Com Fomentar La Generositat En Els Estudiants

Suggeriments basats en la ciència per mantenir l'esperit nadalenc dels vostres alumnes durant tot l'any.

Amb les vacances a tocar, molts professors aprofiten aquest temps per animar els estudiants a expressar l'esperit de generositat i amabilitat, i amb raó: no només és una manera altruista d'ajudar els altres, sinó que la recerca suggereix que també els pot ajudar a millorar les seves pròpies relacions, salut i felicitat.

Però fomentar l'esperit de donació entre els vostres alumnes no ha de començar i acabar amb les vacances. La clau, però, és que els professors creïn un entorn d'aula que fomenti les tendències altruistes naturals dels nens , que els investigadors han documentat en nens de fins a 14 mesos.

Aquí teniu alguns suggeriments basats en la investigació per a educadors sobre com fer-ho.

1. Crear una aula connectada , i no em refereixo a la digitalitat. Els científics han descobert que la nostra capacitat instintiva de comportament amable es fa evident quan sentim una connexió emocional amb els altres; la paraula clau és emocional .

La millor manera de crear aquesta connexió emocional? A través dels vostres esforços per establir una aula segura i atenta i fent que els estudiants siguin responsables de la seva part en la creació d'aquest entorn.

Tant vosaltres com els vostres alumnes heu d'ajudar tothom a sentir-se segur per expressar idees, assumir riscos i fins i tot fracassar . En lloc de deixar que la crítica i el càstig siguin la norma, cosa que només farà que els alumnes s'hi posi a la defensiva i facin que hi hagi altres comportaments negatius, treballeu junts per fer que l'amabilitat i la comprensió siguin la norma de l'aula. A mesura que desenvolupin un sentiment de pertinença més fort, l'altruisme innat dels alumnes florirà.

Com tots els professors saben, però, construir aquest tipus de comunitat requereix temps, de vegades molt. "Learning to Trust" de Marilyn Watson , un dels meus llibres d'educació preferits de tots els temps, és un exemple brillant de com una mestra va lluitar i finalment va aconseguir construir una comunitat a l'aula solidària amb estudiants que, a causa dels seus orígens difícils, els feien molt difícil expressar la seva bondat natural. La millor part del llibre? El retrat honest i realista de la dificultat i el temps que pot trigar els estudiants i els professors a construir relacions basades en la confiança i la cura.

I construir aquest tipus d'aula "connectada" fa més pels estudiants que enfortir els seus impulsos generosos; de fet, pot millorar les seves notes. Un dels meus estudis preferits del laboratori de la investigadora i experta en aprenentatge social i social Kim Schonert-Reichl va mostrar que els alumnes de 4t i 5è de primària tenien puntuacions més altes en matemàtiques quan mostraven autocontrol i sentien que els seus companys de classe els acceptaven .

2. Prepareu els estudiants amb el llenguatge de la connexió. Nombrosos estudis han demostrat que no cal gaire per despertar tendències altruistes en les persones. Per exemple, un estudi va trobar que llegir la paraula "amor" era suficient per fer que les persones fossin més compassives envers els altres . Un altre estudi va descobrir que els participants que escrivien unes quantes frases sobre un ésser estimat eren més propensos a seure al costat d'un desconegut , una bona tècnica per als companys d'aprenentatge reticents!

Com a tasca senzilla per al diari, feu que els estudiants escriguin un grapat de frases sobre un membre de la família o un amic que es preocupi per ells. Seguint els mètodes de l'estudi d'escriptura que descric anteriorment, demaneu-los que enumerin les similituds específiques entre ells mateixos i la seva persona especial. O animeu els estudiants a utilitzar paraules positives que descriguin la seva connexió amb aquesta persona, com ara amistat, amabilitat, ajuda, compassió, generositat, etc.

La recerca també ha descobert que explicar històries sobre actes extraordinaris de bondat pot inspirar un comportament altruista. Així que traieu els vostres llibres de Chicken Soup for the Soul i qualsevol vídeo preferit de YouTube sobre bondat, com ara aquest de "Pay It Forward" de Life Vest, o, encara millor, demaneu als estudiants que comparteixin les seves experiències de bondat.

3. NO recompensis el comportament altruista! Em poso nerviós cada cop que un pare o un professor em diu que la seva escola reparteix entrades als alumnes que han estat "enxampats" sent amables i després els recompensa amb regals o reconeixements. O, potser encara pitjor: una escola que reserva una taula especial a la cantina decorada amb estovalles i coberts per als nens que són simpàtics!

Recompensar els infants per accions amables, útils o "prosocials" va en contra de tot el que els investigadors saben sobre el desenvolupament d'aquestes tendències en els estudiants. Per començar, els infants no necessàriament necessiten ànims per ajudar els altres. Un estudi publicat aquest mateix any va descobrir que els infants de tan sols 21 mesos ajudaran una altra persona sense que se'ls demani que ho facin.

Potser l'argument més convincent prové d'un altre estudi on els investigadors van descobrir que els nens de 20 mesos als quals se'ls va oferir una recompensa per un comportament d'ajuda tenien menys probabilitats de tornar a ajudar que els que no van rebre cap recompensa.

En lloc d'oferir recompenses per bon comportament, les escoles haurien de transmetre la importància que tothom a l'escola (alumnes, professors, pares, personal i administradors) es comporti amablement els uns amb els altres, i després crear les condicions per ajudar-los a fer-ho! Si els alumnes veuen els adults comportant-se d'aquesta manera i si entenen que són responsables de la seva part en la creació d'una comunitat escolar solidària i segura, estaran intrínsecament motivats per actuar segons la seva propensió natural a l'altruisme.

Que els éssers humans s'inclinen naturalment cap al comportament altruista és una de les troballes científiques més importants —i precioses— que conec. Les vacances sovint recorden als professors les alegries que poden sorgir de nodrir aquestes tendències generoses. Però la ciència de l'altruisme ens ajuda a veure que la compassió i l'amabilitat dels nens no s'han de limitar a aquesta única època de l'any.

Desitjo a tots els professors de tot arreu unes vacances d'hivern molt càlides i relaxants.