Jazarpenari Amaiera Emateko Zortzi Gakoak

Jazarpenari utz diezaiokegu? Signe Whitsonek baietz dio, jazarpena egiten duten haurrei eta jazarpena jasaten dutenei etengabe helduz.

Denek dute istorio bat bullyingari dagokionez. Baimen sozialeko langile, eskolako aholkulari eta hezitzaile nazional gisa , jazarpenari buruzko lehen eskuko kontakizun asko entzun ditut, nahi ez diren erasoekin amaitzeko ahalegin garaileetatik hasi eta oinaze gupidagabeko istorio lazgarrietaraino. Ohiko ikaraz nago nola nonahiko krudelkeria bihurtu den.

Hala ere, mina izan arren, itxaropentsu nago. Uste dut gazteen artean bullying-aren kultura aldatzeko aukera dugula eta erantzuna egunero gazteekin bizi eta lan egiten dutenengandik hasten dela uste dut. Ez dira politika konplikatuak edo programa itzelak diferentzia handiena eragiten dutenak, baizik eta jazarpena egiten duten umeenganako zein direnenganako ekintzek koherenteak, egunerokoak, elikatzeko, ankerkeriaren hartzailea dira aldaketa esanguratsu eta iraunkorrena eragiten dutenak.

Hona hemen haurrei laguntzeko eragin handiena duten urrats nagusien eskema bat, nire liburu berritik ateratakoa, Bullying-a amaitzeko 8 gakoak .

1. Ezagutu bullyinga ikusten duzunean

Bullying-a argi eta garbi definitzen da hiru elementu dituela: nahita erasokorra den jokaera, denboran errepikatzen dena eta botere desoreka dakarrena. Gehienetan maila soziala lortzeko, beste baten boterea eta kontrola mantentzeko eta parekoen arretarako erabiltzen da.

24/7 albiste-zikloen eta sare sozialen hots-hotsaren kulturan, inoiz baino aukera hobea dugu gai garrantzitsu honi arreta erakartzeko. Baina "bullying" terminoa gehiegi erabiltzen dugunean edo eguneroko gatazkei lotutako terminoen sinonimo bihurtzen dugunean, jendea gure gaiaren berri entzuteaz hain gaixo eta nekatuta geratzeko arriskua dugu, non premia galtzen duen protagonismoa lortu bezain azkar.

Garrantzitsua da jazarpen mailara igotzen diren jokaerak eta zakarkeria edo portaera txarrak adierazten dituzten jokabideak bereiztea, irakasleek, gazte-langileek eta gurasoek jakin dezaten zertan jarri arreta eta noiz esku hartu. Ez dugu nahi eskoletan jazarpena “otsoa negar egiten zuen mutiko” gai bihurtzea.

2. Ezarri harremanak haurrekin

Haurrekin harremanak ezinbesteko baldintza dira heldu batek erraztu dezakeen edozein hazkunde eta aldaketarako. Haurrak bere bizitzako helduak bere ongizatean benetan inbertituta daudela eta bere esperientzietan interesatuta daudela hautematen duenean, prest dago bere bizitzan gertatzen ari denari buruz hitz egiteko eta helduen iritzia zabaltzeko.

Helduen konexio sendorik gabe, jazarpena egiten duten haurrek helduen gaitzespenaren oztoporik gabe jokatu dezakete, biktimak balizko laguntza iturrietatik isolatuta sentitzen dira eta ikusleek ez dute inor joka dezaketen jazarpen portaeraren berri emateko.

Helduek umeei erraz hitz egin behar diete. Lasai mantentzea, sinpatia adieraztea, haurrari eskerrak emateko indarra izateagatik, elkarrekin arazoak konpontzea sustatu eta gero jarraitzea proposatutako irtenbide batek funtzionatu duela ziurtatzeko; horiek guztiak dira helduek umeei laguntzeko eta jazarpena geldiarazten lagunduko duten harremanak sustatzeko moduak.

Seme-alabek helduengana iristea segurua dela uste badute eta gauzak hobetuko direla hala egiten badute, gutxiago isolatuta sentituko dira eta jazarpena salatuko dute.

3. Utzi jazarpena ikusten duzun bakoitzean

Jazarpen gehiena helduek ez dute ikusten; istiluen ehuneko hirurogeita hamabost gehienez umeentzako lekuetan gertatzen dira, adibidez, jolastokian, bainugelan edo autobusean.

