Ako pestovať štedrosť U študentov

Vedecké tipy, ako udržať sviatočnú náladu vašich študentov počas celého roka.

S blížiacimi sa sviatkami mnohí učitelia využívajú tento čas na povzbudenie študentov k prejavovaniu ducha štedrosti a láskavosti – a to z dobrého dôvodu: nie je to len nesebecký spôsob, ako pomáhať druhým, výskum naznačuje, že im to môže pomôcť aj zlepšiť ich vlastné vzťahy, zdravie a šťastie.

Podpora ducha štedrosti medzi vašimi študentmi sa však nemusí začínať a končiť prázdninami. Kľúčom však je, aby učitelia vytvorili prostredie v triede, ktoré podporuje prirodzené altruistické sklony detí – ktoré výskumníci zdokumentovali už u detí vo veku 14 mesiacov.

Tu je niekoľko výskumom podložených návrhov pre pedagógov, ako to dosiahnuť.

1. Vytvorte prepojenú triedu – a nemyslím tým digitálne. Vedci zistili, že naša inštinktívna schopnosť láskavého správania sa prejavuje, keď cítime emocionálne puto s ostatnými – kľúčové slovo je emocionálne .

Najlepší spôsob, ako vytvoriť toto emocionálne puto? Prostredníctvom vášho úsilia o vytvorenie bezpečnej a starostlivej triedy a tým, že študenti prevezmú zodpovednosť za svoju úlohu pri vytváraní tohto prostredia.

Vy aj vaši študenti musíte pomôcť každému cítiť sa bezpečne pri vyjadrovaní myšlienok, riskovaní a dokonca aj pri zlyhaní . Namiesto toho, aby sa kritika a tresty stali normou – čo u študentov len vyvolá obranný postoj a iné negatívne správanie – spolupracujte na tom, aby sa v triede presadila láskavosť a porozumenie. Ako si študenti budujú silnejší pocit spolupatričnosti, bude prekvitať ich vrodený altruizmus.

Ako však všetci učitelia vedia, budovanie takejto komunity si vyžaduje čas – niekedy aj veľa. Kniha Marilyn Watsonovej „Učiť sa dôverovať“ , jedna z mojich najobľúbenejších kníh o vzdelávaní všetkých čias, je skvelým príkladom toho, ako sa jeden učiteľ trápil a nakoniec uspel pri budovaní starostlivej triednej komunity so študentmi, ktorým náročné prostredie veľmi sťažovalo prejavovanie ich prirodzenej dobroty. Najlepšia časť knihy? Úprimný a realistický portrét toho, aké ťažké a dlho môže trvať, kým si študenti a učitelia vybudujú vzťahy založené na dôvere a starostlivosti.

A budovanie tohto typu „prepojenej“ triedy robí pre študentov viac, než len posilňuje ich štedré impulzy; v skutočnosti môže zlepšiť ich známky. Jedna z mojich obľúbených štúdií z laboratória výskumníčky a expertky na sociálne vedomosti Kim Schonert-Reichl ukázala, že žiaci štvrtého a piateho ročníka mali lepšie výsledky v matematike, keď prejavovali sebakontrolu a mali pocit, že ich ich spolužiaci v triede akceptujú .

2. Pripravte študentov na jazyk prepojenia. Početné štúdie ukázali, že na to, aby sa u ľudí prebudili altruistické sklony, netreba veľa. Napríklad jedna štúdia zistila, že prečítanie slova „láska“ stačilo na to, aby sa ľudia stali súcitnejšími k ostatným . Ďalšia štúdia zistila, že účastníci, ktorí napísali niekoľko viet o milovanej osobe, s väčšou pravdepodobnosťou sadli vedľa cudzinca – dobrá technika pre neochotných študentských učebných partnerov!

Ako jednoduchú úlohu do denníka nechajte študentov napísať niekoľko viet o členovi rodiny alebo priateľovi, ktorému na nich záleží. Podľa metód písomnej štúdie, ktoré som opísal vyššie, ich požiadajte, aby vymenovali konkrétne podobnosti medzi sebou a svojou blízkou osobou. Alebo ich povzbudite, aby používali pozitívne slová, ktoré opisujú ich vzťah k tejto osobe, ako napríklad priateľstvo, láskavosť, ochotu pomôcť, súcit, dávanie atď.

Výskum tiež zistil, že rozprávanie príbehov o mimoriadnych skutkoch láskavosti môže inšpirovať k altruistickému správaniu. Takže si vyberte knihy Kuracia polievka pre dušu a akékoľvek obľúbené videá o láskavosti na YouTube – napríklad toto „Pay It Forward“ od Life Vest – alebo, ešte lepšie, požiadajte študentov, aby sa podelili o svoje skúsenosti s láskavosťou.

3. NEODMEŇUJTE altruistické správanie! Vždy sa strhnem, keď mi rodič alebo učiteľ povie, ako jeho škola rozdáva lístky študentom „prichyteným“ pri láskavosti a potom ich odmení darčekmi alebo uznaním. Alebo, možno ešte horšie: škola, ktorá vyhradí špeciálny jedálenský stôl ozdobený obrusom a príbormi pre milé deti!

Odmeňovanie detí za láskavé, užitočné – alebo „prosociálne“ – činy je v rozpore so všetkým, čo výskumníci vedia o rozvíjaní týchto tendencií u študentov. V prvom rade deti nemusia nevyhnutne potrebovať povzbudenie, aby pomáhali druhým. Štúdia publikovaná len tento rok zistila, že deti už od 21 mesiacov pomôžu inej osobe bez toho , aby boli o to požiadané.

Asi najpresvedčivejší argument pochádza z inej štúdie, v ktorej výskumníci zistili, že 20-mesačné deti, ktorým bola ponúknutá odmena za pomocné správanie, s menšou pravdepodobnosťou pomohli znova ako tie, ktoré odmenu nedostali.

Namiesto odmien za dobré správanie by školy mali zdôrazňovať dôležitosť toho, aby sa všetci v škole – študenti, učitelia, rodičia, zamestnanci a administratíva – správali k sebe navzájom láskavo, a potom vytvárať podmienky, ktoré im pomôžu tak aj robiť! Ak študenti vidia, že sa dospelí správajú týmto spôsobom, a ak chápu, že sú zodpovední za svoju úlohu pri vytváraní starostlivej a bezpečnej školskej komunity, budú vnútorne motivovaní konať na základe svojho prirodzeného sklonu k altruizmu.

To, že ľudské bytosti majú prirodzený sklon k altruistickému správaniu, je jedným z najdôležitejších – a najkrajších – vedeckých zistení, aké poznám. Sviatky často pripomínajú učiteľom radosti, ktoré môžu prameniť z pestovania týchto štedrých sklonov. Veda o altruizme nám však pomáha pochopiť, že súcit a láskavosť detí sa nemusia obmedzovať len na toto jedno obdobie roka.

Všetkým učiteľom na celom svete prajem teplé a oddychové zimné prázdniny.