기면 잡으세요.

생명체는 일반적으로 안정된 상태를 유지합니다. 이는 좋은 현상입니다. 그렇지 않으면 우리는 혼돈 속에 살게 될 테니까요. 하지만 이것이 시스템 변화가 그토록 어려운 이유이기도 합니다. 하지만 때때로 시스템은 불안정한 지점에 직면하게 되는데, 새로운 상황이나 정보에 직면하면 기존의 구조, 행동, 또는 신념 중 일부를 포기하지 않고는 흡수할 수 없습니다. 이러한 불안정성은 시스템의 붕괴를 촉발할 수도 있고, 시스템의 자기 조직화 능력으로 인해 새로운 가능성으로의 돌파구를 마련할 수도 있습니다.

전 백악관 비서실장(현 시카고 시장) 람 이매뉴얼의 격언을 기억하세요. "심각한 위기를 낭비하고 싶지는 않을 것이다. " 비만과 영양 관련 질병의 만연을 예로 들어 보겠습니다. 이는 공중 보건의 붕괴를 초래할 수 있는 심각한 위기입니다. 동시에, 한때 학교 급식 개혁을 미식가들이 부추기는 하찮은 문제로 여겼던 관계자들은 이제 의료비 상승부터 학업 성취도 격차에 이르기까지 다양한 관련 문제에서 학교 급식이 차지하는 역할을 더욱 적극적으로 살펴보고 있습니다. 이러한 적극적인 자세는 저희가 저서 『 빅 아이디어: 음식, 문화, 건강, 그리고 환경의 연결 』에서 다루었듯이, 다양한 지속가능성 주제를 교육과정에 도입하기 위한 발판으로 음식을 활용할 기회를 만들어냈습니다.

교훈 #5: 변화를 촉진하세요. 하지만 변화를 이끌 수 있다는 환상은 버리세요.

"우리는 사람들에게 어떻게 변화해야 하는지 지시하거나 말하는 데 결코 성공하지 못합니다."라고 마거릿 휘틀리는 말합니다. "우리는 사람들에게 계획을 제시하거나, 우리의 해석으로 그들을 괴롭히거나, 우리의 의제를 끈질기게 밀어붙이면서 규모와 강도를 통해 그들이 우리 방식대로 하도록 설득할 것이라고 믿는 방식으로는 성공할 수 없습니다."

그렇다면 무엇을 할 수 있을까요? 움베르토 마투라나와 프란시스코 바렐라의 도발적인 격언처럼, "살아있는 시스템은 결코 통제할 수 없다. 오직 방해할 수 있을 뿐이다." 어떻게 시스템을 방해할 수 있을까요? 기존의 가정과 모순되는 정보를 제시함으로써, 사람들이 할 수 없다고 생각하는 일들이 이미 어딘가에서 이루어지고 있음을 보여줌으로써 (저희 책 『Smart by Nature: Schooling for Sustainability 』의 목표 중 하나), 새로운 사람들을 대화에 초대함으로써, 사람들이 익숙하지 않은 방식으로 공감할 수 있도록 구조를 재구성함으로써, 그리고 다양한 관점에서 문제를 제시함으로써 가능합니다.

한편, 창의적인 해결책을 도출하는 시스템의 역량을 활용하는 환경을 조성할 수 있습니다. 연결과 소통 네트워크를 육성하고, 신뢰와 상호 지원의 분위기를 조성하며, 질문을 장려하고, 혁신에 대한 보상을 제공하십시오. 유능한 리더는 새롭게 떠오르는 참신함을 인지하고, 이를 명확하게 표현하며, 조직 설계에 반영합니다. 리더는 때로는 통제를 완화 하고 권한과 책임을 분산하는 위험을 감수할 때 가장 효과적으로 리더십을 발휘할 수 있습니다.

6번째 교훈: 변화에는 시간이 걸릴 것이라고 가정하세요.