Baina helduek zerbait gertatzen ari dela ikusten dutenean, esku hartzeko prest egon behar dute. Bullying-a geldiarazteko ikuspegi eraginkorrena izan ohi da gutxien hitzezkoa. Kasu askotan, zenbat eta laburragoa, orduan eta hobeto. Hona hemen irakasleek jazarpena ikusten dutenean egin ditzaketen adierazpen batzuk:

* "Ez dago ondo nire ikasgelako norbaiti hori esatea. Argi al dugu?"

* "Ez da onartezina ikaskide bati buruzko testu mota hori bidaltzea. Hori ezin da berriro gertatu".

* "Ume bat taldetik kanpo uztea ez da balioko. Konpon dezagun hau eta aurrera".

Horrelako adierazpen laburren onura da ez dutela inor umiliatzen edo urruntzen. Horren ordez, irakaslea arreta jartzen ari dela jakinarazten diete guztiei, eta jazarpena ez dela onartuko seinale sendoa bidaltzen dute.

4. Zuzenean aurre egin ziberbullying-ari

Helduek oker erraldoi bat egin dute azken urteotan teknologiaren bidez gertatzen den erasoei erantzuteko ardura ez hartzea aukeratuz. Eskolako langileek esan dute ezin dutela ezer egin, eskolan gertatu ez delako; lege betearazleak dio ezin dutela parte hartu delitu argirik egon ezean; eta gurasoek ez dute sentitzen seme-alabek sarean egiten dutenarekin jarraitu dezaketenik. Helduek erantzukizunari uko egiteari esker, jazarpena egiten duten umeei ebidentzia eman die parekideen kultura sarean kontrolatu dezaketela, helduen esku-hartzerik gabe eta aske.

Ziberbullyinga kaltegarria izan daiteke modu anonimoan gerta daitekeelako eta krudelkeria biral bihur daiteke tekla bat ukitzean. Haurrei askoz errazagoa zaie krudelak izatea beren zitalkeriaren objektuarekin begiak itxi behar ez dituztenean. Ez dago biktimentzako leku segururik, sareko erasoa gerta daitekeelako biktima egilearen leku berean egon gabe.

Helduek sarean jazarpena saihesteko egin dezaketen gauza garrantzitsuenetako bat haurrekin konexio sendoak mantentzea da. Gazteak ez dira sekula seguru sentituko helduekin ziberespazioan gertatzen ari denari buruz hitz egiten, haien mundu errealeko harremanak jada sendoak ez badira. Gurasoek ere funtsezko eginkizuna betetzen dute umeei teknologiaren erabilerarako zentzu komunaren estandarrak irakasteko, adeitasun eta erruki balioetan arauak oinarrituz eta hitzarmen hauek etengabe zainduz.

5. Trebetasun sozialak eta emozionalak eraikitzea

Bullying-a uzteak egileak ekintzan harrapatzea baino gehiago esan nahi du. Horren ordez, eskola-kultura positiboak sortzen hasten da. Horrek esan nahi du ekintza zehatzak hartzea onarpena defendatzeko, aniztasuna ohoratzeko, lankidetza sustatzeko, haurrekin konexioak ezartzeko eta langileen eta ikasleen arteko komunikazio irekia errazteko.

Ikaskuntza soziala eta emozionala ere badakar. Jazarpena prebenitzeko programek, ume guztien gaitasun sozialak eta emozionalak eraikitzera bideratzen dutenek, jazarpena egiten duten haurrei soilik zuzendutako esku-hartzeek baino emaitza hobeak lortzen dituzte. Ikaskuntza Sozial Emozionala (SEL) programek berdinen arteko harreman positiboagoak sortzen dituztela, zaintza eta enpatia maila handiagoak sortzen dituztela, konpromiso soziala areagotzen dute eta jokabide arazotsuak murrizten dituzte. Gainera, batez beste, SEL programazioa jasotzen duten ikasleek akademikoki gainditzen dute ikaskideek eta tasa altuagoetan lizentziatzen dira.

Eskoletan SEL programazioak jazarpena prebenitzen lagun dezake hainbat modutan: haurren erregulazio emozionala areagotuz, estresa nola kudeatu eta haien bulkadak kontrolatzen irakatsiz; enpatia areagotuz; arazoak konpontzeko trebetasunak irakatsiz; komunikazio asertiboa landuz, eta adiskidetasun gaitasunak bultzatuz.

