הצעות מבוססות מדע לשמירה על רוח החג של התלמידים שלכם לאורך כל השנה.
עם בוא החגים, מורים רבים מנצלים את הזמן הזה כדי לעודד תלמידים לבטא את רוח הנדיבות והטוב לב - ובצדק: זוהי לא רק דרך אנוכית לעזור לאחרים, מחקרים מצביעים על כך שזה יכול גם לעזור להם לשפר את מערכות היחסים שלהם, את הבריאות ואת האושר שלהם.
אבל עידוד רוח הנתינה בקרב תלמידיכם לא חייב להתחיל ולהסתיים בחופשה. המפתח, עם זאת, הוא שמורים ייצרו סביבה כיתתית המטפחת את הנטיות האלטרואיסטיות הטבעיות של ילדים - נטיות שחוקרים תיעדו אצל ילדים בני 14 חודשים בלבד.
הנה כמה הצעות מבוססות מחקר למחנכים כיצד לעשות בדיוק את זה.
1. צרו כיתה מחוברת - ואני לא מתכוון דיגיטלית. מדענים גילו שהיכולת האינסטינקטיבית שלנו להתנהגות טובה באה לידי ביטוי כאשר אנו חשים קשר רגשי לאחרים - והמילה המכריעה היא רגשי .
הדרך הטובה ביותר ליצור את הקשר הרגשי הזה? באמצעות מאמציך להקים כיתה בטוחה ואכפתית , ועל ידי כך שהתלמידים יקבלו אחריות על חלקם ביצירת סביבה זו.
גם אתם וגם תלמידיכם צריכים לעזור לכולם להרגיש בטוחים להביע רעיונות, לקחת סיכונים ואפילו להיכשל . במקום שביקורת וענישה יהיו הנורמה - דבר שרק יביא להתגוננות והתנהגויות שליליות אחרות אצל התלמידים - עבדו יחד כדי להפוך את טוב הלב וההבנה לכלל הכיתה. ככל שהם יפתחו תחושת שייכות חזקה יותר, האלטרואיזם המולד של התלמידים ישגשג.
כפי שכל המורים יודעים, בניית קהילה מסוג זה דורשת זמן - לפעמים הרבה זמן. "ללמוד לבטוח" מאת מרילין ווטסון , אחד מספרי החינוך האהובים עליי בכל הזמנים, הוא דוגמה מבריקה לאופן שבו מורה אחת נאבקה ובסופו של דבר הצליחה לבנות קהילת כיתה אכפתית עם תלמידים שרקעם המאתגר הקשה עליהם מאוד לבטא את טוב ליבם הטבעי. החלק הטוב ביותר בספר? הדיוקן הכנה והריאליסטי של כמה קשה וכמה זמן יכול לקחת לתלמידים ולמורים לבנות מערכות יחסים המבוססות על אמון ואכפתיות.
ובניית כיתה "מחוברת" מסוג זה עושה לתלמידים יותר מאשר רק חיזוק הדחפים הנדיבים שלהם; היא עשויה אף לשפר את ציוניהם. אחד המחקרים האהובים עליי ממעבדתה של חוקרת ומומחית SEL קים שונרט-רייכל הראה שתלמידי כיתות ד' וה' השיגו ציונים גבוהים יותר במתמטיקה כאשר הם הפגינו גם שליטה עצמית וגם חשו שחבריהם לכיתה קיבלו אותם .
2. הכינו תלמידים עם שפת החיבור. מחקרים רבים הראו שלא צריך הרבה כדי להוציא נטיות אלטרואיסטיות אצל אנשים. לדוגמה, מחקר אחד מצא שקריאת המילה "אהבה" מספיקה כדי לגרום לאנשים להיות חומלים יותר כלפי אחרים . מחקר אחר גילה שמשתתפים שכתבו כמה משפטים על אדם אהוב נטו יותר לשבת ליד זר - טכניקה טובה עבור שותפים ללמידה של תלמידים מהססים!
כמטלת יומן פשוטה, בקשו מהתלמידים לכתוב קומץ משפטים על בן משפחה או חבר שאכפת לו מהם. בהתאם לשיטות של לימוד הכתיבה שתיארתי לעיל, בקשו מהם לרשום את קווי הדמיון הספציפיים בינם לבין האדם המיוחד שלהם. או עודדו את התלמידים להשתמש במילים חיוביות המתארות את הקשר שלהם לאדם זה, כגון חברות, טוב לב, עזרה, חמלה, נתינה וכו'.
מחקרים מצאו גם שסיפור סיפורים על מעשי חסד יוצאי דופן יכול לעורר התנהגות אלטרואיסטית. אז שלפו את ספרי "מרק עוף לנשמה" שלכם ואת סרטוני היוטיוב האהובים על חסד - כמו הסרטון "Pay It Forward" הזה מ-Life Vest - או, אפילו טוב יותר, בקשו מהתלמידים לשתף את חוויותיהם של חסד.
3. אל תתגמלו על התנהגות אלטרואיסטית! אני מתכווץ בכל פעם שהורה או מורה מספרים לי איך בית הספר שלהם מחלק כרטיסים לתלמידים "נתפסים" כשהם נחמדים ואז מתגמלים אותם במתנות או בהוקרה. או, אולי אפילו גרוע מכך: בית ספר שמייחד שולחן מיוחד בחדר האוכל המעוטר במפה ובסכו"ם לילדים נחמדים!
גמול ילדים על פעולות אדיבות, מועילות - או "פרו-חברתיות" - סותר את כל מה שחוקרים יודעים על פיתוח נטיות אלו אצל תלמידים. ראשית, ילדים אינם בהכרח זקוקים לעידוד כדי לעזור לאחרים. מחקר שפורסם רק השנה מצא שילדים בני 21 חודשים יעזרו לאדם אחר מבלי שיתבקשו לעשות זאת.
אולי הטיעון המשכנע ביותר מגיע ממחקר אחר שבו חוקרים מצאו שתינוקות בני 20 חודשים שקיבלו פרס על סיוע בהתנהגות נטו פחות לעזור שוב מאשר אלו שלא קיבלו פרס.
במקום להציע תגמולים על התנהגות טובה, בתי הספר צריכים להעביר את החשיבות של כל אחד בבית הספר - תלמידים, מורים, הורים, צוות ומנהלים - להתנהג יפה זה כלפי זה, ולאחר מכן ליצור את התנאים שיעזרו להם לעשות זאת בפועל! אם תלמידים יראו את המבוגרים מתנהגים כך ואם הם מבינים שהם אחראים על חלקם ביצירת קהילת בית ספר אכפתית ובטוחה, אז הם יהיו מונעים באופן פנימי לפעול על פי נטייתם הטבעית לאלטרואיזם.
העובדה שבני אדם נוטים באופן טבעי להתנהגות אלטרואיסטית היא אחת התגליות המדעיות החשובות - והיפות - ביותר שאני מכיר. החגים מזכירים לעתים קרובות למורים את השמחות שיכולות לנבוע מטיפוח נטיות נדיבות אלו. אבל מדע האלטרואיזם עוזר לנו לראות שחמלה וטוב לב של ילדים אינם צריכים להיות מוגבלים לתקופה אחת בשנה.
מאחלים לכל המורים בכל מקום חופשת חורף חמה ומרגיעה.
COMMUNITY REFLECTIONS
SHARE YOUR REFLECTION
2 PAST RESPONSES
Helpful: Use of the Cube of Love available from Focolare. Try it. I works.
"Do NOT reward altruistic behavior!" - that is an unexpected and helpful point. Thanks! (Or, shouldn't I thank? Thanks anyway:-)