"빠른 해결책은 모순입니다."라고 마가렛 휘틀리는 말합니다. "지난 몇 년 동안 리더들이 배울 점이 있다면, 빠른 해결책은 없다는 것입니다. 대부분의 조직에서 의미 있는 변화는 최소 3년에서 5년은 걸리는 과정입니다. 물론 이 기간이 엄청나게 길어 보일 수도 있지만요. 하지만 수년에 걸친 변화 노력은 우리가 마주해야 할 혹독한 현실입니다."

사람들이 태도를 바꾸고, 새로운 관행을 도입하고, 새로운 도구를 사용하는 데 필요한 교육과 훈련에 시간이 필요할 것으로 예상하세요. 높은 목표를 설정하되, 관리 가능한 단계를 밟으세요. 사람들이 성공을 경험하고 축하하며 궁극적인 목표를 달성하는 과정에서 인정을 받을 수 있도록 중간 단계의 성과를 찾으세요.

이해 관계자들이 서로의 우려 사항을 이해하고 서로의 동기와 의도를 신뢰하는 법을 배우는 데 시간을 할애하는 것은 가치 있는 시간 투자입니다. OUSD는 저희가 본 것 중 가장 포괄적인 웰빙 정책 중 하나를 보유하고 있습니다. 이 정책 수립은 수많은 지역 사회 구성원들이 모여 토론과 종종 의견 불일치가 반복되는 과정에서 시작되었습니다. 하지만 정책이 마침내 수립되었을 때는 지역 사회 전체의 지지를 받았습니다.

7번째 교훈: 놀랄 준비를 하세요.

생물계의 변화는 비선형적입니다. 생물계는 발달하고 진화하면서 개별 구성 요소의 특성으로는 예측할 수 없는 현상을 발생시킵니다. 마치 수소와 산소의 특성을 더한다고 해서 물의 습도를 예측할 수 없는 것처럼 말입니다. 시스템 이론가들은 이를 "창발적 특성"이라고 부릅니다.

1990년대 후반, 우리는 버클리의 학교 급식에 대한 다양한 불만을 가진 다양한 활동가들의 공동체를 소집했습니다. 1년 후, 미국 최초의 교육청 단위 학교 급식 정책이 수립되었습니다. 전 세계적인 영향을 미친 이 정책의 일관성은 특정 개인의 비전이라기보다는 집단의 표현이었습니다.

시스템 변화의 기술과 과학은 끊임없이 진화하고 있습니다. 우리는 사람들이 이 일곱 가지 교훈을 실험하고, 예상치 못한 결과를 기대하도록 권장합니다. 역동적인 시스템에 몰입했을 때 가장 보람 있고 효과적인 결과는 예상치 못한 결과인 경우가 많습니다.

유용한 자료:

프리초프 카프라, 생명의 그물: 생명 체계에 대한 새로운 과학적 이해 (뉴욕: 앵커북스, 1996); 숨겨진 연결: 지속 가능한 삶을 위한 과학 (뉴욕: 앵커북스, 2002).

조애나 메이시, 삶으로의 복귀: 우리 자신과 세상을 다시 연결하는 연습 (브리티시 컬럼비아 주 가브리올라 섬: 뉴 소사이어티 출판사, 1998).

움베르토 M. 마투라나와 프란시스코 J. 바렐라, 지식의 나무: 인간 이해의 생물학적 뿌리 (보스턴: 샴발라, 1992).

도넬라 메도우스, 시스템적 사고: 입문서 (Thinking in Systems: A Primer) (버몬트주 화이트 리버: 첼시 그린 출판사, 2008).

마가렛 휘틀리, Finding Our Way: Leadership for an Uncertain Time (샌프란시스코: 배럿-콜러 출판사, 2005, 2007); Leadership and the New Science: Discovering Order in a Chaotic World (샌프란시스코: 배럿-콜러 출판사, 2006).