6. Bihurtu ikusleak lagunak

Ikerketek iradokitzen dute parekoak jazarpen-jazarpenen 10etik bederatzitan egoten direla, baina biktimen izenean esku hartzen dute denboraren ehuneko 20 baino gutxiagotan. Hala ere, kideek jazarpena geldiarazteko esku hartzen dutenean, pasartea denboraren erdia baino 10 segundotan gelditzen da. Hori dela eta, helduei dagokie ikaskideek esku hartzera bultzatzeko modurik onenak aurkitzea.

Haurrak ahalduntzeko, jazarpenari uztea haiekin hasten dela sinetsi behar dute. Jazarpena jasan duen haur batekin lotura bat sentitzen ikasi behar dute, haien adiskidetasunak gauza egokia egiten iraun dezakeela ulertu behar dute, komunikazio asertiboa erabiltzen jakin behar dute eta haien esku-hartzeak eragin positiboa izango duela ziur egon.

Gizarte maila altua duten haurrek askotan esku-hartzaile onenak izaten dituzte, pareko taldean duten eragin handiagatik eta erasotzaile mendekuen erreakzioarekiko duten immunitate erlatiboagatik. Ikastetxeetako programa eraginkorrenetako batzuk printzipio honetan oinarritzen dira, egoera handiko haurrak ahultasuneko kideekin parekatuz. Esperientzia honek mesede egiten dio biktima potentzialari, gizarte maila lortzen duena, eta maila altuko umeari, adeitasunaren eta errukiaren onurak ikasten dituena.

7. Jarri jazarpena egiten duten umeei

Jazarpena besteei nahita kaltetzen dieten eraso-ekintzak errepikatzen direnez eta biktimek baino botere gehiago duten pertsonek egiten dutenez, jazarpen-jokabideak osasun mentala eta jokabide-emaitza kezkagarriak aurreikusten ditu, hala nola substantzia gehiegikeria, depresioa eta portaera kriminala. Segurtasun arrazoiengatik bakarrik, profesionalek eta gurasoek gazteak direnean jazarpena egiten duten haurrekin harremanetan jarri beharko lukete eta haien portaera oraindik oso aldakorra da.

Entzuteko prest dauden helduak hurbiltzen direnean, jazarpena egiten duten gazteek hitz egin ohi dute; Salatzeko prest dauden helduak hurbiltzen zaizkionean, defentsan ibili ohi dira. Gehiegitan, portaera txarra duten umeei ematen zaienak zerikusi handiagoa du heldu baten irabazteko beharra asetzearekin, haurraren ikasteko, konponketa eta hazteko beharra asetzearekin baino. Haurrei zer egin behar ez duten esan beharrean, eraginkorragoa da zer egin behar duten esatea: trebetasun sozial egokiak eta gatazkak kudeatzeko moduak irakastea. Zigorrak bakarrik ez du ezer egiten etorkizuneko jazarpena saihesteko eta, hain zuzen ere, egoera txar bat areagotu dezake.

8. Jarrai elkarrizketa aurrera

Seme-alabek ongi egin nahi duten heldu askok jazarpen-gertaerak kudeatzen saiatzeari uko egiten diote, erronkaren konplexutasunak larrituta sentitzen direlako. Arriskuen kudeaketaren ikuspegitik zorrozki jarduten duten beste heldu batzuk daude, jazarpenean esku hartzeko mugimenduak egiten dituztenak, haien esku-hartzea eraginkorra edo nahikoa den ebaluatu gabe.

Baina hau ez da nahikoa haurrak seguru mantentzeko. Horren ordez, haurrekin etengabeko elkarrizketa bat irekitzea izan ditzaketen gatazka sozialei, adiskidetasunari eta nabigatzeko zailtasunei buruz eraginkorragoa da, arreta ematen dizula eta haien mundua ulertzen duzula erakusten duelako.

Jazarpenari buruzko elkarrizketa irekia mantentzea eta horri argi distiratsua ematen jarraitzen dugula ziurtatzea da aspaldiko arazo honi amaiera emateko modu bakarra. Elkarrizketa mantenduz bakarrik lortuko dugu etorkizunean jazarpenari aurrea hartzeko eta haur guztiak seguru mantentzeko.