மாணவர்களிடம் தாராள மனப்பான்மையை எவ்வாறு வளர்ப்பது

உங்கள் மாணவர்களின் விடுமுறை உணர்வை ஆண்டு முழுவதும் தொடர்ந்து வைத்திருக்க அறிவியல் அடிப்படையிலான பரிந்துரைகள்.

விடுமுறை நாட்கள் வருவதால், பல ஆசிரியர்கள் இந்த நேரத்தை மாணவர்களை தாராள மனப்பான்மை மற்றும் கருணை உணர்வை வெளிப்படுத்த ஊக்குவிக்கப் பயன்படுத்துகிறார்கள் - மேலும் நல்ல காரணத்துடன்: இது மற்றவர்களுக்கு உதவுவதற்கான தன்னலமற்ற வழி மட்டுமல்ல, அவர்களின் சொந்த உறவுகள், ஆரோக்கியம் மற்றும் மகிழ்ச்சியை மேம்படுத்தவும் உதவும் என்று ஆராய்ச்சி கூறுகிறது.

ஆனால் உங்கள் மாணவர்களிடையே கொடுக்கும் மனப்பான்மையை ஊக்குவிப்பது விடுமுறை நாட்களுடன் தொடங்கி முடிவடைய வேண்டிய அவசியமில்லை. இருப்பினும், குழந்தைகளின் இயல்பான தன்னலமற்ற போக்குகளை வளர்க்கும் வகுப்பறை சூழலை ஆசிரியர்கள் உருவாக்குவதே முக்கியம் - இதை ஆராய்ச்சியாளர்கள் 14 மாத வயதுடைய குழந்தைகளிடம் ஆவணப்படுத்தியுள்ளனர்.

அதை எப்படி செய்வது என்பது குறித்து கல்வியாளர்களுக்கான சில ஆராய்ச்சி அடிப்படையிலான பரிந்துரைகள் இங்கே.

1. இணைக்கப்பட்ட வகுப்பறையை உருவாக்குங்கள் - நான் டிஜிட்டல் முறையில் சொல்லவில்லை. நாம் மற்றவர்களுடன் உணர்ச்சிபூர்வமான தொடர்பை உணரும்போது, ​​அன்பான நடத்தைக்கான நமது உள்ளுணர்வு திறன் வெளிப்படுகிறது என்று விஞ்ஞானிகள் கண்டறிந்துள்ளனர் - செயல்பாட்டு வார்த்தை உணர்ச்சிவசப்படுதல் .

அந்த உணர்ச்சி ரீதியான தொடர்பை உருவாக்குவதற்கான சிறந்த வழி? பாதுகாப்பான மற்றும் அக்கறையுள்ள வகுப்பறையை நிறுவுவதற்கான உங்கள் முயற்சிகள் மூலமாகவும், அந்த சூழலை உருவாக்குவதில் மாணவர்களின் பங்கிற்கு பொறுப்பேற்க வைப்பதன் மூலமாகவும்.

நீங்களும் உங்கள் மாணவர்களும் அனைவரும் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்தவும், வாய்ப்புகளை எடுக்கவும், தோல்வியடையவும் பாதுகாப்பாக உணர உதவ வேண்டும். விமர்சனமும் தண்டனையும் விதிமுறையாக இருப்பதற்குப் பதிலாக - இது மாணவர்களிடையே தற்காப்பு மற்றும் பிற எதிர்மறை நடத்தைகளை மட்டுமே வெளிப்படுத்தும் - வகுப்பறை விதியை கருணை மற்றும் புரிதலை உருவாக்க ஒன்றிணைந்து செயல்படுங்கள். அவர்கள் ஒரு வலுவான சொந்த உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளும்போது, ​​மாணவர்களின் உள்ளார்ந்த பரோபகாரம் செழிக்கும்.

