विद्यार्थ्यांमध्ये उदारता कशी जोपासावी

तुमच्या विद्यार्थ्यांमध्ये वर्षभर सुट्टीचा उत्साह टिकवून ठेवण्यासाठी विज्ञान-आधारित सूचना.

सुट्टीचे दिवस असल्याने, अनेक शिक्षक या वेळेचा उपयोग विद्यार्थ्यांना उदारता आणि दयाळूपणाची भावना व्यक्त करण्यास प्रोत्साहित करण्यासाठी करतात - आणि चांगल्या कारणास्तव: हा केवळ इतरांना मदत करण्याचा एक निःस्वार्थ मार्ग नाही, तर संशोधन असे सूचित करते की ते त्यांचे स्वतःचे नातेसंबंध, आरोग्य आणि आनंद वाढविण्यास देखील मदत करू शकते.

परंतु तुमच्या विद्यार्थ्यांमध्ये देण्याच्या भावनेला प्रोत्साहन देण्यासाठी सुट्टीच्या वेळेपासून सुरुवात आणि शेवट करण्याची गरज नाही. तथापि, शिक्षकांनी वर्गात असे वातावरण तयार करणे महत्त्वाचे आहे जे मुलांच्या नैसर्गिक परोपकारी प्रवृत्तींना प्रोत्साहन देते - जे संशोधकांनी १४ महिन्यांच्या मुलांमध्ये नोंदवले आहे.

ते कसे करायचे याबद्दल शिक्षकांसाठी येथे काही संशोधन-आधारित सूचना आहेत.

१. एक जोडलेली वर्गखोली तयार करा - आणि माझा अर्थ डिजिटल पद्धतीने नाही. शास्त्रज्ञांना असे आढळून आले आहे की जेव्हा आपल्याला इतरांशी भावनिक संबंध जाणवतो तेव्हा दयाळू वर्तन करण्याची आपली सहज क्षमता बाहेर येते - ज्याचा मुख्य शब्द भावनिक आहे.

भावनिक संबंध निर्माण करण्याचा सर्वोत्तम मार्ग कोणता? सुरक्षित आणि काळजी घेणारा वर्ग स्थापित करण्याच्या तुमच्या प्रयत्नांद्वारे आणि विद्यार्थ्यांना ते वातावरण निर्माण करण्यात त्यांच्या भूमिकेसाठी जबाबदार बनवून.

तुम्ही आणि तुमचे विद्यार्थी दोघांनीही सर्वांना विचार व्यक्त करण्यास, संधी घेण्यास आणि अपयशी ठरण्यास सुरक्षित वाटण्यास मदत केली पाहिजे. टीका आणि शिक्षा ही सर्वसामान्य गोष्ट असण्याऐवजी - ज्यामुळे विद्यार्थ्यांमध्ये केवळ बचावात्मकता आणि इतर नकारात्मक वर्तन निर्माण होईल - दयाळूपणा आणि समजूतदारपणा हा वर्गातील नियम बनवण्यासाठी एकत्र काम करा. जसजसे त्यांच्यात आपलेपणाची भावना अधिक मजबूत होईल तसतसे विद्यार्थ्यांमध्ये जन्मजात परोपकाराची भावना वाढेल.

तथापि, सर्व शिक्षकांना माहिती आहे की, अशा प्रकारचा समुदाय तयार करण्यासाठी वेळ लागतो - कधीकधी खूप वेळ लागतो. माझ्या सर्वकालीन आवडत्या शैक्षणिक पुस्तकांपैकी एक, मर्लिन वॉटसनचे 'लर्निंग टू ट्रस्ट' हे एक उत्तम उदाहरण आहे की एका शिक्षिकेने संघर्ष केला आणि अखेर अशा विद्यार्थ्यांसह एक काळजी घेणारा वर्ग समुदाय तयार करण्यात यशस्वी झाला ज्यांच्या आव्हानात्मक पार्श्वभूमीमुळे त्यांना त्यांचे नैसर्गिक चांगुलपणा व्यक्त करणे खूप कठीण झाले. पुस्तकाचा सर्वोत्तम भाग? विश्वास आणि काळजीवर आधारित नातेसंबंध निर्माण करणे किती कठीण आणि किती वेळ लागू शकतो याचे प्रामाणिक आणि वास्तववादी चित्रण.

आणि या प्रकारच्या "कनेक्टेड" वर्गखोल्या बांधल्याने विद्यार्थ्यांच्या उदार आवेगाला बळकटी मिळण्यापेक्षा जास्त फायदा होतो; त्यामुळे त्यांचे ग्रेड सुधारू शकतात. SEL संशोधक आणि तज्ज्ञ किम शोनर्ट-रीचल यांच्या प्रयोगशाळेतील माझ्या आवडत्या अभ्यासांपैकी एकाने असे दाखवून दिले की जेव्हा चौथी आणि पाचवीच्या विद्यार्थ्यांनी आत्म-नियंत्रण दाखवले आणि त्यांच्या वर्गातील समवयस्कांनी त्यांना स्वीकारले तेव्हा त्यांना गणिताचे गुण जास्त मिळाले.

