Bagaimana Memupuk Sikap Pemurah Dalam Diri Pelajar

Cadangan berasaskan sains untuk mengekalkan semangat percutian pelajar anda sepanjang tahun.

Dengan cuti yang tiba, ramai guru menggunakan masa ini untuk menggalakkan pelajar menyatakan semangat kemurahan hati dan kebaikan—dan dengan alasan yang kukuh: ini bukan sahaja cara tidak mementingkan diri untuk membantu orang lain, penyelidikan mencadangkan ia juga boleh membantu mereka meningkatkan hubungan, kesihatan dan kebahagiaan mereka sendiri.

Tetapi menggalakkan semangat memberi dalam kalangan pelajar anda tidak perlu bermula dan berakhir dengan masa cuti. Kuncinya, bagaimanapun, adalah untuk guru mewujudkan persekitaran bilik darjah yang memupuk kecenderungan altruistik semula jadi kanak-kanak —yang telah didokumentasikan oleh penyelidik pada kanak-kanak seawal 14 bulan.

Berikut ialah beberapa cadangan berasaskan penyelidikan untuk pendidik tentang cara melakukan perkara itu.

1. Cipta bilik darjah yang bersambung —dan saya tidak bermaksud secara digital. Para saintis telah mendapati bahawa keupayaan naluri kita untuk tingkah laku yang baik tercetus apabila kita merasakan hubungan emosi dengan orang lain-perkataan operasi adalah emosi .

Cara terbaik untuk mencipta hubungan emosi itu? Melalui usaha anda untuk mewujudkan bilik darjah yang selamat dan penyayang dan dengan menjadikan pelajar bertanggungjawab terhadap peranan mereka dalam mewujudkan persekitaran itu.

Kedua-dua anda dan pelajar anda perlu membantu semua orang berasa selamat untuk menyatakan idea, mengambil peluang, malah gagal . Daripada menerima kritikan dan hukuman menjadi kebiasaan—yang hanya akan menimbulkan sikap defensif dan tingkah laku negatif lain dalam diri pelajar—bekerja bersama-sama untuk membuat kebaikan dan memahami peraturan bilik darjah. Apabila mereka mengembangkan semangat kekitaan yang lebih kuat, altruisme semula jadi pelajar akan berkembang.

Seperti yang semua guru tahu, walau bagaimanapun, membina komuniti seperti ini memerlukan masa—kadang-kadang banyak. Marilyn Watson's Learning to Trust , salah satu buku pendidikan kegemaran saya sepanjang zaman, ialah contoh cemerlang bagaimana seorang guru bergelut dan akhirnya berjaya membina komuniti bilik darjah yang penyayang dengan pelajar yang latar belakangnya mencabar menyebabkan mereka sangat sukar untuk menyatakan kebaikan semula jadi mereka. Bahagian terbaik buku itu? Potret yang jujur ​​dan realistik tentang betapa sukar dan berapa lama masa yang diambil untuk pelajar dan guru membina hubungan berdasarkan kepercayaan dan penjagaan.

Dan membina bilik darjah jenis "bersambung" ini memberi lebih banyak manfaat kepada pelajar daripada menguatkan dorongan hati mereka; ia sebenarnya boleh meningkatkan gred mereka. Salah satu kajian kegemaran saya dari makmal penyelidik dan pakar SEL Kim Schonert-Reichl menunjukkan bahawa pelajar gred 4 dan 5 mempunyai markah matematik yang lebih tinggi apabila mereka mempamerkan kedua-dua kawalan diri dan merasakan rakan sekelas mereka menerimanya .

2. Pelajar perdana dengan bahasa pertalian. Banyak kajian telah menunjukkan bahawa ia tidak memerlukan banyak masa untuk menunjukkan kecenderungan altruistik dalam diri manusia. Sebagai contoh, satu kajian mendapati bahawa membaca perkataan "cinta" sudah cukup untuk menjadikan orang lebih belas kasihan terhadap orang lain . Satu lagi kajian mendapati bahawa peserta yang menulis beberapa ayat tentang orang yang disayangi lebih cenderung untuk duduk di sebelah orang yang tidak dikenali — teknik yang baik untuk rakan belajar pelajar yang enggan!