இருப்பினும், அனைத்து ஆசிரியர்களுக்கும் தெரியும், இந்த வகையான சமூகத்தை உருவாக்குவதற்கு நேரம் எடுக்கும் - சில நேரங்களில் அது நிறைய நேரம் எடுக்கும். எனக்கு மிகவும் பிடித்த கல்வி புத்தகங்களில் ஒன்றான மர்லின் வாட்சனின் கற்றல் நம்பிக்கை , ஒரு ஆசிரியர் எவ்வாறு போராடி இறுதியில் ஒரு அக்கறையுள்ள வகுப்பறை சமூகத்தை உருவாக்குவதில் வெற்றி பெற்றார் என்பதற்கு ஒரு சிறந்த எடுத்துக்காட்டு, அவர்களின் சவாலான பின்னணிகள் மாணவர்களின் இயல்பான நன்மையை வெளிப்படுத்துவதை மிகவும் கடினமாக்கியது. புத்தகத்தின் சிறந்த பகுதி? நம்பிக்கை மற்றும் அக்கறையின் அடிப்படையில் உறவுகளை உருவாக்க மாணவர்களுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் எவ்வளவு கடினம், எவ்வளவு காலம் ஆகலாம் என்பதற்கான நேர்மையான மற்றும் யதார்த்தமான சித்திரம்.

இந்த வகையான "இணைக்கப்பட்ட" வகுப்பறையை உருவாக்குவது மாணவர்களின் தாராளமான தூண்டுதல்களை வலுப்படுத்துவதை விட அதிகமாக உதவுகிறது; இது உண்மையில் அவர்களின் தரங்களை மேம்படுத்தக்கூடும். SEL ஆராய்ச்சியாளரும் நிபுணருமான கிம் ஸ்கோனெர்ட்-ரீச்லின் ஆய்வகத்தில் எனக்குப் பிடித்த ஆய்வுகளில் ஒன்று, 4 மற்றும் 5 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் சுயக்கட்டுப்பாட்டை வெளிப்படுத்தியபோதும், தங்கள் வகுப்பறை சகாக்கள் தங்களை ஏற்றுக்கொண்டதாக உணர்ந்தபோதும் அதிக கணித மதிப்பெண்களைப் பெற்றனர் என்பதைக் காட்டுகிறது.

2. தொடர்பின் மொழியை முதன்மையாகக் கொண்ட மாணவர்கள். மக்களிடையே உள்ள தன்னலமற்ற போக்குகளை வெளிக்கொணர அதிக நேரம் எடுக்காது என்று பல ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன. உதாரணமாக, "காதல்" என்ற வார்த்தையைப் படித்தால் மட்டுமே மக்கள் மற்றவர்களிடம் அதிக இரக்கமுள்ளவர்களாக மாற முடியும் என்று ஒரு ஆய்வு கண்டறிந்துள்ளது. மற்றொரு ஆய்வு, அன்புக்குரியவரைப் பற்றி சில வாக்கியங்களை எழுதிய பங்கேற்பாளர்கள் அந்நியருக்கு அருகில் உட்கார அதிக வாய்ப்புள்ளது என்பதைக் கண்டறிந்துள்ளது - இது தயக்கமுள்ள மாணவர் கற்றல் கூட்டாளர்களுக்கு ஒரு நல்ல நுட்பமாகும்!

ஒரு எளிய நாட்குறிப்புப் பணியாக, மாணவர்கள் தங்களைப் பற்றி அக்கறை கொண்ட ஒரு குடும்ப உறுப்பினர் அல்லது நண்பரைப் பற்றி ஒரு சில வாக்கியங்களை எழுதச் சொல்லுங்கள். மேலே நான் விவரிக்கும் எழுத்துப் படிப்பின் முறைகளைப் பின்பற்றி, தங்களுக்கும் அவர்களின் சிறப்பு நபருக்கும் இடையிலான குறிப்பிட்ட ஒற்றுமைகளைப் பட்டியலிடச் சொல்லுங்கள். அல்லது நட்பு, இரக்கம், உதவும் தன்மை, இரக்கம், கொடுத்தல் போன்ற இந்த நபருடனான அவர்களின் தொடர்பை விவரிக்கும் நேர்மறையான வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்த மாணவர்களை ஊக்குவிக்கவும்.

அசாதாரணமான கருணைச் செயல்களைப் பற்றிய கதைகளைச் சொல்வது, தன்னலமற்ற நடத்தையைத் தூண்டும் என்றும் ஆராய்ச்சி கண்டறிந்துள்ளது. எனவே, உங்கள் சிக்கன் சூப் ஃபார் தி சோல் புத்தகங்களையும், லைஃப் வெஸ்டிலிருந்து "பே இட் ஃபார்வர்டு" போன்ற கருணையின் விருப்பமான YouTube வீடியோக்களையும் வெளியே எடுக்கவும் - அல்லது, இன்னும் சிறப்பாக, மாணவர்களின் கருணை அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளச் சொல்லவும்.