२. विद्यार्थ्यांना संवादाच्या भाषेत प्रवीण करा. असंख्य अभ्यासातून असे दिसून आले आहे की लोकांमध्ये परोपकारी प्रवृत्ती बाहेर काढण्यासाठी जास्त वेळ लागत नाही. उदाहरणार्थ, एका अभ्यासात असे आढळून आले आहे की "प्रेम" हा शब्द वाचल्याने लोकांना इतरांबद्दल अधिक दयाळू बनवता येते. दुसऱ्या अभ्यासात असे आढळून आले की ज्या सहभागींनी एखाद्या प्रिय व्यक्तीबद्दल काही वाक्ये लिहिली आहेत ते अनोळखी व्यक्तीच्या शेजारी बसण्याची शक्यता जास्त असते - अनिच्छुक विद्यार्थी शिक्षण भागीदारांसाठी एक चांगली पद्धत!

एक साधी जर्नल असाइनमेंट म्हणून, विद्यार्थ्यांना त्यांच्या कुटुंबातील सदस्य किंवा मित्राबद्दल काही वाक्ये लिहायला सांगा जो त्यांची काळजी घेतो. मी वर वर्णन केलेल्या लेखन अभ्यासाच्या पद्धतींचे अनुसरण करून, त्यांना त्यांच्या आणि त्यांच्या खास व्यक्तीमधील विशिष्ट समानता सूचीबद्ध करण्यास सांगा. किंवा विद्यार्थ्यांना या व्यक्तीशी असलेल्या त्यांच्या नात्याचे वर्णन करणारे सकारात्मक शब्द वापरण्यास प्रोत्साहित करा, जसे की मैत्री, दयाळूपणा, मदत, करुणा, देणे इ.

संशोधनात असेही आढळून आले आहे की दयाळूपणाच्या असाधारण कृतींबद्दल कथा सांगण्यामुळे परोपकारी वर्तनाला प्रेरणा मिळू शकते. म्हणून तुमचा चिकन सूप "द सोल" पुस्तकांसाठी आणि दयाळूपणाचे कोणतेही आवडते YouTube व्हिडिओ काढा - जसे की लाईफ वेस्टमधील "पे इट फॉरवर्ड" - किंवा त्याहूनही चांगले, विद्यार्थ्यांना त्यांचे दयाळूपणाचे अनुभव शेअर करण्यास सांगा.

३. परोपकारी वर्तनाला बक्षीस देऊ नका! पालक किंवा शिक्षक जेव्हा मला सांगतात की त्यांची शाळा दयाळूपणे वागणाऱ्या विद्यार्थ्यांना तिकिटे कशी देते आणि नंतर त्यांना भेटवस्तू किंवा मान्यता देऊन बक्षीस देते तेव्हा मला प्रत्येक वेळी धक्का बसतो. किंवा, कदाचित त्याहूनही वाईट: अशी शाळा जी छान मुलांसाठी टेबलक्लोथ आणि चांदीच्या भांड्यांनी सजवलेले एक खास जेवणाचे टेबल बाजूला ठेवते!

मुलांना दयाळू, मदतगार—किंवा “सामाजिक”—कृतींसाठी बक्षीस देणे हे विद्यार्थ्यांमध्ये या प्रवृत्ती विकसित करण्याबद्दल संशोधकांना माहित असलेल्या सर्व गोष्टींच्या विरोधात आहे. सुरुवातीला, मुलांना इतरांना मदत करण्यासाठी प्रोत्साहनाची आवश्यकता नसते. या वर्षी प्रकाशित झालेल्या एका अभ्यासात असे आढळून आले आहे की २१ महिन्यांची मुले दुसऱ्या व्यक्तीला तसे करण्यास न सांगता मदत करतात.

कदाचित सर्वात खात्रीशीर युक्तिवाद दुसऱ्या एका अभ्यासातून आला आहे जिथे संशोधकांना असे आढळून आले की ज्या २० महिन्यांच्या मुलांना वर्तनात मदत केल्याबद्दल बक्षीस देण्यात आले होते ते बक्षीस न मिळालेल्या मुलांपेक्षा पुन्हा मदत करण्याची शक्यता कमी होती.

चांगल्या वर्तनासाठी बक्षिसे देण्याऐवजी, शाळांनी शाळेतील प्रत्येकाला - विद्यार्थी, शिक्षक, पालक, कर्मचारी आणि प्रशासक - एकमेकांशी दयाळूपणे वागण्याचे महत्त्व पटवून द्यावे, नंतर त्यांना प्रत्यक्षात ते करण्यास मदत करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करावी ! जर विद्यार्थ्यांना प्रौढांना असे वागताना दिसले आणि त्यांना समजले की ते काळजी घेणारे आणि सुरक्षित शाळा समुदाय निर्माण करण्यात त्यांच्या भूमिकेसाठी जबाबदार आहेत, तर ते परोपकाराच्या त्यांच्या नैसर्गिक प्रवृत्तीवर कृती करण्यास आंतरिकरित्या प्रेरित होतील.

मानव नैसर्गिकरित्या परोपकारी वर्तनाकडे झुकतो हे माझ्या माहितीतील सर्वात महत्वाचे आणि सुंदर वैज्ञानिक निष्कर्ष आहे. सुट्ट्या अनेकदा शिक्षकांना या उदार प्रवृत्तींना जोपासल्याने मिळणाऱ्या आनंदाची आठवण करून देतात. परंतु परोपकाराचे विज्ञान आपल्याला हे पाहण्यास मदत करते की मुलांची करुणा आणि दयाळूपणा वर्षाच्या या एकाच वेळेपुरता मर्यादित राहू नये.

सर्व शिक्षकांना उबदार आणि आरामदायी हिवाळी सुट्टीच्या शुभेच्छा.