Sebagai tugasan jurnal mudah, minta pelajar menulis segelintir ayat tentang ahli keluarga atau rakan yang mengambil berat tentang mereka. Mengikuti kaedah kajian penulisan yang saya terangkan di atas, minta mereka menyenaraikan persamaan khusus antara mereka dan orang istimewa mereka. Atau galakkan pelajar menggunakan perkataan positif yang menggambarkan hubungan mereka dengan orang ini, seperti persahabatan, kebaikan, suka menolong, belas kasihan, memberi, dll.

Penyelidikan juga mendapati bahawa bercerita tentang tindakan kebaikan yang luar biasa boleh memberi inspirasi kepada tingkah laku altruistik. Oleh itu, keluarkan buku Chicken Soup for the Soul anda dan mana-mana video YouTube kegemaran—seperti "Pay It Forward" daripada Life Vest—atau, lebih baik lagi, minta pelajar berkongsi pengalaman kebaikan mereka.

3. JANGAN memberi ganjaran kepada tingkah laku altruistik! Saya merengek setiap kali ibu bapa atau guru memberitahu saya bagaimana sekolahnya memberikan tiket kepada pelajar "tertangkap" bersikap baik dan kemudian memberi mereka hadiah atau pengiktirafan. Atau, mungkin lebih teruk lagi: sekolah yang mengetepikan meja makan tengah hari khas yang dihiasi dengan alas meja dan peralatan perak untuk kanak-kanak yang cantik!

Memberi ganjaran kepada kanak-kanak untuk tindakan yang baik hati, membantu—atau "prososial"—bercanggah dengan semua yang penyelidik ketahui tentang membangunkan kecenderungan ini dalam diri pelajar. Sebagai permulaan, kanak-kanak tidak semestinya memerlukan galakan untuk membantu orang lain. Kajian yang diterbitkan hanya tahun ini mendapati bahawa kanak-kanak seawal 21 bulan akan membantu orang lain tanpa diminta berbuat demikian.

Mungkin hujah yang paling meyakinkan datang daripada kajian lain di mana penyelidik mendapati bahawa kanak-kanak berumur 20 bulan yang ditawarkan ganjaran untuk tingkah laku membantu kurang berkemungkinan untuk membantu lagi berbanding mereka yang tidak menerima ganjaran.

Daripada menawarkan ganjaran untuk tingkah laku yang baik, sekolah harus menyampaikan kepentingan untuk semua orang di sekolah—pelajar, guru, ibu bapa, kakitangan dan pentadbir—untuk berkelakuan baik terhadap satu sama lain, kemudian mewujudkan keadaan untuk membantu mereka benar-benar melakukannya! Jika pelajar melihat orang dewasa berkelakuan sedemikian dan jika mereka memahami bahawa mereka bertanggungjawab untuk peranan mereka dalam mewujudkan komuniti sekolah yang penyayang dan selamat, maka mereka secara intrinsik akan bermotivasi untuk bertindak mengikut kecenderungan semula jadi mereka untuk altruisme.

Bahawa manusia secara semula jadi cenderung kepada tingkah laku altruistik adalah salah satu penemuan saintifik yang paling penting dan indah yang saya ketahui. Cuti sering mengingatkan guru tentang kegembiraan yang boleh datang daripada memupuk kecenderungan pemurah ini. Tetapi sains altruisme membantu kita melihat bahawa belas kasihan dan kebaikan kanak-kanak tidak perlu dihadkan pada satu masa dalam setahun ini.

Mengharapkan semua guru di mana-mana percutian musim sejuk yang sangat hangat dan santai.