3. தன்னலமற்ற நடத்தைக்கு வெகுமதி அளிக்காதீர்கள்! ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு பெற்றோர் அல்லது ஆசிரியர் தனது பள்ளி மாணவர்களுக்கு அன்பாக நடந்து கொள்ளும்போது டிக்கெட்டுகளை வழங்கி, பின்னர் அவர்களுக்கு பரிசுகள் அல்லது அங்கீகாரத்தை வழங்கிப் பாராட்டும்போது நான் சிரிக்கிறேன். அல்லது, ஒருவேளை இன்னும் மோசமாக: நல்ல குழந்தைகளுக்காக மேஜை துணி மற்றும் வெள்ளிப் பொருட்களால் அலங்கரிக்கப்பட்ட ஒரு சிறப்பு மதிய உணவு மேசையை ஒதுக்கி வைக்கும் ஒரு பள்ளி!

குழந்தைகளுக்கு அன்பான, உதவிகரமான - அல்லது "சமூக சார்புடைய" - செயல்களுக்கு வெகுமதி அளிப்பது, மாணவர்களிடையே இந்தப் போக்குகளை வளர்ப்பது பற்றி ஆராய்ச்சியாளர்கள் அறிந்த அனைத்திற்கும் எதிரானது. தொடங்குவதற்கு, குழந்தைகளுக்கு மற்றவர்களுக்கு உதவ ஊக்கம் தேவையில்லை. இந்த ஆண்டு வெளியிடப்பட்ட ஒரு ஆய்வில், 21 மாத வயதுடைய குழந்தைகள் கேட்கப்படாமலேயே மற்றொரு நபருக்கு உதவுவார்கள் என்று கண்டறியப்பட்டுள்ளது.

நடத்தைக்கு உதவியதற்காக வெகுமதி வழங்கப்பட்ட 20 மாத குழந்தைகளுக்கு, வெகுமதி கிடைக்காதவர்களை விட மீண்டும் உதவுவதற்கான வாய்ப்புகள் குறைவு என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டறிந்த மற்றொரு ஆய்வில் இருந்து மிகவும் உறுதியான வாதம் வந்திருக்கலாம்.

நல்ல நடத்தைக்கு வெகுமதிகளை வழங்குவதற்குப் பதிலாக, பள்ளிகள் மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள், ஊழியர்கள் மற்றும் நிர்வாகிகள் என அனைவரும் ஒருவருக்கொருவர் அன்பாக நடந்து கொள்ள வேண்டியதன் முக்கியத்துவத்தை உணர்த்த வேண்டும், பின்னர் அதை உண்மையில் செய்ய அவர்களுக்கு உதவும் சூழ்நிலைகளை உருவாக்க வேண்டும் ! பெரியவர்கள் இவ்வாறு நடந்து கொள்வதை மாணவர்கள் பார்த்தால், அக்கறையுள்ள மற்றும் பாதுகாப்பான பள்ளி சமூகத்தை உருவாக்குவதில் தங்கள் பங்கிற்கு அவர்கள் பொறுப்பு என்பதை அவர்கள் புரிந்து கொண்டால், அவர்கள் உள்ளார்ந்த முறையில் தங்கள் இயல்பான பரோபகார நாட்டத்தின் அடிப்படையில் செயல்பட உந்துதல் பெறுவார்கள்.

மனிதர்கள் இயல்பாகவே தன்னலமற்ற நடத்தையை நோக்கிச் சாய்ந்திருக்கிறார்கள் என்பது எனக்குத் தெரிந்த மிக முக்கியமான - மற்றும் அழகான - அறிவியல் கண்டுபிடிப்புகளில் ஒன்றாகும். விடுமுறை நாட்கள் பெரும்பாலும் ஆசிரியர்களுக்கு இந்த தாராள மனப்பான்மைகளை வளர்ப்பதன் மூலம் கிடைக்கும் மகிழ்ச்சிகளை நினைவூட்டுகின்றன. ஆனால் தன்னலமற்ற தன்மையின் அறிவியல், குழந்தைகளின் இரக்கமும் கருணையும் வருடத்தின் இந்த ஒரு காலத்திற்கு மட்டுமே மட்டுப்படுத்தப்பட வேண்டியதில்லை என்பதைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது.

எல்லா இடங்களிலும் உள்ள அனைத்து ஆசிரியர்களுக்கும் மிகவும் சூடான மற்றும் நிதானமான குளிர்கால விடுமுறையை வாழ்த்துகிறேன்.